2025~2026学年河北省张家口市宣化区九年级上学期期末考试化学试卷

2025~2026学年河北省张家口市宣化区九年级上学期期末考试化学试卷一、单选题1.下列生活用品，利用金属导电性的是

A．铁锅B．铜导线C．铝箔包装纸D．金饰品2.如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是

A．集气瓶B．试管C．燃烧匙D．烧杯3.下列图标中表示禁止燃放鞭炮的是

A．B．C．D．4.下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是

A．：两个铁离子B．O2：一个氧分子中含有两个氧原子C．2He：2个氦元素D．：氧化铜中铜元素的化合价为+2价5.下列对于水的认识正确的是

A．经过过滤的水是纯净水B．水体有自净能力，生活污水可任意排放C．我国可利用的淡水资源十分丰富D．天然水分为硬水和软水6.甘草在中国古代许多书籍中均有记载，甘草不仅是良药，还有“众药之王”的美称。甘草的有效成分之一为甘草利酮()。下列对甘草利酮描述不正确的是

A．一个甘草利酮分子由22个碳原子、22个氢原子、6个氧原子构成B．甘草利酮是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物C．甘草利酮中碳元素的质量分数最大D．甘草利酮中氢、氧元素的质量比是1：17.在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的说法中正确的是（）

A．图①是钠离子结构示意图，符号为Na+B．图②对应的元素属于非金属元素C．图③可知1个铝原子的质量是26.98gD．图④中硅元素的原子序数为148.医生常常建议我们吃“加碘盐”，“加碘盐”中的“碘”是指（）

A．元素B．原子C．单质D．分子9.与元素的化学性质关系最密切的是

A．元素的相对原子质量B．元素的核电荷数C．原子的核外电子数D．原子的最外层电子数10.下列关于和的说法中，正确的是

A．和均能溶于水B．CO和均具有可燃性C．和均能使氧化铜还原为铜D．CO和在一定条件下可以相互转化11.下列现象和做法的解释中，正确的是

A．吹灭蜡烛，隔绝了氧气B．燃气灶火焰呈黄色或橙色，燃气充分燃烧C．森林起火，砍伐树木形成隔离带，清除了可燃物D．煤炉火越扇越旺，降低了煤的着火点12.下列物质的性质与其用途不匹配的是

A．石墨质软——用作电池的电极材料B．不锈钢耐腐蚀——制造医疗器械C．氮气化学性质稳定——用作食物保护气D．干冰易升华——用于人工降雨13.下列有关碳达峰、碳中和的说法中，不正确的是

A．2030年我国实现碳达峰目标后，二氧化碳排放量会平稳下降B．践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标C．二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段D．植树造林有助于减少二氧化碳排放14.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应，认识正确的是

物质甲乙丙丁反应前质量/g203220反应后质量/gx2820

A．该反应的基本化学反应类型为分解反应B．反应后甲物质的质量值x=10C．此反应中乙物质和丁物质的质量比为5：4D．物质丙一定是反应的催化剂15.分类是化学学习的重要方法，下列关于物质分类正确的是

A．煤、石油、天然气都属于混合物B．干冰、生石灰、高锰酸钾都属于氧化物C．黄铜、不锈钢、氧化铁都属于铁合金D．氦、硅、汞都是非金属元素16.能验证Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的一组试剂是

A．Zn、Cu、Ag、H2SO4溶液B．Zn（NO3）2溶液、Ag、Cu（NO3）2溶液C．Zn（NO3）2溶液、Cu、AgNO3溶液D．Cu、Ag、Zn（NO3）2溶液17.在化学反应A+3B=2C+3D中，已知8gA跟0.3gB恰好完全反应生成2.7gD。又知B的相对分子质量为2，则C的相对分子质量为

A．18B．28C．40D．5618.下列实验操作和实验分析都正确的是

选项实验操作实验分析A将带火星的木条伸入集气瓶内检验氧气是否收集满B点燃除去中的少量COC木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯上加网罩使火焰集中，提高温度D点燃一氧化碳、甲烷之前要检验其纯度二者都是有毒气体

A．AB．BC．CD．D19.镁带在耐高温的密闭容器中(内含空气)加热，能正确表示容器里所盛物质总质量变化的图象是

A．B．C．D．20.化学实验是应用化学知识拓展化学思维，培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，其中不能达到预期目的的是

A．探究燃烧条件B．验证生石灰遇水放热C．验证质量守恒定律D．探究铁生锈的条件二、填空题21.中国成语、诗词、典籍、文化中蕴藏着丰富的化学知识。(1)成语与化学：下列成语不属于化学变化的是___。

