2026年甘肃省天水市麦积区中考语文适应性试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年甘肃省天水市麦积区中考语文适应性试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.古诗文默写。

丙午马年，我们会情不自禁想到曹操《观沧海》中的“日月之行，（1）

；

，若出其里”，以此勉励我们在毕业之际要勇毅前行，志存高远。中考备考疲惫时，我们会以杜甫《望岳》中的（2）

，

”鼓励自己，要不怕困难、勇攀顶峰。我们也会在语文课上诵读苏轼的“但愿人长久，（3）

”，文天祥的“人生自古谁无死？（4）

”，感受古人宽广、赤诚的情怀；更会在岑参《白雪歌送武判官归京》“（5）

，

”的比喻描写中，感受北国冬天雪满枝头的壮美景象。二、名著阅读：本大题共2小题，共8分。2.比较下面两段文字，结合语段写出《昆虫记》的写作风格更受普通读者喜欢的原因。

螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。（节选自《昆虫记》）

螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。

（某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段话）3.《西游记》中“西天取经”的过程和《红星照耀中国》中红军的革命历程都充满了艰辛，两个团队表现出了怎样相同的精神内涵？请结合作品内容简要分析。（写出两点即可）三、语言表达：本大题共3小题，共17分。4.活动过程中，小宇展示了一幅漫画表现在成长中“诚信”的重要性。请仔细观察漫画，写出漫画的寓意。

5.据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。请就这位出租车司机的行为，说说你的看法。6.2026年，“智造”成了一个热词。智造就是智能制造。由“制造”到“智造”，你感受到了时代怎样的变化？又有怎样的思考呢？请围绕“智造”这个词写一段话，表达你的感受或者思考。语段不少于120字。四、综合性学习：本大题共2小题，共15分。7.阅读下面语段，完成题目。

相识犹如昨天，离别却又在即。______逝去的日子，我们三年搏击学海，三年收获读书真谛。人类学问逐天进步不止，我们学习_____不敢懈怠。读书求知中我们成长的不仅是身体，我们还明白：书是读不尽的，经典阅读是顶要紧的。

经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类____自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确价值观和人生观的文化基础。经典阅读，让我们在____中习得珍贵的思维方式和价值观，学会辨别zhèng

xié、建立是非观念……

(1)给加点字注音并根据拼音写汉字。

真谛______

懈怠______

zhèng

xié______(2)依次填入横线处的词语，正确的一项是______A.回看丝毫按照耳濡目染B.回首略微依据潜移默化C.回首丝毫按照潜移默化D.回看略微依据耳濡目染(3)小宇认为画波浪线的句子是承接复句。他的判断对吗？8.阅读下面语段，完成题目。

2026年春晚，王菲演唱了歌曲“你我经历的一刻”。这首歌讲述的是百年长河里人与人相遇相知的缘分，听着不禁不让人想起古人笔下的离别之情。而春晚主题，更是催人奋进。_____(1)把下列句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是。______

①“骐骥”是对骏马或千里马的雅称，最早见于《楚辞•离骚》“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”。

②“骐骥”象征中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格

③主题“骐骥驰骋，势不可挡”，蕴含着丰富的文化内涵

④“势不可挡”则进一步强化了这种奔腾奋进、不可阻挡的时代气势

⑤同时其发音与“奇迹”谐音，寓意创造奇迹的决心与一往无前的信心，寄托了新时代新征程的美好愿景A.①③②④⑤ B.③①②⑤④ C.③②①⑤④ D.②③①⑤④(2)画线的句子有语病，请提出修改意见(3)语段中有一处标点符号使用错误，请修改五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。9.阅读下面文章，完成题目。

茶树

莫小谈①他决定去当驻村第一书记，这多少有点儿让人摸不着头脑。

②他放着城里宽敞明亮的办公室不享受，偏来到这穷乡僻壤受苦，何苦呢？但他下定了决心，向领导表决心，表达了想去最偏、最穷的村的意愿。

③小半年过去了，我趁公差顺道去看他。曾经的“四六分”发型已被他剪成了“板寸”，他之前钟爱的西装也换成了土黄色的夹克，趿拉着一双老布鞋。“真变成了一个地道的村干部。”我打趣他，“入乡随俗嘛。”他说。

④好一个入乡随俗，我们的话题也由此展开。我想好好探究一下他下乡的初衷。谁知他并没有扣着“第一书记”这个词来解答我的疑惑，而是讲了一段他的往事。

⑤二十年前，他还是一个毛头小子，因为一时冲动，大学毕业后便走进大山支教，教音乐。但是生长在城里的他，一扎进山里就水土不服，上吐下泻，眼和脸都肿得厉害，整个人虚弱了许多。于是他打了退堂鼓，日夜数着时间，盼望着早点回城。

⑥有一天，他例行公事去家访，选的是班里那个天生就有一副好嗓子的女孩格桑的家。格桑妈妈一提到爱唱歌的女儿就一脸自豪。那天，他教格桑唱江西民歌《映山红》，前后教了三遍，格桑便唱得有模有样，眼里充满着光，像夜空里的星辰。临走时，格桑妈妈塞给他一包土包茶，说：“听孩子提及老师总是胃疼，土包茶暖胃清肠，这一带人只要肠胃不适都喝它。”他信了，接受了格桑妈妈的馈赠。返校途中，他看到满山的茶树正吐着嫩绿嫩绿的芽，突然就想起家访时格桑妈妈的话：“茶树娇贵，挑环境。”但她同时还说，“茶树命硬，只要扎下了根，就永远扎下了根。”

⑦有一次课后，格桑问他会不会教到半途就返城了。他想了好一会儿，说不会，他会一直带着这帮孩子到小学毕业，重要的是让“格桑的歌声唱到山外去”。但世事弄人，省直单位的录用通知像一块强力磁石，牢牢吸住他回城的脚步。走的那天，他没敢向格桑告别，只在地课本里夹了张字条，上面写着：“老师在城里等着你来歌唱。”

