2026年四川省广元市利州区中考语文第一次质检试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年四川省广元市利州区中考语文第一次质检试卷一、单选题：本大题共2小题，共6分。1.“马”是汉字中极富生命力的形象，也是中国人精神气质的重要符号。许慎《说文解字》释“马”：“怒也，武也。象马头、髦、尾、足之形。”观察下面四幅“马”字书法图片，关于“马”字演变及特点的说法，错误的一项是（）。

A.图1的“马”字，象形程度最高，它像一匹侧身站立的马，能看出马头、鬃毛、尾巴和腿，先民把对马的细致观察刻在了兽骨上。

B.图2的“马”字，线条圆转匀称，字形修长；图3的“马”字，蚕头雁尾，一波三折，字形扁方，左右舒展。

C.图4的“马”字已经看不出马的形象，说明汉字发展到该阶段就不再具有表意功能了。

D.从图1到图4，“马”字的笔画越来越简化，书写越来越便捷，这一演变过程反映了汉字由繁到简的发展规律。2.先贤的智慧结晶，至今仍在滋养着我们——或存于史家记述，或见于匠人技艺，或寄于诸子之言，或融于山水之间。下列表述中，错误的一项是（）A.诸子思想，各有追求：《北冥有鱼》出自《列子》，向往精神自由；《论语》“回也不改其乐”强调志趣坚守；《孟子》“舍生取义”将道义置于生命之上。

B.史家秉笔，各有千秋：《邹忌讽齐王纳谏》出自国别体史书《战国策》，《曹刿论战》出自编年体史书《左传》，《陈涉世家》出自纪传体通史《史记》。写法各异，各有精彩。

C.匠人技艺，各有神妙：《核舟记》中王叔远以径寸之木雕东坡之游，栩栩如生；《活板》中毕昇以胶泥活字印天下文章，匠心独运。

D.文人情怀，各有所寄：陶弘景《答谢中书书》沉醉山水之美，表自得之乐；范仲淹《岳阳楼记》心系天下兴亡，怀苍生之忧。两种情怀，一在山水，一在天下，皆是文人心志的真实写照。二、默写：本大题共1小题，共8分。3.“丹心”二字，写在史册里，也藏在诗文中。请根据提示完成下面的表格。精神品质古诗文名句出处建功立业的豪情了却君王天下事，①

。辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》矢志报国的执著②

，尚思为国戍轮台。陆游《十一月四日风雨大作》坚信希望的乐观③

，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》不惧磨难的坚毅俗子胸襟谁识我？④

。秋瑾《满江红（小住京华）》⑤

落红不是无情物，⑥

。龚自珍《己亥杂诗（其五）》作为新时代青年，面对未来，要有勇攀高峰的进取精神，要有“⑦

，⑧

”的壮志豪情。（杜甫《望岳》）三、名著阅读：本大题共1小题，共8分。4.名著中的人物，以各自的选择诠释着“鸿鹄之志”。请结合相关名著，完成以下任务(1)阅读材料，完成填空。

人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样，在临终的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（材料A）

B看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有馀道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”B也不听见，只管伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。

（《儒林外史》）①材料A出自名著______（填书名），主人公面对此时的困境，他选择的突围方式是______（概括后续情节）。

②材料中的B是______（填人物名），在《儒林外史》的开篇中，作者还塑造了一个与B这类热衷功名的人物群像形成鲜明对比的理想人物，他是______（填人物名）(2)学校举办“青春立志”AI创意展，请在下列的名著人物中任选一个，结合人物核心事迹与精神品质，仿照示例，完成AI生图指令，展现其带给你的精神力量。

【可选人物】鲁迅（《朝花夕拾》）孙悟空（《西游记》）简•爱（《简•爱》）指令维度填写内容选择人物①我选择______（《______》）画面描述②请用一句话描述你构思的画面（如场景、人物动作或氛围等）核心元素③______（1～2个关键物品）设计理念④你为什么这样设计，你想传达怎样的精神力量？【示例】①我选择红小鬼（《红星照耀中国》）；②晨曦中，挺立山岗，吹响军号；③红星帽、军号；④挺立山岗，象征信念坚定；军号嘹亮，寓意青春力量。红小鬼让我懂得：青春的价值在于为信仰而奋斗四、综合性学习：本大题共1小题，共12分。5.活动一：识乡土文脉

这片土地，哺育了一代代优秀的广元儿女。他们以奋斗雕zhuó______岁月，以笃行【诠释】初心，用智慧zhù_____就辉煌。奋斗之美闪耀于嘉陵江畔、剑门雄关，zhāng_____显着生命的价值。奋斗精神之所以成为广元人【最】厚重的底色，是因为它凝聚了人们的智慧、汗水和辛劳的结果。

茶园深处，茶农披星戴月撷春茗，广元黄茶的清香氤氲在川北的山水之间，更响彻四方；工坊之中，白花石刻匠人通过数十道工序匠心打磨，让非遗技艺在实践中实现传承与创新；建设工地，劳动者以钢筋水泥筑起通衢大道；田间地头，新农人以数字技术耕耘希望田野。在岗位上坚守匠心，是新时代广元儿女是否具有奉献精神的重要体现。从躬身耕耘到精研细作，从薪火相传到砥砺前行，广元人用汗水浇灌着脚下的每一寸土地。

这片土地的每一寸收获，都源于最朴素的【实践】。脚下的泥土，既滋养着一代代广元人的梦想，又见证着广元儿女永不停歇的奋斗。他们高扬奋斗之帆，锐不可当，破浪前行，用勤劳的双手托举起新时代的美好愿景(1)根据拼音，在下面的田字格中规范书写正确的汉字。

