化学史习题题库

化学史复习题

1、以地名命名的化学元素是（A)

a铢b硒c铝d钾

2、第一个荣获诺贝尔化学奖的（B）

a拉瓦锡b范霍夫c贝采尼乌斯d居里夫人

3、中国人早期进行的化学活动是（B）

a用砂和苏打制取玻璃b酿酒

c用古铜做兵器、镜、瓶等物d用金银作饰物

4、“焰色反应”的最早发觉者是（A）

a陶弘景b阿累尼乌斯c哈伯d诺贝尔

5、酸碱指示剂的发觉者是（D）

a门捷列夫b罗蒙诺索夫c戴维d玻义耳

6、最早的化学萌芽活动是（C）

a阴阳五行学说b三代原子论c用火d炼丹术

7、以星宿命名的化学元素是（B）

a钙b硒c磷d种

8、公元前100年中国独创造纸术。公元105年东汉（蔡伦）总结并推广了

纸技术，而欧洲人还在用羊皮抄书呢！

9、化学的历史渊源特别古老，化学的发展经验了漫长而曲折的道路c它

伴随着人类社会的进步而发展，我们把化学发展简洁归为主要（化学的萌

芽时期）、（炼丹术和医药化学时期）、（燃素化学时期）、（定量化学时期,

既近代化学时期）、（科学相互渗透时期，既现代化学时期）五个时期。

10.1648年德国药剂师（J.R格劳伯）将食盐和矶油（硫酸）放人蒸播釜

中加热制取硫酸钠，并将逸出的刺激性气体用水汲取得到i种酸性溶液。

因为食盐来自海水，就将（盐酸）称之为“海盐精”。

11、在化学史上，所讲姓亨利的人事实上也不少。独创亨利定律的亨利，

是一位英国人。他们祖孙三代都是医师兼出名的化学家。独创亨利定律的

亨利的名字是（威廉.亨利），他的父亲名托马斯•亨利，对化学的主要

贡献是（他曾发觉一种植物假如处于纯的二氧化碳环境中就会枯萎，而在

一种稀释的二氧化碳混合气体中，这种植物比在纯粹的空气中生长的更

好），他的儿子名（威廉•查尔斯•亨利）。他们三代是十八世纪到十九

世纪的闻名学者。

12、简洁的化学分析法是从波义耳起先的，后来经过拉瓦锡、普里斯特里

等很多化学家的努力，到18世纪末，瑞典化学家（贝格曼TorbernOlof

Bergman）总结前人的工作，创立了一系列有关定性和定量方面的分

析方法。

13、法国化学家（盖.吕萨克定律）在探讨各种气体在化学反应中体积改变

的关系时发觉，参与同一反应的各种气体，在同温同压下，其体积成简洁

的整数比。这就是闻名的气体化合体积试验定律

空气成分的发觉史

17世纪中叶以前，人们对空气和气体的相识还是模糊的，到了18世

纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深化探讨，人们才起先相识到气体的多

样性和空气的困难性。

18世纪初，一位爱好植物学的英国牧师黑尔斯（S.Hales,1677—1761）

独创了集气槽，改进了水上集气法。

1772年卢瑟福(D.Rutherford,英，1749—1819)在密闭容器中燃烧

磷，除去寻常空气中可助燃和可供动物呼吸的气体，对剩下的气体进行了

探讨，发觉这种气体不被碱液汲取，不能维持生命和具有可以灭火的性质，

因此他把这种气体叫做“浊气”或“毒气”。同年英国化学家普利斯特里

(J.Priestley,1733—1804)也了解到木炭在密闭于水上的空气中燃烧

时，能使1/5的空气变为碳酸气，用石灰水汲取后，剩下的气体，不助燃

也不助呼吸。

1774年普利斯特里利用一个直径为一英尺的聚光镜来加热各种物质，

看看它们是否会分解放出气体，他还用汞槽来收集产生的气体，以便探讨

它们的性质。那年8月1日他如法加热汞烟灰(即氧化汞)，发觉蜡烛在

分解出的“空气”中燃烧，放出更为光亮的火焰；他又将老鼠放在这种气

体中，发觉老鼠比在同体积的寻常空气中活的时间约长了4倍。可以说，

普利斯特利发觉了氧。缺憾的是他和卢瑟福等都坚信当时的“燃素说”。

从而错误地认为：这种气体不含燃素，所以有特殊强的汲取燃素的实力，

因而能够助燃，当时他把氧气称之为“脱燃素空气”，把氮气称之为“被

燃素饱和了的空气”。

事实上，瑞典化学家舍勒(C.W.Scheele,1742—1786)在卢瑟福

和普利斯特里探讨氮气的同时，于1772年也从事这一探讨，他可算是第

一个认为氮是空气成分之一的人。他曾于1773年用硝酸盐(硝酸钾和硝

酸镁)、氧化物(氧化汞)加热，制得“火气”(fireair),并用试验证

明空气中也存在“火气”。

综上所述，可见舍勒和普利斯特里虽然都独立地发觉并制得氧气，但

正如恩格斯指出的：由于他们被传统的燃素说所束缚，“从歪曲的、片面

的、错误的前提动身，循着错误的、弯曲的、不行靠近的途径行进，往往

当真理遇到鼻尖上的时候还是没有得到真理”。

法国化学家拉瓦锡(A.L.Lavoisier,1743—1794)较早地运用天平

作为探讨化学的工具，在试验过程中重视化学反应中物质质量的改变。当

他知道了普利斯特里从氧化汞中制取氧气(当时称之为脱燃素空气)的方

法后，就做了一个闻名的探讨空气成分的试验。他摆脱了传统的错误理论

(燃素说)的束缚，敬重事实，对试验作了科学的分析和推断，揭示了燃

烧是物质跟空气里的氧气发生了反应，指出物质里根本不存在一种所谓燃

素的特殊东西。1777年，拉瓦锡在接受其他亿学家见解的基础上，相识到

空气是两种气体的混合物，一种是能助燃，有助于呼吸的气体，并把它命

名为“氧”，意思是“成酸的元素”(拉瓦锡当时认为，非金属燃烧后通

常变为酸，氧是酸的本质，一切酸中都含有氧元素)；另一种不助燃、无

助于生命的气体，命名为氮，意思是“不能维持生命”。

1785年英国化学家卡文迪许(H.Cavendish1731—1810)用电火花

使空气中氮气跟氧气化合，并接着加入氧气，使氮气变成氮的氧化物，然

后用碱液汲取而除去，剩余的氧气用红热的铜除去。但至终残余有1%的

气体不跟氧气化合，当时就认为可能是一种新的气体，但这种见解却没有

受到化学家们应有的重视。

经过百余年后，英国物理学家雷利(J.kS.Rayteigh,1842—1919)

