2026年贵州省毕节市七星关区梁才教育集团中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年贵州省毕节市七星关区梁才教育集团中考语文一模试卷一、单选题：本大题共2小题，共7分。1.下列文学、文化常识表述正确的一项是（）A.书，古代的一种议论性文体，一般就一事、一物或一种现象抒发作者的看法。

B.《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴德编纂的。

C.《祖国啊，我亲爱的祖国》和《断章》的作者分别是舒婷和卞之琳。

D.契诃夫，美国作家、戏剧家，主要作品有《第六病室》和《樱桃园》。2.下列名著人物中，面对生活中的苦难没有迎难而上取得成就的一项是（）A.《儒林外史》中的匡超人 B.《红星照耀中国》中的毛泽东

C.《简•爱》中的简•爱 D.《海底两万里》中的尼摩船长二、默写：本大题共1小题，共5分。3.默写。

（1）秋风萧瑟，

。（曹操《观沧海》）

（2）海内存知己，

。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）

。鬓微霜，又何妨！（

苏轼《江城子•密州出猎》）

（4）

，人迹板桥霜。（

温庭筠《商山早行》）

（5）学而不思则罔，

。（《论语》十二章）

（6）读书足以

，足以傅彩，足以长才。（培根《谈读书》）

（7）王维在《使至塞上》一诗中描绘奇丽而壮美的塞外风光的诗句是：

，

。

（8）《己亥杂诗》（其五）中借花朵虽然凋谢依旧滋养万物，来表达自己心系国家、无私奉献的句子是：

，

。三、综合题：本大题共1小题，共10分。4.我上春山约你来见，共赴一场贵州风景的盛宴！

贵州，像一颗闪亮翠绿的宝石，xiāng

qiàn

①在祖国大地的西南。到贵州，身临其境感受贵州之美：去畅游百里杜鹃璀璨如火的花海，去探寻万峰林屹立的座座山峰，去龙宫水溶洞看大自然的鬼斧神工，去黄果树瀑布听振聋发聩的水声，去梵净山看朦胧的云海禅雾……

贵州不仅有绝美的自然风光，还有丰厚的人文底蕴。苗侗民俗古寨炊烟袅袅，民风chún

②朴；丰厚的非遗文化韵味十足，灿烂生辉。来一场贵州之旅，卸下千jūn

③重负，在这如梦似幻的情与景中，让你沉寂的心灵慢慢苏醒，进行一场身体和心灵的洗礼。(1)请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(2)上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（

______

）

A.身临其境

B.屹立

C.振聋发聩

D.沉寂四、名著阅读：本大题共1小题，共3分。5.名著阅读。

宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。

请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。

祥子（《骆驼祥子》）

孙悟空（《西游记》）

保尔（《钢铁是怎样炼成的》）五、综合性学习：本大题共1小题，共15分。6.初三年级准备举行以“少年•出征”为主题的活动(1)小王同学想在活动中向大家分享他在学习中的感受，下面是一些零碎的思考：

①我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中。

②态度决定一切，学习也是这样。

③当你把学习当作自己成长的需要时，就能体验到学习的快乐。

④其次要善于在学习的过程中体验获取知识的快乐、克服困难的快乐。

⑤那怎样才能快乐的学习呢？

⑥而当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。

⑦只有这样我们才能让学习充满快乐。

根据语言表达的一般逻辑，下列选项中排序正确的一项是（

______

）A.②③⑥⑤①④⑦ B.②③⑥⑤⑦①④ C.⑤③⑥②①④⑦ D.⑤①④⑦②③⑥(2)初三年级的活动将于2026年3月16日下午五点在学校会议中心举行。同学们准备邀请李老师担任此次活动的特别嘉宾，向同学们说一说初三年级的学习方法。李小明代表初三年级拟写邀请函，其中有两处语言文字表达运用不当，请找出来并修改。邀请函

①亲爱的李老师：

②我校初三年级将于2026年3月16日下午五点在学校会议中心举行“少年•出征”的主题活动。③诚邀您担任此次活动的特别嘉宾，④并向大家公布初三年级的学习方法。⑤初三年级全体同学期待您的莅临。

初三年级

2026年3月12日①第

______

句，修改意见：______

②第

______

句，修改意见：______(3)下面是李老师准备的讲话稿，请根据文段的语言特点，联系上下文，将文中的空缺处补写完整。

同学们，中考就是一场梦想的战役，在这场对战中每一个学科都有不可替代的作用。语文帮助大家______；数学帮助大家______；英语帮助大家______；物化帮助大家夯实底气、稳占优势；政史帮助大家明辨方向、问鼎巅峰六、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。7.阅读。

“英雄”老楚王樑稳

①天刚亮，出租车司机老朱习惯性地向后视镜里扫了自己一眼，然后开始了一天的工作。就在老朱的车子要离开主干道的时候，小卢的招手把他拉了回来。小卢未想到，正是这次招手将彻底改变他的命运。

②作为一个搞创作的，小卢有淘故事的习惯，也就是喜欢和人闲聊，“借”点灵感。但是对于眼前这个有些秃顶、油光满面的中年男人，小卢并没有任何兴趣。小卢报了地址，就没再和老朱搭话，想躺着补一会儿觉。

③老朱听见那个地址，便做好了和这个冷漠的年轻人聊聊天的准备，因为那个地址需要两个小时才能抵达。后视镜里的那个满脸愁容的年轻人，让老朱联想到了不好的事情，那个地址是郊区的一条大河。老朱按捺不住了，他发了声：“你是不是遇上什么难事了？我姓朱，咱们聊聊，也许我能给你提点建议？”老朱打破了车内死一般的寂静。小卢根本没有听他在说什么，只是不悦地睁开眼睛，丢下一句：“师傅，我不想说话，让我睡会儿可以吗？”

④老朱却仍有些放不下心，他点了点头，接着试探道：“三香河是个好地方，风景挺美的，去见人吗？”小卢彻底被惹恼了，他掏出风油精猛地吸了一下，脑袋被冲得有些刺痛，然后不耐烦地说：“我是个编剧，那里有个片场，我去赶场！行了没？让我睡会，好吗？楚师傅！”老朱听到这话，反倒开心了，他哈哈大笑：“是我不对，我还以为你要寻短见呢！我不姓楚啊，姓朱，朱元璋那个‘朱’。”老朱爽朗地笑着。

⑤小卢又吸了一口风油精，然后察觉到了什么，他收敛了口气里的不悦，问道：“你为什么会觉得我要寻短见？”老朱听见这年轻人搭上了自己的话茬，便接着说：“是这样，曾经有个和你差不多岁数的小伙子，也是这样，上了车就睡觉，不理人，让我载他去三香河那一带。谁知道，他一到那里就要跳河，我就把车一横给他拿下了。后来他告诉我，他跟人家做生意，被卷了钱，想轻生！”说到动情处，老朱甚至拍了一下方向盘。

