2026年高考语文上海卷考试真题

2026年高考语文上海卷考试真题（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《科技与文化的共生》

在人类文明的发展中，科技与文化始终如影随形，互为补充、相互促进。科技是文化的产物，文化是科技的土壤。从古代的造纸术、印刷术到现代的互联网、人工智能，每一次技术的跃进都伴随着文化的深刻变革。同时，文化也在塑造科技的方向与价值，决定科技如何为人类服务。科技发展必须植根于文化之中，否则将失却人文关怀。材料二：

《人工智能伦理问题研究》

人工智能的快速发展给社会带来了巨大便利，但也引发了一系列伦理问题。例如，算法歧视、隐私泄露与责任归属等。这些问题的根源在于技术伦理和文化价值的缺失，因此，构建与人工智能相适应的伦理规范和文化体系，是当前必须面对的重要课题。未有文化的支撑，当代科技无法实现真正的可持续发展。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.科技与文化的关系是历来模糊不清的，难以明确界定

B.文化的发展是科技发展的前提条件

C.人工智能伦理问题的解决依赖于科技本身的进步

D.人工智能的发展推动了文化的变革，文化也推动了科技发展根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的普及伴随着隐私侵犯的风险

B.文化可以引导科技的正确发展方向

C.文化与科技是完全独立的体系，没有相互影响

D.算法歧视反映了技术缺乏文化价值的支撑下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过举例论证科技与文化的关系

B.材料二采用问题导向的方式论述人工智能伦理问题

C.两则材料都强调了文化对科技的引导作用

D.材料一和材料二都属于科技与文化的研究范畴，但侧重点不同请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与文化的关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】材料：

《老槐树下的童年》

老槐树是我童年最熟悉的风景。它矗立在村口，枝叶繁茂，常有鸟儿栖息其上。每到夏天，树荫下便是孩子们的乐园。我们一起在树下嬉戏、讲故事、看电影。树影斑驳，仿佛一幅流动的水墨画。老槐树见证了我们成长的点滴，也寄托着我们对过去的怀念。如今，老槐树被砍伐，我心中不免有些失落。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.“枝叶繁茂”说明老槐树是村里的重要景观

B.“树影斑驳”运用比喻手法增强画面感

C.本文通过回忆的方式表达对老槐树的怀念

D.文中主人公的情感变化清晰可见关于文中“老槐树见证了我们成长的点滴”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话点明了老槐树在故事中的象征意义

B.表达了作者对童年时光的留恋

C.体现了老槐树作为情感载体的作用

D.这句话是文章的中心句，统领全文请分析文中画线部分“老槐树被砍伐，我心中不免有些失落”的表达效果。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文：

匈奴来犯，汉王怒，欲击之。陈平谏曰：“彼众我寡，不可与争锋。不如以和亲之势，缓其兵势。”汉王从之，遂与匈奴通好。后数年，匈奴果不来侵。其后，匈奴复来侵，而汉已强国，遂大破之，尽取其地。由是观之，强弱之势，非一日之功；陈平之谋，可谓智者之虑。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“和亲”指通过婚姻关系缓和敌对关系

B.“与争锋”意为与敌军正面交战

C.“强国”是指国家强大，实力雄厚

D.“智者之虑”中的“虑”意为考虑下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉王起初想与匈奴直接作战

B.陈平建议以和亲延缓匈奴的进攻

C.汉国最终大破匈奴，夺取其地

D.陈平的策略导致匈奴长期侵犯把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）彼众我寡，不可与争锋。（4分）

（2）由是观之，强弱之势，非一日之功。（4分）文末作者评价传主“可谓智者之虑”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.“国破山河在”写出了国家衰败与自然永恒的对比

B.“家书抵万金”表达了诗人对家人的深切关怀

C.全诗情感基调悲凉沉痛，充满忧国忧民情怀

D.“春望”指的是诗人春天遥望长安，抒发对战乱的感慨颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诸葛亮集·出师表》中，“________________，________________”两句，表达了作者忠诚尽责的决心。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________________”一句描写了琵琶声的变幻莫测，犹如情绪起伏。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】语段：

旧时的街巷窄小曲折，行人匆匆，车马稀少。街边的店铺大多为手工作坊，（1）________。买东西需亲自到店，不能像现在这样（2）________。那时人们（3）________，生活节奏慢而有韵味。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】语段：

2025年，上海世博文化中心举办了一场关于传统文化与现代科技融合的讲座。（1）________________。活动中，专家指出，科技发展不应忽视文化传承，（2）________________。（3）________________。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）古人云：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”请结合自身经历或社会现实，写一篇文章，谈你对“勇敢”的理解与思考。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：D

解析：D项正确指出科技与文化相互促进的关系，与材料一观点一致。A项错误，材料一明确指出科技与文化的关系密切但非模糊；B项错误，材料一指出科技是文化产物，文化是科技土壤，而非文化为科技前提；C项错误，材料二未强调科技本身进步解决伦理问题，而是强调文化支撑。答案：C

