2026年高考语文新高考II卷真题试卷+答案

2026年高考语文新高考II卷真题试卷+答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

标题：在地化教育与文化传承的关系

正文：

在地化教育是近年来教育学界大力提倡的一种教育理念。它强调将教育内容与当地文化、历史、地理等现实因素相结合，使学生在学习过程中更深刻地理解本土文化的价值与意义。通过在地化教育，学生能够更自然地接触和体验本土文化，从而激发文化认同，增强文化自信。这种教育方式不仅有助于传统文化的传承，还为现代社会提供了文化根植的土壤。因此，推动在地化教育已是时代必然要求。材料二：

标题：教育数字化对在地化教育的挑战与机遇

正文：

随着信息技术的发展，教育数字化成为大势所趋。然而，数字化教育在推进过程中也带来了一些问题。例如，网络课程容易导致学生对本土文化的感知弱化；数据资源的不均衡分布使不同地区的学生难以获得同等的在地化教育体验。同时，数字化教育也拓宽了在地化教学的途径，提供了更加多样化的教学资源。如何在数字化教育中实现文化传承，是当前教育改革的重要课题。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.在地化教育仅关注传统文化的传承，忽视了现代社会需求。

B.数字化教育为在地化教育提供了新的发展机遇与挑战。

C.两则材料都指出数字化教育在文化传承中的不可替代性。

D.材料一和材料二在表达观点时立场完全一致。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.在地化教育强调本土文化与教育内容的结合。

B.数字化教育可能削弱学生对本土文化的感知。

C.两则材料均认为应全面推广在地化教育。

D.教育数字化的影响具有两面性。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一以“文化自信”为逻辑主线进行论述。

B.材料二从教育技术发展角度切入，更具时代性。

C.两则材料都运用了对比论证的方法。

D.材料二重点分析了数字化对在地化教育的挑战。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“在地化教育与文化传承”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】标题：背后的眼睛

正文：

老张每天清晨五点半准时起床，穿过幽静的小巷来到城郊的菜市场。他习惯性地抬头看看那扇熟知的小窗户，窗户后站着的应该是他的妻子。两年前，她因为车祸失去视力，从此，老张成了她的“眼睛”。他学会了靠听觉辨别菜市场的各种声音，也学会了用手指触摸不同蔬菜的形状。他每天都会把菜全部称好，记下数量，再带回家。有时候，他还会在回家的路上哼几句小曲，给她带去一份温暖。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.本文以“眼睛”为线索，贯穿全文，具有较强的散文色彩。

B.老张“靠听觉辨别声音”体现了亲情的温暖与责任的担当。

C.文中未使用比喻手法，但通过细节描写体现情感。

D.文章通过平实的语言传达深厚的情感，具有感染力。关于文中“老张每天都会把菜全部称好，记下数量，再带回家”这部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这一细节体现了老张对妻子的细心与关爱。

B.通过具体行为表达人物情感，比直接抒情更耐人寻味。

C.这是推动情节发展的关键描述。

D.表现了夫妻间无言的默契与理解。请分析文中画线部分“有时候，他还会在回家的路上哼几句小曲，给她带去一份温暖”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：

《史记·项羽本纪》

项籍者，下相人也，字羽。起巴蜀，以其兵数万，破秦军。身长八尺，力能扛鼎，才气过人。籍少时，学书，不成，去；学剑，又不成，去。于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是从叔父项梁，南归吴中。吴中子弟皆惮籍。秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍观之，曰：“彼可取而代也。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A项籍者B下相人C也D字羽E也F

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“书”指书写、书法。

B.“剑一人敌”指剑术只能与一个人交手。

C.“万人敌”指能对抗千军万马，形容勇猛。

D.“惮”与“耻”同义，均表示畏惧之意。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项籍年少时学习书法和剑术均未成功。

B.项梁认为学习兵法是更为重要的选择。

C.秦始皇巡游会稽，项籍观看，言下之意是想要夺取天下。

D.项籍字羽，最初在巴蜀起兵，后南归吴中。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项籍者，下相人也，字羽。

（2）秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍观之，曰：“彼可取而代也。”文末作者评价传主“可谓英雄矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌：

《从军行》·王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句以“雪山”为意象，渲染边塞的苍凉氛围。

B.“孤城遥望玉门关”通过对比突出边塞孤独与广阔。

C.诗人借“黄沙百战穿金甲”表达将士们英勇无畏的精神。

D.尾句“不破楼兰终不还”是全诗的主旨所在。本诗颈联“黄沙百战穿金甲”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《论语·为政》中，“______________，______________”两句，表达了学与思结合的观点。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写琵琶声的急促与激烈。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在现代社会，许多家庭对孩子的教育极为重视，但由于缺乏科学的教育方法，往往陷入盲目跟风的误区。家长一味追求高分，却忽视了孩子兴趣的培养；教师过于注重知识灌输，而忽略了人文关怀。这种“重分数，轻素质”的现象，不仅影响孩子的全面发展，也可能导致师生关系失衡。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