①雕zhuó

②zhù

就

③zhāng

显(2)给语段中加点的字注上正确的读音。

①笃______

②撷______

③当______(3)文中画波浪线语句，没有语病的一项是______A.奋斗精神之所以成为广元人最厚重的底色，是因为它凝聚了人们的智慧、汗水和辛劳的结果

B.茶园深处，茶农披星戴月撷春茗，广元黄茶的清香氤氲在川北的山水之间，更响彻四方

C.工坊之中，白花石刻匠人通过数十道工序匠心打磨，让非遗技艺在实践中实现传承与创新

D.在岗位上坚守匠心，是新时代广元儿女是否具有奉献精神的重要体现(4)下列说法正确的一项是______A.语段中加“【】”的词语“诠释”“最”“实践”分别是动词、形容词、名词

B.语段中加“______”的“躬身耕耘”“精研细作”“薪火相传”“砥砺前行”四个短语的结构各不相同

C.语段中“这片土地，哺育了一代代广元儿女”的主干是“土地哺育儿女”，其中“这片”作定语修饰“土地”

D.语段中画线句子“脚下的泥土，既滋养着一代代广元人的梦想，又见证着广元儿女永不停歇的奋斗”是一个递进复句五、现代文阅读：本大题共3小题，共41分。6.活动二：悟乡土精神

①广元这片土地，不仅孕育了秀美山川，更滋养着独特的精神品格。从古至今，无数广元儿女用行动揭示着这片土地赋予他们的精神基因。

②武则天从利州走出，是中国历史上唯一的女皇帝。她承贞观之治、启开元盛世，改革科举制度、首开殿试，推动社会经济文化发展，展现出敢为人先、不囿成规的卓越气度。

③蜀道咽喉，行路维艰。清乾隆年间，昭化典史杨乾元奉命修路，与石工们露宿山岩，以火烧醋浸之法凿石开路。一条蜀道，见证着“明知山有虎，偏向虎山行”的坚韧与勇毅。

④红军渡旁，丰碑挺立。苍溪孟家，满门忠烈。长子孟知先投身革命后，父母受其影响，将家中设为秘密联络点，孟家十人先后参加红军。父亲孟元盛牺牲前嘱托妻儿：“一定要跟红军走！”一家九烈士，写就家国担当。

⑤生产一线，退役军人刘文勇退役后深耕乡土，刻苦钻研榨油技艺，成长为非遗传承人。他创新工艺，提高效率，用坚守与创新诠释匠心使命。

⑥这些精神，_____，_____。它们早已融入广元人的血脉之中。一方水土，养一方人。_____，_____；_____，于荒芜之处踏出通途；以身许国者，用血肉之躯筑起丰碑；精进不休者，以毕生心血淬炼匠心。江水不息，山石不移——广元儿女正是在这种精神的浸润下，成长为顶天立地的人，并将这份精神之火，代代相传，书写着属于自己的人生答卷。（本文涉及人物事例根据广元地方史料综合整理）(1)下列对文段的理解和分析，不正确的一项是______A.第②段以武则天为例，通过介绍其生平功绩，旨在全面展现武则天的历史地位

B.第③段介绍清代昭化典史杨乾元修路的史实，并描述其凿石方法，意在展现广元人民不畏艰险、开拓进取的气魄

C.第④段通过孟家满门忠烈的悲壮史实，以具体的人物和事件，展现广元人民的家国担当

D.全文采用“总一分一总”的结构，以“精神”为主线，从一代女皇、昭化典史、革命志士到当代劳动者，多维度地展现了广元人民的精神底色(2)在第⑥段横线处填入以下句子，语意连贯、逻辑契合的一项是______

①像剑门关石，千年屹立

②像嘉陵江水，世代奔流

③向险而行者

④在历史隘口点燃火把

⑤敢开先河者A.①②⑤③④ B.②①⑤③④ C.①②⑤④③ D.②①⑤④③7.锻打刘成章

①作家白描出生在泾阳。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。

②当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。

③叮！咣！叮！咣！火花四溅！

④他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。白描抡着老锤。

⑤一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！

⑥铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。

⑦白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。

⑧一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。

⑨我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。

⑩我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟飘过。旧石器时代、新石器时代、青铜器时代、铁器时代……而铁器时代开启于三千多年前的春秋战国时期，这正是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。

⑪到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：“我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼。快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成功！”

⑫好啊，咱们就烧，就打！

⑬在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班，这里曾是培养抗日革命骨干的摇篮，为民族解放事业孕育了无数仁人志士，他们投身革命洪流，用热血诠释初心。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。

⑭往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，得到了和谐的交融。

⑮这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。

⑯它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。

⑰白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。

⑱白描的胸前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。

⑲叮！咣！叮！咣！一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！

⑳无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。

㉑白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说：“我也是在锻打自己！”

㉒生命，永远需要不息的追求。

㉓记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！（选自《光明日报》，有删改）(1)【品语言】请从句式和修辞的角度分析文中划线句子的语言特点。

叮！咣！叮！咣！一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！(2)【理脉络】请跟随作者的笔触，梳理“我”在目睹白描打铁过程中的见闻和感受，完成下面表格。阶段见闻感受初见①______新奇观看②______激动联想“我”联想到历史与现实的交融③______升华“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者。④______(3)【析手法】刘成章是一位独具特色的作家，他擅长场景描写，请结合文章具体内容，分析“锻打”的场景描写对塑造白描人物形象的作用。知识卡片：场景描写与环境描写和景物描写有所区别。场景描写侧重于人物活动；而环境描写侧重自然和社会环境；景物描写侧重静态。场景描写主要进行动态描写，展现人物活动的画面。场景描写由“人”“事”“境”构成，是刻画人物、展开情节、表现主题的重要手段。(4)【悟题目】“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”阅读下面的链接材料，结合文章内容，谈谈你对标题“锻打”多重意蕴的理解。

【链接材料】

“不惰者，众善之师也。”在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。

——习近平《在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话8.某文旅部门正在举办“蜀道文化推介官”选拔活动，邀你参与。请阅读材料，完成小题。