⑥“然后，我为了救他，把他锁车里，报了警，他在关门前给我踹河里去了。我老朱游泳不好，差点把我送走，好在最后警察来了。你不信？你看看车门上的撞痕！”小卢这才看见右车门上有明显撞击的痕迹，他摸了一摸，觉得血冲上了脑门。

⑦“500，我被人赶下去游了趟泳，还赔了500！但是人没事就好！”老朱比着一个“五”，然后哈哈大笑了起来。故事，故事啊，小卢的脑门开始冒出汗。他靠在老朱的座椅上，接着说：“楚师傅，没想到，你遇到的事还不少！”

⑧“嗯！还有一次，我跑午夜，拉了个年轻姑娘，小姑娘看起来也就20出头，一上车连地址都不说，只顾着打电话。我隐隐听见手机那头是个年轻男孩的声音，那姑娘不停地骂着，吼着，给我都吓一大跳，然后你猜怎么着？”老朱生动地比划着，小卢听得入了迷，问道：“怎么着？”

⑨“刀！那女孩抽出了一把刀，她吼着一个地址，说要过去找那男孩算账！”

⑩“后来呢？那女孩真去了？”小卢拿出风油精又吸了一口，顿时困意全无。“那哪能啊？我报了警，然后摁住了她，直到警察来之前，我可一刻不敢松开，你看！”正好是一个红灯，老朱停住了车，掀开了右臂上的衣服，一条像蜈蚣一样的红彤彤的伤痕趴在老朱的胳膊上，小卢愣住了。

⑪“那姑娘一刀给我来了个通透，28针！还好姑娘最后也没事，家人带回去了。这得亏让我给遇上了，不然后果不堪设想啊！……”

⑫小卢此刻意识到，眼前这个貌不惊人的出租车司机，即将成为自己笔下的“英雄”。小卢接着说道：“楚师傅！那……”话音未落，老朱的声音就插了进来：“啥楚师傅，我姓朱，叫我老朱就好！”小卢把风油精塞回口袋，又全神贯注地提出了好几个问题。

⑬将近两个小时的时间就在老朱的故事里磨光了，小卢下了车，递给老朱钱和自己的名片，说老朱有一天会打这个电话的。看着小卢远去的身影，心想自己或许又做了一件好事，笑呵呵地发动了汽车。

⑭一年后，电影《出租车司机》上映了，几乎是全国轰动。老朱认出了电视上的小卢，此刻的他容光焕发，在镁光灯前滔滔不绝。小卢说很可惜，自己没能记下那位出租车师傅的名字。老朱有些后悔，咋就没告诉他自己的全名呢？这样子，自己也可以好好出一把风头了。

⑮老朱到车上寻找那张名片，可越急它就是越是找不着，老朱有点懊恼，他觉得这比一整天没单跑还可惜。后来他就不再上心这件事，照样是风里来雨里去地跑着出租。

⑯一天，休息厅的电视机开始播放《出租车司机》，老朱和工友们来了兴趣，全神贯注地看完了整部影片。老朱有些异样的神色，这电影里的故事几乎和自己身上的一模一样，只不过饰演“自己”的那个男演员英俊潇洒、气宇不凡，故事的最后他还开了自己的出租车公司，娶到了一个漂亮的妻子。老朱看了看自己满是汗渍的工作服，心里五味杂陈。

⑰老朱突然觉得有什么东西硌着自己，一摸原来是那张小卢的名片，老朱笑了一笑，犹豫了那么一二刻，

。

⑱他认认真真整理了一下领子，然后对着后视镜，学着电影里“老楚”那样向自己敬了个礼，然后发自真心地笑了。汽车发动了，老朱的身影涌入了人海和车流，就像电影的最后一幕。

选自《中国青年作家报》，选文有删改(1)本文写了众多人物，下列选项中老朱未帮助过的人物是（______）A.电影里的老楚 B.轻生的小伙子 C.冲动的小姑娘 D.搞创作的小卢(2)文中“风油精”多次出现，推动了故事情节的发展，也体现了小卢的心理变化。下列对此理解不正确的一项是（______）A.小卢“掏出风油精猛地吸了一下”——不耐烦，想休息一会儿

B.小卢“又吸了一口风油精”——收敛不悦，老朱的话让他好奇

C.小卢“拿出风油精又吸了一口”——困意全无，不能按时赶到片场

D.小卢“把风油精塞回口袋”——全神贯注，被故事深深地吸引(3)请联系上下文，运用合理的想象与推测补写文中横线处内容(4)文章用“‘英雄’老楚”作为标题有哪些妙处？请结合全文简要分析8.阅读。

让英雄之举涵养社会之风

①中国科学院院士、中国工程院院士刘永坦，40年不懈探索，为祖国海疆雷达打造“火眼金睛”，海域监控面积从不足20%提升到全覆盖，更让我国成为世界上少数几个拥有该技术的国家之一。年至耄耋的他用一生践行“不服输，要创新，绝不向外面的封锁低头，做出对国家有意义的成果。”他的事迹令人感佩，是新时代的楷模，是国家的脊梁、民族的英雄。

②没有人生来是勇士，但高尚的情操、满腔的热血，让我们身边不断涌现出像刘永坦这样默默无闻的平凡英雄。危难关头，毫不犹豫地纵身一跃，救起两名素不相识的落水儿童，自己却献出了不满35岁的生命——“时代楷模”、全国优秀教师王红旭用生命给学生上了最后一课，也给全社会上了感人一课：在河南抗洪抢险中，奋战16个小时救起50多人，精疲力竭一次次涉险于洪水，他没有考虑自己的安危，更多是对另外一群生命的敬畏，湖北十堰小伙袁格兵用凡人的力量奏响时代英雄的强音。

③普通人的英雄之举，来自责任担当、体现奉献精神。在惊心动魄的疫情防控阻击战中，医护人员以命相搏，守护希望，以无私无畏无悔的英雄气魄，淋漓尽致地诠释着平凡英雄的本色。“我穿上防护服，就不是孩子了。”许多“90后”“00后”用责任和担当，让自己活成了“大人”的模样，昔日被父母捧在手心里的“宝贝”，瞬间成了家长们追崇的“英雄”。

④英雄和英雄精神，是民族和国家的脊梁和精气神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族是个多灾多难的民族，也是个英雄辈出的民族。据不完全统计，近代以来，中国已有约2000万名革命烈士为国捐躯，留下名字的只有196万名。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，每一位革命先辈、每一个英雄豪杰都应当被永远感怀，是他们用鲜血和生命铺就了今日的幸福之路，是他们用奉献和牺牲赢得了国家主权和民族尊严。

⑤英雄者，国之干。英雄是时代的标杆，是民族最闪亮的坐标。我们不会也不能忘记，“砍头不要紧，只要主义真”的铮铮铁骨、“生是为中国，死是为中国”的泣血誓言。是他们在那场血与火的淬炼中、在那个生与死的战场上，前赴后继，力挽狂澜，用鲜血和生命孕育出一个民族源远流长的精魂。