⑧之后的数年，他总能收到从大山里寄来的晒干的野核桃、缀花的鞋垫，还有清明必到的土包茶。后来格桑考入艺校。再后来，格桑凭借自己的努力走出了大山，却总记着每年为他寄茶。他每次拆开包裹，便闻到茶叶的清香，心里既暖又沉。暖的是格桑的记挂像茶树一样常青，沉的是那句“教到毕业”的承诺却像没煮透的茶，哽在喉咙里发苦。格桑越是惦记他，这苦味就越浓。

⑨“人活得总不能还不如一株植物。”他说。“这也许就是你有此选择的原因吧？”我问他。他点了点头。谈话间，他领我在村里转。路过一棵老松，他说：“这树有百年历史，根深扎在石缝里，咱也学它，扎得深才能长得稳。”走到一排石房前，我看到里面有几个妇女在绣茶袋。“之前村民总说没路子，现在大家聚在这儿琢磨新花样。茶袋绣得好，能卖钱。”他边走边介绍。

⑩“再发挥你的强项，教这里的孩子们唱山歌。”我建议道。他笑着连连称是，我说：“再发动村民们开开直播。”他眼睛亮起来，又说：“孤木难成林，人聚在一块儿，抱团儿才能长出气势。”他告诉我，这村子深是深，穷是穷，但气候、水土跟他当年支教的地方很像，引茶树来种准行。“茶苦过才会香，人也一样。”他望着远处待开垦的坡地，说：“这次我不走了，得让茶树也在这儿扎下根。”

⑪这次相逢，我看到了一个更加立体的他。

⑫分别时，我搭乘乡际公交往县城赶，他站在田埂上与我挥手告别，身影越来越小。恍惚间，那片待种的坡地上，已然长满了郁郁葱葱的茶树，而他就站在茶林深处，像最挺拔的一株，把根牢牢扎进土里。（选自《红豆》2025年第8期，有删改）(1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

______A.文章开篇设置悬念，通过“让人摸不着头脑”的选择，引出下文对他下乡初衷的探寻

B.第⑤段交代主人公初入大山支教时水土不服，打退堂鼓的经历，削弱了人物的形象

C.第⑧段写他收到包裹，“心里既暖又沉”，对格桑的记挂，他既有感动，也有对自己未兑现承诺的愧疚

D.文章主题是“坚守承诺，扎根基层，实现价值”，茶树这一意象，象征主人公从动摇到坚定扎根乡村的精神蜕变，也象征乡村百姓顽强的生命力(2)结合语境，回答下面问题。

①请从修辞手法的角度赏析文第⑦段画线句的表达效果。

②文中格桑妈妈说“茶树娇贵，挑环境。”又说“茶树命硬，只要扎下了根，就永远扎下了根。”这两句话是否矛盾？为什么？(3)阅读选文⑤-⑧段，简要概括“他”决定当驻村第一书记的原因(4)请结合文章内容，说说第⑩段中“茶苦过才会香，人也一样”的含义10.学如植树向贤彪

①当代书画大家启功曾写过一副楷书七言联：“读书身健方为福，种树花开总是缘。”一年之计在于春。春天要做的事很多，有两件是不可少的：一件是种树，另一件是读书。种树，舒展筋骨，愉悦身心；读书，俯仰天地，涵养性情。种树，可以美化大好河山；读书，可以培育精神绿洲。

②“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”之一的谢觉哉曾用这句古语，告诫我们读书如同植树，要讲究方法，要舍得付出，要持之以恒，方能从书中汲取丰富养料，培育精神绿洲。

③植树需要空间，读书需要时间；善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住每一寸光阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”。其实，只要懂得珍惜时间，善于利用时间，就能集零为整、积少成多，为读书求知赢得时间。

④植树选好树种是很重要的。善种树者，要根据树的习性，把握其生长规律，把它们栽种在适宜的土壤和环境之中，让它们各得其所，长大成材，造福人类。同样，读书也要有“博观约取”的智慧。读书学习多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习需要来读书，不断提高自己的专业水平，才能快速提升工作能力，取得更好成效。

⑤俗话说，根深才能叶茂。凡种过树的人都懂得，只有深挖坑、厚植土、浇上定根水，才能提高树的成活率。读书也是这个道理，不能图省事、走捷径，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。一方面，要把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸；另一方面，要把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。这就像树根一样，既向地下深扎，也向四周土壤蔓延，这样树才能蓬勃生长，枝繁叶茂。

⑥一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗。同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要活到老、学到老，持之以恒、久久为功。《荀子•劝学篇》告诫人们：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，讲的就是持之以恒的道理。汉代建安七子之一的徐干在《中论》中也说道：“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。”意思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、日月的运行一样，始终不停歇，直到生命最后一刻，旨在强调君子治学贵在坚持不懈。时下，知识迭代的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固树立随时学习、终身学习的理念，把读书作为一种生活方式和生存方式，孜孜不倦、锲而不舍，才能在人生道路上赢得主动，赢得优势。

⑦眼下，春光明媚，万物勃发，正是种树和读书的好时节。让我们走进大自然，种下一棵树，让山川秀丽，绿荫覆地；让我们走进书的海洋，捧起一本书，让书香浸润，涵养性情。（选自《解放军报》，有删改）①亹（wěi）：形容勤勉不倦的样子(1)请写出选文的中心论点(2)选文第⑤段画线句运用了什么论证方法？有何作用？(3)朱熹认为读书要“循序而渐进，熟读而精思”。他的话可以作为哪一段的论据？请说明理由(4)小宇平时读了不少书，但他还是写不好作文。请你从阅读促进写作的角度，给他一条具体建议，并从选文中找出相应的依据六、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。11.阅读下文，完成各题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。……

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟫②灰丝时蒙卷轴③。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

今黄生贫类予其借书亦类予惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。（节选自袁枚《黄生借书说》）【注释】①通籍：出仕，做官。②素蟫（yín）：指蛀食书籍的银白色蠹虫。③卷轴：书册(1)解释下列句子中加点的词语。

