2026年高考语文新高考I卷真题试卷+解析及答案

2026年高考语文新高考I卷真题试卷+解析及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《科技与诗意的平衡》

在当今高度信息化的时代，科技发展日新月异，带来了前所未有的便利与效率。然而，与此同时，人们也在反思科技与生活的关系，担忧技术的过度介入会削弱人类的情感与想象力。事实上，科技与诗意并非对立，而是可以相互融合、相辅相成。科技能够拓宽人类的认知边界，创造新的表达方式；诗意则赋予科技以灵魂，使其不局限于冰冷的符号和数据。正所谓“科技是手段，诗意是目的”，只有在科技与诗意之间找到平衡，才能实现真正的文明进步。材料二：

《人工智能与人类创造力》

人工智能技术正逐步渗透到创作领域，从绘画、音乐到文学，AI已开始承担部分创造性工作。这引发了广泛讨论：有人认为AI是人类创造力的延伸，有人则担忧其将取代人类创造力。然而，真正的创造性在于情感的共鸣与思想的深度，这是AI无法真正实现的。人类的创造力源于生活经验、文化积淀与精神追求，这是科技无法完全复制的。因此，面对AI的崛起，我们应保持清醒，既要善用其助力，也要坚守人类独有的创造力。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为科技与诗意是一种对立关系

B.材料二指出人类创造力无法被人工智能完全替代

C.两则材料都强调科技发展的弊端

D.材料一与材料二的论证角度完全一致根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.诗意能够使科技呈现出人文关怀

B.人工智能已经具备完整的创造性

C.技术的进步不必然影响人类的情感表达

D.科技的最终目的是满足人的精神需求下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过引用名言增强了说服力

B.材料二使用对比论证说明AI与人类创造性的差异

C.材料一侧重论述科技与诗意的融合

D.材料二侧重强调人类创造力不可取代请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与创造力”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】荒原上的哨兵

在漫长的冬季里，他总是第一个起床，在黎明时分登上哨位。风雪呼啸，天地寂寥，他用炯炯有神的眼睛注视着远方，仿佛在等待什么。对他而言，这不仅是职责，更是一种信念。他相信，只要坚守这片荒原，就能守护祖国的安宁。寒风刺骨，他却毫不退缩，常年在风雪中站岗，连父母也无法探望。他时常在日记里写道：“我只是这荒原上的一粒沙，但每一粒沙都闪耀着自己的光芒。”下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中与“寒风刺骨”形成对比的是“炯炯有神”

B.文本通过环境描写突出了人物的坚守精神

C.“哨兵”形象具有鲜明的象征意义

D.文本的整体语言风格平实自然关于文中“我只是这荒原上的一粒沙，但每一粒沙都闪耀着自己的光芒”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话使用了比喻的修辞手法

B.“每一粒沙”暗示了哨兵的平凡与伟大

C.这句诗表达了哨兵的孤独感

D.此句增强了文章的抒情色彩请分析文中画线部分“风雪呼啸，天地寂寥”环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：《史记·廉颇蔺相如列传》

蔺相如者，赵人也。赵惠文王时，得楚和氏璧。璧已归赵，秦王闻之，使人遗赵王书曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣愿得璧，献于秦王。”赵王与大将军廉颇、宦官中郎将缪贤计议，欲遣使送璧于秦。相如曰：“秦强赵弱，不可徒以璧往也。且璧非秦所得也，赵亦无意于秦。”乃遗赵王书曰：“臣愿奉璧往秦。城入秦，璧留赵。相如持璧却步，曰：“今大王欲以璧抵秦，臣请为赵王死。”遂引璧于壁上，以示秦王，且言曰：“赵王与大将军廉颇、宦官中郎将缪贤计议，欲遣使送璧于秦。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A赵王与大B将军廉颇C宦官中郎将缪贤计议

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“璧”在文中指和氏璧，古代玉器的一种

B.“子”是古代对人的尊称

C.“却步”指后退一步，形容迟疑不决

D.“奉璧”指捧着和氏璧下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.秦王希望得到和氏璧，为此遣使送来书信

B.蔺相如认为赵国不能轻易将璧送往秦地

C.蔺相如认为璧归赵，秦王也不能轻易得之

D.廉颇和缪贤是赵王信任的两位大臣把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）蔺相如者，赵人也。（4分）

（2）且璧非秦所得也，赵亦无意于秦。（4分）文末作者评价传主“可谓忠义之臣矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】诗歌：《登高》杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联描绘了秋高气爽的自然景象

B.颔联运用对仗，渲染萧瑟景象

C.尾联表达了诗人对人生无常的感慨

D.全诗意境苍凉，情感沉郁本诗颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“路漫漫其修远兮，__________”表达了对理想的追求与坚持。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“__________，此时无声胜有声”描写了音乐戛然而止的感染力。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“__________，学而不思则罔”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】星光不问赶路人

