冀教版品德及社会四年级下册教案湖南专用

第一课历史悠久家乡

设计思路

本主题学习内容，由〃橘子洲头我家乡〃、〃家乡名胜古迹〃两个小主题组

成,让学生了解家乡位置•家乡历史,家乡物产资源和名胜古迹等,主要是通过

对具有代表性名胜古迹了解，引导学生了解自己家乡附近名胜古迹。在了解名胜

古迹过程中,使学生了解我们居住这块美丽土地，是华夏文明重要发祥地之一­

中华民族在创造灿烂文明过程中，在我们家乡这块土地上，积淀了丰厚文化遗

产。通过学习引导学生爰家乡，爰祖国。

教学目标

（-）知识与技能

了解家乡名胜古迹和文化多样性，热爰自己生活家乡，对家乡历史和文化有

探究兴趣•感受中华文明悠久历史。

（二）过程与方法

通过让学生了解家乡名胜古迹、收集资料等活动，培养学生观察能力以及收

集资料、整理资料、分析奏料、运用资料能力。

（三）情感态度与价值观

通过让学生了解自己家乡名胜古迹•感受华夏文明悠久历史，培养学生对家

乡热爰之情•使学生具有民族自豪感和爰国主义情感。

教学重点

使学生初步了解家乡位置、历史、名胜等。

教学难点

收集、整理、分析历史名胜资料，从而激发学生热爰家乡热爰祖国情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。

教学媒体

多媒体、投影仪等。

课时安排3课时。

教学结构与过程

【第一课时】

【课前准备】

1•收集家乡附近名胜古迹图片、文字资料。

2•学生收集整理一些旅行时图片、资料，在课堂上讲述旅行时见闻。

3•调查小组做好调查前各项准备工作。

【导入新课】

（让大家欣赏中国政区图）

提问同学们，你们知道这个像一个雄鸡心脏是哪一个省吗？

学生回答略。

教师没错！这就是我们湖南省地图,湖南是我们家乡，是生我们养我们地

方•同时它又是一个有着悠久历史省份，你对她了解有多少呢？

学生回答略。

过渡则我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱家乡——湖南。

【讲授新课】

板书一、橘子洲头我家乡

教师同学们，一说起我们家乡一一湖南时候，人们总喜欢用〃伟人之乡〃

来形容，当你听到时候，，尔有什么感觉呢？你了解自己家乡吗？

学生回答略。

教师现在让我们打开课本第二页，看看我们家多在中国版图哪个地主。

学生回答略。

讲述我们湖南省简称〃湘〃。这些名称研究起来•都有一定含义和来源。

同学们想不想知道我们家乡名字来历呢？

学生回答略。

讲述因为我省大部分地区位于洞庭湖之南,故称（湖南），湖南省有一条最

大内陆河〃湘江〃，所以湖南简称〃湘〃。

建议（老师可参考文本资源•介绍名称来历）

提问我们家乡是华夏文明发祥地之一，有着数千年历史文化积淀。到了现

在，我们家乡又成了什么样子呢？

展示湖南政区图。

活动阅读中国政区图，让学生从图中找到湖南省准确位置，了解湖南省基

本概况。

介绍湖南省地理概况：面积211829平方公里，在全国排名第七•人口

6595万•有汉族、土家族、苗族、侗族、瑶族、白族、回族、壮族、维吾尔

族、蒙古族、畲族和满族等41多个民族•省会是长沙。湖南是中华民族发祥地

之一，传说中中华民族始祖之一炎帝陵就在这里。

承接我们家乡不但位置重要•资源丰寓，而且历史悠久，让我们来看看家

乡总体介绍。

展示视频《湖南介绍》。

教学反思:

【第二课时】

【导入新课】

教师在历史漫漫长河中，留下了许许多多名胜古迹。下面我们就来了解一

下家乡美丽瑰宝。

【讲授新课】

板书二、家乡名胜古迹

活动下面大家从课本第4页开始看，去图中找一找，我省都有吼些名胜。

然后说一说。

学生活动。

过渡从图中我们可以看到好多名胜风景区,现在我们就来详细说说他们历

史吧！

活动请同学先讲述自己收集得来知识或者亲身旅行时感受,老师可以在学

生说完每一个名胜后有一个总结，既是对学生肯定，也是概括介绍这个古迹，参

考资料详见文本资源和图片资源。

承接这些只不过是家乡名胜古迹中很少一部分，下面我们来欣赏更多家乡

风景和名胜。

活动请你阅读教材P.6-7主要内容•了解这些名胜古迹得概况。

学生活动。

教师我们了解了一些课本上提到家乡名胜古迹，当然了，我们家乡所拥有

名胜古迹肯定要比书上介绍多得多。下面，我们就请同学们自己做一回小老师，

把你知道美丽风景和大家分享一下。

学生回答略。

（老师要鼓励学生勇敢地表现，借助自己收集资料讲述故事，老师在一旁适

时引导。要注意调动每一个学生积极性和参与感。学生讲述间隙，可以播放相欠

视频、音频资料，详见视频资源和音频资源）

教学反思：

【第三课时】

【导入新课】

教师上节课•我们了解了家乡一些名胜古迹•这节课进行一个社会实践活

动，来实地调查一下我们家乡名胜古迹。

【讲授新课】

活动调查家乡附近某一名胜古迹，并了解名胜古迹是在什么年代建成，有

什么特点等等。有条件可以拍一些照片、录像等。调查可以以小组为单位，也可

以班级联合搞。

注意

(1)学生可分成不同调查小组，每个小组去不同地方•每个小组由组长负

责，制定本小组调查提纲，组员要有明确分工。

(2)调查前要有明确提纲，可以让学生先在查阅资料基础上,对家乡名胜古

迹有一些简单认识。调查提纲可以侧重以下几个方面：修建时间；为什么修建；

修建人姓名；历史上几个方面；对现在影响等。

(3)调查完毕要总结调查中感受，回来进行小组交流。

(有条件学校可以组织学生去附近古迹、文化馆、博物馆等进行参观考察•

把收集来资料和自己亲身感受写成书面材料，在课堂上进行交流和研讨。老师可

以发起评比等活动。如果不能走出校外,可以利用收集来资料进行学习•同样让

学生写下自己感受，锻炼写作能力和资料收集分析能力。最后，让同学们通过各

种形式,如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己家乡。)

【课堂小结】

1•通过学习和活动，使大家对家乡有了一个更深了解，培养学生热爰家乡

情感。

2♦培养了学生一定查找、搜集、整理信息能力。

3•能将自己研究成果创造性地通过不同形式向大家展示。4•养成了在生

活中发现问题、处理问题能力，综合实践能力是否得到了一定发展。

板书设计

主题一历史悠久家乡

一、橘子洲头我家乡

二、家乡名胜古迹

教学反思：

第二课革命精神照后人

设计思路

本主题以学生喜闻乐见讲故事形式入手，让学生去观察、去感受。本主题包

括三部分内容：第一部分〃毛泽东故事〃，让学生看图讲讲故事。同时•引导学

生查阅资料，讲讲发生在家乡历史故事。第二部分〃参观革命纪念地〃和第三部

分〃瞻仰烈士陵园〃都是学生社会实践活动。通过参观、缅怀、悼念等活动•使

学生知道新中国来之不易，要崇敬革命先烈，树立奋发图强爰国志向。

教学目标

（一）知识与技能

了解家乡革命历史.直到新中国来之不易，懂得爰戴老一辈无产阶级革命

家。

（二）过程与方法

培养学生对社会事物初步观察能力、体验能力，获取社会信息能力、阅读和

收集资料能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观

通过本主题学习，使学生知道新中国来之不易，特别是在中国共产党领导

下，中国人民在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣英雄。培养学生热

爰中国共产党，爰戴老一辈无产阶级革命家情感。

教学重点

使学生了解家乡革命历史•知道这片被热血染红过土地上留下了许许多多可

歌可泣英雄足迹。

教学难点

收集、整理家乡革命历史资料•从而激发学生热爰家乡、热爰共产党、热爰

老一辈无产阶级革命家情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生实际生活经验和感受。教学媒体

多媒体、投影仪等。

课时安排3课时。

教学结构与过程

【第一课时】

【课前准备】

1•收集发生在家乡战争资料，围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材

料等。

2♦做好参观等活动计划安排，亲手制作一条小白花。

3.拜访军烈属。

【导入新课】

教师同学们，今天上课我先来读一首诗：

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔

滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹•分外妖姨。江

山如上多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖•稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗•只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物•还看今朝。