①余幼时即嗜学______

②门人弟子填其室______

③子孙弃者无论焉______

④素蟫灰丝时蒙卷轴______(2)下列加点字的意思和用法相同的一项是

______A.弗之怠/缀公卿之后 B.然富贵人读书者有几/然则北通巫峡

C.而其归书也必速/人不知而不愠 D.以是人多以书假余/以其境过清(3)用“/”给画波浪线的句子断句，限断两处。

今

黄

生

贫

类

予

其

借

书

亦

类

予

惟

予

之

公

书

与

张

氏

之

吝

书

若

不

相

类(4)翻译下列句子。

①既加冠，益慕圣贤之道。

②余幼好书，家贫难致(5)【甲】【乙】两文都写了作者年轻时的借书经历，却各有侧重，请结合文章分别阐释七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。12.【甲】钱塘湖春行唐•白居易孤山苏北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】村行宋•王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。(1)下列说法不正确的一项是______A.【甲】诗颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地描绘了初春西湖湖畔春花初开，小草抽出嫩芽的景象

B.【甲】诗紧扣“早春”着笔，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然

C.【乙】诗颔联从视觉的角度，描写“万壑”“数峰”两种截然不同的境界相映成趣，越发显出乡村傍晚的沉寂

D.【乙】诗作者勾勒出一幅秋日山村晚晴斑斓诗意的画卷，尽显宋人“以画入诗”的艺术追求(2)【甲】【乙】两诗的尾联都直抒胸臆，说说两位作者各表达了怎样的情感？八、作文：本大题共2小题，共100分。13.作文。

人们总是向往山巅的云海，峰顶的日出，以为最美的风景只在难以企及的高处。殊不知，山腰的古寺传来悠远钟声，溪边的野花引来翩跹蝴蝶，甚至脚下那一串深深浅浅的足迹，又何尝不是动人的风景？人生亦如此，我们或许不曾站在领奖台中央，不曾拥有耀眼的光环，但那些平凡日子里的一个个瞬间，却同样点亮了我们的生命。

请以“并非站在高处才有风景”为题目，写一篇作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不得透露真实的地名、校名、姓名等相关信息；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。14.阅读下面的材料，完成作文。

别只让AI替你感受文学的重量。——麦家

作家麦家的话引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不得透露真实的地名、校名、姓名等相关信息；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。

答案和解析1.【答案】若出其中星汉灿烂会当凌绝顶一览众山小（注意“凌”的书写）千里共婵娟（注意“婵”的书写）留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）忽如一夜春风来千树万树梨花开【解析】答案：

（1）若出其中

星汉灿烂

（2）会当凌绝顶

一览众山小（注意“凌”的书写）

（3）千里共婵娟（注意“婵”的书写）

（4）留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）

（5）忽如一夜春风来

千树万树梨花开

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。2.【答案】示例：《昆虫记》运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动形象、富有情趣，将昆虫写得鲜活有趣；科普文语言平实、客观严谨，缺乏趣味性，所以《昆虫记》更受普通读者喜爱。【解析】本题考查名著评析。

“一副在祈祷的昆虫的架势”运用了拟人手法，将螳螂的静态姿态赋予人的情态，使其形象更生动；“收起”“伸展”“收回”通过动作描写，精准刻画螳螂捕猎时的动态过程，让读者能直观感受到螳螂的敏捷与智慧。

“螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下则取食殆尽，非肉质食物则将其放下”运用对比的修辞方法表现了螳螂喜肉质食物的特点；“螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为‘游猎型’‘伏击型’和‘混合型’三大类型”运用比喻的修辞方法，形象生动地说明了螳螂因生存环境和捕食策略的不同而显示出的形态多样性。

这种风格兼具文学性与趣味性，能激发读者的阅读兴趣，使科学知识的传递更轻松自然。

答案：

示例：《昆虫记》运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动形象、富有情趣，将昆虫写得鲜活有趣；科普文语言平实、客观严谨，缺乏趣味性，所以《昆虫记》更受普通读者喜爱。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。

名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。3.【答案】①坚定执着：取经团队历经九九八十一难不放弃，红军长征历经艰难险阻坚守信念；②团结协作：取经师徒四人齐心协力，红军战士团结互助攻克难关；③不畏艰难：面对妖魔鬼怪与残酷环境，都勇敢抗争【解析】本题考查内容理解。

两个团队都表现出坚定信念、团结协作、勇敢无畏等精神内涵。《西游记》中，唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终坚定地朝着西天取经的目标前进，不被困难和诱惑所动摇。《红星照耀中

国》中，红军战士们在长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，始终坚定地朝着革命胜利目标前进，不被困难和挫折所打倒。《西游记》中，唐僧师徒四人相互协作，共同克服困难。孙悟空负责降妖除魔，猪八戒负责协助孙悟空，沙僧负责挑担，唐僧则负责指挥和决策。《红星照耀中国》中，红军战士们相互协作，共同完成革命任务。他们分工明确，各司其职，共同为实现革命目标而努力。《西游记》中，孙悟空勇敢地与各种妖魔鬼怪作斗争，保护唐僧和师弟们的安全。《红星照耀中国》中，红军战士们勇敢地与敌人作斗争不怕牺牲，勇往直前。

答案：

①坚定执着：取经团队历经九九八十一难不放弃，红军长征历经艰难险阻坚守信念；②团结协作：取经师徒四人齐心协力，红军战士团结互助攻克难关；③不畏艰难：面对妖魔鬼怪与残酷环境，都勇敢抗争

《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。4.【答案】示例：寓意：诚信是做人的根本，是人安身立命的基石，坚守诚信才能行稳致远。【解析】这幅漫画里，一个人握着写有诚信的气球，轻松前行；另一个人被写有失信的铁球牵绊，步履维艰、满头大汗。寓意是：诚信就像助力前行的气球，能让人在成长的道路上走得轻松顺畅；而失信会像沉重的铁球，成为前行的负担，阻碍自己的发展，强调了成长中诚信的重要性，告诫人们要坚守诚信，不可失信。