在追梦的道路上，许多人感叹时光的无情，却忽略了时间本身的力量。__________，它总是公平地给予每一个人。无论你在做什么，无论你在哪里，只要努力，终将有所收获。__________，则是指每个人追逐梦想的坚持。正是这种坚持，让梦想不再是遥不可及的幻想，而是触手可及的可能。因此，我们要相信，__________。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：无论你在做什么，无论你在哪里，只要努力，终将有所收获。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某地发生一起因违规建造违法建筑导致的重大安全事故事件。相关部门迅速介入，对涉事单位进行调查，并责令其限期拆除。令人遗憾的是，事件引发了公众对城市规划与执法力度的关注。有专家指出，这种事故反映了部分地方政府在执法过程中存在漏洞，缺乏有效的监管机制。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

A.与“违规建造建筑”形成对比的是__________。

B.违规建筑屡禁不止__________。

C.此次事件对__________起到了警示作用。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）古人云：“天行健，君子以自强不息。”在历史长河中，无数人通过不断努力实现自我超越。从屈原投江明志，到苏轼泛舟赤壁；从范仲淹“先天下之忧而忧”，到张载“为天地立心”。这些典故所体现的，正是不息奋斗的精神。今天，面对纷繁复杂的现实，这种精神依然值得我们传承与发扬。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.（3分）【答案】B【解析】A项表述与材料一内容不符；C项错误，材料一并未指责科技发展；D项错误，材料一与材料二的论证角度存在差异。

2.（3分）【答案】B【解析】材料二明确指出AI无法实现人类的创造力。

3.（3分）【答案】D【解析】材料一强调两者融合，材料二强调差异。

4.（4分）【答案示例】①提出问题：科技与诗意的关系；②分析问题：科技不能替代诗意；③解决问题：二者应相辅相成；④总结观点：科技与诗意共同推动文明进步。

【评分标准】每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

【解析】材料一首先提出问题，然后分析科技与诗意之间的关系，最后说明二者应相辅相成，具有一定的逻辑层次。（6分）【答案示例】材料一侧重论述科技与诗意的相互关系，主要从融合发展的角度论述；材料二侧重强调人工智能与人类创造力的差异，着重分析AI无法取代人类创造力。二者的共同点在于都关注科技对人类精神世界的影响，指出了两种不同的发展方向。

【评分标准】每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

【解析】分析材料时，应紧扣两则材料的核心观点，并注重对比和联系，体现深入阅读与批判性思维。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.（3分）【答案】B【解析】文中“无人以璧抵秦”表明AI并未真正取代人类创造力。

7.（3分）【答案】C【解析】此句表达的是一种自我肯定，不体现孤独感。

8.（4分）【答案示例】①渲染风雪恶劣的环境氛围；②烘托哨兵孤独坚守的心境；③为后文的坚守精神做铺垫；④象征哨兵对国家的忠诚。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】环境描写在文中起到了渲染、烘托和象征的作用，需结合具体语句分析其功能。（6分）【答案示例】表层：歌颂哨兵对职责的坚守；中层：表达在艰苦环境中坚持信念的精神；深层：赞美默默付出者对国家的贡献。

【评分标准】每层2分，共6分，能结合文本具体内容分析，言之成理即可。

【解析】主题具有层次性，需从不同层面进行解读，结合文本内容分析其艺术价值与现实意义。（三）古代诗文阅读（35分）

10.（3分）【答案】B处C处D处【解析】断句依据是句子结构与意思表达的完整性。

11.（3分）【答案】C【解析】“却步”是指后退，非迟疑不决。

12.（3分）【答案】D【解析】文中并未体现赵王是“信任”的，而是“计议”。

13.（8分）【答案】（1）蔺相如是赵国人。（2）而且和氏璧并不是秦国所得，赵国也没有打算送给秦国。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】翻译过程中需注意实词虚词的准确理解和句式变化，保持语言流畅自然。（3分）【答案要点】①坚守职责；②勇于以死明志；③坚定信念。

【评分标准】每点1分。

【解析】从人物行为和语言中提炼其忠义品质。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.（3分）【答案】A【解析】首联描绘的是萧瑟秋景，非“秋高气爽”。

16.（6分）【答案示例】①运用对仗手法，增强节奏感；②描绘出落叶纷飞、江水奔流的宏大景象；③通过自然意象表达人生变迁的无奈；④整联气势恢宏，情感深沉。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】颔联体现了对仗、意象和情感的结合，需从手法、内容与情感等角度进行赏析。（三）名篇名句默写（6分）

17.（6分）【答案】（1）上下求索（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】注意“求索”、“嘈嘈”等易错字。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.（3分）【答案】①天道酬勤②不忘初心③砥砺前行【解析】语境通顺，表达准确。

19.（4分）【修改示例】无论你在做什么，无论你在哪里，只要努力，终将有所收获。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句无语病，但“无论你在哪里”需与“无论你在做什么”对仗，应保持句式一致。

20.（4分）【答案示例】①运用比喻修辞，将努力比作旅程；②突出努力与收获之间的因果关系；③增强文章的感染力与说服力。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】该句结构紧凑，富有哲理性，需注意其修辞手法与表达效