谁能告诉我这首词作者是谁，题目是什么？

学生回答略。

过渡同学们说得都很好•这就是《沁园春・雪》，作者就是我们开国领袖毛泽东。

今天我们就来学习毛泽东故事。

【讲授新课】

板书一、毛泽东故事

提问大家打开课本第8页•大家看到了这是两幅画。谁能说一说这是谁画

像呢？？

学生回答略。

教师非常不错。下面我来简要介绍下毛泽东故事。

毛泽东是伟大马克思主义者.无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产

党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人。

活动请同学们根据对毛泽东资料收集和所知道事迹,饼故事，要求故事完

整，声情并茂。

学生分小组活动。

小结大家说都很好。当然了，毛泽东同志故事还有很多，我们不可能都讲

完。在我们家乡,像这样抗战故事还有很多。我们家乡有着优良革命传统，每一

个角落都有着振奋人心故事和为了新中国牺牲革命烈士。在这片红色土地上，留

下了众多中国共产党在领导中国革命进程中各个历史时期革命历史遗址和遗迹。

下面我们就请同学们把你们收集到故事和大家分享一下。

学生回答略。

板书二、发生在家乡抗战故事

过渡刚才同学们讲述了很多小故事，现在我们把它们整理一下。（请学生

按照大概时间顺序把小故事标题写在黑板上，锻炼历史学习能力和资料整理能

力。）

教师这些发生在我们家乡故事很多都被改编成了电影、电视剧。比如《建国

大业》、《开国大典》等等这些耳熟能详优秀电影。下面我们就一起观赏一下电

影片断。（可以利用视频密料，详见视频资料）

教学反思：

【第二课时】

【导入新课】

教师同学们，你们听过《浏阳河》这首歌吗？下面我们就来一起欣赏这首

歌。

【讲授新课】

板书三、没有共产党就没有新中国展示歌曲《浏阳河》。

讲述优美动听《浏阳河》，掠云越波，传遍了五湖。浏阳河又名浏渭河，原

名浏水•浏，水流清澈貌。因县邑位其北，〃山之南•水之北，谓之阳〃，故称

浏阳。浏水又因浏阳城而名浏阳河。

提问这首歌已经传唱了半个多世纪，经久不衰，这是为什么呢？学生回

答略。

小结十曲九弯•清波荡漾。两岸青山翠枝，紫霞丹花。用浏阳河水漂洗夏

布洁白如银,是著名特产。河道中所产菊花石大世界一绝。浏阳河畔还有湘绣、

花炮、豆豉、茴饼、纸伞、竹编等特产饮誉海外。浏阳河是条挂满了珠宝彩带，

开福寺、马王堆汉墓、陶公庙、许光达故居、黄兴故居、徐特立故居、谭嗣同故

居、浏阳文庙、浏阳算学馆、孙隐山等文物,均在这彩带上熠熠生辉C诗《浏阳

河》也称〃一条被一首革命歌曲唱出了名歌一条被几辈炎黄儿女唱出了名河〃、

确是〃一身挂满音符浏阳河〃。通过今天学习，你有什么收获和体会呢？

学生回答略。

板书四、参观革命纪念地

活动播放毛泽东同志故居、刘少奇同志故居、秋收起义文家市会师纪念馆

视频影片。让学生写下自己感想，记录下自己收获。

（有条件学校可以组织学生参观毛泽东同志故居，或者参观当地历史博物馆

和革命传统教育基地等•对学生进行爰国主义教育。）

阅读教材P.9图片，说出五位伟人名字。

学生回答略。

教学反思：

【第三课时】

【导入新课】

提问同学们,你们知道我们国歌是哪首歌曲吗？学生回答略。

教师对了，是《义勇军进行曲》。下面我们来欣赏一下。

【讲授新课】

展示歌曲《义勇军进行曲》。

讲述这首铿锵有力、催人奋进歌曲•诞生于战火纷飞抗日战争时期，唱出

了当时中国人民为争取民族自由解放坚强意志和必胜信念，还有许多为了拯救祖

国、牺牲于抗日前线革命烈士。

板书五、瞻仰烈士陵园

提问同学们，你们去过烈士陵园吗？你知道烈士陵园是什么地方吗？学生

回答略。