答案：

示例：寓意：诚信是做人的根本，是人安身立命的基石，坚守诚信才能行稳致远。

本题考查漫画照片。需要我们平时关注社会时事热点，了解图片反映的事件、内容、人物或产生的背景。常见技法：①注重画面本身，包括画面中一切事物，图案形状，人物动作、神态等；②注意分析画面中的人物语言，这些只言片语常揭示主题；③图画中的补充性的文字，也是至关重要的。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】示例一：司机的行为可以理解，当今社会存在诬陷好人的现象，司机先自保再救人，既保护了自己，又救助了老人，是理性之举。

示例二：司机的行为不妥，救助他人应义无反顾，先自保会延误救助时机，违背助人为乐的传统美德。【解析】首先，从道德层面来看，救助他人是中华民族的传统美德，也是社会公德的重要组成部分。在老人遇到危险时，出租车司机应该毫不犹豫地伸出援手，给予老人及时的救助。然而，这位司机却选择了先让老人写下证明，这一行为无疑在某种程度上违背了救助他人的初衷和道德准则。

其次，从法律层面来看，虽然司机让老人写下证明可能是出于自我保护的目的，担心被老人或其家属讹诈，但这种行为也可能引发法律纠纷。如果老人在写下证明后因救助不及时而出现严重后果，司机可能会因此承担法律责任。同时，从法律的角度鼓励见义勇为，保护施救者的合法权益，司机完全可以在救助后通过法律手段来维护自己的权益，而不是事先采取这种可能引发争议的方式。

再者，从人性本能和社会信任的角度来看，司机的行为反映了当前社会存在的一种信任危机。在现实生活中，确实存在一些被救助者反咬一口的情况，这使得一些人在面对需要救助的人时产生了犹豫和顾虑。然而，这并不能成为我们放弃救助他人的理由。我们应该通过加强法律保障、提高社会道德水平等方式来重建社会信任，让更多的人敢于伸出援手。

综合以上分析，我认为这位出租车司机的行为虽然可以理解为其出于自我保护的目的，但这种做法并不值得提倡。在面对需要救助的人时，我们应该首先考虑的是如何给予他们及时的帮助和支持，而不是如何保护自己的利益。当然，这并不意味着我们要忽视自我保护的重要性。在救助他人的同时，我们也可以采取一些合理的措施来保护自己的合法权益，比如寻求目击者的证言、拍摄现场照片等。但这些措施应该是在救助之后进行的，而不是成为救助的前提条件。

上联：这位出租车司机的行为虽然出于自我保护的目的，但并不值得提倡。在面对需要救助的人时，我们应该秉持人道主义精神，毫不犹豫地伸出援手。同时，社会也应该加强法律保障和道德建设，为见义勇为者提供更好的保护和支持，让更多的人敢于在关键时刻挺身而出。

答案：

示例一：司机的行为可以理解，当今社会存在诬陷好人的现象，司机先自保再救人，既保护了自己，又救助了老人，是理性之举。

示例二：司机的行为不妥，救助他人应义无反顾，先自保会延误救助时机，违背助人为乐的传统美德。

本题考查提建议及观点的表达。本题要求就出租车司机在救助被货车撞伤的老人前，先让老人写下证明不是自己撞的这一行为发表看法。这需要我们结合社会道德、法律责任以及人性本能等多个方面进行综合分析和评价。

提建议要求观点正确。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合理性和说服力；内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确，理由充足，有操作性，这样便于落实；语言要精练。建议写得简明扼要，只要把解决问题的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析和论证。6.【答案】示例：从“制造”到“智造”，这短短一字之变，却深刻反映出时代翻天覆地的变化。曾经，制造主要依靠大量人力，生产效率有限，产品创新也较为缓慢。而如今，智能制造凭借先进的人工智能、大数据、物联网等技术，让生产过程实现自动化、智能化。这一转变不仅大幅提高了生产效率，降低了成本，还能生产出更具科技含量和个性化的产品。在智造时代，我们看到机器人在流水线上精准作业，3D打印技术让复杂的设计快速变成实物。不过，我们也应思考，随着智造的发展，部分传统岗位可能会被取代，这就要求我们不断提升自身的知识和技能，以适应时代的变革。同时，也要关注智造过程中的数据安全和伦理问题，确保科技始终为人类服务。【解析】围绕“智造”展开，体现时代变化与个人思考，不少于120字即可。

答案：

示例：从“制造”到“智造”，这短短一字之变，却深刻反映出时代翻天覆地的变化。曾经，制造主要依靠大量人力，生产效率有限，产品创新也较为缓慢。而如今，智能制造凭借先进的人工智能、大数据、物联网等技术，让生产过程实现自动化、智能化。这一转变不仅大幅提高了生产效率，降低了成本，还能生产出更具科技含量和个性化的产品。在智造时代，我们看到机器人在流水线上精准作业，3D打印技术让复杂的设计快速变成实物。不过，我们也应思考，随着智造的发展，部分传统岗位可能会被取代，这就要求我们不断提升自身的知识和技能，以适应时代的变革。同时，也要关注智造过程中的数据安全和伦理问题，确保科技始终为人类服务。

本题考查微写作。微写作是信息传播、情感表达与公众议题讨论的工具。

微写作是指利用微博等社交媒体创作微型文学作品的新型写作形式，发端于微博平台，涵盖微小说、微诗歌、微故事、微笑话等文体类型。7.【答案】【小题1】dì;xiè;正邪【小题2】C【小题3】不对，该句是递进复句【解析】（1）“真谛”的“谛”应读“dì”，表示真实的意义或道理。