⑥英雄是一种信念，更是一个民族的灵魂。看似一瞬间的勇敢之举，其实在心灵深处都蕴藏着一颗巨大的爱国之心，厚植着深深的爱民情义，他们用英勇无畏的浩然正气，凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。

⑦英雄是社会行迹的高层次标杆。英雄精神是民族精神，是引导社会前进的精神里程碑和灯塔。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。要通过崇敬英雄、学习英雄精神引领社会价值观建设，以英雄之举涵养社会之风，引领时代风尚。

⑧景仰英雄，就要捍卫英雄、尊崇英雄。近年来，许多学校广泛开展爱国主义和英雄主义教育，让英雄走进校园、走进孩子们心里，教育年轻一代树牢奋发有为、顽强拼搏的意志，赓续祖国至上、敢于牺牲的红色基因。国家也出台多项法规和举措保护英雄及家属的合法权益，不让英雄流血又流泪。

⑨对英雄最好的致敬是传承。我们礼赞英雄、景仰英雄，就是要传承英雄身上的伟大精神，在英雄的故事中汲取营养并转化为奋进新征程、建功新时代的磅礴力量，当祖国和人民需要的时候，敢于“豁得出”“顶得上”，以平凡之我，争当明天的真心英雄。

（选自中央纪委国家监委网站）(1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是（______）A.作者认为是高尚的情操、满腔的热血、责任担当、奉献精神等这些因素造就了我们生活中平凡的英雄

B.文章第④段中画线的句子运用了举例论证，以具体数字表现了中国近代以来为国捐躯的革命烈士之多，无名英雄之多，具体有力地论证了“英雄和英雄精神是民族、国家的脊梁和精气神”这一分论点

C.第⑦段将英雄精神比作“精神里程碑和灯塔”，生动形象地写出其引领作用

D.文章一开头通过刘永坦事例提出了中心论点，用事例论证来说明什么是英雄之举，接着阐述了英雄之举的内涵和意义，最后只是为了号召大家必须要争当英雄(2)下列对文章内容与论点的理解，不正确的一项是（______）A.平凡人在关键时刻挺身而出、勇担责任，同样可以成为英雄

B.英雄精神能够凝聚奋进力量，引领社会风尚，涵养时代风气

C.我们传承英雄精神，就是要在国家和人民需要时敢于担当、奋勇向前

D.铭记英雄只需要心怀敬意，不必采取法律、教育等实际行动(3)请你选取一位英雄的事例，为文章第⑤段补充一则事实论据(4)结合文章内容，说说怎样才能做到“让英雄之举涵养社会之风”七、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。9.阅读。

五云山①[明]张岱

五云山去城南二十里，冈阜深秀，林峦蔚起，高千丈，周回十五里。沿江自徐村进路，绕山盘曲而上，凡六里，有七十二湾，石磴千级。山中有伏虎亭，梯以石墄②，以便往来。至顶半，冈名月轮山，上有天井，大旱不竭。东为大湾，北为马鞍，西为云坞，南为高丽，又东为排山。五峰森列，驾轶③云霞，俯视南北两峰，若锥朋立。长江带绕，西湖镜开，江上帆樯，小若鸥凫，出没烟波，真奇观也。宋时每岁腊前，僧必捧雪表进，黎明入城中，霰④犹未集，盖其地高寒，见雪独早也。山顶有真际寺，供五福神，贸易者必到神前借本，持其所挂楮镪去，获利则加倍还之。借乞甚多，楮镪⑤恒缺。即尊神放债，亦未免穷愁。为之掀髯一笑。

【注释】①选自张岱《西湖梦寻》卷五。②墄（cè）：台阶。③驾轶（yì）：超越。④霰（xiàn）：小冰粒。⑤楮镪（chǔ

qiāng）：指祭供时焚化用的纸钱(1)根据文章内容，下列对作者游览五云山路线梳理正确的一项是（______）A.徐村——伏虎亭——大湾——真际寺 B.徐村——伏虎亭——月轮山——真际寺

C.徐村——大湾——伏虎亭——真际寺 D.徐村——月轮山——伏虎亭——真际寺(2)文中写作者登高远眺，看到了长江如玉带蜿蜒环绕，西湖如明镜铺展开来的景象的句子是“______”；运用比喻，极言江上船只渺小的句子是“______”。（用原文回答）(3)下列加点词语的意义和用法一致的一项是（______）A.沿江自徐村进路自非亭午夜分（郦道元《三峡》）

B.南为高丽南极潇湘（范仲淹《岳阳楼记》）

C.以便往来便要还家（陶渊明《桃花源记》）

D.五云山去城南二十里意与日去（诸葛亮《诫子书》）八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。10.

停云（节选）陶渊明停云，思亲友也。罇湛新醪①，园列初荣，愿言②不从，叹息弥襟。霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。静寄东轩，春醪独抚。良朋悠邈，搔首延伫。【注】①罇湛新醪（láo）：酒樽中斟满新醪。②言：语助词(1)对这首诗的理解，不正确的一项是（______）A.“停云”，停滞不散的云。此诗从首句中摘取“停云”二字为题，是仿照《诗经》的体例

B.“霭霭停云，濛濛时雨”，描绘出云雾低垂、细雨朦胧的景象，交代了良朋不至的原因

C.“八表同昏，平路伊阻”，写出了天地之间，阴雨昏暗，泥泞不堪，路途阻断

D.“静寄东轩”“开轩面场圃（《过故人庄》）”“互相轩邈（《与朱元思书》）”中的“轩”都指窗户(2)诗中用词生动传神，传达出丰富的情感。请对“搔”字加以分析九、作文：本大题共1小题，共60分。11.阅读下面的文字，按要求作文。

胜人者有力，自胜者强——《老子》

士不可以不弘毅，任重而道远——《论语•泰伯》

不怨天，不尤人。——《论语•宪问》

君子求诸己，小人求诸人。——《论语•卫灵公》

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子•告子下》

请以“自强不息”为话题，从下面三个任务中任选一个，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600—700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实的信息。任务表达交流的情境表达交流的需求任务一表达交流的情境先贤的智慧如明灯照亮我们的人生道路。站在初中毕业的门槛上，重温名言，你对“自强”与“成长”有了更深的感悟。请给三年后的自己写一封信。叙述你当前面临的具体挑战与心路历程。构想三年后，你希望成为一个怎样的自己。写清楚为实现目标现在要做的事，表达真实情感。任务二你的好朋友小文因升学压力陷入自我怀疑，认为“考不上好高中人生就完了”。请你运用古人智慧写一篇文章，劝慰并开导他/她。同时表明：学习技能也是一种出路。明确交流对象，技能名称和使用场景，写清楚操作的过程，语言表达通俗易懂。将古典智慧化为温暖的鼓励，重塑朋友的信心。任务三在班级“自强不息”主题演讲活动中，你需围绕“榜样”“奋斗”主题词，并结合提供的古文材料进行演讲。明确自己的观点，注意和听众有交流，事例有说服力，语言有感染力。

