2026年广东省佛山市中考二模语文试题（含答案）

试卷第=page22页，共=sectionpages22页2026年广东佛山市中考二模语文试题一、积累运用阅读下列材料，完成下面小题。与先贤对话，汲取精神力量。这力量，在岁月里yùnniàng，更在血脉中bèngfā。它是周敦颐“（1）予独爱莲之出淤泥而不染，________”的坚守本真（《爱莲说》）；也是杜甫“（2）_________，________”的凌云之志（《望岳》）；它是杜牧“（3）________，________”的古今关照（《泊秦淮》）；也是晏殊“（4）________，________”的生命哲思（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）；还是刘禹锡“晴空一鹤排云上，（5）________”的昂扬豪情（《秋词》）；亦是李白“（6）________，________”的浪漫牵挂（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。它也在陶渊明“采菊东篱下，（7）________”（《饮酒（其五）》）和先秦先民“（8）________，君子好逑”的吟唱里（《诗经·关雎》）。这份精神力量，不仅让我们的斗志为之________，也让举止保持________，更在困境中锤炼出________的品格。在新的时代，通过我们的发扬和传承，让这种源自千年文明的力量焕发出生机。1．补全空格处古诗文。2．根据拼音写汉字。（1）yùnniàng()

（2）bèngfā()3．下列依次填入处的词语，最恰当的一项是（

）A．振奋

矜持

坚忍不拔B．抖擞

矜持

坚忍不拔C．抖擞

拘谨

坚不可摧D．振奋

拘谨

坚不可摧4．语段画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．通过我们的发扬和传承，这种源自千年文明的力量焕发出生机。B．通过我们的传承和发扬，让这种源自千年文明的力量焕发出生机。C．通过我们的传承和发扬，这种源自千年文明的力量焕发出生机。D．我们的发扬和传承，让这种源自千年文明的力量焕发出生机。材料一：当前，网络烂梗在中小学生中广泛传播，甚至成为校园里的“流行密码”。教育专家指出，使用这些网络烂梗，一方面会导致孩子的语言表达趋于贫乏粗陋，如：“啊这”“包的”“yyds”等高度简化的语言；另一方面________，如：“那咋了”的冷漠、“受着”的消极。材料二：今天真是收获满满的一天！上午的物理课虽有挑战，但老师的条分缕析让我豁然开朗。中午食堂的饭菜真是yyds，但一想到下午的体测，不善体育的我顿时就emo了。幸而下午体测顺利通过，结束时班长立刻递来一瓶水，让我心中满是感动。5．请在材料一的横线处补写一句话，要求与前后文的内容衔接流畅。6．请用成语或修辞替换划线句中的网络用语，保持句意通顺且不改变原意。yyds改成：________；emo改成：________。7．在“经典作品的语言艺术”专题研讨中，同学们尝试通过分析语言走进作品。以下关于“名著—阅读路径—研讨重点”的表述最不恰当的一项是（

）A．《朝花夕拾》—品读鲁迅先生含蓄、幽默、辛辣的语言—研讨他如何进行温馨的回忆和进行理性的批判。B．《昆虫记》—摘录书中昆虫外形与习性的科学描述语句—研讨其科学描述如何增强作品的文学性与艺术趣味。C．《骆驼祥子》—品析人物对话与叙述中的“京味儿”语言—研讨老舍如何运用方言口语塑造人物、映照社会。D．《红星照耀中国》—聚焦斯诺纪实风格语言及人物对话—研讨其如何以平实有力的叙述与引语再现人物精神。8．在“名著阅读的精神价值”专题研讨中，大家认为：经典作品中生动的人物群像，正因其承载的精神而永恒。请从以下群体中任选一个，结合原著情节，阐述一种最打动你的精神品质。备选人物群体：A．《红星照耀中国》红军战士

B．《西游记》唐僧师徒我选择________（填字母），理由：________阅读下列古诗文，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《孟子译注》）【乙】钱益，东莞人，登淳祐元年进士。性刚介，不可干以私。亲丧，三年居庐，足迹不至寝室。既禫①，当免解②赴省，计至试期，应除服。益不可，乃迟三年赴省，中第。历廉州盐官，在任五年，着有劳绩，事见《名宦传》中。盐司闻于朝，再调静江府佥判。适“己未之变”，府闭城门，官多遁去。径赴任，谒静江帅李曾伯，曰：“吾侪③食君禄，安可先去为民望乎？”曾伯甚义之，荐改赣州兴国县令。时峒寇连年剽掠，益至请兵躬剿捕扫其巢穴民赖以安。立碑记其功德，民称“钱佛子”。（摘编自《广东通志》，有删改）①禫（dàn）：古时丧家除服的祭祀。②免解：举人获准不经解试（荐名于朝廷的地方考试），直接参加礼部试。③侪：辈；类。【丙】春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（摘编自《杜诗详注》）9．下列各组句子中，加点词的意义不同的一项是（