讲述烈士陵园是为纪念在战争中牺牲革命先烈而修建。我们即将组织一次

去烈士陵园扫墓活动。下面我先介绍一下长沙烈士公园情况。

长沙烈士公园位于长沙市区东北部，陵园区庄严肃穆、四周苍松翠柏，郁郁

葱葱，纪念堂内有一块石碑，上面刻着：〃近百年来特别是近三十年来为中国人

民解放事业而光荣牺牲湖南人民英雄烈士们永垂不朽。〃陈列厅内有先烈郭亮、

夏明翰、杨开慧等90人遗像和事迹。

活动一课后组织了解和收集一些革命先烈英雄事迹,然后每人写一篇感

想。

活动二学生分小组进行帮助军烈属活动,要关心和爰护军烈属•可以与住

家附近军烈属建立友好家庭，或者建立帮助军烈属小分队，利用假期或者课余时

间帮助他们，为他们做些力所能及事情。

活动三请一些老革命到学校讲讲革命战争年代故事，讲讲战斗英雄故事•

之后每个同学写一篇关于某故事感想。

【课堂小结】

通过本主题学习，使学生对家乡有了一个更深了解•对家乡革命历史有了总

体上认识，对现在幸福生活有所感悟，深刻认识到：新中国是无数革命烈士用生

命和鲜血换来，培养了爱戴老一辈无产阶级革命家情感。

板书设计

主题二革命精神照后人

-、毛泽东故事

二、发生在家乡抗战故事

三、浏阳河

四、参观革命纪念地

五、瞻仰革命烈士

教学反思：

第三课值得骄傲家乡人

设计思路

教材介绍了为中国和世界做出杰出贡献科学家典型代表、无产阶级革命先

驱、仁人志士等。这些人物事迹,对学生有着强烈教育作用。学生可以从这些人

物事迹中，理解人物优秀品质，理解他们为什么会有这些优秀品质，这些优秀品

质对社会影响和教育意义•从而引导学生形成符合社会规范信念和价值观•自觉

地把高尚道德精神融化到自己生活中去。

教学目标

（-）知识与技能

了解家乡优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡建设尽自己力量。

（二）过程与方法

通过对家乡优秀人物了解，培养学生分析、判断能力，收集、处理信息资料

能力以及语言表达能力。

（三）情感态度与价值观

通过对家乡名人和为家乡建设默默奉献人们了解，学习他们优秀品质和奋发

图强、为祖国繁荣昌盛做贡献精神，培养学生热爰家乡情感。

教学重点

使学生认识家乡名人,知道他们贡献。了解在各行各业普通劳动者贡献，知

道他们同样是为家乡做出贡献英雄。

教学难点

收集、整理名人和普通劳动者资料•从而激发学生热爰家乡为家乡做贡献情

感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。教学媒体

视频《永远丰碑——李大钊》、电影《焦裕禄》片段。

课时安排3课时。

教学结构与过程

【课前准备】

1•收集有关科学家、革命家、先进人物事迹、图片和录像资料。

2•收集各行各业普逍劳动者劳动资料。

3•调查小组做好调查采访前各项准备工作。

第1课时

【导入新课】

提问同学们，我们在学校做作业都写在作业本上•则这个作业纸是怎么来

呢？

学生回答略。

讲述蔡伦•湖南耒阳县人，他利用树皮、废麻、破布、旧鱼网等原料造出

植物纤维纸。他这一发明成为中国古代四大发明之一。

承接我们今天就来学习一下，在我们家乡，有多少名人，他们都做出了什

么贡献。

【讲授新课】

板书一、名人辈出地方

讲述大家来看课本。在12页右上角，就是蔡伦画像。蔡伦最著名责献就是

造纸术。

提问谁来给大家读一读课本上资料呢？学生回答略。

过渡在家乡历史长河中,还有很多很多名人，比如：张仲景、齐白石、彭

德怀等等。你还知道哪位名人故事呢？讲给大家听一听。

学生回答略。

展示视频《永远丰碑——李大钊》。

提问这段视频回顾了李大钊烈士光辉一生。革命先烈优秀品质值得我们学

习。你从中有什么体会呢？

学生回答略。