答案和解析1.【答案】C【解析】A.有误，“书”在古代是一种应用性文体，多记事陈情或抒情，而就一事、一物或一种现象抒发作者看法的议论性文体是“说”。

B.有误，《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，而不是东汉。

C.正确。

D.有误，契诃夫是俄国作家、戏剧家，而不是美国作家。

故选：C。

本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。

文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。2.【答案】A【解析】A.有误，匡超人原本是一个善良孝顺、勤奋好学的人，他在生活困苦时努力读书，照顾父亲。然而，随着他接触到功名利禄和社会的黑暗面后，他的性格逐渐发生了变化。他为了攀附权贵、获取功名，开始不择手段，变得虚伪、自私、冷漠，抛弃了曾经的美好品质，最终没有在道德和精神层面取得正面的成就，反而走向了堕落。所以匡超人面对生活中的苦难没有迎难而上取得成就。

BCD.正确。

故选：A。

本题考查名著阅读。结合自己积累作答。

阅读名著的时候要精准记忆人物以及重要事件。3.【答案】洪波涌起天涯若比邻酒酣胸胆尚开张鸡声茅店月思而不学则殆怡情大漠孤烟直长河落日圆落红不是无情物化作春泥更护花【解析】答案：

（1）洪波涌起

（2）天涯若比邻

（3）酒酣胸胆尚开张（重点字：酣）

（4）鸡声茅店月（重点字：茅）

（5）思而不学则殆（重点字：殆）

（6）怡情

（7）大漠孤烟直

长河落日圆（重点字：孤）

（8）落红不是无情物

化作春泥更护花

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】【小题1】①镶嵌

②淳

③钧【小题2】C【解析】1.

本题考查字形。“xiāng

qiàn”应写作“镶嵌”；“chún朴”应写作“淳朴”；“千jūn重负”应写作“千钧重负”。

2.

本题考查词语运用。

A.使用正确，身临其境：指亲身面临那种境地。

B.使用正确，屹立：形容高大建筑物或山峰等坚固地矗立。

C.使用有误，振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。文章用来形容黄果树瀑布的水声之大，用错对象，使用不恰当。

D.使用正确，沉寂：形容心灵状态，表示心灵安静、不活跃。

故选：C。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。5.【答案】示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能干。为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。

示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的工作环境中，克服困难，坚持筑路。

示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。【解析】本题考查名著人物及情节。名著阅读首先需理解材料中提到的每个毛笔上所刻的字的含义：“携勤”强调勤劳，“铭韧”侧重坚韧，“问勇”突出勇敢。结合名著内容可知，祥子前期有通过勤劳改变命运的追求：保尔无论在战场上战斗还是面对伤病时都坚韧不拔；孙悟空在取经路上降妖除魔勇敢无畏。由此可见，可以送祥子“携勤”笔，送保尔“铭韧”笔，送孙悟空“问勇”笔。作答时结合具体情节分析即可。

若选祥子：祥子最初勤劳坚忍，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车。他不怕吃苦，每天早出晚归拉车，经历了三起三落，在买车梦想一次次破灭后，最终变得麻木潦倒、自暴自弃。前期“勤劳”的特点突出，可选择“携勤”毛笔送给他，结合他前期努力拉车攒钱买车的情节说明理由。

若选孙悟空：孙悟空坚韧不拔，在取经途中，无论遇到多么强大的妖魔鬼怪，遭遇多少艰难险阻，他都从未放弃保护唐僧西天取经的使命。同时他勇敢无畏，敢于挑战权威，大闹天宫就是其勇敢的典型体现。综合来看“铭韧”“问勇”都符合他性格，可选择其一，结合相关降妖除魔或大闹天宫等情节说明理由。

若选保尔：保尔具有顽强的毅力，在身体残疾、双目失明的情况下，依然坚持写作，克服了常人难以想象的困难。他勇敢无畏，在战场上冲锋陷阵，毫不退缩。“铭韧”“问勇”都能体现其性格，选择其一，结合他在战场上或病床上坚持斗争的情节说明理由。

答案：

示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能干。为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。

示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的工作环境中，克服困难，坚持筑路。

示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。

《西游记》的作者是明代的吴承恩。《西游记》全书分为四大部分：（一）第一回到第七回是全书的引子部分，叙述孙悟空出生、求仙得道、大闹“三界”《西游记》一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌，建立一个三维四境界立体思维活动空间。（二）从第八回至第十二回，描写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世的故事，交代取经缘起。（三）十三至九十九回写孙悟空、猪八戒、沙悟净、小白龙保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经。（四）第一百回为全书的结尾，描写师徒四人取经回到东土，都得道成为真佛。

《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。

分析名著人物的四个角度：

1.基本情况：了解名著中人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景等。

2.主要事迹：熟悉与此人物相关的故事情节，结合人物的主要事迹分析其性格特点。

3.所处环境：将人物置于典型环境中去理解，通过人物间的关系分析人物性格。

4.人物描写：通过人物的肖像、动作、语言、神态等描写分析人物。6.【答案】【小题1】A【小题2】①;将“亲爱的李老师”顶格写;④;将“公布”改为“分享”【小题3】涵养品格、积淀文化;训练思维、增长智慧;拓宽视野、连接世界【解析】1.

通读语段可知，②句为总起句，提出了中心话题“学习方面需要态度”，③开始分析进入话题，提出了一种态度，⑥“而”与③句形成转折，转述另一种态度的弊端，⑤承接话题，“那要如何做”，①“首先”④“其次”则是说明了怎么做，最后⑦总结。所以正确的顺序为②③⑥⑤①④⑦。

故选：A

2.

①句中，邀请函的称呼应顶格写，以表示对被邀请人的尊重。将“亲爱的李老师”顶格写。

④句中，“公布”与“方法”搭配不当，可将“公布”修改为“分享”

3.

