折彩粽说课稿-2025-2026学年小学劳动二年级下册苏教版《劳动与技术》

折彩粽说课稿-2025-2026学年小学劳动二年级下册苏教版《劳动与技术》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容本章节内容选自2025-2026学年小学劳动二年级下册苏教版《劳动与技术》教材，主题为“折彩粽”。本节课旨在让学生了解粽子的起源、种类，学习粽子的制作方法，并培养学生的动手能力和审美情趣。具体内容包括：粽子起源及种类介绍、粽子的制作步骤、彩纸的使用技巧等。核心素养目标分析本节课围绕劳动教育核心素养，设定以下目标：培养学生对传统文化的认同感和传承意识；提升学生的动手操作能力和创新思维；增强学生的合作意识和社会责任感；激发学生对美好生活的向往和创造美好生活的愿望。通过折彩粽的活动，让学生在实践中体验劳动的快乐，培养良好的劳动习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在日常生活和学习中可能已经接触过一些传统节日习俗，如端午节，对粽子有一定的了解。但在劳动技能方面，他们对折彩粽这一具体活动可能没有系统的操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作类活动有较高的参与热情。他们的动手能力处于发展阶段，能够进行简单的手部操作。学习风格上，他们可能以直观、动手实践为主，需要教师提供清晰的示范和步骤指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于折彩粽需要一定的细致操作和耐心，部分学生可能会在操作过程中遇到困难，如对折纸技巧掌握不熟练、颜色搭配不当等。此外，学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不均等问题，需要教师在教学过程中给予及时的帮助和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动与技术》教材，以便学生跟随教材内容学习折彩粽的制作。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的粽子制作过程图片、视频，以及彩纸、剪刀等制作材料。

3.实验器材：提前准备足够的彩纸、剪刀、胶水等，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：

-教师通过展示粽子图片，引导学生思考：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么特别的意义？”

-引导学生分享关于端午节的习俗，激发学生对传统文化的兴趣。

b.回顾旧知：

-教师简要回顾上一节课学到的有关传统节日习俗的知识，如春节、中秋节等，让学生体会到不同节日习俗的独特魅力。

2.新课呈现（约20分钟）

a.讲解新知：

-教师详细讲解折彩粽的制作步骤，包括选材、裁剪、折叠、粘合等。

-通过图片、视频等形式展示制作过程，让学生直观了解每个步骤。

b.举例说明：

-教师选取几种不同颜色、形状的彩纸，现场演示如何制作不同风格的彩粽。

-引导学生观察并总结制作过程中的技巧和方法。

c.互动探究：

-教师提出问题，引导学生分组讨论，如：“如何使彩粽更加美观？如何搭配颜色？”

-鼓励学生尝试不同的折叠方式，分享自己的创意和发现。

3.巩固练习（约30分钟）

a.学生活动：

-学生根据所学知识，分组进行彩粽制作实践。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

b.教师指导：

-教师针对学生在制作过程中出现的问题，进行个别指导，帮助学生克服困难。

-鼓励学生发挥创意，制作出独具特色的彩粽。

4.课堂小结（约5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调制作彩粽的步骤和技巧。

b.学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

c.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

5.课后作业（约5分钟）

a.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制作彩粽，加深对传统文化的了解。

b.鼓励学生发挥创意，制作出有特色的彩粽，下节课带来分享。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《端午节的传说》：介绍端午节的起源和相关的民间传说，如屈原投江的故事，让学生了解节日的文化内涵。

-《粽子的种类与制作》：介绍不同地区粽子的种类和制作方法，如甜粽、咸粽、豆沙粽等，拓宽学生的知识面。

-《传统节日与饮食文化》：探讨传统节日与饮食文化的关系，让学生认识到食物在节日中的文化意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关端午节的其他习俗，如赛龙舟、挂艾草等，了解这些习俗的起源和意义。

-学生可以尝试制作不同种类的粽子，通过实践体验传统工艺的魅力。

-学生可以查阅资料，了解不同地区端午节的庆祝方式和特色，比较各地的习俗差异。

-学生可以创作关于端午节的绘画或手工作品，表达自己对传统文化的理解和热爱。

3.组织学生进行小组讨论和分享：

-学生可以分组讨论，分享自己收集到的关于端午节的知识，以及制作粽子的心得体会。

-鼓励学生将所学知识融入日常生活，如在家中帮助家长准备端午节的食物，体验传统节日的氛围。

4.设计实践性作业：

-学生可以设计一份关于端午节的宣传册，介绍节日的习俗和意义，提高学生的综合运用能力。

-学生可以参与社区活动，如组织端午节庆祝活动，向社区居民介绍端午节的传统文化。

5.建立家庭与学校的互动：

-鼓励家长参与学生的学习和实践活动，共同传承和弘扬传统文化。

-家长可以协助学生完成实践性作业，如制作粽子、装饰家庭环境等，增进亲子关系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合当地文化特色，引入地方特色粽子制作，让学生在了解传统文化的同时，也能体验地域文化的魅力。

2.设计互动性强的教学环节，如“我是小小粽子师”比赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学组织上，部分学生动手操作能力较弱，需要更多个别指导。

2.教学评价方式单一，主要依赖作品展示，未能全面评估学生的综合能力。

3.家校互动不够充分，家长参与度有待提高。

反思改进措施（三）

1.针对学生动手能力较弱的问题，我将设计更多分层教学活动，让每个学生都能找到适合自己的学习节奏，同时增加个别辅导时间，确保每位学生都能掌握基本技能。

2.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括作品展示、过程评价和自我评价，全面了解学生的学习情况和进步。

3.为了提高家校互动，我将定期通过家长会、家访等形式，与家长沟通学生的学习情况和家庭作业，鼓励家长参与学生的学习和实践活动，共同促进学生的全面发展。重点题型整理1.题型：制作粽子步骤连线题

答案：将“选材”与“清洗”相连，将“裁剪”与“包裹”相连，将“捆绑”与“煮熟”相连。

2.题型：端午节习俗填空题

答案：端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等习俗。

3.题型：粽子的种类选择题

答案：A.甜粽B.咸粽C.豆沙粽D.糯米粽。正确答案是：A.甜粽、B.咸粽、C.豆沙粽、D.糯米粽。

4.题型：制作彩粽设计题

答案：学