）A．三军可夺帅也/不可干以私 B．至霸上及棘门军/足迹不至寝室C．中通外直/中第 D．委而去之/官多遁去10．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。11．请将下列句子翻译成现代汉语。（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（2）曾伯甚义之，荐改赣州兴国县令。12．下列对《春望》一诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联“破”“深”二字触目惊心，开篇即营造出国破城荒的悲凉景象。B．颔联移情于物，借花鸟之感时伤别，以乐景反衬诗人内心的深重哀愁。C．颈联对仗工整，形式与内容高度统一，增强了诗歌的韵律感和表现力。D．尾联以白发稀疏的细节，直抒胸臆，尽显年华老去、人生短暂之悲痛。13．结合【丙】诗与【乙】文，按要求完成下表。人物面对生离死别时的表现（摘录原文）由此表现出的主要情感或品质杜甫示例：家书抵万金①________（填情感）钱益②________③________（填品质）14．结合甲、乙、丙三则材料，分别概括古人面对战争的态度。班级开展佛山秋季“鳌鱼文化”主题研学活动，请你阅读下列材料，完成研学任务单中的任务。材料一：第十五届全国运动会开幕式在广东奥林匹克体育中心举行，一条龙头鱼身的巨型“鳌鱼”从场外“飞”上舞台。这其实是一盏超大的鳌鱼花灯，点亮后绕场飞行，呈现出轻盈梦幻的视觉奇观。不少北方观众表示，通过开幕式第一次听说了这种岭南“吉兽”，“威武又可爱”；广东本地观众则感到惊喜和感动。“小时候逢年过节，番禺沙涌村、沙湾镇一带都会有鳌鱼舞，那种欢腾热闹的场景，一直印在心里。”开幕式副总导演表示，鳌鱼是她从小看到大的民俗祈福活动，是极具岭南特色的文化符号。（摘编自《新华社》广州11月17日电）材料二：这只惊艳全国的“神兽”，其文化根脉深深扎根于佛山的古建筑群落中。在佛山，鳌鱼的文化印记早已融入城市肌理：南海区里水镇的民俗活动中，600年历史的“鳌鱼舞”仍会准时上演；顺德区容桂街道的宗祠祭祀里，“鳌鱼镇宅”的传说代代相传。而在佛山古建筑中，鳌鱼更是以“守护者”姿态，与建筑功能、民俗信仰深度绑定。佛山祖庙作为岭南古建筑“活化石”，将鳌鱼文化展现得淋漓尽致。这座始建于北宋的“北帝神庙”，因供奉掌管水域的北帝，与“属性为水”的鳌鱼天然契合。走进祖庙可以看到，三大殿屋脊两端，各有一对高约1.5米的清代陶塑鳌鱼，为光绪二十五年石湾陶塑名家黄炳监制，采用“二次上釉”工艺，朱红釉底点缀明黄祥云纹，历经120余年风雨仍色彩鲜亮。“北帝掌水、鳌鱼镇火，二者形成‘水火相济’格局，震慑火灾、驱散邪祟。”祖庙博物馆研究人员介绍，每年北帝诞，老佛山人仍会向鳌鱼祈福。（摘编自“南方网”）材料三：十五运开幕式上的鳌鱼为何如此令人倾心？答案藏在它独特的中式美学与鲜活气韵中。这尾长达27米的鳌鱼，龙头鱼尾，龙须随风自然飘舞，变色鳞片在灯光下流转生辉。这背后，是设计团队一次次打破常规、反复打磨的成果。凭借空飘与仿生技术的创新结合，鳌鱼浑然天成、飘逸灵动，被网友誉为“中式浪漫”的天花板。鳌鱼的魅力不止于形，更在于魂。传说中，鳌鱼是鲤跃龙门化龙之前的过渡形态，象征蜕变、进取与祥瑞，不仅常被用于装饰岭南建筑，还深深融入百姓的节庆生活。此次与十五运会的相遇，并非偶然——作为岭南文化的代表性符号，“独占鳌头”的寓意，与运动员勇争第一的拼搏精神天然呼应；它承载的吉祥内涵，也与体育盛事传递的团结、友爱理念相得益彰。这条从传统文化中游出的鳌鱼，在科技的赋能与体育精神的浸润下，焕发出新的生命力。（摘编自《人民日报海外版》）佛山秋季“鳌鱼文化”主题研学任务单任务一：碧波问古15．以下关于佛山“鳌鱼”的表述，与材料表述不符的一项是（