分析“夯实底气、稳占优势”“明辨方向、问鼎巅峰”可知，其中“夯实”“稳占”“明辨”“问鼎”为动词，“底气”“优势”“方向”“巅峰”为名词，因此横线处所补写的四字词语也必须是动宾结构。补全的句子结构为：学科名称+帮助大家+动宾结构四字短语、动宾结构四字短语；然后要关注补写的内容，补写时要注意结合语段中给出的学科特点，本题需要补写句子的学科是语文、数学和英语，根据“物化帮助大家夯实底气、稳占优势”“政史帮助大家明辨方向、问鼎巅峰”可知物化学科的特点是能帮助大家夯实底气、稳占优势，政史的特点是明辨方向、问鼎巅峰。

示例：语文帮助大家涵养底蕴、积蓄力量；数学帮助大家锤炼思维、攻坚破局；英语帮助大家锤炼语感、搭建桥梁；

答案：7.【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】于是那张名片飞向了路边的一个垃圾桶【小题4】①点明核心内容：“老楚”是小卢对主人公老朱的误称，直接点出本文的写作对象；②引号表特殊含义，暗示老朱是平凡普通的出租车司机，却拥有见义勇为的英雄品格，点明文章赞美平凡人善意与担当的主旨；③是全文叙事线索，从误称“老楚”，到小卢塑造英雄“老楚”，再到老朱认同自己的“英雄”身份，贯穿全文；④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。

A.电影里的老楚：电影里的老楚是演员饰演的角色，并非真实存在的人物，老朱并没有在现实生活中对电影里的老楚提供过帮助；

B.轻生的小伙子：根据文章第⑤⑥段内容可知，老朱帮助过这个轻生的小伙子，阻止了他跳河并报了警；

C.冲动的小姑娘：根据文章第⑩段内容可知，老朱遇到一个要拿刀去找男孩算账的冲动小姑娘，他报了警并摁住小姑娘直到警察来，帮助了小姑娘。

D.搞创作的小卢：根据文章第⑫⑭段内容可知，老朱的故事为小卢提供了创作灵感，帮助了搞创作的小卢。

故选：A。

（2）本题考查对文章的理解和分析。

ABD.正确。

C.有误，根据文章第⑩段内容可知，小卢拿出风油精又吸了一口是因为被老朱讲的故事吸引，困意全无，而不是“不能按时赶到片场”。

故选：C。

（3）本题考查补充文章内容。

结合第⑯段内容可知，老朱意识到自己虽然与电影中的“老楚”形象有所差距，但能够给予别人帮助和温暖，这已经足够了。他不再追求外界对自己的认可和称赞，只愿默默地做一个平凡的出租车司机，继续在自己的岗位上奉献，所以可补写为：一甩手，将名片扔到了路边的垃圾桶里。

（4）本题考查标题的妙处。结合第④段内容可知“老楚”是小卢对主人公老朱的误称，标题直接以“‘英雄’老楚”呈现，让读者在阅读之初就能明确文章所围绕的主要人物是老朱（被误称“老楚”），点明了本文的核心写作对象，使读者迅速聚焦到故事主角身上。

结合第②段内容可知，老朱外貌平凡普通，是个出租车司机；结合第⑤—⑪段内容可知，老朱讲述自己救轻生小伙、摁住持刀姑娘等事迹，展现出他见义勇为的英雄行为。标题中“英雄”二字加引号，具有特殊含义。它暗示老朱本质上是一位平凡普通的出租车司机，从其外貌以及日常职业状态都能看出他的平凡；然而他又拥有见义勇为的英雄品格，在他人面临危险时挺身而出。通过这样的标题，点明了文章赞美平凡人善意与担当的主旨，让读者在了解故事过程中，深刻感受到平凡人身上所蕴含的不平凡精神力量。

结合第⑭段内容可知，小卢根据老朱的故事塑造了英雄“老楚”这一形象；结合第⑱段内容可知，老朱最终认同了自己的“英雄”身份。“‘英雄’老楚”这一标题贯穿全文，是文章的叙事线索。从最初小卢误称老朱为“老楚”，引发两人之间的交流，老朱讲述自己的故事；到小卢受这些故事启发，在电影中塑造出英雄“老楚”的形象；再到最后老朱看到电影后，从内心认同自己如同电影中的“老楚”一样是英雄，整个故事围绕这一线索展开，使文章结构严谨，层次分明，让读者能够清晰地把握文章的发展脉络。

标题“‘英雄’老楚”，当读者看到这个标题时，会产生诸多疑问，“老楚”是谁？为什么被称为“英雄”？“英雄”与“老楚”之间有着怎样的联系？这种悬念的设置激发了读者的好奇心和求知欲，促使读者想要阅读文章一探究竟，从而增加了文章的吸引力，使读者更愿意深入去了解故事内容。

答案：

（1）A

（2）C

（3）于是那张名片飞向了路边的一个垃圾桶。

（4）①点明核心内容：“老楚”是小卢对主人公老朱的误称，直接点出本文的写作对象；②引号表特殊含义，暗示老朱是平凡普通的出租车司机，却拥有见义勇为的英雄品格，点明文章赞美平凡人善意与担当的主旨；③是全文叙事线索，从误称“老楚”，到小卢塑造英雄“老楚”，再到老朱认同自己的“英雄”身份，贯穿全文；④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

文章以编剧小卢的偶遇切入，聚焦出租车司机老朱的寻常善举，巧借“误读姓氏”的细节勾连情节，于市井烟火中挖掘普通人的英雄底色。它没有塑造完美的高光英雄，反而写出老朱的小懊恼、平淡日常，让“平民英雄”的形象更真实动人，收尾留白余味悠长。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。8.【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】示例：董存瑞，为了扫清部队前进的障碍，为了战斗的胜利，他毅然用手举起炸药包，用年仅十九岁的生命炸毁敌人桥形暗堡；朱德同志亲笔为他题词：“舍身为国，永垂不朽！”【小题4】示例：①要通过崇敬英雄，学习英雄精神，引领社会价值观建设；②要捍卫英雄，尊崇英雄，坚定奋发有为、顽强拼搏的意志，赓续祖国至上、敢于牺牲的红色基因；③要传承英雄身上的伟大精神，当祖国和人民需要的时候；“豁得出”“顶得上”，以平凡之我争当真心英雄【解析】（1）本题考查对文章的理解分析能力。

ABC.正确。

D.有误，文章开头通过刘永坦事例引出中心论点“让英雄之举涵养社会之风”，接着阐述了英雄之举的内涵和意义，最后不仅号召大家争当英雄，还强调了“对英雄最好的致敬是传承”，要传承英雄身上的伟大精神，将英雄精神转化为奋进新征程、建功新时代的磅礴力量，并非只是号召大家必须要争当英雄。

故选：D。

（2）本题考查对文章的理解分析能力。

ABC.正确。

D.有误，结合文章第⑧段内容可知，铭记英雄不仅需要心怀敬意，还需要采取法律、教育等实际行动。

故选：D。

（3）本题考查补充论据的能力。

第⑤段核心观点是英雄在血与火的淬炼、生与死的战场上前赴后继、力挽狂澜，用鲜血和生命孕育民族精魂。所以要选取的英雄事例需体现其在艰难危险的情境中，为民族大义英勇牺牲。

示例：黄继光在上甘岭战役中，所在部队受阻于零号阵地。关键时刻，他挺身而出，带领两名战士执行爆破任务。在战友牺牲、弹药用尽的情况下，他毅然用胸膛堵住敌人正在疯狂扫射的机枪眼，壮烈牺牲。在血与火的生死战场上，黄继光以无畏勇气和牺牲精神，为部队开辟了胜利前进的道路，他是当之无愧的英雄，用生命孕育出中华民族坚韧不拔的精魂。