【材料一】2026年1月，联合国“地球家园”范例奖揭晓，广元剑门蜀道（翠云廊）成为全国首个入选样本。绵延300余里的翠云廊，以剑州古城为中心，呈“人”字形三线分布。翠云廊拥有树龄百年以上的古柏2万余株，是世界上保存最完好、数量最多的古代人工栽植驿道古柏群。其核心价值不仅在于独特的自然人文景观，更在于一套传承数百年的活态保护管理体系——当地在继承明代“官民相禁剪伐”“交树交印”古制基础上，创新推行古柏“离任交接”制度，让生态保护责任代代相传。自古以来，当地百姓世代以护路爱树为己任，形成“相习成风”的传统，与官方制度共同守护着这片古柏林。

此前，美国作家贾和普25次徒步古蜀道，出版《剑门古蜀道行走记》。她认为，蜀道修缮应秉持“修旧如旧”原则，那些被脚步磨出凹痕的石板，才是最具说服力的“历史教科书”。

【材料二】古蜀道在广元境内主要包括金牛道、阴平道、米仓道。2025年.4月，“蜀道金牛”文物主题游径建设方案正式发布。该方案以160公里金牛古道为轴，串联广元至绵阳3区2县的文化瑰宝，规划四大主题线路，形成差异化游览体验：线路名称主题定位途经主要景点“天梯石栈”古代筑路智慧明月峡古栈道、千佛崖石窟“剑阁峥嵘”三国军事传奇昭化古城、剑门关“翠云苍烟”千年生态守护翠云廊古柏群“文脉永昌”古道文明传播、七曲山大庙、觉苑寺壁画ㅤㅤ【材料三】马年新春，剑阁县围绕“安逸走蜀道寻味剑阁年”主题，打造新春文旅盛宴。据统计，2026年春节全县A级旅游景区累计接待游客47.31万人次，同比增长31.82%，创历年春节接待之最。

持续开展的“背诵《蜀道难》奖游剑门关”活动人气高涨，大蜀道不夜三国城推出滑冰、战船巡街、NPC

互动等沉浸式新玩法。四条古蜀道徒步精品线路累计接待游客20.14万人次，从过去拦马墙单点火爆，向剑昭段、石洞沟等多点联动、全域升温转变。

（以上三则材料据公开报道综合整理）(1)【初选•信息甄别】下列对三则材料有关内容的表述，不正确的一项是______A.2026年1月，广元剑门蜀道（翠云廊）入选联合国“地球家园”范例奖，成为全国首个人选样本，其核心价值在于独特的自然人文景观与活态保护管理体系的结合

B.美国作家贾和普25次徒步古蜀道，她认为蜀道修缮应秉持“修旧如旧”原则，那些被脚步磨出凹痕的石板才是最具说服力的“历史教科书”

C.2025年正式发布的“蜀道金牛”文物主题游径建设方案，以金牛古道为轴规划了四大主题线路。其中，“天梯石栈”线路以“古代筑路智慧”为主题定位，途经主要景点有明月峡古栈道、千佛崖石窟

D.2026年春节期间，剑阁县A级旅游景区累计接待游客47.31万人次，同比增长31.82%；四条古蜀道徒步精品线路接待游量占全县A级景区接待量的近5成(2)【复选•深度解读】古蜀道作为古代“兵家必争之地”，能保存至今，且在新时代焕发新生，这背后蕴藏着一代代人的智慧。作为一名推介官候选人，请完成以下解读任务。解读角度解读任务①守正之道①古蜀道的保护，离不开对传统的坚守。根据材料一，概括出两点人们“守住”了什么好做法、好传统。②创新之路②古蜀道的开发，展现了与时俱进的创新活力。结合材料二和材料三，概括出两点具体的“创新”表现。③未来之思③如何让古蜀道既守住根脉，又持续焕发活力。结合上述三则材料，请为古蜀道未来的保护与开发提出两条合理建议。(3)【终选•实战推介】假如你成功入选“蜀道文化推介官”，请写一段推介词，向游客介绍古蜀道。（微写作）

要求：

①紧扣材料内容，结合蜀道的自然、历史、军事、生态价值；

②至少恰当运用一种修辞（比喻、拟人、排比、引用等）；

③结构清晰，层次分明，内容具体充实；

④不少于120字六、文言文阅读：本大题共1小题，共19分。9.请阅读【甲】【乙】两文，结合整理的学习笔记完成小题。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】天下大乱，豪杰蜂起，方是时，以数州之地盗名字者，不可胜数。既覆其族，延及于无辜之民，罔有孑遗①。而吴越地方千里，带甲十万，铸山煮海②，象犀珠玉之富，甲于天下，然终不失臣节，贡献相望于道。是以其民至于老死不识兵革，四时嬉游歌鼓之声相闻，至于今不废，其有德于斯民甚厚。

皇宋受命，四方僭乱③以次削平。而蜀、江南负其崄远④，兵至城下，力屈势穷，然后束手。而河东刘氏，百战守死以抗王师，积骸为城，酾血⑤为池，竭天下之力，仅乃克之。独吴越不待告命封府库籍郡县请吏于朝。视去其国，如去传舍⑥，其有功于朝廷甚大。（节选自苏轼《表忠观碑》）【注释】①罔有孑遗：没有留下一个活口。②铸山煮海：开采矿山、煮炼海盐。③僭（jiàn）乱：割据叛乱。④崄

（xiǎn）远：险要偏远。⑤酾（shī）血：流血。⑥传舍：旅舍。

【学习笔记】背景小识

吴越钱氏“纳土归宋”的史实，是中国古代和平统一的典型案例。苏轼的《表忠观碑》是为杭州钱王祠写的碑文。文中把吴越和其他割据政权对比——有的被灭族，百姓遭殃；有的负隅顽抗，血流成河；只有吴越主动放弃王位，让百姓免于战火。相关评说或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）