A．杯弓蛇影B．钻木取火C．蜡炬成灰D．煽风点火(2)诗词与化学：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到花香的原因是：____。(从微观角度简要解释)(3)典籍与化学：《天工开物》“蜀省井盐图”记载古四川人用“火井”中的产生的“火气”(天然气)，来烧煮盐井中的卤水熬制食盐，天然气燃烧的化学方程式为___。(4)古文化：敦煌壁画中的黑色部分炭黑，历经千年仍保持着较好的色泽，主要原因是常温下，碳的化学性质____。22.马首铜像，十二生肖兽首铜像之一，原本是圆明园海晏堂外的喷泉的一部分，铸造于清朝乾隆年间，它是以红铜为主，包含铅、铁的合金，经过百年的洗礼，仍然熠熠生辉。(1)马首经过百年的洗礼，仍然熠熠生辉，反映了铜铅铁合金的特性是_____强。(2)我国古代炼铜由于技术原因，温度达不到铜的熔点，劳动人民在炼铜时加入少量的锡、铅，这是利用了合金的熔点一般比组成它的纯金属熔点_____。(填“高”或“低”)(3)铜器长期暴露在空气中生成了铜绿[]，根据铜绿的成分，推测铜绿的形成是铜与空气中的_____、二氧化碳和水蒸气共同作用的结果。(4)《天工开物》中有我国古代炼铁的记载，主要原理是氧化铁和一氧化碳反应，其化学方程式为_____。23.化石燃料的综合利用在工业生产中具有重要的意义。下图所示为一定条件下用甲烷和水反应制备化工原料的微观示意图。(1)该反应前后种类和数目不变的是____(选填“分子”或“原子”)。(2)该反应的化学方程式为____。(3)若反应得到了14g丙和3g丁，则消耗了8g甲和___g乙。(4)生成的丙和丁的分子个数比是____。(5)丙物质的用途是____。(6)该反应需要隔绝空气进行，其原因是____。24.黄铜(锌和铜的合金)在古代应用非常广泛，古人用炉甘石(主要含ZnCO3)、赤铜矿(主要含Cu2O)和木炭制备黄铜，其生产工艺流程如下：(1)“粉碎机”将炉甘石粉碎的目的是_______。(2)“煅烧炉1”得到的X的化学式为_______，发生的反应的基本反应类型是_______。(3)“煅烧炉2”发生了多个反应，其中赤铜矿主要成分Cu2O和木炭反应的化学方程式为_____。(4)黄铜与黄金在外观上非常相似，可用_______的方法鉴别。三、实验题25.某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展氧气和二氧化碳的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。(1)写出仪器甲的名称_____。(2)A装置可以用来制氧气，反应的化学方程式是：_____。试管口略向下倾斜的原因是_____。(3)若用F装置收集氧气，检验其收集满的方法是____。(4)BC装置都可以做实验室制取二氧化碳的发生装置，相比较B装置来说，C装置有什么优点：____，实验室检验收集到的气体是否为二氧化碳，反应的化学方程式是：_____。(5)硫在氧气中燃烧实验现象_____，在集气瓶底留一些水的目的是____。反应的化学程式是____。四、填空题26.结合如图所示实验，回答下列问题。(1)用如图装置进行电解水的实验，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是____和____(填化学式)，该反应的化学方程式_____。(2)以下实验是探究二氧化碳与水反应的实验。Ⅱ是将用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥纸花喷上水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，现象是_____，结论是_____(用化学方程式表示)。(3)下图是实验室验证质量守恒定律的装置，反应的方程式是：______，实验的现象是____，气球的作用是_____。27.从古至今，尤其是近几十年来，家用燃料经历了巨大的变化。我国幅员辽阔，不同地区家用燃料不尽相同。家用燃料经历了怎样的变化？原因是什么？这些燃料的使用会带来什么影响？有哪些注意事项？今天，就让我们一起调查家用燃料的变迁与合理使用。任务一：调查家用燃料农村主要燃料：柴禾、液化石油气、煤炭城市主要燃料：液化石油气、天然气、煤气【交流讨论】(1)从能量转化方面看：燃料燃烧时将_____能转化为内能。(2)酒精燃烧的化学方程式是_____。家用燃料在使用时有一些常见处理方式，如改变燃料的组成、形态，选用合适的燃具，调节燃具进气量等。向家长询问使用燃料时是否进行过这方面的处理，运用燃烧调控等知识解释这些做法的科学原理。【交流讨论】(3)将柴禾架空燃烧得更旺的原理是____。任务二：了解家用燃料的变迁调查近几十年我国及本地家用燃料的变化(4)煤炭时代：煤炭的使用极大地促进了工业化和城市化的发展。煤属于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。(5)液化石油气的优点是洁净，燃烧不会产生粉尘污染，燃烧热值高，使用方便，便于挪动，液化石油气的主要成分是丙烷，丙烷燃烧生成水和二氧化碳的化学方程式是____。任务三：展望未来的家用燃料查阅资料，了解现有燃料的替代品。(6)从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是____。

A．汽油B．柴油C．氢气D．煤油【查阅资料】了解现有燃料的替代品。太阳能：通过太阳能电池板将太阳光转换为电能。风能：使用风力涡轮机来捕获风能并转换成电能。地热能：利用地球内部的热能来产生电力或供暖。生物质能：通过有机物质的直接燃烧或经过生化转换过程产生的生物燃料(如生物柴油、生物乙醇)氢能：可以通过电解水或