于1892年发觉从含氮的化合物中制得的氮气每升重1.2505g,而从空气

中分别出来的氮气在相同状况下每升重1.2572g,虽然两者之差只有几

毫克，但已超出了试验误差范围。所以他怀疑空气中的氮气中确定含有尚

未被发觉的较重的气体。雷利沿用卡文迪许的放电方法从空气中除去氧和

氮；英国化学家拉姆塞（W.Ramsay,1852—1916）把已经除掉C02、H20

和02的空气通过灼热的镁以汲取其中的氮气，他们二人的试验都得到一

些残余的气体，经过多方面试验断定它是一种极不活泼的新元素，定名为

氨，原文是不活动的意思。

1868年8月18日在印度发生了日全蚀，法国天文学家严森

（P.J.C.Janssen,1824—1907）从分光镜中发觉太阳光谱中有一条

跟钠D线不在同一位置上的黄线，这条光谱线是当时尚未知道的新元素所

产生的。当时预定了这种元素的存在，并定名为氨（氮是拉丁文的译音，

原意是“太阳”）0地球上的氮是1895年从粕酸盐的矿物和其他铀处矿中

被发觉的。后来，人们在大气里、水里，以至陨石和宇宙射线里也发觉了

Mo

1898年拉姆塞又在液态空气蒸发后的残余物里，先后发觉了氟（拉丁

文原意是“隐藏的”）、M（拉丁文原意是“新的”）和简（拉丁文原意

是“生疏的”）。

1900年德国物理学教授道恩（F.E.Dorn,1848一？）在含镭的矿

物中发觉一种具有放射性的气体，称为氨（拉丁文原意是“射气”工

1、你认为发觉空气是混合物的关键人物是准？为什么？

在空气成分的发觉史过程中，普遍遵循着从未知到已知这个过程的规

律，黑尔斯、卢瑟福、普利斯特里、舍勒、拉瓦锡、卡文迪许、拉姆塞、

雷利等人都对空气成分的解密做出了重大的贡献，这一点是值得我确定

的。

对比于对空气的成分的探究过程，我认为拉瓦锡是比较关键的任务。

理由如下：

①拉瓦锡较早地运用天平作为探讨化学的工具，在试验过程中重视化

学反应中物质质量的改变。他还做了一个闻名的探讨空气成分的试验。他

摆脱了传统的错误理论（燃素说）的束缚，敬重事实，对试验作了科学的

分析和推断，揭示了燃烧是物质跟空气里的氧气发生了反应，指出物质里

根本不存在一种所谓燃素的特殊东西。

②1777年，拉瓦锡在接受其他化学家见解的基础上，相识到空气是两

种气体的混合物，一种是能助燃，有助于呼吸的气体，并把它命名为

“氧”，另一种不助燃、无助于生命的气体，命名为氮。

③虽然舍勒和普利斯特里虽然都独立地发觉并制得氧气，但由于他们

被传统的燃素说所束缚，从歪曲的、片面的、错误的前提动身，循着错误

的、弯曲的、不行靠近的途径行进。

④他摆脱了传统的错误理论（燃素说）的束缚，敬重事实，对试验作

了科学的分析和推断，揭示了燃烧是物质跟空气里的氧气发生了反应，指

出物质里根本不存在一种所谓燃素的特殊东西，为后来的科学家指明前进

的方向。

2、发觉空气是混合物的过程为什么如此漫长？

答：

空气成分发觉史

时间内容

17世纪中相识空气很模糊

叶

18世纪通过对燃烧和呼吸的探讨，相识到空气的多样性和困难性

18世纪初英国牧师黑尔斯改进了水上集气装置，独创了集气槽

英国化学家卢瑟福发觉r不能被碱液汲取，不能维持生

命，具有可灭火性质的气体

英国化学家普利斯特里了解到木炭在密闭于水上的空气

1772中燃烧时，能使1/5的空气变成“碳酸气。用石灰水汲取后，