“懈怠”的“懈”应读“xiè”，表示松懈、懒惰的意思。

根据拼音“zhèngxié”，应写出的汉字是“正邪”，表示正义与邪恶。

（2）第一空：“回看”通常指回头看，回顾过去发生的事情或经历；“回首”则更多用于形容回忆往事，带有一种感慨或留恋的情感色彩。在此语境中，描述对逝去日子的回忆，用“回首”更为贴切。

第二空：“丝毫”表示极小或极少的一点，常用于否定句中，强调没有一点变化或差异；“略微”则表示稍微、有一点，常用于肯定句中，描述程度不深或数量不多。在此语境中，描述学习不敢懈怠，用“丝毫”更为恰当，强调学习的持续性和不懈怠的态度。

第三空：“按照”表示根据、依照某种规定或标准进行；“依据”则表示根据、以某种事实或理论作为根据。在此语境中，描述经典是人类根据自己的根本利益共同选择下来的文明成果，用“按照”更为合适，强调选择的过程和标准。

第四空：“耳濡目染”表示经常听到看到，不知不觉地受到影响；“潜移默化”则表示人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。在此语境中，描述经典阅读对人的思维方式和价值观的影响，用“潜移默化”更为恰当，强调这种影响是逐渐的、不易察觉的。

故选：C。

（3）该句子描述的是经典阅读带来的多个结果或影响，即“习得珍贵的思维方式和价值观”“学会辨别正邪”和“建立是非观念”。这些结果或影响之间是由浅入深的，属于递进复句。小宇的判断不对。

答案：

（1）dì；xiè；正邪

（2）C

（3）不对，该句是递进复句。

（1）本题考查字音字形。根据积累作答即可。

（2）本题考查词语运用。词义辨析主要是指实词中的同义词、近义词辨析，其中以近义词为主。

（3）本题考查复句类型判断。复句是由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。承接复句是两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情，分句之间有先后顺序。判断复句类型时，需要分析分句之间的逻辑关系和语义联系。

根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。8.【答案】【小题1】B【小题2】删去“不禁”或“不让”【小题3】将歌曲名“你我经历的一刻”改为书名号《你我经历的一刻》【解析】（1）首先，分析语段的整体内容。语段描述了2026年春晚的主题和王菲演唱的歌曲，并提到春晚主题催人奋进。接下来，需要填入的句子应该与春晚主题“骐骥驰骋，势不可挡”相关，并解释其文化内涵。

然后，逐个分析选项中的句子：

①句介绍了“骐骥”的出处和含义，是对“骐骥”的初步解释。

②句解释了“骐骥”象征的精神品格，是对“骐骥”的进一步阐释。

③句直接提到春晚主题“骐骥驰骋，势不可挡”，并指出其蕴含丰富的文化内涵，是引出后续解释的句子。

④句解释了“势不可挡”的含义，与“骐骥驰骋”相呼应，形成完整的主题解释。

⑤句提到“骐骥”与“奇迹”的谐音，以及寓意和寄托的美好愿景，是对主题的进一步升华。

根据以上分析，可以确定句子的顺序应该是：首先引出春晚主题（③句），然后解释“骐骥”的出处和含义（①句），接着解释“骐骥”象征的精神品格（②句），再提到“骐骥”与“奇迹”的谐音和寓意（⑤句），最后解释“势不可挡”的含义（④句）。

因此，正确的排列顺序是B选项（③①②⑤④）。

故选：B。

（2）画线的句子是：“这首歌讲述的是百年长河里人与人相遇相知的缘分，听着不禁不让人想起古人笔下的离别之情。”其中，“不禁不让人”存在否定词使用不当的问题，导致句意表达错误。在这里，“不禁”表示不由自主地，而“不让人”则表示否定，两者并用造成了句意的混淆。为了修正这个问题，我们需要去掉其中一个否定词“不禁”或“不让”。

（3）在语段中，“王菲演唱了歌曲‘你我经历的一刻’”这句话中的标点符号使用错误。歌曲名应该使用书名号（《》）来标注，而不是使用引号（“”）。引号通常用于标注直接引用的话或特定称谓等，而书名号则用于标注书名、篇名、报纸名、刊物名、歌曲名等。

因此，应该将这句话修改为：“王菲演唱了歌曲《你我经历的一刻》。”

答案：

（1）B

（2）删去“不禁”或“不让”

（3）将歌曲名“你我经历的一刻”改为书名号《你我经历的一刻》。

（1）本题考查语句的衔接与排序。本题要求将给定的句子填入语段横线处，使排列最恰当。这需要我们理解每个句子的含义，并根据语境和逻辑关系来选择合适的句子顺序。

（2）本题考查病句的辨析与修改。本题要求针对画线的句子提出修改意见。这需要我们理解句子的含义，并找出其中的语病进行修改。

（3）本题考查标点符号的正确使用。本题要求修改语段中标点符号使用错误的地方。这需要我们了解各种标点符号的基本用法和常见错误，并根据句子的语境和含义来选择合适的标点符号。

辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。9.【答案】【小题1】B【小题2】①运用比喻的修辞手法，把录用通知比作强力磁石，生动形象地写出回城机会对他的巨大吸引力，表现他当初离开大山的无奈与动摇

②不矛盾；“茶树娇贵，挑环境”是说茶树生长对环境条件有要求；“茶树命硬，扎下根就永远扎下根”是说茶树生命力顽强，扎根后就坚韧生长；两句话从不同角度写茶树，暗含人也要像茶树一样，找准方向扎根就坚守到底【小题3】①当年支教时对格桑许下的承诺未兑现，内心愧疚；②格桑多年记挂他，让他深受感动；③格桑妈妈的话让他领悟扎根坚守的道理；④想扎根基层，帮助乡村发展，弥补遗憾【小题4】表层含义：茶树要经历苦涩，才能散发清香；深层含义：人生只有经历艰难困苦、挫折磨砺，才能收获成长、实现价值，获得幸福与成功【解析】1.