横线处：__________________文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：家长一味追求高分，却忽视了孩子兴趣的培养；教师过于注重知识灌输，而忽略了人文关怀。请简要分析文中画横线句子“这种‘重分数，轻素质’的现象，不仅影响孩子的全面发展，也可能导致师生关系失衡。”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】2025年5月，我国某地举办首届“乡村振兴青年论坛”，吸引了来自全国各地的青年代表参与。论坛聚焦农村发展问题，邀请专家、学者和一线工作者进行交流。论坛期间，青年代表分享了自己在乡村创业的经历，提出了许多建设性意见。这次论坛为乡村振兴注入了新的活力。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

横线处：①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

③________________________________________________________________请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

原文：2025年5月，我国某地成功举办了首届“乡村振兴青年论坛”，吸引了来自全国各地的青年代表参与。论坛聚焦农村发展问题，邀请专家、学者和一线工作者进行交流，为乡村振兴注入了新的活力。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“有时候，你也许并不会意识到，你身边的人正以不同的方式支持你。这些支持可能是无声的、细微的，但却在关键时刻给你力量。请以‘未曾言说的温暖’为题，结合自身经历或社会现象，写一篇不少于800字的文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料二提到数字化教育对在地化教育带来的挑战与机遇，说明其观点具有两面性。答案：C

解析：材料二并未认为数字化教育具有不可替代性，而是指出其对文化传承的影响。答案：C

解析：材料一未使用对比论证，而是通过描述与议论表达观点。答案示例：①提出在地化教育的概念；②阐述其对文化传承的意义；③指出其必要性；④呼吁大力推广。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一从概念提出、意义阐述、必要性分析到呼吁推广，层层推进，结构清晰。答案示例：材料一侧重在地化教育的意义，主要从文化传承角度论述；材料二侧重数字化对在地化教育的影响，着重分析其带来的挑战与机遇。二者的共同点在于均关注文化传承问题。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两则材料均围绕文化传承展开，但角度不同，材料一重在意义阐述，材料二重在技术影响。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：本句使用了比喻手法“眼睛”，以形象化方式表现老张对妻子的照顾，且具有文学性。答案：C

解析：原文未提及“兵法”，而是说“项梁乃教籍兵法”，“学万人敌”是对兵法学习的价值肯定。答案示例：①营造温暖氛围，体现人物内心柔软；②推动情节发展，暗示老张对妻子的爱；③象征一种无声的陪伴与支持；④增强情感渲染，使形象更丰满。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：该句在情节中起到情感深化与人物形象塑造的双重作用。答案示例：表层：表现老张对妻子的关爱；中层：展现亲情与责任的深厚；深层：体现时代背景下普通人的坚韧与奉献。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文本通过具体事例表现人物的情感与品质，也在更深层次反映社会现实。（三）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）学而不思则罔，思而不学则殆；（2）大弦嘈嘈如急雨；（3）学而时习之，不亦说乎。

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：第一空出自《论语·为政》，第二空出自《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨”，第三空出自《论语·学而》。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：扼腕长叹

解析：该成语与“盲目跟风”语境相符，表达后悔、叹息之感。答案示例：家长一味追求高分，却忽视了孩子兴趣的培养；教师过于注重知识灌输，而忽略了人文关怀。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句结构较松散，修改后更连贯简洁。答案示例：①运用比喻；②突出言外之意；③增强语言感染力。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：句子通过隐喻方式表达对教育方式的批评，增强艺术表达效果。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①论坛聚焦农村发展问题；②邀请专家、学者和一线工作者进行交流；③为乡村振兴注入了新的活力。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：句子之间为因果、目的、结果关系，逻辑脉络清晰。答案示例：2025年5月，某地举办首届“乡村振兴青年论坛”，为乡村发展注入新活力。

评分标准：不超过70字，关键信息齐全。

解析：保留了时间、地点、事件和结果等主要信息。四、写作（60分）

23.答案：（略）

解析：

【审题立意解析】

1.材料解读：材料强调身边人无声支持的重要性，“未曾言说的温暖”是核心话题。

2.核心立意：可以从亲情、友情、师生情、社会支持等多个角度切入，表达生活中来自他人的影响与鼓励。

3.写作提示：注意结合具体事例，突出“温暖”在无声中的力量，避免空谈。【评分标准】