9.1 《学会倾听》 第一课时 教案 -2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版_第1页
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文档简介

9.1《学会倾听》第一课时教案设计核心素养目标1.政治认同：认同友善和谐的核心价值观，明白认真倾听是文明交往、建设友爱班集体的基础。2.道德修养：知道倾听是用耳听、用心听，懂得倾听是尊重他人的基本礼仪，体会不认真倾听的危害。3.法治观念：认识到每个人都有表达的权利，认真倾听是尊重他人合法权利的体现。4.健全人格：通过体验和案例，感受被倾听的愉悦，培养同理心和换位思考的能力。5.责任意识：愿意在课堂和日常交往中主动倾听他人，为增进相互理解、避免误会承担责任。教学过程（一）课前导入：视频激趣，初步感知教师活动：播放《学会倾听》动画视频，出示三个思考问题：视频中的小女孩开始为什么不开心？后来为什么又开心了？看了视频你有什么启发？引导学生自由发言。学生活动：认真观看视频，围绕问题展开小组讨论，选派代表分享小组观点。设计意图：通过生动的动画视频吸引学生注意力，引发学生对"倾听"话题的思考，自然导入本课主题。（二）新知讲解一：传话筒游戏，体验倾听的重要性教师活动：1.讲解"传话筒"游戏规则，将全班分成4个小组2.组织两轮游戏挑战（简单句和进阶句）3.游戏结束后引导学生讨论：为什么传话会变样？4.总结不认真倾听的四种表现：没听清、没记住、随意加改、走神学生活动：1.按照规则参与游戏，认真传递信息2.分享游戏中的感受和发现3.结合自身经历，说说不认真倾听带来的后果设计意图：通过沉浸式游戏体验，让学生直观感受不认真倾听会导致信息传递错误，从而理解认真倾听是准确传递信息的基础。（三）新知讲解二：故事分享，体会倾听的温暖教师活动：1.讲述《红红和薇薇》的故事2.出示四个思考问题，引导学生深入讨论3.组织学生进行角色扮演，再现故事中的温馨场景4.总结：倾听能体会他人心情，促进相互理解学生活动：1.认真倾听故事，思考问题2.分小组进行角色扮演，体验角色的情感变化3.分享自己被别人认真倾听时的感受设计意图：通过故事和角色扮演，让学生体会倾听不仅是接收信息，更是传递关怀和理解的方式，培养学生的同理心。（四）新知讲解三：交流分享，感受倾听的双向价值教师活动：1.出示课本中三位同学的分享内容2.引导学生分析：三位同学分别从倾听中收获了什么？3.组织全班交流：有人倾听你的诉说时，你有什么感受？4.总结：倾听是一场双向的美好旅程，既能帮助他人，也能让自己成长学生活动：1.阅读三位同学的分享，找出他们的收获2.分享自己在倾听他人或被他人倾听时的收获3.讨论：在课堂上认真倾听同学发言有什么好处？设计意图：通过真实案例分享，让学生认识到倾听的双向价值，既给他人带来鼓励和支持，也能让自己学习到别人的长处。（五）课后总结：巩固提升，践行倾听教师活动：1.组织希沃趣味答题活动（选择题和判断题）2.总结本课重点：倾听是用耳听、用心听，是尊重他人的表现3.布置课后任务：回家后认真倾听家人讲一件事学生活动：1.积极参与答题活动，检验学习成果2.分享本节课的收获和感

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