苏教版二年级数学上册应用题集锦

苏教版二年级数学上册应用题集锦一、乘法的初步认识与应用乘法是加法的简便运算，当我们遇到求几个相同加数的和时，用乘法计算会更加快捷。1.每个盘子里有5个苹果，有4个盘子，一共有多少个苹果？（解析：求4个5相加的和是多少，用乘法。算式：5×4=20(个)或4×5=20(个)）2.小明每天画3幅画，一个星期（按7天算）他能画多少幅画？（解析：求7个3相加的和是多少，用乘法。算式：3×7=21(幅)或7×3=21(幅)）3.一双筷子有2根，小红家有5口人，吃饭时需要多少根筷子？（解析：每人用2根筷子，5口人就是求5个2相加的和。算式：2×5=10(根)或5×2=10(根)）4.公园里有6张长椅，每张长椅上坐了4位小朋友，一共坐了多少位小朋友？（解析：求6个4相加的和是多少，用乘法。算式：4×6=24(位)或6×4=24(位)）5.一个文具盒8元钱，买6个这样的文具盒需要多少钱？（解析：求6个8元是多少，用乘法。算式：8×6=48(元)或6×8=48(元)）二、除法的初步认识与应用除法主要解决两类问题：一是把一个数平均分成几份，求每份是多少；二是求一个数里面包含几个另一个数。1.把18块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几块？（解析：把18平均分成6份，求每份是多少。算式：18÷6=3(块)）2.有24本故事书，每组分6本，可以分给几个组？（解析：求24里面有几个6。算式：24÷6=4(个)）3.妈妈买了15个橘子，每5个装一盘，可以装几盘？（解析：求15里面有几个5。算式：15÷5=3(盘)）4.20个同学去划船，每条船坐4人，需要租几条船？（解析：求20里面有几个4。算式：20÷4=5(条)）5.学校买来30本练习本，平均分给5个班，每个班分到多少本？（解析：把30平均分成5份，求每份是多少。算式：30÷5=6(本)）三、乘加、乘减两步计算应用题这类题目需要孩子们先分析清楚数量关系，确定先算什么，再算什么。1.小明看一本故事书，每天看5页，看了4天，第5天他应从第几页开始看？（解析：先算4天一共看了多少页，再加上1就是第5天开始看的页数。算式：5×4=20(页)，20+1=21(页)）2.同学们做纸花，红纸、白纸、黄花各做了6朵，一共做了多少朵纸花？（解析：3种颜色的纸花，每种6朵，求总数。算式：3×6=18(朵)）3.二年级（1）班有4排座位，每排坐5人，还有2个空位，二年级（1）班一共有多少个座位？（解析：先算4排一共能坐多少人，再加上空位数。算式：4×5=20(人)，20+2=22(个)）4.李老师买了7盒铅笔，每盒8支，用去了20支，还剩多少支？（解析：先算一共有多少支铅笔，再减去用去的。算式：7×8=56(支)，56-20=36(支)）5.小松鼠采松果，每天采7个，采了3天，后来又采了5个，一共采了多少个？（解析：先算3天采的数量，再加上后来采的。算式：3×7=21(个)，21+5=26(个)）四、加、减法两步计算应用题巩固100以内的加减法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。1.商店里原有42个书包，卖出20个后，又运进15个，现在商店里有多少个书包？（解析：原有数量减去卖出的，再加上运进的。算式：42-20=22(个)，22+15=37(个)）2.小红有25本故事书，小刚比她多7本，小明比小刚少3本，小明有多少本故事书？（解析：先算小刚的本数，再算小明的本数。算式：25+7=32(本)，32-3=29(本)）3.学校图书馆有故事书56本，科技书比故事书少18本，科技书和故事书一共有多少本？（解析：先算科技书的本数，再算两种书的总数。算式：56-18=38(本)，56+38=94(本)）4.妈妈带了100元钱，买上衣用去58元，买裤子用去32元，还剩多少钱？（解析：可以先算一共用去多少钱，再用100元减去用去的。算式：58+32=90(元)，100-90=10(元)；或者100-58=42(元)，42-32=10(元)）5.二年级有男生28人，女生20人，其中有36人参加了跳绳比赛，有多少人没有参加跳绳比赛？（解析：先算二年级总人数，再减去参加比赛的人数。算式：28+20=48(人)，48-36=12(人)）五、长度单位（厘米、米）的简单应用结合长度单位的认识，解决与长度相关的实际问题。1.一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，这根绳子还剩多少厘米？（解析：注意单位统一，1米=100厘米。算式：100-30=70(厘米)，70-40=30(厘米)或30+40=70(厘米)，100-70=30(厘米)）2.小明身高95厘米，他站在一个高20厘米的凳子上，现在小明比1米高吗？（解析：先算小明站在凳子上的总高度，再和1米（100厘米）比较。算式：95+20=115(厘米)，115厘米>100厘米，所以比1米高。）3.一根竹竿长2米，插入水中一截后，露出水面的部分长1米，水深多少厘米？（解析：竹竿总长度减去露出水面的长度就是水深，注意单位换算。算式：2-1=1(米)，1米=100厘米。）给家长和老师的温馨提示：*读题是关键：引导孩子认真读题，至少读两遍，理解题意，找出已知条件和所求问题。*分析数量关系：帮助孩子分析题目中的数量关系，确定用什么方法计算。可以鼓励孩子用画图、摆小棒等方式辅助理解。*规范书写：要求孩子在解答应用题时，书写工整，格式规范，注明单位名称，并口答。*错题