（4）本题考查对文章理解概括和发表观点的能力。

结合第⑦段内容可知，英雄是时代的标杆，是民族最闪亮的坐标，英雄精神是引导社会前进的精神里程碑和灯塔。和平年代同样需要英雄情怀，通过崇敬和学习英雄精神，能让社会形成正确的价值观导向，使英雄之举所蕴含的精神在社会中广泛传播，从而涵养社会之风。

结合第⑧段内容可知，捍卫和尊崇英雄是对英雄应有的态度。学校开展爱国主义和英雄主义教育，让英雄走进校园和孩子们心里，有助于年轻一代树立正确的人生观和价值观，坚定奋发有为、顽强拼搏的意志，传承祖国至上、敢于牺牲的红色基因，使英雄精神在年轻一代中得以延续，进而影响整个社会，涵养社会之风。同时，国家出台多项法规和举措保护英雄及家属的合法权益，也是捍卫英雄的重要体现，能营造全社会尊崇英雄的良好氛围。

结合第⑨段内容可知，传承英雄精神是让英雄之举涵养社会之风的关键。英雄身上蕴含着伟大的精神力量，我们礼赞和景仰英雄，就是要从英雄的故事中汲取营养，将这些精神转化为自己奋进的动力。当祖国和人民需要时，能够挺身而出，以实际行动践行英雄精神，以平凡之躯做出英雄之举，这样就能在社会中形成人人争当真心英雄的良好风尚，从而涵养社会之风。

答案：

（1）D

（2）D

（3）示例：董存瑞，为了扫清部队前进的障碍，为了战斗的胜利，他毅然用手举起炸药包，用年仅十九岁的生命炸毁敌人桥形暗堡。朱德同志亲笔为他题词：“舍身为国，永垂不朽！”

（4）示例：①要通过崇敬英雄，学习英雄精神，引领社会价值观建设。②要捍卫英雄，尊崇英雄，坚定奋发有为、顽强拼搏的意志，赓续祖国至上、敢于牺牲的红色基因。③要传承英雄身上的伟大精神，当祖国和人民需要的时候。“豁得出”“顶得上”，以平凡之我争当真心英雄。

文章由当代楷模事迹切入，层层递进阐释英雄与英雄精神的时代价值，论据兼具历史厚度与现实温度，论证条理清晰，既点明英雄精神是民族的精神根魂，也呼吁全社会尊崇、传承英雄精神，以英雄之举涵养新风，兼具说理力度与情感感召力。

补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。多举名人事例，根据要求中的重点词，在讲述过程中就重点描述，做到能充分体现。

补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。9.【答案】【小题1】B【小题2】长江带绕，西湖镜开;江上帆樯，小若鸥凫【小题3】B【解析】（1）本题考查文本内容的理解。根据“沿江自徐村进路，绕山盘曲而上，凡六里，有七十二湾，石磴千级”可得出最先到达的是“徐村”；根据“山中有伏虎亭……”可得出接下来到达的是“伏虎亭”；根据“至顶半，冈名月轮山……”可得出然后到达的是“月轮山”；根据“山顶有真际寺……”可得出最后到达的是“真际寺”。

故选：B。

（2）本题考查阅读理解。长江带绕，西湖镜开：长江像丝带一样绕着，西湖像镜子一样打开。描写长江像玉带环绕、西湖像明镜铺开；江上帆樯，小若鸥凫：江上帆船点点，像小小的鸥凫。将江上帆船比作鸥鸟野鸭，极言船只渺小。

（3）本题考查词语理解。

A.不同。从/如果。

B.相同。向南/向南。

C.不同。方便，便于/于是，就。

D.不同。距离/消逝，逝去。

故选：B。

答案：

（1）B

（2）长江带绕，西湖镜开

江上帆樯，小若鸥凫

（3）B

参考译文：

五云山在距离城南二十里的地方，山色幽深秀丽，山林蓊郁茂盛，高千丈，环绕一周共十五里。沿江从徐村进山路，绕着山盘旋曲折而上，共六里，有七十二道弯，千级台阶。山中有伏虎亭，台阶用石头砌成，以方便人们往来。到半山腰，有山冈，名叫月轮山，冈上有天井，大旱的时候井水也不枯竭。东边是大湾，北边是马鞍，西边为云坞，南边为高丽，再往东是排山。五座山峰森严排列，高耸入云霞，俯视南北二峰，如同锥子一样林立。长江像丝带一样绕着，西湖像镜子一样打开，江上帆船点点，像小小的鸥凫，在烟波中出没，真是一大奇观。宋代的时候每年腊月前，僧人必会捧着表文进城向皇帝庆贺天降瑞雪，黎明的时候到城中，城内还没见到雪粒，大概是因为五云山地处海拔高天气寒冷，所以唯独最早见到雪。山顶有真际寺，供奉着五福神，从事贸易的商人定会来祭拜，在神像前借本，拿走寺里挂着的纸币，生意赚了就加倍返还。借本的人很多所以纸币常缺。如此看来，即使是神明放债，也难免有穷愁的时候啊。想到这儿，我哈哈一笑。

一词多义指古汉语中，一个词往往有几个意思。对于一词多义的词，要在理解其本义的基础上，根据具体语境来推求某个词的具体含义，尤其要重点掌握典型、常见的多义词。10.【答案】【小题1】D【小题2】“搔”即挠头，是诗人久候远方好友却迟迟不至时的动作，这个字生动刻画出诗人焦急不安的情态，传神传达出诗人对亲友深切的思念之情【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。

ABC.正确；

D.有误，“静寄东轩”中的“轩”指有窗的长廊或小屋。“互相轩邈”中“轩”是“高”的意思，作动词，意为“往高处伸展”，并不是指窗户。

故选：D。

（2）本题考查诗歌炼字。“搔首”即挠头，在诗中，诗人“静寄东轩，春醪独抚”，本怀着与亲友相聚共饮的期待，然而“良朋悠邈”，远方好友迟迟不至。在这久候的过程中，诗人不自觉地做出“搔首”的动作。这一动作，将诗人内心焦急不安的情态刻画得入木三分。他或许因等待而心烦意乱，或许因思念而愁绪满怀，只能通过“搔首”来缓解内心的焦灼。透过这个“搔”字，我们仿佛能看到诗人独自徘徊、不断挠头的画面，真切地感受到他对亲友深切的思念之情，以及因亲友未至而产生的失落与惆怅。

答案：

（1）D

（2）“搔”即挠头，是诗人久候远方好友却迟迟不至时的动作，这个字生动刻画出诗人焦急不安的情态，传神传达出诗人对亲友深切的思念之情。

译文：

《停云》这首诗，是为思念亲友而作。酒樽里盛满了澄清的新酒，后园内排列着初绽的鲜花，可是我美好的愿望不能实现，叹息无奈，忧愁充满我的胸怀。其一阴云密密布空中，春雨绵绵意迷蒙。举目四顾昏沉色，路途阻断水纵横。东轩寂寞独自坐，春酒一杯还自奉。良朋好友在远方，翘首久候心落空。