）A．鳌鱼是岭南特色民俗符号，其舞蹈表演形式留存于部分本地人童年记忆中。B．祖庙中的清代陶塑鳌鱼由名家监制，工艺特殊，历经百余年仍然色彩鲜亮。C．鳌鱼文化与佛山古建筑紧密相连，承载着镇宅驱邪、祈福纳祥的文化内涵。D．十五运会开幕式上的鳌鱼形象是纯粹的艺术创新，与传统民俗的寓意无关。任务二：文脉寻踪16．研学中，你发现鳌鱼在不同文化层面承担着不同的功能。请结合三则材料完成下表。“鳌鱼”的文化功能材料依据①________逢年过节上演鳌鱼舞；北帝诞辰日向鳌鱼祈福。镇宅驱邪②________精神象征③________任务三：薪火相传17．十五运会惊艳全国的鳌鱼即将在岭南民俗活动中返场表演。请结合三则材料，为鳌鱼展演撰写一段55~75字的解说词。要求：语言口语化，富有感染力（至少使用一种修辞手法）。知识链接：解说词是配合实物或展演，以通俗精炼、逻辑清晰的语言介绍对象、阐释内涵的说明性文字。学校文学社正在筹备读书分享会，你作为编辑组成员，需要完成以下四项任务，协助完善活动材料。阅读下列文字，完成下面小题。碧空长吟钱声广①端午的晨露还挂在茶叶尖上，我们已列队在王家坡机场的跑道边，等待登机。那是特殊的端午节，我作为空军伞勤干部教导队学员，将从这里乘飞机飞临武汉东湖，完成一场水上跳伞训练。队列里，大家的作训服被晨风吹得猎猎作响，每个人的眼神都透着一股坚毅——这不仅是一次训练，更像是一场与历史的对话。②飞机轰鸣着爬升，江城在机翼下缓缓铺开它水做的经络。长江如一条玉带，蜿蜒穿梭于城市之间；东湖则像一方巨砚，盛着满湖的烟波浩渺。开阔秀丽的东湖宛如一幅灵动的江山画卷，穿过那片水天一色的郭郑湖，与唐山、南望山、鼓架山遥遥映衬；郭郑湖上的唐山，静默矗立，恰似一枚未及钤印的闲章，在天地间留下诗意的留白。③当飞行高度降至800米时，学员中突然有人惊呼：“看，下面在赛龙舟！”顺着他指的方向望去，烟波尽头，十几条龙舟正你追我赶，劈波斩浪，激昂的鼓声隐约穿透云层，仿佛带着千年前的呐喊，在今天的东湖上回响。④跳伞铃声响起的刹那，尖锐的蜂鸣刺破机舱的轰鸣，我忽然想起童年端午，妈妈蹲在灶台前包粽子，一边往粽叶里填糯米，一边说：“赛龙舟是为了打捞屈大夫，不让鱼儿啃食他的身体。”而今我们这群即将“雄鹰”般跃出机舱的伞兵，倒像是另一种意义上的“打捞”。⑤我们逐个跃出舱门，身体如飞鸟般扑向东湖。一朵朵盛开的伞花如祥云般飘落，在湖面投下移动的阴影，瞬间让喧闹的东湖归于寂静。伞绳缠绕的光线里，【A】我瞥见行吟阁的飞檐，那翘起的一角，仿佛挑着一整个战国的天空。后来才偶然得知，那年恰逢屈原去世第2300个祭日。这个原本以艾草香气和雄黄酒辛辣标记的节日，因为这一位伟大的诗人，成了中华文明里一道永恒的刻痕。⑥屈原生于公元前340年，曾是楚王室最锋利的剑。20岁便受楚怀王信任，官任左徒，一心主张变法强国、联齐抗秦，他的改革利刃刺痛了贵族集团的神经，于是谗言如潮，变法受挫，他屡遭排挤，最终被无情放逐。偌大的楚宫，容不下他清瘦的身躯；他飘逸衣袖里裹着的滚烫理想，终究难抵现实射来的冷箭。⑦放逐江南的漫漫长路上，他把满腔政见熔铸成《离骚》的磅礴长歌，把深沉忧思化作《天问》的千古叩问。公元前278年，秦将白起攻破郢都的消息传来，忧国忧民的屈原，把对故国的最后一丝眷恋，化作了汨罗江畔“安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的长吟，司马迁将此收录在《史记》，让这个热血的背影，与他那些传世的长诗一起，永远留在了中华文明的史册里。⑧传说端午节吃粽子的习俗源此，百姓们纷纷划龙舟、投饭团表示祭奠和哀悼，于是端午节习俗就慢慢演变成包粽子、赛龙舟。端午节因屈原，被赋予了特殊的精神意义，成为承载着中国人爱国情怀的传统节日。⑨冲锋舟的浪花打湿我们的伞训服时，远处的龙舟已经冲过了终点线。我望向湖的另一边，行吟阁三层飞檐、翠瓦覆顶，在波光中静静伫立——它是为纪念屈原而建的。多年后，我因公务重访东湖，特意在行吟阁前久久驻足。⑩阁名取自《楚辞·渔父》里“行吟泽畔”的典故，【B】阁前的屈原塑像高冠长佩，昂首视天、举步欲行，那神情，似在向天地叩问世间的不公与真理。就在那一刻，我忽然顿悟：当年我们从云端跃入湖水的轨迹，与他步行江畔的弧线，原是同一种抗争——他的行为是为了唤醒沉睡的国魂，我们跃水是为了练就守护山河的本领。⑪阁前的孩童正奶声奶气地背诵“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，童音清亮，在阁前的空地上回荡。这句诗，老师曾告诉我们，是一种人生态度，更是一种精神力量。而屈子早已用一生昭示：唯有志向高于生活，才能真正忠于生活。⑫离开行吟阁时，我在附近的小摊上买了一串新米粽子。剥开翠绿的芦叶，里面的红枣红得像凝结了千年的血。站在东湖边，晚霞将天空染成橘红，恍惚间，伞花与龙舟交错的画面再次浮现。我知道，屈原的“求索”从未止息——它藏在司马迁的竹简里，藏在文天祥的丹心中，也藏在我们每次跃出机舱时，那份为守护家国而凝聚的勇气里。（摘编自《文史杂志》，有删改）任务一：梳理分享脉络18．分享会需要制作一张“现实与历史双线交织”的情节脉络图。请根据文章内容，将下列情节的序号填入图中空白处。备选情节：①空中俯瞰，龙舟竞渡

