2026年高考语文全国卷基础培训考试综合试卷

2026年高考语文全国卷基础培训考试综合试卷（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《孤独的温度》

在城市化不断推进的今天，孤独已成为一种普遍的社会现象。人们生活水平提高，社交方式变化，伴随着技术的进步，尤其是社交媒体的普及，人们似乎比以往更容易联系彼此。然而，这种“联系”更多是表层的、即时的，缺乏深度的情感交流。真正的孤独，是一种精神上的空虚与缺失。它不像身体上的疼痛那样明显，却常常如影随形，伴随我们度过人生的各个阶段。对孤独的理解不能仅停留在感性层面，更应从哲学与社会学的角度去探析其本质与意义。材料二：

《孤独的价值》

人类之所以需要孤独，是因为它能够提供思考的空间，培养个体的独立人格。在孤独中，人们可以摆脱外界干扰，深入自我，反思人生。没有孤独，就没有真正的自我认知。孤独使人在喧嚣中保持清醒，在纷扰中思索方向。现代社会中，人们越来越依赖群体认同，却忽视了孤独对个人成长的重要性。因此，我们应当重新审视孤独，理解其在个人发展中的积极作用。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为技术进步使人们的孤独感加剧

B.材料二强调孤独对人精神成长的积极意义

C.两则材料都指出孤独是一种缺乏现实联系的情感

D.材料一和材料二的立场是完全一致的根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.社交媒体虽扩大了社交范围，却可能降低情感质量

B.材料一中指出孤独具有普遍性并伴随人生全过程

C.材料二提出孤独有利于个体形成独立人格

D.现代社会对孤独的态度是普遍持否定态度下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一侧重从现象入手，分析为何人们感到孤独

B.材料二论证更偏向于理性阐述，侧重理论分析

C.两则材料在结构上都采用了总分总的论述方式

D.材料二使用引用、举例等方法增强论证力度请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“孤独”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.D3.C

4.【参考答案要点】①首先提出孤独的普遍性和隐蔽性；②接着分析技术进步对孤独的影响；③然后指出孤独的非负面意义；④最后总结对孤独应有正确认知。

【解析】材料一以现象为切入点，由表及里，层层递进，最终指出孤独的深层意义，结构清晰，逻辑严密。【参考答案要点】材料一侧重分析孤独现象的成因与表现，从社会和技术角度揭示其本质；材料二侧重阐释孤独的价值和意义，从哲学与社会学角度肯定其正面作用。两者的共同点在于都认为孤独是人类精神生活的重要组成部分，且对孤独的评价具有辩证性。

【解析】两则材料虽观点有别，但都从社会现实出发，讨论孤独的存在意义，展示了不同视角下对同一议题的深入探讨。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】小说：《末日渔船》

海风裹挟着咸腥的气味，吹在陈老汉布满老茧的手上，他知道，这次出海会不同以往。孙子小明刚考上大学，却选择了辍学，跟着他出海。这艘老渔船，是他们祖孙俩赖以生活的全部，也是连接他们情感的纽带。尽管年过六旬，陈老汉仍然坚持清晨出海，因为他说：“我们这代人，靠的是大海；你们这代人，靠的是书本。但不管哪一代，总要有人记住这艘船。”下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.“末日渔船”是象征性的标题，暗示了故事的悲剧色彩

B.小说通过祖孙的对话，展现了一代人与另一代人的价值观冲突

C.陈老汉的坚持体现了他对传统的坚守

D.“海风裹挟着咸腥的气味”运用环境描写渲染了压抑的氛围关于文中“这次出海会不同以往”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.表明这次出海与过去相比有特殊意义

B.预示将发生非同寻常的事情

C.为后文孙子的反常行为作铺垫

D.体现了陈老汉对孙子的失望请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.B

8.【参考答案要点】①渲染了海边的自然环境；②烘托了陈老汉对生活的执着；③暗示了人物内心的沉重与复杂；④为后文情节发展营造氛围。

【解析】天气环境描写为人物行为提供了背景，同时也象征着人物内心的状态。【参考答案要点】表层看，讲述的是祖孙俩出海的日常生活；中层看，探讨了传统与现代的碰撞；深层看，揭示了社会变迁中个体的坚守与困惑。

【解析】小说通过典型人物与典型场景展现了社会转型期的情感裂痕，具有较强的时代反思性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文：

《史记·司马相如列传》节选

司马相如，字长卿，蜀郡成都人也。少时好读书，不治章句。而其才学博洽，善为辞赋，尤工于辞令。太守文君为蜀郡长史，闻其名，召置门下。相如素无干谒之志，谢曰：“臣愿死守此业。”文君知其志，遂与之结为布衣之交。注释：

①章句：注解经文的句读与文义

②干谒：请求引荐或求见权贵

③置门下：安置在幕府中文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）太守文君为蜀郡长史，闻其名，召置门下。而其才学博洽，善为辞赋，尤工于辞令。

（选项）①太守文君为蜀郡长史/②闻其名/③召置门下/④而其才学博洽/⑤善为辞赋/⑥尤工于辞令

______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“置门下”中的“置”指安置、任用

B.“不治章句”中的“治”意为做、研究

C.“不治”意为不注重、不专门研究

D.“布衣之交”指平民之间的交情，与“君子之交”相对下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.司马相如年轻时喜欢读书，但不研究章句