【评说】文天祥在狱中写下《正气歌》，将诸葛亮的《出师表》视为天地正气的体现。他以“鬼神泣壮烈”五字，极言诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的赤诚足以感天动地。

钱氏之功德，殆过于融。（赵抃《奏请修缮钱氏坟庙疏》）

【注】融指窦融，东汉初年割据河西，后主动归顺光武帝刘秀，避免了战乱。

【评说】赵抃认为钱氏的功德超过窦融，因为钱氏不仅保全了百姓，更保全了一方太平。

非忠无君，非孝无亲。凡百有位，视此刻文。（苏轼《表忠观碑铭文》）

【评说】这是苏轼对钱氏精神的总结，其核心是“忠”与“孝”的传统美德；放在当代，“忠”是对国家、民族的忠诚，“孝”是对家庭、亲情的珍视，这种美德始终是中华儿女的立身之本，值得每一个人传承践行。(1)下列加点词解释不正确的一项是______选项例句方法解释A方是时，以数州之地盗名字者，不可胜数语境推测法正当，在B力屈势穷，然后束手单字组词法贫穷C铸山煮海，象犀珠玉之富，甲于天下成语联想法（如“煮豆燃萁）烧煮食物D而吴越地方千里，课内迁移法（如“今齐地方千里”）土地方圆(2)明句读。请用“/”给【乙】文中画波浪线语句断句。（限3处）

独

吴

越

不

待

告

命

封

府

库

籍

郡

县

请

吏

于

朝(3)理虚词。下列句子中，“之”的用法与【甲】文“既覆其族，延及于无辜之民（《表忠观碑》）”中的“之”相同的一项是______A.无丝竹之乱耳（《陋室铭》）

B.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（《出师表》）

C.马之千里者（《马说》）

D.录毕，走送之（《送东阳马生序》）(4)译句子。将【甲】【乙】文中画横线句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②是以其民至于老死不识兵革(5)悟主旨。诸葛亮和吴越钱氏，一者“受任于败军之际”，一者“弃其国如弃传舍”。请结合【甲】【乙】材料，说说这两种不同的人生选择分别体现了怎样的情怀？七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。10.阅读下面两首诗歌，完成题目。【甲】行路难（其一）

李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】上李邕①

李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却②沧溟水。

世人见我恒殊调③，闻余大言皆冷笑。

宣父④犹能畏后生，丈夫未可轻年少。【注】①上李邕（yōng）：上，呈上。李邕（678年～747年），唐朝文学家、书法家。这首诗是李白青年时代的作品。李邕在唐玄宗开元七年（719）至九年（721）前后，曾任渝州（今重庆市）刺史。李白游渝州谒见李邕时，因为不拘俗礼，且谈论间放言高论，纵谈王霸，使李邕不悦。史称李邕“颇自矜”，为人自负好名，对年轻后进态度颇为矜持。李白对此不满，在临别时写了这首态度颇不客气的《上李邕》一诗，以示回敬。②簸却：激扬。③殊调：格调特殊。④宣父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宣父(1)请分析【甲】诗中划线诗句的手法和情感(2)【甲】诗和【乙】诗创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合典故与诗歌创作背景，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的感情八、作文：本大题共1小题，共50分。11.阅读材料，按要求写作。

从乡土风貌到时代精神，从先贤智慧到守正出新，经过过关斩将，你已手握知识的利剑，心怀人生的宏图。此时此刻，请直面人生最核心的一问：你想成为怎样的人？

千般模样，皆是初心。万种选择，皆为未来。或许你心怀仁爱，想做照亮他人的烛光；或许你心怀壮志，想做乘风破浪的舵手；或许你心怀宁静，想做扎根大地的松柏。

请以“我想成为这样的人”为题，写一篇文章，用文字诠释初心和理想，以笔墨绘就青春与担当。

要求：

①内容具体，有真情实感。

②除诗歌、剧本外，文体不限。

③不少于600字。

④不得抄袭和套作。

⑤文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，图4是楷书“马”，虽然象形程度大幅降低，但它仍然属于表意文字，依然具备表意功能，“不再具有表意功能”的说法是错误的。

故选：C。

本题考查书法鉴赏。结合作品及不同字体的特点进行分析辨识即可。

各种字体的特点：①甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强；②金文：字形圆转，大小均匀；③小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多；④隶书：方折平直、粗细有致；⑤草书：笔画相连，潦草难认；⑥楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚；⑦行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。2.【答案】A【解析】A.有误，《北冥有鱼》出自《庄子・逍遥游》，并非《列子》。

BCD.正确。

故选：A。

本题考查文学常识。

文学常识是需要积累的，同学们可以在大量阅读的基础上多积累、多背诵。3.【答案】赢得生前身后名僵卧孤村不自哀沉舟侧畔千帆过英雄末路当磨折无私奉献的情怀化作春泥更护花会当凌绝顶一览众山小【解析】①赢得生前身后名

②僵卧孤村不自哀

③沉舟侧畔千帆过

④英雄末路当磨折

⑤无私奉献的情怀

⑥化作春泥更护花

⑦会当凌绝顶（注意“凌”的书写）

⑧一览众山小

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】【小题1】《钢铁是怎样炼成的》;拿起笔进行文学创作，继续为理想奋斗;周进;王冕【小题2】示例：①我选择鲁迅（《朝花夕拾》）；②灯下执笔，凝思为民，心系家国；③毛笔、文稿；④以文唤醒世人，传递心怀家国、批判现实、勇于担当的精神【解析】（1）本题考查名著人物和情节。

①这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基，这段是主人公保尔•柯察金的经典人生独白。保尔在经历了战争的创伤、繁重工作的损耗后，最终瘫痪、双目失明，陷入了极度的人生困境。他的突围方式：在病榻上以笔为武器，开始文学创作，完成了长篇小说《暴风雨所诞生的》，重新回到了革命战士的行列，实现了自己的人生价值。