小结都很好。同学们•许多革命家为了追求真理，为了全民族解放，献出

了自己年轻生命。他们革命精神永远教育和鼓舞着我们继续前进。

过渡在社会主义建设时期，我们国家也涌现出了一大批为人民服务好干

部，焦裕禄就是其中一位。现在我们来欣赏电影《焦裕禄》片段。

展示电影《焦裕禄》片段。

总结〃党好干部〃曾出不穷，焦裕禄、孔繁森、牛玉儒〃〃他们为了人民利

益,抛小家•为大家•无私地奉献着。这种全心全意为人民服务精神，值得每一

个人尊敬和学习。

提问看到这些人事迹，对你以后学习、生活有哪些影响呢？

学生分小组讨论并派弋表发言。提问你还知道哪些英雄事迹呢？

学生回答如：狼牙山五壮士、董存瑞等。

小结这些战斗英雄为了我们祖国解放事业献出了自己年轻生命，我们要学

习他们可歌可泣英雄事迹和牺牲我一个、幸福天下人有优秀品质,同时我们也要

体会到战争残酷和革命胜利曲折历程。

教学反思：

第2课时

【导入新课】

教师家乡自古多慷慨悲歌之士，历史上涌现出了无数英雄豪杰，他们事迹

传诵千古。

过渡则，在社会主义现代化建设今天，还有没有这样英雄值得我们学习

呢？

【讲授新课】

板书二、默默奉献人们

提问和我们生活息息相关周围，你能发现多少种职业呢？

学生回答工人、医生、农民、教师、清洁工等。

小结不错。这些都是我们平时能够见到，比较熟悉职业。他们为了我们家

乡建设和发展，在自己各行各业上默默地奉献着。

提问除了这些我们经常见到或接触到职业，你还知道哪些和社会发展联系

密切职业呢？

学生回答略。

活动请同学从身边熟悉职业出发•给大家介绍一下这些职业特点和为家乡

做出贡献。

学生活动。

承接各行各业劳动者•虽然他们很普通很平凡，但是他们在自己岗位上兢

兢业业，为家乡默默贡献着自己力量。

提问我们从电视上或报纸上可以看到关于家乡名人、先进工作者事迹报

道，谁能介绍一位你最敬佩劳动者呢？

学生回答略。

教学反思：

第3课时

【导入新课】

教师在我们生活周围有很多兢兢业业劳动者值得我们学习,今天我们进行

一个校外采访活动•采访这些为家乡建设作出贡献人们。

【讲授新课】

三、参观采访活动（实践）

活动学生分小组进行采访不同劳动者•采访前写好采访提纲•包括被采访

人姓名、采访内容等。采访完毕后，回来小组之间交流采访后感想­课下每人写

一篇采访稿，题目为〃我最敬佩家乡人〃。

注意联系好采访对象，可以就是普通劳动者，请他们讲述自己日常工作中

发生事情•锻炼学生采访交流能力，引导学生向普通劳动者学习，为家乡贡献自

己力量。最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己

家乡。

建议有条件学校可以带领学生参观魏源故居，或者家乡优秀人物事迹展，

报告会等。也可以邀请劳动模范、优秀人物等去学校和学生开展座谈活动，让学

生写下自己感想。

【课堂小结】

通过本主题学习，介绍了家乡历史上名人和他们伟大贡献，激发向优秀人物

学习精神。了解了在家乡各行各业中，都有着默默为家乡做贡献普通劳动者，他

们同样是大家尊重和学习哨样.引导和培养学生为家乡做贡献思想。

板书设计

主题三值得骄傲家乡人

一、名人辈出地方

二、默默奉献人民

三、参观采访活动

教学反思：

第四课多样风俗

设计思路

本主题从家乡文化说起，弘扬中国传统文化精华，以增强民族自尊心和自信

心。教材中展现杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等照片，是家乡传统文化不同表

现形式，目是让学生了解家乡文化传统，体会传统文化对人们生活影响。〃演演

家乡传统剧目〃，可以让学生自己设计。体验家乡传统剧目是人们表达感情一种