这首陶渊明的《停云》以停云阴雨昏蒙之景起兴，暗寓亲友阻隔的怅惘，融情入景，于“独抚春醪”“搔首延伫”的细节里，淡淡透出渴念良朋的真挚情思，质朴淡远见陶诗真味。

诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。11.【答案】例文一：致三年后那个更强大的我亲爱的三年后的我：

此刻我坐在书桌前，窗外夜色已深，桌上摊着的不是试卷，而是一本被我翻得卷边的古文选。我想提笔给你写一封信，聊聊这段日子里，我对“自强不息”最真切的理解。

曾经的我，遇到一点困难就习惯性退缩。背诵长篇古文时总觉得枯燥难懂，遇到理解性默写便频频出错，好几次都想直接放弃，甚至安慰自己记不住也没关系。可每当这时，《老子》中“胜人者有力，自胜者强”便会在我心里响起。我慢慢明白，真正的强大不是胜过别人，而是战胜那个总想偷懒、总想逃避的自己。

于是我开始一点点改变。不再一碰到难背的段落就跳过，而是把长文拆成小段，清晨诵读，傍晚复盘。遇到不懂的字句，不再坐等老师讲解，而是主动查阅注释、对照译文、梳理文脉。坚持一段时间后，那些曾经拗口的篇章渐渐变得流畅，那些难以理解的道理也慢慢清晰。我在一字一句的积累里，读懂了坚持的意义，也体会到了“君子求诸己”的踏实。

学习之外，我也在学着承担责任。班级里的小组活动，我不再躲在别人身后，而是主动承担任务，认真做好分内之事。遇到意见不合，我不再急躁抱怨，而是学着冷静沟通、耐心协调。就算结果不够完美，我也告诉自己“不怨天，不尤人”，从过程中总结经验，在下一次做得更好。那些看似微小的改变，都在一点点打磨我的心性，让我变得沉稳而坚定。

三年后的你，想必已经走过了这段青涩而忙碌的时光。我希望你依然保持着这份踏实与自律，不因一时的顺利而骄傲，也不因暂时的挫折而消沉。希望你面对难题时，仍能想起如今默默坚持的自己；希望你身处困境时，仍能牢记“天将降大任于是人也”的磨砺。

为了不负将来的你，此刻的我会继续脚踏实地，认真对待每一次学习，珍惜每一次成长。我会以自强为灯，以坚持为路，一步一步，走向更辽阔的远方。

愿三年后的你，回望来路，无愧于心；展望前路，无畏无惧。十五岁的你xx年xx月xx日例文二：以自强为舟，渡学海之浪亲爱的小文：

我知道你此刻正被升学压力裹挟，试卷上的红叉让你辗转难眠，甚至觉得考不上好高中就没了出路，偷偷躲在被子里哭的滋味，我都懂。我想告诉你，千万不要因为一次考试就否定自己，升学从来不是人生唯一的出路，真正的自强，是无论身处何种境遇，都能向内扎根、向上生长。

《论语》中说“不怨天，不尤人”，《老子》也告诉我们“胜人者有力，自胜者强”。这些古文中的智慧，不是生硬的道理，而是想告诉你：一时的失利不算什么，不必怨天尤人，也不必自我内耗，专注于自己能做的事，就是一种自强。《孟子》也说“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，这次的压力和挫折，其实是在磨砺你的心性，让你变得更坚韧。

你看，很多人都不是靠升学这条路发光的。“中国钢笔书法第一人”庞中华，年少时升学失利，没有考上理想的学校，却没有自怨自艾，而是牢记“君子求诸己”的教诲，潜心练习钢笔书法，每天临摹字帖，从基本笔画练起，手指磨出厚茧也不放弃，最终用书法这项技能，活成了自己的光。非遗糖画传承人王师傅，小时候成绩平平，没能走进重点高中，却践行“自胜者强”的信念，深耕糖画技能，反复练习熬糖、勾勒线条，最终在景区摆摊，用一门技能站稳了脚跟。

我知道你动手能力很强，这就是你的优势啊。与其在成绩的焦虑里内耗，不如试试手工文创设计，它简单好上手，还能发挥你的特长，帮你慢慢找回信心。操作起来一点都不复杂，我们从最简单的书签设计开始就好：准备一张普通卡纸、彩笔和剪刀，每天花20分钟就够。先画你最爱的图案，比如星空、小雏菊，再用剪刀沿着轮廓剪整齐，接着用彩笔上色，最后写上一句你喜欢的古文短句，比如“不怨天，不尤人”。平时可以送给同学、家人，也能放在自己的书本里，积累多了，还能在学校跳蚤市场摆摊，既锻炼了技能，也能收获满满的成就感。

小文，“士不可以不弘毅，任重而道远”。不用焦虑，不用自我否定，你那么优秀，只要带着“不怨天，不尤人”的心态，专注于自己的优势，从手工文创设计开始，一步一步慢慢来，你一定会在属于自己的赛道上，慢慢成长，慢慢发光。你的朋友xx年xx月xx日例文三：以自强为炬，燃青春之火尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“以自强为炬，燃青春之火”。站在自强不息主题演讲的现场，我想和大家聊聊榜样与奋斗，聊聊古文中藏着的精神力量，如何照亮我们的青春之路。

《论语》有言士不可以不弘毅，任重而道远。何为弘毅？是心怀坚韧，肩负责任；何为自强？是不怨天不尤人，在困境中砥砺前行。古往今来，无数仁人志士用行动诠释着自强的真谛，他们是我们心中最鲜活的榜样。

大家还记得苏轼吧？他一生颠沛流离，多次被贬，却始终坚守君子求诸己的信念。仕途失意，他便潜心文学，写下大江东去的豪迈；生活困顿，他便钻研技艺，发明东坡肉、东坡羹，把日子过成诗。他用不怨天不尤人的豁达，告诉我们：真正的强者，从不会被困境打倒，而是在逆境中绽放光芒。

再看当代，中国航天人南仁东，为建造中国天眼，耗时二十二年踏遍山河。面对技术封锁和资金短缺，他从未退缩，带领团队日夜攻关，最终让中国天眼凝望苍穹。他用行动践行着天将降大任于是人也曾益其所不能的道理，让自强不息的精神，在航天事业中熠熠生辉。

榜样的力量，从来不止于遥不可及的伟人，更在我们身边。我们班有位同学，幼时因病腿部残疾，却从未向命运低头。他每天比别人早到教室十分钟，背诵知识点；体育课上，别人跑八百米，他就扶着栏杆慢慢拉伸，从不缺席。他说，君子求诸己，我不必和别人比速度，只愿超越昨天的自己。这份平凡的坚持，正是自强不息最生动的体现。