本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。

ACD.正确。

B.有误，第⑤段写他初入大山支教时，“生长在城里的他，一扎进山里就水土不服，上吐下泻，眼和脸都肿得厉害，整个人虚弱了许多”，于是“打了退堂鼓，日夜数着时间，盼望着早点回城”，这段经历并非削弱人物形象，反而与后文他主动放弃城里舒适生活、主动申请去最偏最穷的村当驻村第一书记形成鲜明对比，突出了他从动摇到坚定、从逃避到担当的成长蜕变，让人物形象更真实、更立体。

故选：B

2.

本题考查语句赏析与句子含义理解。①运用比喻的修辞手法，结合原文“省直单位的录用通知像一块强力磁石，牢牢吸住他回城的脚步”，把省直单位的录用通知比作强力磁石，磁石的核心特点是具有强大吸引力，此处生动形象地写出了回城的机会对当时的他来说诱惑极大，也真切表现出他当初面对回城机会时的内心动摇，以及未能兑现对格桑“教到小学毕业”承诺的无奈，为后文他心怀愧疚、扎根乡村埋下伏笔。

②不矛盾。结合原文格桑妈妈的话语，“茶树娇贵，挑环境”是从茶树生长的前期特点而言，指茶树对生长的气候、水土等环境条件有一定要求，并非随便什么地方都能存活；“茶树命硬，只要扎下了根，就永远扎下了根”是从茶树生长的后期特点而言，指茶树一旦适应了环境、扎稳了根系，就会展现出顽强的生命力，坚韧不拔地生长。这两句话从不同角度描写茶树的特性，既符合茶树的生长规律，也暗含了做人的道理——人也应像茶树一样，既要找准适合自己的方向，一旦确定目标、扎下根基，就应坚守到底、不离不弃

3.

本题考查文章内容概括与原因分析。

①结合原文第⑦段“他想了好一会儿，说不会，他会一直带着这帮孩子到小学毕业”和第⑧段“那句‘教到毕业’的承诺却像没煮透的茶，哽在喉咙里发苦”，可知当年支教时，他对格桑许下了“教到小学毕业”的承诺，却因收到省直单位录用通知而中途回城，未能兑现承诺，多年来一直心怀愧疚。

②结合原文第⑧段“之后的数年，他总能收到从大山里寄来的晒干的野核桃、缀花的鞋垫，还有清明必到的土包茶”“格桑凭借自己的努力走出了大山，却总记着每年为他寄茶”，格桑多年来始终记挂着他，这份真诚的情谊让他深受感动，也让他更加愧疚于自己当年的失信。

③结合原文第⑥段格桑妈妈说的“茶树娇贵，挑环境”“茶树命硬，只要扎下了根，就永远扎下了根”，这句话深深印在他的心里，让他领悟到扎根坚守的道理，也让他反思自己当年的动摇与逃避。

④结合原文第⑨段他说的“人活得总不能还不如一株植物”和第⑩段“这次我不走了，得让茶树也在这儿扎下根”，可知他想要弥补当年的遗憾，主动扎根基层，利用当地的气候、水土条件种植茶树，帮助村民寻找致富路子，实现自己的价值

4.

本题考查重点语句含义理解。表层含义结合原文第⑩段“这村子深是深，穷是穷，但气候、水土跟他当年支教的地方很像，引茶树来种准行”，指茶树的生长过程需要经历扎根、生长的艰辛，只有熬过这段苦涩的时光，才能长出嫩芽、散发清香，体现了茶树生长的规律。深层含义结合文章内容来看，既指主人公自身的经历——当年支教时水土不服、中途动摇，后来心怀愧疚、主动扎根乡村，经历过内心的苦涩与挣扎，才最终坚定了坚守的信念；也指人生的普遍道理，人在成长过程中，总会遇到艰难困苦、挫折磨砺，只有勇敢面对、坚持不懈、默默付出，才能实现自身的成长与蜕变，收获成功、幸福与价值，同时也暗示了他将带领村民在乡村发展的道路上，克服困难、艰苦奋斗，最终收获美好生活。

答案：10.【答案】【小题1】读书如同植树，要讲究方法、舍得付出、持之以恒，方能汲取知识、涵养精神【小题2】比喻论证，把读书的“读厚”“读薄”比作树根深扎与蔓延，生动形象地论证读书要循序渐进、打牢基础的观点，使道理通俗易懂【小题3】第⑤段；朱熹的话强调读书要循序渐进、熟读精思，与第⑤段“读书不能图省事、走捷径，要循序渐进，打好基础，把根扎深扎实”的观点一致【小题4】建议：读书时既要广泛涉猎拓展知识面，又要凝练领悟精华，积累写作素材与技巧；依据：第⑤段“要把书读厚，涉猎相关知识；要把书读薄，领悟要义精华”【解析】（1）本题考查中心论点。中心论点一般出现在：标题、开头、结尾，或文中能概括全文观点的总结句。本文标题是“学如植树”，第②段直接用古语引出：“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”并点明：读书如同植树。文章围绕“读书=植树”展开，分别讲：读书要珍惜时间（如同植树用好空间）、读书要精选书籍（如同选好树种）、读书要打牢基础、循序渐进（如同树根扎深）、读书要持之以恒、终身学习（如同培育森林）。共同证明：读书要像植树一样，方法得当、长期坚持，才能学有所成。所以中心论点是：读书如同植树，要讲究方法、舍得付出、持之以恒，方能汲取知识、涵养精神。

（2）本题考查论证方法及作用。运用了比喻论证。把读书时既要深入钻研、又要广泛涉猎的过程比作树根向下深扎、向四周蔓延，生动形象地论证了读书要循序渐进、打牢基础，既要拓宽广度又要挖掘深度的道理，使论证通俗易懂，更有说服力。

（3）本题考查句子位置分析。应放在第⑤段。理由：朱熹这句话强调读书要循序渐进、熟读精思，与第⑤段“读书不能图省事、走捷径，要循序渐进，打好基础，把‘根’扎深扎实”“由‘薄’而‘厚’，再由‘厚’而‘薄’，循环往复增加阅读广度与深度”的观点完全一致，能够有力支撑本段论点。