解析：C项错误，材料二明确指出文化对科技的引导作用，说明科技伦理问题的根源在于文化与技术的失调，因此C项与文意不符。答案：C

解析：C项错误，材料一论述的是科技与文化之间的互动关系，而非“文化决定科技的方向”。答案示例：①提出观点：科技与文化互为补充；②举例说明：从古代到现代的科技发展伴随文化变革；③分析二者关系：文化是科技的土壤，科技发展需植根文化；④总结观点：科技与文化共同推动人类文明。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：材料一首先提出科技与文化共生的观点，接着通过历史事例说明其关系，再分析二者相互作用，最后总结。答案示例：材料一侧重阐述文化对科技的引导作用，主要从文化和科技关系的角度论述；材料二着重分析人工智能带来的伦理问题，强调文化对科技发展的重要性。二者共同点在于强调文化对科技的支撑与影响。

评分标准：每点2分。

解析：材料一从宏观层面分析文化与科技的互为作用，材料二具体分析人工智能的文化伦理问题，二者都突出了文化的引导与支撑作用。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：C项错误，原文并未指出“陈平的策略导致匈奴长期侵犯”，而是说明后来匈奴再犯时汉国已有强盛实力。答案：D

解析：D项错误，“老槐树被砍伐”是一个事实，而“我心中不免有些失落”是作者的情感反映，不能说“有些失落”是事实。答案示例：①运用细节描写，渲染伤感氛围；②表达对童年时光的怀念；③增强文章感染力。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：该句通过情感抒发传达出对老槐树被砍伐的无奈与对过往生活的留恋，具有强烈的抒情效果。答案示例：表层：表达对老槐树被砍伐的遗憾；中层：体现童年记忆与情感寄托；深层：反映逝去时光与文化认同的失落。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文章不仅是对一棵树的怀念，更承载了作者对过去生活的怀旧情绪与文化归属感。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处D处F处

解析：断句依据为“彼众我寡”和“智者之虑”是固定短语结构，需断开。答案：D

解析：“智者之虑”中的“虑”意为思考、谋略，而非“考虑”。答案：D

解析：D项错误，原文指出“匈奴复来侵”后，汉国因强盛而大败匈奴，并非“陈平的策略导致匈奴长期侵犯”。（1）答案：他的人数多而我军寡，不能与他正面交战。

（2）答案：由此看来，强弱之势不是一天形成的。

评分标准：每句翻译4分，关键词或句式正确、句意通顺各1分。

解析：文言翻译需注意语序与固定词语，如“不可与争锋”为“不能与之正面交战”之意，“由是观之”即“由此看来”。答案要点：①陈平的谋略成功；②体现出冷静智慧；③展现对局势的深刻洞察。

评分标准：每点1分，共3分。

解析：文末评论“智者之虑”正是对陈平策略准确判断与深远谋划的肯定。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：“春望”是春日远望，是整首诗的情感基调，并非指诗人对战乱的感慨，而是呼应诗题，体现对国家现状的悲凉感受。答案示例：①手法上使用拟人，赋予花与鸟以人的情感；②内容上体现战乱带来的情感变化；③情感上表达诗人忧国忧民、感时伤怀；④结构上起到承上启下的作用。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：该联通过情感移入的手法，使自然景物承载诗人内心的痛苦，具有极高的艺术表现力。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：（1）人来人往，熙熙攘攘；（2）博览群书，不假思索；（3）岁月静好，悠然自得。

评分标准：每空1分，共3分。

解析：根据语境，“人来人往”适合第一处，表现热闹场景；“博览群书”对应“不能像现在这样”，指出过去与现在的文化差别；“岁月静好”与“生活节奏慢而有韵味”对应。修改示例：买东西需亲身前往店铺，不能像现在这样依赖网络。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句语病为“不能像现在这样”搭配不当，建议补充“依赖”以使句意完整。答案示例：①衔接自然，情感真实；②表现时代变迁；③引发读者共鸣。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：该句通过对比旧时与现在的购物方式，体现出时代发展的变化，富有现实意义与怀旧情感。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①形式多样，内容生动；②引发思考，强调文化融合；③呼吁关注，重视传统文化。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：第一处应强调活动内容丰富；第二处可指出科技不能忽视文化；第三处可提出呼吁关注传统文化的价值。答案示例：2025年上海世博文化中心举办传统文化与现代科技融合讲座，强调文化对科技发展的重要性。

评分标准：3分。

解析：压缩语句需保留时间、地点、主体、事件、意义等关键信息。四、写作（60分）

23.审题立意解析：

1.材料解读：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”强调“勇敢”是优秀品质之一，要求围绕“勇敢”展开思考，可结合现实生活或自身经历。

2.核心立意：探讨“勇敢”在当今社会的意义与价值，重点突出克服恐惧、直面挑战、承担责任等方面。

3.写作提示：可以选取个人成长中的例子，或社会事件进行阐述，体现勇敢的正面意义，鼓励读者树立信心与勇气。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