特殊形式。教师要引导学生联系自己家乡实际•让学生在感受家乡传统文化过程

中，写出自己心得体会，表达自己思想感情。自己动手剪窗花，是一个体验活

动，让学生在动手操作过程中,感受民间习俗内涵。

教学目标

（-）知识与技能

了解家乡文化、习俗以及家乡最著名事物。

（二）过程与方法

通过对家乡文化、风会了解，培养学生观察能力、动手能力。

（三）情感态度与价值观

通过弘扬中国传统文化，培养学生民族自尊心和自信心，增强爱国主义情

感，激发爰国主义情怀。

教学重点

学习掌握家乡著名事务，了解家乡文化、风俗。培养学生观察能力和动手能

力。

教学难点

收集、整理家乡风俗资料，培养学生辨别是非能力，弘扬积极向上、健康传

统文化，增强爰国主义情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。

教学媒体

湖南花鼓戏《铜锣补稿》和《刘海砍樵》、皮影舞蹈《俏夕阳》。

课时安排3课时。

教学结构与过程

【课前准备】

1•收集家乡文化活动图片、资料、录像。

2♦学生收集整理一些积极参加文化活动照片等。

3•准备举办模拟民俗表演活动道具。

第1课时

【导入新课】

提问同学们，每逢过年过节时候，大家都是怎么庆祝呢？学生回答略。

教师看来大家过都很愉快。你们知道吗，这些庆祝活动，是多少年流传下

来，传承着我们家乡文化和历史。形成了风俗，不同地方有不同风俗C今天，我

们就来学习家乡多样风俗。

【讲授新课】

板书一、民俗之乡是我家

讲述在我们家乡这片土地上，有些地方全国有名。我们来列举一下：

板书湖南花鼓戏、木偶皮影戏、湘绣

小结这些地方风俗，具有浓郁地方特色。越是民族，就越是世界。这些特

色风俗,为家乡争得了荣誉。现在我们就来分别说一说家乡风俗。

提问〃绣花花生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑•绣人能传神〃讲是什么？

学生回答略。

教师没错•湘绣是中国四大名绣之一。绣品形象生动逼真•色彩鲜明•质

感强烈，形神兼备，风格豪放。

展示皮影舞蹈《俏夕阳》。

教师家乡风俗还有很多。不同地方有着不同风俗，下面请同学们给大家讲

一讲各自家乡最有特点事物。

学生回答略。

教学反思：

第2课时

【导入新课】

教师上节课我们学习了不同地方风俗，今天我们进行一堂活动课•亲身感

受下家乡风俗特色。

【讲授新课】

三、家乡风俗我也会（实践）

活动一举办模拟表演活动。

组织学生选一两个项目，举办模拟民俗表演活动。如自己动手制作皮影•自

己编写一些皮影戏节目。又如：大家一起动手制作龙头、龙尾（可以用纸画）•

用绳子做龙身，全班同学一起在操场上进行排练、表演等。重点不是表演有多么

好，而是让学生感受文化氛围。有条件学校也可以组织学生观看当地剧团演出。

活动二举办民俗展览。

组织学生将收集有关家乡民俗资料、照片、实物等举办一个民俗展。然后写

出观后感。

活动三自己动手。

指导学生自己动手剪窗花，或者自己动手做中国结，可以结合美术课一些内

容,让学生在活动中了解中华民族传统文化和W俗。然后将学生剪好窗花贴在窗

上，进行评比•看谁最有创意，剪最精细。

教学反思：

第3课时

【导入新课】

教师上节课我们进行了一些活动来体验我们民俗，则•我们家乡不同风俗

习惯是不是都是好习惯呢？

【讲授新课】

板书三、移风易俗树新风

讲述在数千年历史传承中，家乡风俗习惯也在不断发生着变化。在我国一

些农村地区，延续着许多风俗习惯，但是并不是所有风俗都是值得我们继承和发

扬。有些是积极向上，有些是封建迷信不健康内容。

提问你都见过哪些不健康风俗习惯呢？

学生回答略。

读图阅读教材P.254幅图，分辨哪些是健康和不健康习惯?