B.太守文君因听说司马相如的名声而召他进幕府

C.司马相如对被召见表示拒绝，坚持自己的志向

D.司马相如在文君的提携下后来成为著名文士把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）太守文君为蜀郡长史，闻其名，召置门下。（4分）

（2）臣愿死守此业。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.①③⑤11.D12.C

13.【参考答案】（1）太守文君担任蜀郡长史，听说了司马相如的名声，便把他召入幕府。

【解析】“为”是动词，引出身份；“召置门下”意为召入幕府，说明文君对司马相如的重视。

（2）我想用生命守护这门技艺。

【解析】“死守”是动宾结构，“此业”指代写辞赋的学问，体现司马相如的志向坚定。

14.【参考答案要点】①才学广博；②不慕权贵；③坚持本业。

【解析】文末“可谓……矣”是对司马相如整体品格的概括，结合其学术追求与人生选择可得出依据。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌：《山居秋暝》王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.本诗描绘了秋日山居的清幽景色

B.“明月松间照”与“清泉石上流”对仗工整

C.“竹喧归浣女”写出炊烟袅袅的画面

D.全诗通过自然景物表达诗人高洁的情怀本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.C

16.【参考答案要点】①运用动静结合手法，描绘了山中生活的和谐画面；②描绘出竹林喧闹中有浣女归家，莲叶摇动有渔船移动，画面生动有层次；③语言简练，意境清新，展现了诗人对自然与生活的热爱；④颈联承上启下，为尾联的抒情作铺垫。

【解析】颈联通过声音与动作的描写，具体展现山居生活的日常细节，增强了画面感和整体意境。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《归园田居（其三）》中，“________，________”两句，表达了诗人归隐田园的坚定志向。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________”一句描写了弦声停歇的瞬间。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“________，________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）久在樊笼里，复得返自然（2）此时无声胜有声（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】（1）“樊笼”喻指官场，表达对归隐的渴望；（2）琴声戛然而止，突出音乐的停顿与情感的抒发；（3）强调学习与思考相辅相成，不可偏废。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】书页在阳光下泛黄，手中的书本却愈加厚重。这本《出师表》对我而言，不仅仅是一篇文学名篇，更是对先帝的忠心与对国家的责任的体悟。这种精神在今天依然具有深刻的现实意义，我们应当学习诸葛亮的忠诚与智慧，将其传承发扬。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

________，________，________。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

“这种精神在今天依然具有深刻的现实意义，我们应当学习诸葛亮的忠诚与智慧，将其传承发扬。”请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.精忠报国，鞠躬尽瘁，死而后已

19.【修改后的句子】“这种精神在今天依然具有深刻的现实意义，我们应当学习诸葛亮的忠诚与智慧，将其传承和发扬。”

【解析】原句“传承发扬”搭配不当，应改为“传承和发扬”，使搭配更合理。

20.【参考答案要点】①运用“精忠报国，鞠躬尽瘁，死而后已”三个成语，增强语言感染力；②凸显诸葛亮的忠诚与奉献精神；③使语言更凝练而有气势；④便于读者把握人物品质，增强表达效果。

【解析】成语使用精准，既体现人物精神，又增强语言表现力，整体具有文采与说服力。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】明年的高考将在12月举行。这是全国统一考试，涉及语文、数学、英语等多门学科。特别是语文，作为文科综合的重要组成，其考试内容日益贴近现实生活，注重考查学生的语言运用与思辨能力。因此，考生应在日常积累中提升表达能力，同时关注社会现实与人文关怀。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

①______________，考生应注重平时的积累与锻炼。

②______________，这对我们备考非常关键。

③______________，才能在考试中发挥出色。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

2026年全国高考语文考试时间定于6月7日，考试时间为上午9:00—11:30，试卷主要考查语言文字运用、文学文化常识、古诗文阅读和写作能力，是高考总分的重要组成部分。【本大题答案及解析】

答案：21.①从语言运用角度看②关注社会现实与人文关怀③提升自身的思辨与表达能力

22.【压缩后的句子】2026年高考语文于6月7日举行，主要考查语言运用、文化常识、古诗文及写作，是高考的重要组成。

【解析】21题注意逻辑层次，分别从语言运用、内容关注、能力提升角度补写；22题保留时间、考试内容、重要性三个要素。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

深夜的实验室里，一位科学家正在调试实验设备，窗外夜色深沉，他却未曾察觉。他的头脑里只有一个念头——让人类少受一点苦难。他不追求名利，只为证明自己的研究成果可以改变世界。有人问他为何如此执着，他说：“我心里有光，那不是为了照亮别人，而是为了照亮自己。”【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：科学家的无私奉献、追求理想的精神

2.立意角度：

-最佳立意：科学家精神与内在信仰的力量

-其他角度：理想的力量、追求的意义、科研与个人价值的关系

3.偏题警示：若仅谈科学家成就或实验过程，偏离材料主题。【写作构思】

1.标题建议：

-《心中的光》

-《照亮自我的信仰》

-《理想之光》

2.结构框架：

-开头：引出材料内容，点明观点——“心中的光”指引前路

-主体：分两层论述，第一层结合历史人物如张衡、屠呦呦讲科学家精神；第二层结合现实，如疫情中的科研工作者，说明这种精神在当代的意义

-结尾：总结升华，强调精神力量的重要性，呼吁青年传承这种精神

3.论据参考：

-张衡发明地动