同学们，自强不息不是一句空洞的口号，而是藏在每一次攻克难题的坚持里，藏在每一次跌倒后重新站起的勇气里，藏在每一次不怨天不尤人的清醒里。作为新时代青年，我们当以榜样为灯，以奋斗为笔，书写属于自己的青春篇章。不必畏惧困难，不必纠结暂时的得失。就像《孟子》所言，动心忍性，曾益其所不能。让我们在学习中深耕，在挑战中成长，以自强为炬，点燃青春之火；以榜样为帆，奔赴理想之岸。

愿我们都能践行士不可以不弘毅的信念，在自强不息的道路上，步履不停，光芒万丈！【解析】例文一：致三年后那个更强大的我亲爱的三年后的我：

此刻我坐在书桌前，窗外夜色已深，桌上摊着的不是试卷，而是一本被我翻得卷边的古文选。我想提笔给你写一封信，聊聊这段日子里，我对“自强不息”最真切的理解。

曾经的我，遇到一点困难就习惯性退缩。背诵长篇古文时总觉得枯燥难懂，遇到理解性默写便频频出错，好几次都想直接放弃，甚至安慰自己记不住也没关系。可每当这时，《老子》中“胜人者有力，自胜者强”便会在我心里响起。我慢慢明白，真正的强大不是胜过别人，而是战胜那个总想偷懒、总想逃避的自己。

于是我开始一点点改变。不再一碰到难背的段落就跳过，而是把长文拆成小段，清晨诵读，傍晚复盘。遇到不懂的字句，不再坐等老师讲解，而是主动查阅注释、对照译文、梳理文脉。坚持一段时间后，那些曾经拗口的篇章渐渐变得流畅，那些难以理解的道理也慢慢清晰。我在一字一句的积累里，读懂了坚持的意义，也体会到了“君子求诸己”的踏实。

学习之外，我也在学着承担责任。班级里的小组活动，我不再躲在别人身后，而是主动承担任务，认真做好分内之事。遇到意见不合，我不再急躁抱怨，而是学着冷静沟通、耐心协调。就算结果不够完美，我也告诉自己“不怨天，不尤人”，从过程中总结经验，在下一次做得更好。那些看似微小的改变，都在一点点打磨我的心性，让我变得沉稳而坚定。

三年后的你，想必已经走过了这段青涩而忙碌的时光。我希望你依然保持着这份踏实与自律，不因一时的顺利而骄傲，也不因暂时的挫折而消沉。希望你面对难题时，仍能想起如今默默坚持的自己；希望你身处困境时，仍能牢记“天将降大任于是人也”的磨砺。

为了不负将来的你，此刻的我会继续脚踏实地，认真对待每一次学习，珍惜每一次成长。我会以自强为灯，以坚持为路，一步一步，走向更辽阔的远方。

愿三年后的你，回望来路，无愧于心；展望前路，无畏无惧。十五岁的你xx年xx月xx日例文二：以自强为舟，渡学海之浪亲爱的小文：

我知道你此刻正被升学压力裹挟，试卷上的红叉让你辗转难眠，甚至觉得考不上好高中就没了出路，偷偷躲在被子里哭的滋味，我都懂。我想告诉你，千万不要因为一次考试就否定自己，升学从来不是人生唯一的出路，真正的自强，是无论身处何种境遇，都能向内扎根、向上生长。

《论语》中说“不怨天，不尤人”，《老子》也告诉我们“胜人者有力，自胜者强”。这些古文中的智慧，不是生硬的道理，而是想告诉你：一时的失利不算什么，不必怨天尤人，也不必自我内耗，专注于自己能做的事，就是一种自强。《孟子》也说“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，这次的压力和挫折，其实是在磨砺你的心性，让你变得更坚韧。

你看，很多人都不是靠升学这条路发光的。“中国钢笔书法第一人”庞中华，年少时升学失利，没有考上理想的学校，却没有自怨自艾，而是牢记“君子求诸己”的教诲，潜心练习钢笔书法，每天临摹字帖，从基本笔画练起，手指磨出厚茧也不放弃，最终用书法这项技能，活成了自己的光。非遗糖画传承人王师傅，小时候成绩平平，没能走进重点高中，却践行“自胜者强”的信念，深耕糖画技能，反复练习熬糖、勾勒线条，最终在景区摆摊，用一门技能站稳了脚跟。

我知道你动手能力很强，这就是你的优势啊。与其在成绩的焦虑里内耗，不如试试手工文创设计，它简单好上手，还能发挥你的特长，帮你慢慢找回信心。操作起来一点都不复杂，我们从最简单的书签设计开始就好：准备一张普通卡纸、彩笔和剪刀，每天花20分钟就够。先画你最爱的图案，比如星空、小雏菊，再用剪刀沿着轮廓剪整齐，接着用彩笔上色，最后写上一句你喜欢的古文短句，比如“不怨天，不尤人”。平时可以送给同学、家人，也能放在自己的书本里，积累多了，还能在学校跳蚤市场摆摊，既锻炼了技能，也能收获满满的成就感。

小文，“士不可以不弘毅，任重而道远”。不用焦虑，不用自我否定，你那么优秀，只要带着“不怨天，不尤人”的心态，专注于自己的优势，从手工文创设计开始，一步一步慢慢来，你一定会在属于自己的赛道上，慢慢成长，慢慢发光。你的朋友xx年xx月xx日例文三：以自强为炬，燃青春之火尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“以自强为炬，燃青春之火”。站在自强不息主题演讲的现场，我想和大家聊聊榜样与奋斗，聊聊古文中藏着的精神力量，如何照亮我们的青春之路。

《论语》有言士不可以不弘毅，任重而道远。何为弘毅？是心怀坚韧，肩负责任；何为自强？是不怨天不尤人，在困境中砥砺前行。古往今来，无数仁人志士用行动诠释着自强的真谛，他们是我们心中最鲜活的榜样。

大家还记得苏轼吧？他一生颠沛流离，多次被贬，却始终坚守君子求诸己的信念。仕途失意，他便潜心文学，写下大江东去的豪迈；生活困顿，他便钻研技艺，发明东坡肉、东坡羹，把日子过成诗。他用不怨天不尤人的豁达，告诉我们：真正的强者，从不会被困境打倒，而是在逆境中绽放光芒。

再看当代，中国航天人南仁东，为建造中国天眼，耗时二十二年踏遍山河。面对技术封锁和资金短缺，他从未退缩，带领团队日夜攻关，最终让中国天眼凝望苍穹。他用行动践行着天将降大任于是人也曾益其所不能的道理，让自强不息的精神，在航天事业中熠熠生辉。

榜样的力量，从来不止于遥不可及的伟人，更在我们身边。我们班有位同学，幼时因病腿部残疾，却从未向命运低头。他每天比别人早到教室十分钟，背诵知识点；体育课上，别人跑八百米，他就扶着栏杆慢慢拉伸，从不缺席。他说，君子求诸己，我不必和别人比速度，只愿超越昨天的自己。这份平凡的坚持，正是自强不