2026年高考乙卷语文考试真题

2026年高考乙卷语文考试真题（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：人工智能与人类未来

人工智能的迅速发展正在深刻改变我们的生活方式和工作模式。从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融分析，AI技术已经渗透到各个领域。然而，人工智能的发展也带来一些挑战，如就业结构的变化、隐私保护的难题和伦理困境。一方面，人工智能能够极大提升生产效率，释放人类生产力；另一方面，它也可能加剧社会不平等，导致部分职业消失。因此，面对人工智能的浪潮，我们既要保持积极乐观的态度，又要具备足够的危机意识，制定相应的政策法规，引导AI技术健康发展。材料二：人类与机器的协作

在当前的技术条件下，人工智能并非要取代人类，而是作为一种工具，与人类协同工作。例如，在科研领域，AI可以快速筛选大量数据，为科学家提供有价值的线索；在教育领域，智能教学系统能够因材施教，提高学习效率。但必须认识到，AI缺乏人类的情感与创造力，它只能执行预设的逻辑程序，无法进行真正的创新和价值判断。因此，未来的教育应注重培养人的批判性思维和创新能力，而非仅仅依赖技术工具。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能将完全取代人类成为社会发展的主导力量

B.材料一强调人工智能对社会的积极影响，材料二则侧重其局限性

C.两则材料一致认为应加强对人工智能的监管

D.材料二认为人工智能在情感、价值判断方面优于人类根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一指出人工智能的发展会带来一定的社会挑战

B.材料二认为人工智能适合执行繁琐重复性的工作

C.两则材料都主张人类应主动适应人工智能的时代

D.材料一与材料二在核心观点上相互补充下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用对比论证，指出AI的利与弊

B.材料二通过举例说明AI在不同领域的应用

C.两材料论证角度不同，但最终都指向对AI的正确使用

D.材料一偏重宏观分析，材料二更注重技术细节请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了人工智能与人类的关系问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.C3.D

4.【参考答案要点】①首先指出人工智能发展的广泛应用；②接着分析其可能带来的挑战；③然后提出辩证看待AI发展的态度；④最后强调引导AI健康发展的必要性。

【解析】材料一结构清晰，先介绍AI的应用范围，再指出其引发的问题，进而提出应对策略，体现了由现象到问题、再到解决的逻辑脉络。

5.【参考答案要点】材料一侧重人工智能对人类社会的总体影响，主要从就业、隐私和伦理等方面论述；材料二侧重人工智能与人类协作的可能，着重分析AI在不同领域的辅助作用。二者的共同点在于都重视技术发展的双刃剑效应。

【解析】材料一从宏观角度论述AI的利弊，材料二则结合具体领域说明AI作为工具的功能，二者既有区别又形成互补，共同探讨AI与人类的协同发展路径。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】散文正文：十五年后的故乡

我曾以为，故乡只是一幅模糊的旧照片。然而，当我在十五年后重返故里，却发现记忆与现实的差距远比想象中大。昔日的石板小路变成了柏油马路，老屋的瓦片被改为现代玻璃幕墙。最让我惊讶的是村口那棵百年老槐树，它依旧挺立，枝叶繁茂，树下却不再是熟悉的乡音，而是一群神色匆匆的陌生人。他们或在手机前忙碌，或拿着工具对树木进行修剪。这是我第一次感受到“故乡”正在被时代重新定义。更让人心酸的是，村里的老人们大多已搬离，留在村中的少数人也逐渐被城市化进程边缘化。昔日充满欢笑的祠堂如今成了公共活动室，墙上贴着“全民阅读”“垃圾分类”等标语。曾经的“农忙”“收获”“年节”等词汇，似乎只能出现在回忆中。我站在老槐树下，突然明白，所谓“故乡”，已不再只是地理意义上的那个地方，而是一种难以割舍的情感联结。在快速发展的社会中，我们该如何维系这种联结？下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.语言风格朴实，带有浓厚的怀旧情感

B.文中通过对比手法表现时代变迁

C.文末“所谓‘故乡’”的引用增强了语言的表现力

D.作者主要通过环境描写表达情感关于文中乡音消失的原因，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.年轻人外出务工，留居者有限

B.村中老人大多迁至城市居住

C.村口祠堂被改成了公共活动室

D.“乡音”这个词本身含有文化传承的意味请分析文中画线部分“他们或在手机前忙碌，或拿着工具对树木进行修剪”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.C

8.【参考答案要点】①渲染了乡村现代化的氛围；②烘托了村民生活节奏的变化；③衬托了传统乡村文化的逐渐消逝；④为下文抒发情感做铺垫。

【解析】这一句通过描写村民的不同状态，表现了乡村生活的转型，与全文主题形成呼应。

9.【参考答案要点】表层看，讲述了作者重返乡村所见的变化；中层看，反映了村庄在现代化进程中面临的文化冲击；深层看，表达了作者对传统乡土文化的眷恋与对时代变迁的思考。

【解析】作者通过“旧照片”“一群陌生人”等意象，展现了故乡在时代潮流中的变化，表达了对乡土文化和人际关系逐渐消失的忧虑，具有深刻的社会现实意义。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

赵襄子既杀智伯，封其弟瑶于代，谓之曰：“吾先君之业，汝能守之。”瑶曰：“臣之才非及先君，安敢有冀？且臣闻为君者，当忧国事，无暇家事；为臣者，当尽忠职守，无暇私情。今日虽承恩命，然臣愿以微命，养百姓于困苦之中；若有民之饥寒，则臣之责也。”于是，遂收饥民于代，劝农桑，修水利，国力渐强。注释：

