8.2 《弘扬家庭美德》 第二课时 教案设计 2025-2026统编版道德与法治三年级下册

8.2《弘扬家庭美德》第二课时教案设计一、核心素养目标1.政治认同：体会兄弟姐妹间的手足情深，增强家庭凝聚力，认同友爱互助、男女平等是重要的家庭美德。2.道德修养：培养兄弟姐妹间互相关心、互相帮助、谦让包容的品德，养成尊重家人、平等相待的良好品行。3.法治观念：知道男女平等是我国法律规定的基本原则，理解家庭成员地位平等、共同承担责任。4.健全人格：学会换位思考，正确处理兄弟姐妹间的矛盾，培养尊重差异、平等待人的健康心态。5.责任意识：主动关心爱护兄弟姐妹，愿意与家人平等协商、共同分担家务，维护家庭和谐。二、教学重难点重点：学会与兄弟姐妹和睦相处的方法，理解家庭分工平等、共同分担的道理。难点：正确处理兄弟姐妹间的矛盾，树立男女平等的观念，并落实到行动中。三、教学准备多媒体课件、矛盾情境卡片、家庭分工调查表、希沃游戏课件。四、教学过程（一）课前导入：视频导入，感受手足情（5分钟）教师活动1.播放兄弟姐妹温馨互动的视频，提问：“视频里的哥哥姐姐、弟弟妹妹在做什么？你有兄弟姐妹吗？你们一起做过最开心的事是什么？”2.引出课题：兄弟姐妹是我们成长路上最亲密的伙伴，手足相亲、守望相助是珍贵的家庭美德。一个幸福的家庭，还需要家人之间不分性别、平等相待。今天我们就一起学习《友爱兄弟姐妹坚守男女平等》。板书课题。学生活动1.认真观看视频，感受兄弟姐妹间的快乐。2.自由发言，分享自己和兄弟姐妹相处的开心瞬间。3.齐读课题，明确本节课学习任务。设计意图用温馨的视频和生活分享，让学生快速进入主题，感受手足情深的美好，为后续学习奠定情感基础。（二）新知讲解一：友爱兄弟姐妹，共成长（12分钟）教师活动1.出示四幅暖心瞬间图片（带妹妹玩、教踢足球、折纸飞机、讲故事），提问：“哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹在做什么？你感受到了什么？”2.组织“暖心故事分享会”，小组内轮流分享自己和兄弟姐妹之间的感人故事，每组推荐1个最感人的故事全班交流。3.开展“矛盾化解百宝箱”活动：出示三个矛盾情境：争抢玩具、意见分歧、迎接新成员。组织学生分组讨论，角色扮演不同情境下的解决方法。总结最佳解决方法：互相谦让、轮流使用、协商交换、互相体谅。4.带领学生齐读“友爱相处小口诀”，帮助学生记忆。学生活动1.观察图片，说出兄弟姐妹间的互相关爱。2.积极分享自己的暖心故事，感受手足之情。3.分组讨论矛盾情境，进行角色扮演，展示解决方法。4.齐读小口诀，掌握和睦相处的技巧。设计意图通过暖心故事和矛盾化解活动，让学生既感受到兄弟姐妹间的爱，又学会正确处理矛盾的方法，培养包容、谦让的品质。（三）新知讲解二：家庭分工，男女平等（15分钟）教师活动1.开展“家务分工大揭秘”活动：学生拿出课前完成的家庭分工调查表，小组内交流爸爸、妈妈和自己分别承担的家务。讨论两个问题：爸爸妈妈为什么这样分工？他们的贡献一样大吗？2.引导学生总结：家庭分工看能力不看性别，爸爸和妈妈的贡献一样大，没有高低之分。3.组织“观点对对碰”小小辩论会，选择三个辩题分组辩论：辩题一：家务应该由谁来做？（正方：共同分担；反方：灵活分工）辩题二：家务是女孩子的事吗？（正方：是；反方：不是）辩题三：家里谁说了算？（正方：谁贡献大谁说了算；反方：共同商量）4.辩论结束后，出示法律链接：《中华人民共和国宪法》和《民法典》中关于男女平等的规定，强调男女平等是法律规定的基本原则。学生活动1.小组内交流家庭分工情况，讨论父母分工的原因和贡献。2.自由选择辩题和立场，分组准备辩论词，参与辩论。3.认真倾听法律条文，了解男女平等的法律依据。设计意图通过调查、讨论和辩论，让学生自主探究家庭分工的意义，树立男女平等、共同分担的观念，同时渗透法治教育，增强法治意识。（四）课堂检测与总结（5分钟）教师活动1.开展希沃游戏竞赛：选择题和判断题，小组比赛答题。2.课堂总结：弘扬家庭美德，需要我们友爱兄弟姐妹，互相关心、互相帮助；也需要我们坚守男女平等，共同分担家务、共同商量家事。希望大家都能做家庭和谐的守护者。学生活动1.积极参与游戏竞赛，巩固所学知识。2.回顾本节课内容，分享自己的收获和决心。设计意图用游戏化的方式巩固学习成果，提高学生的参与度，同时通过总结升华主题，强化家庭美德意识。（五）课后作业（3分钟）教师活动布置作业：1.必做：给家里的兄弟姐妹一个大大的拥抱，说一句暖心的话；主动帮爸爸妈妈分担一件力所能及的家务。2.选做（三选一）：给兄弟姐妹手写一封“爱的小信”；和爸妈一起制定一份“家庭分工表”；画一幅《我的幸福家庭》并分享。学生活动听清作业要求，承诺认真完成。设计意图将课堂所学转化为实际行动，通过具体的小事，培养学生友爱兄弟姐妹、分担家务的良好习惯