年剩下的气体也不助燃也不能供应呼吸。

瑞典化学家舍勒在卢瑟福和普利斯特里探讨氮气的同时，

也在从事这一方面的探讨，他是第一个认为氮气是空气成分之

一的人。

普利斯特里坚持“燃素说”并错误地认为，氧气不含燃素，

1774

所以有特殊强的汲取燃素的实力，因此能够助燃，当时他把氧

年

气称为“脱燃素空气”，把氮气称为“被燃素饱和了的空气”。

拉瓦锡在接受其他化学家见解的基础上，相识到空气是两

1777

种气体的混合物,一种是“Oxygen"，另一种是“Azote"，我

年

国化学家最早翻译为“养”和“淡”，后规范为“氧”和“氮”。

英国化学家卡文迪许运用电火花使空气中的氮气和氧气

1785反应，并加入过量的氧气使氮气完全反应，然后用铜除去多余

年的氧气，用碱液汲取生成的氮氧化物后，发觉仍有1%的气体不

与氧气亿合，他认为空气中可能有另外一种新的气体，但这种

观点没被当时的化学家重视。

1868法国天文学家严森发觉了氮气。

年

1892英国物理学家发觉了氮。

年

1898拉母塞发觉了氟、敏、氤。

年

1900德国物理学家道恩发觉了氨。

年

从发觉空气是混合物的过程中，我们知道在17世纪中叶以前，人们

对空气和气体的相识还是模糊的，到了18世纪，通过对燃烧现象和呼吸

作用的深化探讨，人们才起先相识到气体的多样性和空气的困难性。

因为相识具有反复性。从相识的主客体来看，相识会受到各种条件的

限制，比如普利斯特里和卢瑟福等人虽然都独立地发觉并制得氧气，但是

他们都坚信当时的“燃素说”。由于他们被传统的燃素说所束缚，从歪曲

的、片面的、错误的前提动身，循着错误的、弯曲的、不行靠近的途径行

进，从而错误地认为：这种气体不含燃素，所以有特殊强的汲取燃素的实

力，因而能够助燃，当时他把氧气称之为“脱燃素空气”，把氮气称之为

“被燃素饱和了的空气”。任何一个正确相识的获得都要经验从实践到相

识、再从相识到实践的多次反复才能完成，这是一个漫长的路程。

往往当真理遇到鼻尖上的时候还是没有得到真理的例子比比皆是。实

践是检验相识真理性的唯一标准。要检验一种相识是否正确地反映了客观

事物，靠自身的相识无法推断，靠客观事物自身也不能回答各自相识是否

正确反映了客观事物。只有通过实践才能检验出相识是否正确地反映了客

观事物，是否是真理。法国化学家拉瓦锡在此时须要摆脱了传统的错误理

论（燃素说）的束缚，敬重事实，对试验作了科学的分析和推断，揭示了

燃烧是物质跟空气里的氧气发生了反应，指出物质里根本不存在一种所谓

燃素的特殊东西。在空气的发觉史上向前迈进了一大步。

在科学家们不断探求空气时，对于含量较少的气体不跟氧气化合，随

着现代技术的同步发展才使后面的气体渐渐发觉出来。相识具有上升性。

从实践到相识、从相识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式上升的

过程。真理恒久不会停止前进的步伐，它将在不断反复中向前发展。

综上所述：空气是混合物的过程如此漫长体现的是人们追求真理的过

程，是一种从无知到认知的过程。

3、试将卢瑟福的试验设计成试验教案。

教案的设计:

一：试验目的：

I、了解空气的组成不止一种，它是一种混合物。

2、对空气也许组分的性质进行探究。

3.培育学生学习科学家严谨求实、大胆质疑的科学