（4）本题考查阅读建议。建议：读书时既要广泛涉猎、拓宽知识面，又要学会提炼精华、领悟方法，把读到的内容转化为自己的语言和思路，再用到写作中。依据：选文第⑤段写道：“一方面，要把书‘读厚’……向广处延伸；另一方面，要把书‘读薄’……领悟要义精华”，只有这样扎实积累、理解消化，写作时才能有内容、有章法。

答案：

（1）读书如同植树，要讲究方法、舍得付出、持之以恒，方能汲取知识、涵养精神。

（2）比喻论证，把读书的“读厚”“读薄”比作树根深扎与蔓延，生动形象地论证读书要循序渐进、打牢基础的观点，使道理通俗易懂。

（3）第⑤段。朱熹的话强调读书要循序渐进、熟读精思，与第⑤段“读书不能图省事、走捷径，要循序渐进，打好基础，把根扎深扎实”的观点一致。

（4）建议：读书时既要广泛涉猎拓展知识面，又要凝练领悟精华，积累写作素材与技巧。依据：第⑤段“要把书读厚，涉猎相关知识；要把书读薄，领悟要义精华”。

本文以“学如植树”为核心，用植树作比喻，依次论述：读书要珍惜时间、精选阅读内容、循序渐进打牢基础、坚持终身学习；最后号召人们在春日里多读书、多植树，以书香涵养性情，以学习丰盈人生。

理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。11.【答案】【小题1】就;挤满;不必说，更不用说;覆盖【小题2】D【小题3】今黄生贫类予/其借书亦类予/惟予之公书与张氏之吝书若不相类【小题4】①成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说；②我小时候喜欢读书，家里贫穷很难得到书【小题5】【甲】文侧重写借书苦读，坚守信用，勤奋求学，最终博览群书；【乙】文侧重写借书难读，更能用心专一，以此劝勉黄生珍惜读书机会【解析】（1）本题考查解释句子中加点的词语。

①“即”在古文中常见意思有“就”“立即”“即使”等。在“余幼时即嗜学”这句话中，结合语境，表达的是“我”在小时候就呈现出喜爱学习的状态，所以“即”解释为“就”。

②“填”本义有“充满”“填塞”之意。从“门人弟子填其室”描述的场景来看，是说前辈的屋子被门人弟子挤得满满的，“填”在这里形象地体现出人数众多、拥挤的状态，解释为“挤满”。

③“无论”在古文中和现代意思不同，它是一个词，不是两个词组合。在这里“无论”表示“不必说”“更不用说”，起到一种递进强调的作用，说明除了前面提到的情况，子孙弃书这种情况更不用提了。

④“蒙”有“覆盖”“遮盖”的意思。在“素蟫灰丝时蒙卷轴”中，描述的是蛀虫和灰尘常常覆盖在书册上，“蒙”准确地表达了这种覆盖的状态。

（2）本题考查词语理解。

A.不同，“弗之怠”中“之”是代词，指代抄书这件事；“缀公卿之后”中“之”是助词，可译为“的”。

B.不同，“然富贵人读书者有几”中“然”是转折连词，可译为“然而”“但是”；“然则北通巫峡”中“然则”是一个连词，表示“既然这样，那么”。

C.不同，“而其归书也必速”的“而”是表示顺承；“人不知而不愠”中的“而”是转折连词，可译为“但是”“却”。

D.相同，“以是人多以书假余”中“以是”是“因为这样”，“以”是介词，可译为“因为”；第二个“以”是介词，可译为“把”。“以其境过清”中“以”是介词，可译为“因为”。

故选：D。

（3）本题考查文言断句。

句意：现在黄生和我一样贫穷，他借书的情况也和我一样，只是我把书公开借出和张家吝惜书籍好像不相同。

根据句子的意思和语法结构来断句。“今黄生贫类予”表达一个完整的意思，即现在黄生贫穷像我一样；“其借书亦类予”接着说借书情况也像我一样；“惟予之公书与张氏之吝书若不相类”是一个转折，指出两者在借书方式上的不同。所以断句为“今黄生贫类予/其借书亦类予/惟予之公书与张氏之吝书若不相类”。

（4）本题考查翻译下列句子。

①重点词语：既，已经；加冠，成年；益，更加；慕，仰慕；道，学说。句意：成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。

②重点词语：余，我；幼，小时候；好，喜爱；致，得到。句意：我小时候喜欢读书，家里贫穷很难得到书。

（5）本题考查理解文中内容。

【甲】文中详细描述了作者借书后的行为，“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”，通过这些描写，重点突出作者借到书后抄书的艰难以及按时还书的诚信，以此表现作者对学习的渴望和勤奋刻苦的精神。同时，还写了向乡之先达求教的经历，“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，进一步体现作者求学的虔诚和执着。

【乙】文主要写了作者向张氏借书，“往借，不与，归而形诸梦。其切如是”，通过描述借书被拒后梦中都想着借书的情景，强调作者借不到书时的痛苦和渴望读书的心情。并且通过与自己做官后“俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”形成对比，突出借书读时用心专一，从而告诫黄生要珍惜借书读书的机会。

答案：

（1）①就

②挤满

③不要说，更不必说

④覆盖

（2）D

（3）今黄生贫类予/其借书亦类予/惟予之公书与张氏之吝书若不相类

（4）①成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。

②我小时候喜欢读书，家里贫穷很难得到书。

（5）【甲】文侧重写借书苦读，坚守信用，勤奋求学，最终博览群书；【乙】文侧重写借书难读，更能用心专一，以此劝勉黄生珍惜读书机会

译文：

【甲】我小时候就喜爱学习。家中贫穷，没办法得到书来看，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄录，计算着约定的日子按时归还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，我也不放松抄书。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家都愿意把书借给我，我因此能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人交往，我曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他从不把言辞和脸色略变得温和一些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字来辩解；等他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。