②材料B出自《儒林外史》，这个撞号板、痛哭不止的人物是周进。他一生热衷科举，却到花甲之年还只是个童生，受尽冷眼，当他看到贡院的号板时，积压多年的辛酸、绝望彻底爆发，才有了这一段痛哭的情节。在《儒林外史》的开篇，作者吴敬梓塑造了王冕这个理想人物，和周进这类被科举制度毒害、热衷功名的人物形成鲜明对比：王冕天资聪颖，却拒绝科举入仕，安贫乐道，追求人格独立与精神自由，是作者心中的理想士人形象。

（2）本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。

示例一：①我选择孙悟空（《西游记》）；

②灵山之上，手持金箍棒，昂首挺立；

③金箍棒、斗战胜佛冠；

④历经磨难终成正果，象征不畏艰险、勇往直前，传递坚守信念、终达目标的精神力量。

示例二：①我选择简•爱（《简•爱》）；

②窗边静读，目光坚定，从容独立；

③书籍、烛灯；④代表追求平等、自尊自强，传递独立人格与精神自由的力量。

答案：

（1）示例：①《钢铁是怎样炼成的》拿起笔进行文学创作，继续为理想奋斗

②周进

王冕

（2）示例：①我选择鲁迅（《朝花夕拾》）；

②灯下执笔，凝思为民，心系家国；

③毛笔、文稿；

④以文唤醒世人，传递心怀家国、批判现实、勇于担当的精神。

《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】【小题1】①琢

②铸

③彰【小题2】dǔ;xié;dāng【小题3】C【小题4】C【解析】（1）根据字词积累，“雕zhuó”写作“雕琢”，“zhù就”写作“铸就”，“zhāng显”写作“彰显”。

（2）根据字词积累，“笃”读作“dǔ”，“撷”读作“xié”，“锐不可当”中的“当”读作“dāng”。

（3）A.有误，句式杂糅，可删去“的结果”；

B.有误，搭配不当，可将“响彻”改为“弥漫”；

C.正确；

D.有误，一面对两面，可删去“是否”。

故选：C。

（4）A.有误，语段中加“【】”的“最”是副词；

B.有误，“躬身耕耘”“砥砺前行”都是偏正短语，“精研细作”是并列短语，“薪火相传”是掌握短语；

C.正确；

D.有误，语段中画线句子“脚下的泥土，既滋养着一代代广元人的梦想，又见证着广元儿女永不停歇的奋斗”是一个并列复句。

答案：

（1）①琢

②铸

③彰

（2）①dǔ

②xié

③dāng

（3）C

（4）C

（1）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（2）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

（4）本题考查词性、短语、句子成分、复句。根据各知识点的掌握作答。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。6.【答案】【小题1】A【小题2】B【解析】1.

本题考查内容理解。

A.有误，由第②段可知，本段写武则天，目的不是全面展现她的历史地位，而是突出她敢为人先、不囿成规的精神，以此体现广元的精神品格；

BCD.正确。

故选：A

2.

本题考查衔接与排序。

由第⑥段开头可知，前两个空应直接与“精神”相关，①和②都是对精神的比喻，由“江水不息，山石不移”可知，应先水后山，所以先②后①；由“以身许国者……精进不休者……”可知，前面应保持“……者……”的结构。⑤“敢开先河者”对应武则天开创先河、敢为人先的精神，应排在最前；③“向险而行者”对应杨乾元等修路开拓者。④“在历史隘口点燃火把”与后文“于荒芜之处踏出通途”分别阐述了“敢开先河者”与“向险而行者”的具体行为，放在最后。正确顺序为：②①⑤③④。

故选：B。

答案：7.【答案】【小题1】句式上，运用短句和反复手法，“叮！咣！叮！咣！”“溅起来，溅起来”节奏明快，富有冲击力；修辞上，将火花比作流星雨，生动形象地写出火花飞溅的璀璨景象，同时用感叹句强化视觉效果，突出打铁场景的震撼与美丽【小题2】白描与铁匠合力锻打烧红的铁，场面震撼;白描奋力打铁，满身汗水，身姿矫健;震撼，获得力量;敬佩，赞美【小题3】文章通过“叮！咣！叮！咣！”的拟声词、“火花四溅”“铁屑落地变黑”等细节，动态展现锻打场景，突出白描从“文弱书生”变为充满力量的劳动者的形象；通过“肌肉疙瘩”“汗水滚落”“肋间如波涛起伏”等描写，表现他锻打时的投入与坚毅，体现他传承工匠精神、锤炼自我的精神品质，使人物形象更鲜明立体【小题4】“锻打”既指白描和铁匠对铁块的锻造，让铁在烈火与锤击中变形升华；也指白描在写作与劳动中对自我的锤炼，锻造意志与精神；还象征着劳动者在奋斗中践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，在时代中淬炼成长，铸就灵魂与价值【解析】（1）本题考查句式修辞。

该句以短促有力的感叹句式呈现打铁的声响，连续的拟声词短句贴合打铁劳作急促铿锵的节奏，文本中重复出现的“溅起来”形成词句反复的表达效果，不断放大火花纷飞的动态画面，比喻修辞将四散飞溅的火花喻为流星雨，贴合语句里火花层层升腾、绚烂散落的画面，两处感叹句饱含强烈情感，把打铁场景的壮阔美感与视觉冲击力充分展现，句式与修辞相互融合，让劳动场景更具画面感与感染力。

（2）本题考查表格梳理。

结合“他和铁匠奋力打铁，抡着老锤锻打烧红的铁”，①概括为：白描与铁匠合力锻打烧红的铁，场面震撼；结合“白描膀子隆起肌肉疙瘩，额头汗水滚落，肋间起伏不停”，②概括为：白描奋力打铁，满身汗水，身姿矫健；结合“白描打铁的模样震撼心灵，让我充满力量”，③概括为：震撼，获得力量；结合“以诗句赞颂白描，致敬所有勤恳的劳动者”，④概括为：敬佩，赞美。