学生回答略。

活动请大家把你们所知道不健康风俗写在黑板上。学生分小组讨论并派代

表回答。

承接通过大家分辨•我们已经知道了哪些风俗是不健康。我们以后如果遇

到了这些不健康风俗应该怎么做呢？

学生回答略。

小结家乡风俗习惯多种多样，我们要从小学会分辨健康和不健康风俗习

惯，对于那些弘扬中国文化传统风俗应该提倡发扬，对于那些不健康风俗习惯，

我门应该舍弃，破除那些封建迷信。

【课堂小结】

通过本主题学习,了解了家乡风俗习惯，弘扬中国传统文化精华，培养民族

自尊心和自信心。文化传统有着不同表现形式，有些是应该舍弃糟粕，通过分

析，锻炼学生分辨是非能力。

板书设计

主题四多样风俗

一、民俗之乡是我家

二、家乡风俗我也会

三、移风易俗树新风

教学反思：

第五课大家共同出本书

设计思路

本主题是学生自己动手〃出书〃实践活动,是本单元学习内容一个总结•也

是对前几个主题学习内容升华。要让学生在了解家乡优秀人物和他们先进事迹基

础上•写出自己感想•装订成一本书•这种实践活动对于小学生来说是一件很不

容易事情，但也是学生感兴趣和引以自豪事情。他们自己编辑书，自己给书起书

名，将每个同学文章编入书中，可以让每一个学生都能感受到成功喜悦。

教学目标

(-)知识与技能

了解制作书基本常识，学会与人合作。

(二)情感态度与价值观培养学生热爱家乡情感。

教学重点

了解制作书基本常识，学会与人合作。

教学难点

培养动手、合作和创新能力,激发热爰家乡热爰祖国情感。

教学方法

指导式、探究式教学法、联系学生实践经验和感受。

教学媒体

多媒体、投影仪等。

课时安排1课时。

教学结构与过程

【课前准备】

1♦把自己要用到收集资料整理好

2•把自己感想和资料统一纸张和格式

3•准备纸、彩笔和装订工具。

【讲授新课】

教师同学们，这是我们这个单元最后一节课了。但是，它也是最有意思一

节课。今天我们就要把自己所学知识和收集来资料归纳整理一下，把它制作成一

本书。大家都想做哪方面内容呢？

学生回答略。

教师这么多内容！那可要好好计划一下。一本书内容应该是围绕着一个主

题来展开•大家看看你哪方面资料比较翔实•观点比较新颖？

学生讨论后回答。

建议大家可以根据刚才自己观察分析，选出适合主题•相同主题同学可以

自由结合成一个小组。每个小组同学坐在一起吧！

过渡好了,大家主题和小组成员都确定好了吗？下面，我们来确定活动内

容。

活动学生按小组自己动手〃出书〃，可以关于家乡优秀人物、先进事迹、

自己感想等等•装订成一本书。书名不一定如教科书一样，可以自己创作一个更

好名称,更能体现出自己意图名称。

讲述让我们参考一下书上方法步骤，开始制作自己书吧！当然了•同学们

可以想一想自己看过书，它们都是用什么样形式制作，大家可以充分参考。不

过，发挥自己想象，才能制作出真正有自己特色书。开始吧！

学生活动。〃〃

教师大家可以把做好书互相交换看一看。说说别小组同学制作书有什么优

点。

学生活动。

提问下面请每个小组派一名代表来说说自己小组制作是什么书，主题是什

么•为什么要制作父于这个主题书呢？

学生分小组派代表发言。

小结我们看到每一本书都有自己特色•大家都很不错。在每个小组制作过

程中•大家自己编技书，自己给书起书名，发扬了团结合作精神，值得表扬。我

们一定把做好书带回家给自己爸爸妈妈看一看•看看他们有什么评价。

【课堂小结】

通过本主题学习,归纳、总结了本单元内容,回忆了课堂上知识，加深了对

家乡认识和了解。同时。培养了动手能力和与人合作能力。激发了学生热爰家乡

热爱祖国情感。

教学反思：

第六课通信种类和发展

设计思路

本主题活动旨在培养学生从生活中发现问题和搜集、整理资料能力。综合实

践活动强调学生在学习和活动中自主性、实践性和探究性，应在充分尊重学生兴

趣爰好、能力倾向、个性特征和思维方式前提下拟定适应学生发展要求活动计

划,引导学生抓住生活中自己感兴趣问题展开讨论和研究。"通信与生活〃主题

实践活动是从学生所了解和熟知通信说起，让他们结合生活实际提出问题，引导

他门从不同方向思考问题•展开相关调查研究•并得出结论实践过程。

本主题分为四个块面：1•通信种类与特点；2•通信发展；3•通信与法律

保障；4•未来通信。四个块面建构于学生认知发展需要，在引导学生关注生活

同时激发他们好奇心，使他们积极参与到实践活动中来。而对于知识了解本身不

