2025~2026学年江西省景德镇市第二十六中学九年级上学期期末质检化学试卷

2025~2026学年江西省景德镇市第二十六中学九年级上学期期末质检化学试卷一、单选题1.国家档案馆馆藏着大量珍贵的历史文件、契约文书以及科研领域的核心技术档案，这些资料需要长期保存数百年甚至更久。因此书写时最好使用

A．铅笔B．圆珠笔C．蓝墨水笔D．碳素墨水笔2.下列基本实验操作中正确的是

A．B．C．D．3.下列既属于化合反应又属于氧化反应的是（）

A．二氧化碳和水生成碳酸B．石蜡燃烧C．一氧化碳燃烧D．电解水4.1777年瑞典化学家舍勒在《火与空气》一书中将空气中一种可以支持燃烧、维持生命的气体称为“火空气”，现代把“火空气”命名为

A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气5.下列有关“守恒”的叙述中，正确的是

A．镁带在空气中燃烧后，生成物的质量跟原镁带的质量相等B．在反应中的X的化学式是NOC．加热15.8gKMnO4，充分反应后，剩余固体的质量变为14.2g，则在反应中共消耗了1.6g高锰酸钾D．某可燃物燃烧后生成的产物中有CO2、CO和SO2，该物质一定含有碳、硫、氧元素6.赤壁之战中，周瑜火烧曹军战船，利用苦肉计诈降后，点燃引火物。下列关于燃烧与灭火的认识，不正确的是

A．火烧赤壁时，借东风可以为燃烧提供充足的氧气B．冲向曹营的战船身上涂油脂是为了增加可燃物C．船上柴草着火，若发生不完全燃烧生成一氧化碳和水，可说明柴草中含有碳、氢、氧元素D．战船的木质结构属于可燃物7.据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是

A．该反应中有一种氧化物B．该反应中各元素化合价都没有发生改变C．反应前后，新型催化剂的性质不变D．化学反应前后分子种类、数目不变8.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是

A．化学观念：氧气可使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性B．科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高D．科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火9.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表：下列说法不正确的是

物质甲乙丙丁反应前的质量(g)561820反应后的质量(g)1002x

A．x为62B．参加反应的乙的质量为18gC．参加反应的甲物质的质量为46gD．丙物质可能不做催化剂10.某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示，下列判断正确的是

A．蜡烛燃烧过程中，a点容器内氮气体积分数为84%B．红磷燃烧过程中，容器内物质总质量：b点=c点C．红磷燃烧过程中，产生的五氧化二磷质量：b点>c点D．若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3%二、选择填充题11.化学在生产、生活中应用广泛。下列属于化学变化的是________A.活性炭净水B.粮食酿酒C.干冰降雨D._____________12.下列化学用语正确的是________A.4个氢原子:2H2B.2个碳酸根离子：C.2个铁离子:2Fe2+D.1个水分子:___________13.“劳动是一切幸福的源泉。”下列劳动实践与对应的化学知识正确的是________

选项劳动实践化学知识A用金刚石切割玻璃金刚石在常温下稳定性强B用活性炭等材料制作净水器活性炭具有消毒杀菌的作用C清理家中的鱼缸并通入空气空气中的氧气能供给呼吸D用电吹风热风档快速吹干湿衣服_____________三、填空题14.化学与人类的生活息息相关，请回答下列问题。(1)空气中含量多且可以用作保护气的气体是________(填化学式)。(2)化石燃料包括煤、石油、______，它们属于_________(选填“可再生能源”或“不可再生能源”)。(3)煤燃烧时排放的NO2、SO2等污染物会形成酸雨，为减缓酸雨的形成，下列措施合理的是：。(填序号，多选)

A．禁止使用煤B．用天然气替代煤C．推广使用脱硫煤(4)古画用水墨绘制，保存千年而不变色，说明常温下碳的化学性质_____。15.2025年“中国水周”主题活动核心为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。(1)下列做法符合“中国水周”主题的是(填字母)。

A．工业废水直接排入河流，降低处理成本B．推广使用节水龙头，提高水资源利用率C．大量开采地下水，满足农业灌溉需求D．生活污水随意排放，方便日常操作(2)如图1为电解水的实验示意图。①在电解器玻璃管中加满水，电解时，水中常加入少量的氢氧化钠，其作用是______。通电后，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为______。②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到______(选填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。③写出电解水的化学方程式：____________，该反应说明水是由_______(填元素符号)元素组成的。(3)在实验探究中，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是__________。16.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。回答下列问题：(1)图1中，①表示的微粒符号是_______；化学性质相似的是_______(填序号)。(2)图2中，X元素原子的核电荷数为12，它的元素符号是_______；14号元素的相对原子质量是_______。(3)写出图2中13号元素与地壳中含量最多的元素形成的化合物的化学式_______。17.镁基储氢材料(主要成分Mg)是极具应用前景的储氢材料。储氢、释氢过程中涉及的部分物质转化如下：(1)储氢过程：该反应属于________(填基本反应类型)。(2)释氢过程：方法I中，化合价发生改变的元素是_____(填元素符号)。方法Ⅱ中发生反应的化学方程式为__________。下列关于方法I和方法Ⅱ说法正确的是______(填序号，多选)。A.方法I中的Mg可以循环使用B.方法Ⅱ比方法I更节能C.等质量经方法Ⅰ和方法Ⅱ得到的质量相等四、实验题18.航天化学实验小组的同学正在进行气体制取实验，请你结合下列实验装置，一起参与探究，并完成下列有关问题。(1)图中仪器①的名称是_______。(2)若用加热高锰酸钾，用装置D反应制取氧气的化学方程式为__________，装置D的不足之处是__________。(3)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是__________。若用装有澄清石灰水的图2装置检验某气体是否为二氧化碳，则气体应从______(选填“a”或“b”)通入。(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体。在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。现实验室制取较纯净的甲烷应选用的制取装置是_______(填字母)。五、科学探究题19.航天兴趣小组用炭和氧化铜进行如图实验。(1)实验现象：甲中固体由黑色变成红色，乙中澄清石灰水(变浑浊。甲试管中的化学方程式是__________，酒精灯加网罩的目的是_________。(2)实验结束：待甲试管冷却后再把粉末倒在纸上的原因_______。实验分别对两支试管中物质进行称量，甲试管中物质减轻m₁，乙试管中物质增重m₂，结果发现兴趣小组讨论得出可能原因：一是CO2没有被完全吸收；二是气体可能还含CO。为了弄清气体的成分，小组继续设计如下探究实验。【提出问题】炭与氧化铜反应生成气体的成分是什么?【作出猜想】猜想一：CO₂；猜想二:CO₂和CO;猜想三:CO。(3)经分析肯定错误的是猜想三，因为澄清石灰水变浑浊，说明一定有CO₂生成，化学方程式为__________。【查阅资料】氢氧化钠浓溶液能充分吸收CO2。【进行实验】如图所示【实验报告】(4)

实验现象实验结论B中澄清石灰水变浑浊猜想二成立观察到_____________。【交流反思】(5)i.CO的可能来源是________ii.从环保的角度考虑，该实验装置的不足之处是_________。六、计算题20.石灰石是生产水泥的原料之一，某水泥厂对石灰石的质量要求之一为碳酸钙含量不低于80%。化学小组同学按下图对某石灰石