（3）本题考查人物形象的作用。

文中完整还原抡锤锻打、烈火烘铁、火花迸射的劳作画面，以极具动感的场景刻画，打破白描往日文弱书生的固有形象，劳作时紧绷的体态、淋漓的汗水、直面火花的姿态，都在真实的劳动场景中自然呈现，高强度的锻打劳作画面，凸显人物坚韧执着的精神内核，千年传承的劳作形式与沉稳专注的劳作状态相融，借真实鲜活的劳动场景，深度烘托白描坚守初心、淬炼自我、传承工匠精神的人物特质，让人物形象依托具体场景变得饱满厚重。

（4）本题考查内容理解。

文章表层围绕反复出现的锻打动作展开，烧红的铁块在铁锤反复击打、烈火的淬炼下完成形态与质地的蜕变，是“锻打”最直观的字面含义。白描亲身参与繁重的打铁劳作，在汗水与磨砺中磨炼身心、沉淀内心，主动完成自我精神与意志的打磨升华，赋予词语深层的自我锤炼内涵。结合文本历史传承、革命精神与工匠精神的内容，以及材料中劳动精神、工匠精神的内涵，持续的奋斗磨砺如同无形的锻打，一代代人在岁月考验与实践求索中打磨品格、坚守初心，让精神与信仰历经淬炼而愈发坚定，丰富标题的深层象征内涵。

答案：

（1）句式上，运用短句和反复手法，“叮！咣！叮！咣！”“溅起来，溅起来”节奏明快，富有冲击力；修辞上，将火花比作流星雨，生动形象地写出火花飞溅的璀璨景象，同时用感叹句强化视觉效果，突出打铁场景的震撼与美丽。

（2）①白描与铁匠合力锻打烧红的铁，场面震撼；

②白描奋力打铁，满身汗水，身姿矫健

③震撼，获得力量④敬佩，赞美。

（3）文章通过“叮！咣！叮！咣！”的拟声词、“火花四溅”“铁屑落地变黑”等细节，动态展现锻打场景，突出白描从“文弱书生”变为充满力量的劳动者的形象；通过“肌肉疙瘩”“汗水滚落”“肋间如波涛起伏”等描写，表现他锻打时的投入与坚毅，体现他传承工匠精神、锤炼自我的精神品质，使人物形象更鲜明立体。

（4）“锻打”既指白描和铁匠对铁块的锻造，让铁在烈火与锤击中变形升华；也指白描在写作与劳动中对自我的锤炼，锻造意志与精神；还象征着劳动者在奋斗中践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，在时代中淬炼成长，铸就灵魂与价值。

文章讲述作者目睹作家白描返乡深耕创作之余，与铁匠一同打铁锻铁，在热火的劳作中挥锤出力、经受磨砺，作者由眼前锻打场景联想到古今历史、革命精神与工匠精神，感悟到锻打不仅是铁器的淬炼，更是人对自我意志、精神的打磨，赞美了劳动之美、坚守初心的品格与代代传承的奋斗精神。

阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。8.【答案】【小题1】D【小题2】①守正之道：继承明代护树古制；百姓世代护路爱树成风；②创新之路：打造主题文物游径；推出沉浸式文旅新体验；③未来之思：坚持活态保护，完善传承制度；结合科技与创意，丰富文旅体验【小题3】示例：古蜀道，是藏在广元山水间的千年传奇；它有剑门关的雄险，有翠云廊的苍翠，有三国烽火的记忆，有千年驿道的厚重；作为联合国“地球家园”范例奖获得者，它以完整古柏群、活态保护体系惊艳世界；行走蜀道，触摸石板上的岁月痕迹，聆听古柏间的历史回响，感受自然与人文共生的魅力；这里是历史的长廊，是生态的瑰宝，更是精神的传承【解析】（1）ABC.正确。

D.有误，结合材料三可知，材料明确说明2026年春节期间，剑阁县A级旅游景区累计接待游客47.31万人次，同比增长31.82%，同时提到四条古蜀道徒步精品线路累计接待游客20.14万人次，经计算，20.14万人次占47.31万人次的比例约为42.6%，并未达到“近5成”（近5成即接近50%），因此该选项表述不正确。

故选：D。

（2）①结合材料第一段第3句可知，材料提到当地在继承明代“官民相禁剪伐”“交树交印”古制的基础上，创新推行古柏“离任交接”制度，让生态保护责任代代相传，可见古蜀道的保护坚守了传统护树古制，这是对传统保护制度的坚守。故可概括：继承明代护树古制。

结合材料第一段第4句可知，材料记载自古以来，当地百姓世代以护路爱树为己任，形成“相习成风”的传统，与官方制度共同守护着翠云廊的古柏林，可见古蜀道的保护坚守了百姓护路爱树的好传统，这是对民间优良传统的坚守。故可概括：百姓世代护路爱树成风。

②结合材料二第2句可知，材料指出2025年4月正式发布“蜀道金牛”文物主题游径建设方案，以160公里金牛古道为轴，串联多区域文化瑰宝，规划四大差异化主题线路，可见古蜀道的开发在文旅线路规划上实现了创新，打造了特色文旅体验。故可概括：打造主题文物游径。

结合材料三第二段可知，材料显示持续开展“背诵《蜀道难》奖游剑门关”活动，大蜀道不夜三国城推出滑冰、战船巡街、NPC互动等沉浸式新玩法，同时推动徒步线路从单点火爆向多点联动、全域升温转变，可见古蜀道的开发在文旅玩法上实现了创新。故可概括：推出沉浸式文旅新体验。