是我们最终目，实践活动根本意义在于培养学生观察生活、勇于探究能力和积极

参与实践活动态度。也为学生从多方面大认知和了解我们生活提供了一个契机。

教学目标

(-)知识与技能

知道现代通信种类•简要了解通信发展。用适当通信方式与亲友、同学进行

通信联系•能够正确书写信封•邮寄一封信。

(二)过程与方法

培养学生用观察、对比、调查等方法•了解事物能力，收集、整理和分析信

息能力。学会一些常用通信方法，能够正确书写信封，写出调查日记，邮寄一封

信。

(三)情感态度与价值观

通过了解通信种类，使学生明确通信与人们生活息息相吴，通信发展离不开

科学技术进步。引导学生矣注科学技术发展，培养学生钻研精神,体验与亲友、

同学进行通信联系乐趣。

教学重点

让学生了解我们日常生活中通信种类及其作用。

教学难点

培养学生口述通信种类和发展­并学会基本通信方式。如寄信，打电话等。

教学方法

多媒体、投影仪等

课时安排3课时。

教学结构与过程

【课前准备】

1*知识技能准备。

(1)进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。

(2)进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法,采访技巧、调查报告撰

写等方面培训。

2•商讨活动计划。

引导孩子根据自己兴趣、爰好、特长、住址由学生自由组合分组•民主选定

组长,分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问

题，进行计划书撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行一份计划书，完成他

们实践活动。

第1课时

【导入新课】

教师同学们，你们是怎样和自己亲戚和朋友联系呢？学生回答略。

教师人们之间通信方式有很多，今天我们就来学习通信种类和发展。

【讲授新课】

板书一、通信种类

提问你知道哪些通信方式呢？学生回答略。

活动读教材P.30图片•观察这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮

助呢？

学生讨论后回答。

小结图中火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间通

信提供了便利条件。当我们要给远方亲人送去问候•当我们需要与同学或伙伴交

流，当我们要知道外面世界变化，当我们遇到困难需要他人帮肋时候，它们为我

们提供了方便、快捷、优质服务。

过渡如今现在人们通信已经不局限于信件来往，在视觉和听觉上也有了很

大提高°

读图教材P.31图片，观察图中画面都是哪些设施。学生回答略。

讲述可视电脑、电话、传真机等新通信方式越来越广泛•人们之间通信更

加快捷，不仅可以看到，还可以听到。

提问同学们,你还知道其他哪些通信方式吗？学生回答略。

教学反思：

第2课时

【导入新课】

教师上节课我们学习了通信种类，今天我们继续了解通信发展情况。

【讲授新课】

板书二、通信发展

提问我们现在回忆下上节课内容，你知道现在有哪些通信方式吗？

学生回答略。

过渡则，你知道通信是从什么时候开始吗？在古代有没有呢？

活动阅读教材P.32同片，观察这些古代通信方式有什么特点。

提示主要从以下几个方面来考虑：

(1)古代通信主要依靠什么？

(2)古代通信主要传递什么？属于什么通信？

(3)古代通信传递速度如何？学生分小组讨论并派代表发言。

小结

古代通信主要依靠——人力和畜力。

古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。

古代通信传递速度——慢。

阅读教材P.33材料〃鸡毛信〃。

提问通过鸡毛信故事，你能看出从前人们通信状况怎样吗？读完这个故

事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？

学生分小组讨论后派弋表回答。

小结鸡毛信这个故事反映那个时代不仅通信方式落后•而且交通落后，我

们要学习海娃机智勇敢和爱国主义精神。

教学反思：

第3课时

【导入新课】

教师前面我们已经学习了通信种类和发展，今天我们来学习如何寄一封

信。

【讲授新课】

板书三、学寄一封信

教师邮寄信件仍时我们常用通信方式。寄信时要注意些什么呢?

学生回答略。

提问请寄过信同学说说怎样写信封