代：地名，赵国封地

冀：希望，期待

忧国事：担忧国家大事

尽忠职守：尽心尽力地履行职责文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）：臣之才非及先君安敢有冀

（选项）

A.臣之才非及先君

B.安敢有冀

C.安敢有冀

D.安敢有冀

E.臣之才非及先君

F.安敢有冀下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（

）

A.“封其弟瑶于代”中“封”是“封赏”的意思

B.“无暇家事”中“暇”意为“空闲”

C.“劝农桑”中“劝”意为“鼓励”

D.“微命”中“命”是“性命”的意思下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.赵襄子答应将封地给予弟弟赵瑶

B.赵瑶拒绝封赏，认为自己难以为继

C.赵瑶采取了一些措施改善民生

D.赵襄子封地时表达了对弟弟的信任把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）赵襄子既杀智伯，封其弟瑶于代，谓之曰：“吾先君之业，汝能守之。”

（2）若有民之饥寒，则臣之责也。文末作者评价传主“可谓贤弟矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.A、B、D11.D12.B

13.【参考答案】（1）赵襄子杀了智伯后，把封地给他的弟弟赵瑶，并说：“我先君的基业，你能够守护。”

（2）如果有百姓挨饿受冻，那就是我的责任。

【解析】（1）“既……则……”是常见的承接句式，“谓之曰”讲述赵襄子对赵瑶说的话；（2）“若……则……”是假设句式，表述赵瑶对百姓的责任感。

14.【参考答案要点】①主动承担治理责任；②体恤百姓疾苦；③百姓生活得到改善。

【解析】传主赵瑶拒绝享乐，选择承担治理重任，并实施有效措施改善民生，体现出责任感和能力，符合“贤弟”的评价。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌正文：

《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。（作者）王维（唐代）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中描绘的是一幅雨后秋夜山居图景

B.“明月松间照”一句运用了通感手法

C.“竹喧归浣女”一句展现了山居的日常生活

D.全诗意境清幽，充满禅意本诗颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.B

16.【参考答案要点】①手法上，运用了动静结合的写法，生动形象；②内容上，描绘了山居生活场景，展现了自然与人的和谐；③结构上，承接上文，照应下文；④语言上，用词简练，富有画面感。

【解析】这一联通过“竹喧”“莲动”等动态词汇与“归浣女”“下渔舟”的人物活动相映成趣，展现出生活气息浓烈的山居画卷。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经·关雎》中，“______________，______________”两句，表达了对美好爱情的向往。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的婉转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）参差荇菜左右流之

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔思而不学则殆

【解析】（1）以“荇菜”比喻女子之美丽，表达恋慕之情；（2）“大弦嘈嘈”描绘声音的急促，赋予音乐情感；（3）强调学习与思考要相辅相成。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在当代，信息的丰富与便捷让人应接不暇，许多人的思维也呈现出碎片化、浅层化的趋势。面对这种现象，有人感叹“思考的深度正在流失”，也有人认为“知识的广度才是关键”。但是，18我们不应忽视深度思考对个体成长的深远意义。在现代社会，唯有19，才能在纷繁复杂的现实中保持清醒的头脑，做出正确的判断。20一个没有深度的人，只会随波逐流，失去独立思考的能力。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.行云流水

19.【修改后的句子】唯有保持深度思考，才能在纷繁复杂的现实中保持清醒的头脑，做出正确的判断。

【解析】原句“唯有深度思考对个体成长的深远意义”主谓搭配不当，“唯有”修饰“深度思考”而非“保持”，需调整结构。

20.【参考答案要点】①运用了比喻手法，将思考深度与水流的深度作比；②突出了思考的重要性；③使语言形象生动。

【解析】此句通过“水”的意象，形象传达了思考深度与成长的关系，增强了语言的表现力和抒情性。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某地举办“传统手工艺复兴计划”展览，引发广泛关注。展览通过展示老匠人制作的服饰、瓷器、木雕等工艺品，唤起人们对传统文化的认同。某媒体报道称，许多观众看到珍贵的文物模型时，21，并表示“希望这样的展览能持续举办”。此外，21，进一步增强了活动的社会影响力。一份调查显示，80%的受访者认为传统手工艺值得传承，但仅有30%表示愿意参与。这种差异表明，22。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.①流连忘返②展商对工艺品进行现场演示③公众对传承的价值认知不足

22.【压缩后的句子】某地传统手工艺展引发关注，80%观众认可传承，仅30%愿参与，体现公众认知与实践的落差。

【解析】21题分析上下文逻辑，①表达观众感受，②说明展览形式，③指出调查结果反映的问题；22题保留事件、数据和核心对比。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。材料：

某学校组织学生去乡村支教，有一名支教老师在总结中写道：“我们带去的不仅是知识，更是对乡土社会的重新理解。孩子们在课本之外学到的，是真实的生活与文化的传承。”某学生在日记中提到：“原以为乡村是落后的象征，然而在这里，我看到了另一种生活的可能性。”要求：

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：知识传递与文化理解、乡村与城市的价值观差异

2.立意角度：

-最佳立意：知识与文化的双重价值，城市与乡村的互补之道

-其他角度：教育的责任、乡土社会的现实意义、文化传承的必要性【偏题警示】

偏题可能包括泛泛而谈教育重要性，或仅论述乡村的落后，忽略了材料中“另一种可能性”的立意重点。【写作构思】

1.标题建议：

-知识之外，还有文化

-乡土不只是落后的代名词

-用知识照亮乡愁，以文化连接心灵

2.结构框架：

-开头（引材料，亮观点，100字）

-主体（分2-3层论述，每层有分论点+论据+分析，500-600字）

-结尾（总结升华，呼应开头，100字）

3.论据参考：

-《诗经》中乡土