③结合材料第一段第3、4句可知，材料一提到了明代护树古制、百姓护路爱树传统及古柏“离任交接”制度，因此为让古蜀道守住根脉、焕发活力，建议坚持活态保护，在继承这些传统与制度的基础上，进一步完善保护传承制度，让生态保护与文化传承责任持续传递。

材料二第2句介绍了主题游径规划，材料三第二段介绍了沉浸式文旅玩法，因此为让古蜀道守住根脉，焕发活力，建议结合科技与创意丰富文旅体验，在现有基础上进一步挖掘古道文化内涵，创新文旅形式，实现文化传播与文旅发展的双向赋能。

（3）首先开篇点明古蜀道的整体地位，引出推介主题；接着结合材料内容，依次阐述其生态价值、翠云廊2万余株古柏及活态保护体系、历史价值、千年驿道、“修旧如旧”的石板路承载的文明、军事价值、剑门关、昭化古城的三国军事传奇，再融入自然景观特色。过程中恰当运用一种修辞，如运用比喻将古柏比作守护者、引用《蜀道难》相关语句。最后总结蜀道的独特魅力，发出游览邀约，确保结构清晰内容具体，字数达标。

示例：各位游客朋友们，大家好！我是蜀道文化推介官，今天邀您走进这条承载千年文脉、兼具万千风情的古蜀道。这里有“翠云苍烟”的生态奇观，300余里翠云廊上，2万余株古柏如忠诚的守护者，在数百年官民共护的传统中静静伫立；这里有“剑阁峥嵘”的军事传奇，昭化古城、剑门关镌刻着三国风云，每一块磨痕累累的石板都是鲜活的历史教科书；这里有“天梯石栈”的筑路智慧，明月峡古栈道见证着古人的匠心。正如李白笔下“蜀道之难，难于上青天”，如今的蜀道，既有千年根脉的厚重，更有沉浸式文旅的活力，诚邀您踏古径、赏翠柏、忆传奇，共赴这场古今相融的文化之约！

答案：

（1）D

（2）①守正之道：继承明代护树古制；百姓世代护路爱树成风。

②创新之路：打造主题文物游径；推出沉浸式文旅新体验。

③未来之思：坚持活态保护，完善传承制度；结合科技与创意，丰富文旅体验。

（3）示例：古蜀道，是藏在广元山水间的千年传奇。它有剑门关的雄险，有翠云廊的苍翠，有三国烽火的记忆，有千年驿道的厚重。作为联合国“地球家园”范例奖获得者，它以完整古柏群、活态保护体系惊艳世界。行走蜀道，触摸石板上的岁月痕迹，聆听古柏间的历史回响，感受自然与人文共生的魅力。这里是历史的长廊，是生态的瑰宝，更是精神的传承。

本题是以蜀道为主题的材料阅读题。第一题考查对材料内容的理解能力，第二题考查对材料的理解分析能力，第三题考查语言表达能力。

“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选，即确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信息，按要求分类，经过加工，形成比较系统的内容的认知的过程。“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。9.【答案】【小题1】B【小题2】独吴越不待告命/封府库/籍郡县/请吏于朝【小题3】B【小题4】①在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵；②因此那里的百姓直到老死都不曾经历过战争【小题5】诸葛亮：受任于败军、奉命于危难，一心辅佐后主、兴复汉室，体现忠诚尽责、鞠躬尽瘁、死而后已的报国情怀；吴越钱氏：主动放弃王权、纳土归宋，使百姓免受战乱之苦，体现以民为本、顾全大局、忠君爱国的济世情怀【解析】（1）本题考查词语解释。

ACD.正确。

B.有误，结合语境推断：各路割据势力对抗朝廷，最后战力耗尽、形势困窘，无力抵抗。据此推测“力屈势穷”中的“穷”理解为困窘、穷尽。

故选：B。

（2）本题考查断句。

句意：唯独吴越，没有等待朝廷下达诏令，就封存府库、登记管辖的郡县，主动向朝廷请求委派官吏治理。断句为：独吴越不待告命/封府库/籍郡县/请吏于朝。

（3）本题考查虚词。

例句：结构助词，的。

A.不同，助词，放在主谓之间，取消句子独立性。

B.相同，结构助词，的。

C.不同，定语后置标志。

D.不同，代词，代指书籍。

故选：B。

（4）本题考查翻译句子。

①重点词：苟全，苟且保全；闻达，扬名显贵；于，在。句意：在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。

②重点词：是以，因此；兵革，兵器、战甲，代指战乱。句意：因此那里的百姓直到老死都不曾经历过战争。

（5）本题考查内容的理解。

由【甲】文“受任于败军之际，奉命于危难之间”“夙夜忧叹，恐托付不效”“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室”可知，诸葛亮在国家危难关头挺身而出，身负先帝遗命，日夜操劳、尽心国事，立志兴复汉室、报效君主，体现出鞠躬尽瘁、忠诚尽职、心怀家国、矢志报国的崇高情怀。

由【乙】文“然终不失臣节，贡献相望于道”“独吴越不待告命，封府库籍郡县，请吏于朝。视去其国，如去传舍”可知，吴越钱氏手握富庶疆土与重兵，却不割据叛乱，主动归顺朝廷，舍弃王权，避免战争爆发；再由“是以其民至于老死不识兵革”可知，钱氏以百姓安危为重，舍弃个人权势，保全一方太平，体现顾全大局、以民为本、忠君守节、心怀苍生的济世情怀。

答案：

（1）B

（2）独吴越不待告命/封府库/籍郡县/请吏于朝。

（3）B

（4）①在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。

②因此那里的百姓直到老死都不曾经历过战争。

（5）诸葛亮：受任于败军、奉命于危难，一心辅佐后主、兴复汉室，体现忠诚尽责、鞠躬尽瘁、死而后已的报国情怀。吴越钱氏：主动放弃王权、纳土归宋，使百姓免受战乱之苦，体现以民为本、顾全大局、忠君爱国的济世情怀。