【乙】年轻人黄允修来借书，我把书借给他，并且告诉他说：书不是借来的就不能好好地去读。你没听说过那些藏书的人吗？《七略》《四库》是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人家中读书的人又有几个呢？其余那些祖辈和父辈积攒（书籍），子孙辈丢弃的情况就更不用说了。……

我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人家藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蛀虫丝迹时常覆盖在书册上。这样以后我（才）感叹借书的人用心专一，而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊！

如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书（苦读）也像我从前一样；只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍（不肯出借），似乎并不相同。既然这样，那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我了吗？（黄生）懂得了借到书的幸运和借不到书的不幸运，那么他读书也一定会专心，而且他还书也一定会很快。

在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。

1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。

2.删：无意义或没必要翻译的词删去。

3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。

4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。

5.补：补充出省略部分。

6.贯：结合语境，贯通翻译。12.【答案】【小题1】C【小题2】【甲】诗表达对西湖早春美景的喜爱与赞美之情；【乙】诗表达对乡村景色的喜爱，以及思乡的惆怅之情【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。

ABD.正确；

C.有误，【乙】诗颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”中，“万壑有声”是听觉，“数峰无语立斜阳”是视觉，并非全从视觉角度描写，所以该选项错误。

故选：C。

（2）本题考查诗句比较。【甲】诗尾联：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中“最爱”直接抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美，“行不足”体现出诗人流连忘返、陶醉其中的愉悦闲适之情。【乙】诗尾联：“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”诗人先描绘山村美景，最后突然转为惆怅，因为看到村桥原树像自己的故乡，直接抒发了对故乡的思念之情，同时也流露出漂泊在外的惆怅之感。

答案：

（1）C

（2）【甲】诗表达对西湖早春美景的喜爱与赞美之情；【乙】诗表达对乡村景色的喜爱，以及思乡的惆怅之情。

参考译文：

【甲】从

孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

【乙】

马儿穿行在山间小路，路旁的野菊已微微开放，任由马儿随意行走兴致悠长。秋风瑟瑟在山谷间不停回响，看数座山峰默默伫立在夕阳斜晖中。棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来是这乡村景色像极了我的家乡！

《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首描写西湖春景的七言律诗，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受，表达了作者对于自然之美的热爱。

《村行》这首诗是作者即景抒情小诗中的代表作之一。这首诗以村行为线索，以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色，以含蓄的诗语真切地抒发了诗人拳拳思乡之情。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。13.【答案】例文：

并非站在高处才有风景

人们总是向往山巅的云海、峰顶的日出，以为最美的风景只在难以企及的高处。然而，人生恰似一场登山之旅，山腰的古寺钟声、溪边的野花蝴蝶，甚至脚下深深浅浅的足迹，皆是动人的风景。并非站在高处，才有风景可赏。

平凡日子里的温馨亲情，是人生中最温暖的风景。清晨，厨房中传来的锅碗瓢盆碰撞声，是母亲为我准备早餐的忙碌交响曲；夜晚，书桌旁那杯冒着热气的牛奶，是父亲默默的关怀。这些看似平凡的瞬间，却如涓涓细流，滋润着我的心田。记得有一次我生病，父母整夜守在我的床边，眼神中满是担忧与心疼。那一刻，我深刻体会到，亲情不需要站在高处去追寻，它就藏在这些琐碎的日常里，是世间最动人的风景。

校园生活中的纯真友谊，也是一道亮丽的风景线。课堂上，我们为了一个问题争得面红耳赤；课间，我们一起在操场上嬉笑玩耍。当我遇到困难时，朋友会毫不犹豫地伸出援手；当我取得成绩时，朋友会真诚地为我欢呼。那些一起度过的时光，那些共同经历的欢笑与泪水，都成为了我生命中最珍贵的回忆。友谊，无需站在高处才能拥有，它就存在于我们朝夕相处的点滴之中。

人生路上，我们都在努力前行，或许不曾站在领奖台的中央，不曾拥有耀眼的光环，但那些平凡日子里的奋斗瞬间，同样点亮了我们的生命。每一次克服困难后的成长，每一次努力后的进步，都是属于自己的风景。

人生并非一场只有站在高处才能欣赏风景的旅程。那些平凡日子里的亲情、友谊和奋斗，就像夜空中的繁星，虽不耀眼，却能照亮我们前行的道路。让我们用心去感受，珍惜这些平凡而美好的风景，因为它们才是人生中最宝贵的财富。【解析】本题考查命题作文。审题立意上，“并非站在高处才有风景”强调突破对“高处即有美景”的固有认知，挖掘平凡生活中的动人瞬间与价值。立意在于展现平凡中的美好，传递积极乐观的生活态度，让读者明白不必一味追求高处，珍惜当下平凡也能收获精彩。选材构思时，可从生活多方面取材。若写校园生活，可描述课间与同学在走廊谈天说地，分享趣事，这份纯真友谊就是动人风景；若写家庭生活，可写夜晚一家人围坐吃饭，温馨氛围与欢声笑语构成温暖画面；若写个人成长，可写自己坚持每天跑步，过程中克服困难、突破自我，每一次进步都是风景。写作时，可运用对比手法，将人们对高处的向往与平凡瞬间的美好对比，突出主题。同时，融入细腻描写，增强文章感染力，使平凡风景跃然纸上。

文章紧扣“并非站在高处才有风景”展开，以亲情、友谊、奋斗三方面论证，选材贴近生活，真实动人。语言质朴流畅，善用细节描写，如母亲准备早餐、朋友相助等场景，生动展现平凡中的美好，让读者深切感受到平凡风景的珍贵，富有感染力。14.【答案】例文：亲读文字，方知文学之重

麦家说：“别只让AI替你感受文学的重量。”起初我不解，直到那次用AI写读后感被老师点醒，才明白文学的温度，从来都不能靠机器传递，唯有亲身品读、用心感受，才能读懂文字里藏着的力量与深情。