②行吟阁前，顿悟同辉③忠而被谤，遭谗放逐

④铃声骤响，回忆母言⑤郢都沦陷，含恨殉国

⑥跃出机舱，伞花盛开⑦放逐途中，发愤著诗

⑧端午清晨，列队待命线索情节顺序（填序号）现实线索（作者经历）⑧→________→④→________→________历史线索（屈原事迹）③→________→⑤任务二：设计朗读脚本19．分享会设置“佳句共赏”环节，请你完成以下两份朗读脚本设计。（1）【A】处划线句中的“挑”字用得精妙，请从表达效果角度撰写一段赏析文字，供主持人引用。________（2）【B】处对屈原塑像的描写，你认为朗读时最适合使用哪一种语气？请选择并说明理由，帮助朗读者把握情感基调。A．沉痛低缓的语气

B．庄严坚定的语气我选择________（填字母），理由：________任务三：解读核心意象20．分享会的“意象解码”环节聚焦“伞花”这一核心意象。请你结合全文，为听众解析其丰富的意蕴。任务四：探究标题深意21．有读者留言询问：标题“碧空长吟”中，作者究竟在“吟诵”什么？请你结合全文，撰写一段简要的回复。22．《碧空长吟》中，龙舟竞渡是对千年忠魂的回首，伞兵空降是对时代使命的坚定前行。每一次深刻的回首，都是为了更有力的前行；每一步踏实的前行，都会让回首的目光更加清澈和深远。请以“回首与前行”为主题，结合你的经历体验和思考，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。（1）濯清涟而不妖（2）会当凌绝顶，一览众山小（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（5）便引诗情到碧霄（6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（7）悠然见南山（8）窈窕淑女（1）酝酿（2）迸发AC示例：另一方面会导致孩子的价值观念出现偏差（或：另一方面会影响孩子的心理健康和价值取向）yyds改成：堪称一绝（或：美味至极/令人赞叹）；emo改成：情绪低落（或：郁郁寡欢/黯然神伤）B示例一：A红军战士在长征途中翻越雪山、过草地，面对敌人围追堵截，以坚定的信念和顽强的意志完成战略转移，体现了不怕牺牲、英勇无畏的革命英雄主义精神。示例二：B唐僧师徒历经九九八十一难，始终不改取经初心，体现了团结协作、百折不挠、为理想不懈奋斗的执着精神。C时峒寇连年剽掠/益至请兵/躬剿捕扫其巢穴/民赖以安（1）使人民定居下来不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。（2）李曾伯非常赞赏他的忠义，推荐他改任赣州兴国县令。D①思亲念家（或：忧国思亲）②亲丧，三年居庐，足迹不至寝室（或：既禫，当免解赴省，计至试期，应除服。益不可，乃迟三年赴省）③恪守礼制（或：孝顺父母/坚守孝道）甲文：主张"人和"，反对不义之战，强调得道多助