译文：

【甲】

我本来是平民百姓，在南阳亲身耕种田地，只想在乱世里苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显贵。先帝不嫌弃我身份低微、见识短浅，委屈自己降低身份，三次到草庐中来拜访我，向我询问当代的大事。我因此十分感激，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败危难的时候接受重任，在危机患难的关头奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。

先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付的事不能实现，从而损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备充足，应当勉励并统率全军，向北平定中原。我期望竭尽平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，迁回旧日国都。这是我用来报答先帝、效忠陛下的职责本分。

【乙】

天下大乱，各路豪杰纷纷兴起，在这个时候，凭借几州之地冒用帝王名号的人，数也数不清。（这些割据势力）覆灭宗族之后，灾祸蔓延到无辜的百姓，没有一个能够幸存。而吴越国土方圆千里，拥有十万披甲士兵，开山采矿、煮海制盐，象牙、犀角、珍珠美玉这类珍宝的富足，位居天下第一，却始终恪守臣子的节操，向朝廷进贡的物品络绎不绝。因此吴越的百姓直到年老死去，都没有经历过战乱，一年四季嬉戏游乐，歌舞鼓乐的声音四处可闻，直到如今也没有中断，钱氏对这里的百姓恩德十分深厚。

大宋王朝建立，四方割据叛乱的势力先后被平定。蜀地、江南凭借地势险要偏远，直到大军兵临城下，力量耗尽、处境困窘，之后才被迫投降。而河东刘氏，拼死苦战抵抗朝廷军队，尸骨堆积成城墙，流血汇聚成池塘，朝廷用尽全国的力量，才勉强攻克。唯独吴越，不等朝廷下达诏令，就封存府库、登记郡县、向朝廷请求任命官吏。看待舍弃自己的封国，就像舍弃一间旅舍一样，钱氏对大宋朝廷的功劳十分巨大。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。10.【答案】【小题1】运用比喻，以冰塞黄河、雪拥太行比喻仕途艰难、人生受阻，抒发内心的苦闷、茫然与失意【小题2】甲诗“长风破浪”用宗悫典故，表达冲破困境、实现理想的坚定信念与乐观精神；乙诗“大鹏乘风”用庄子典故，展现青年李白自信狂放、胸怀大志、渴望被认可的豪情【解析】（1）本题考查诗歌的手法和情感。

由甲诗“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句可知，诗人以黄河冰封、太行雪封山的自然实景为喻，运用比喻、象征手法；由道路被冰雪阻隔、寸步难行的画面可知，诗人以此比喻自己仕途受阻、理想无路可走的人生困境；由前文“心茫然”的心境可知，诗句生动抒发了诗人仕途失意、前路迷茫、内心压抑苦闷与无处施展抱负的失意怅惘之情。

（2）本题考查情感的分析。

由甲诗结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，此句化用南朝宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故；结合甲诗创作背景：诗人遭权贵排挤、仕途失意、内心苦闷，由全诗先抑后扬的情感变化可知，这里的“长风”象征冲破磨难的力量；由此可知，诗人借典故表达不甘沉沦、坚信困境终会过去，怀有冲破阻碍、实现人生理想与政治抱负的坚定信念、乐观豁达与进取精神。

由乙诗“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”可知，化用《庄子・逍遥游》大鹏乘风高飞的典故；结合乙诗创作背景：青年李白拜见李邕，因被权贵轻视、怠慢而心生不平；由大鹏凭风扶摇九天、气势磅礴的诗句内容可知，这里的“风”是腾飞的依托与助力；由此可知，诗人借大鹏乘风的壮阔形象，抒发年少自负、胸怀大志、才华不凡、蔑视权贵、不甘被轻视的狂放豪情与远大志向。

答案：

（1）运用比喻，以冰塞黄河、雪拥太行比喻仕途艰难、人生受阻，抒发内心的苦闷、茫然与失意。

（2）甲诗“长风破浪”用宗悫典故，表达冲破困境、实现理想的坚定信念与乐观精神；乙诗“大鹏乘风”用庄子典故，展现青年李白自信狂放、胸怀大志、渴望被认可的豪情。

译文：

甲

金杯里盛着昂贵的美酒，一盘盘珍贵的菜肴价值万钱。我放下酒杯、丢掉筷子，无法下咽；拔出宝剑环顾四周，内心一片茫然。想要渡过黄河，河面被坚冰堵塞；将要攀登太行山，大雪早已封山。遥想当年姜太公在碧溪之上垂钓，等待明君赏识；伊尹也曾梦见乘船经过太阳旁边，终得重用。人生行路艰难啊，行路艰难！岔路这么多，如今我该身在何方？终有一天，我定能乘着长风冲破万里波涛，高高挂起船帆，横渡苍茫大海。

乙

大鹏总有一天会借着大风腾空而起，凭借风力盘旋直上九万里高空。纵使大风停歇，大鹏从天而降，依旧能够激扬、掀翻沧海的湖水。世上的人看见我总是格调与众不同，听见我豪迈的言论，全都冷眼嘲笑。圣人孔子尚且敬畏年轻后辈，大丈夫万万不可以轻视年少之人。

甲诗先铺陈美酒佳肴却无心享用，以停杯投箸、拔剑四顾写内心苦闷；借黄河冰封、太行雪阻比喻仕途困顿；巧用姜太公垂钓、伊尹梦日典故自慰；反复感叹前路艰难，最后笔锋一转，借长风破浪、直济沧海，抒发身处逆境却不甘消沉、坚守理想、乐观进取的壮志豪情，情感起伏跌宕，沉郁又昂扬。

乙诗以大鹏乘风高飞的壮阔意象开篇，化用《庄子》大鹏典故，塑造雄浑豪迈的境界；极写大鹏力量之强，纵使风歇下落，依旧能激荡沧海；再写世人浅薄、轻视奇才，最后引孔子敬畏后生