2025年三支一扶综合写作真题试卷及答案

2025年三支一扶综合写作练习题试卷及答案综合写作练习题满分：50分作答时限：120分钟给定资料资料12024年中央一号文件明确提出，“提升乡村振兴人才支撑能力，实施乡村振兴人才培育计划，引导各类人才返乡入乡创业就业”。截至2024年底，全国累计选派超过53万名“三支一扶”人员到基层服务，其中超过35%的服务期满人员选择留在基层就业创业，成为乡村振兴一线的骨干力量。某农业大省乡村振兴局数据显示，该省近5年招募的3200名“三支一扶”人员中，71%扎根在乡镇一线从事农业技术推广、乡村教育、医疗卫生、基层治理等岗位，帮助村集体培育特色产业项目1260余个，带动农户增收超过21亿元。西部某脱贫县2019年以来接收的117名“三支一扶”人员中，有42人参与了乡村电商帮扶项目，帮助当地销售花椒、蜂蜜、中药材等特色农产品超过1.8亿元，帮近2000户脱贫户稳定了收入来源。资料2李想是2022年河南省“三支一扶”计划支教岗人员，服务地位于豫南大别山革命老区某深山村小。学校一共只有6名老师，87名学生，其中42名是留守儿童。李想报到后，发现学校没有正规的美术、音乐教室，孩子们几乎没有上过专业的艺术课。她拿出自己第一个月的生活补贴，购买了画笔、彩纸、竖笛等器材，又联系了郑州某高校艺术学院，争取到了远程公益艺术课资源，每周给孩子们上2节艺术课。任职一年后，李想发现很多留守儿童性格内向，缺乏陪伴，她又牵头在学校建起了“爱心书屋”和“心灵陪伴小屋”，每天放学后开放两个小时，给孩子们辅导作业，陪孩子们聊天。两年服务期即将结束的时候，县里出台了服务期满“三支一扶”人员定向招聘政策，李想通过考核直接留在了村小。她说：“刚来的时候我想的是完成两年服务，但是现在我走不了了，这里的孩子需要我，我也已经离不开这里了。”截至2024年底，河南省累计有1200余名像李想一样的“三支一扶”支教人员留在乡村学校，占服务期满支教人员的62%，填补了乡村教育岗位1100余个缺口。张敏是2021年江苏省“三支一扶”计划农业技术服务岗人员，服务地位于苏北某产粮大镇。刚到岗位的时候，当地农户还是沿用传统的小麦种植方式，亩产比周边采用新品种新技术的地块低120斤以上，农户不敢尝试新品种，怕减产赔钱。张敏跟着镇农技站的老同事一块，挨家挨户做工作，没人愿意试，她就争取镇里支持，自己包了10亩试验田，试种高产品种，摸索适合当地土壤的种植技术。第一年收获的时候，试验田亩产达到1180斤，比传统种植高出210斤，一下子就打开了局面。之后，张敏牵头建起了镇里的农技推广微信群，每天推送病虫害防治、田间管理知识，免费给农户做技术指导，还牵头成立了种植合作社，带动126户农户连片种植高产品种，统一采购农资、统一销售，每户每年平均增收超过2600元。服务期满后，张敏考上了镇农业综合服务中心的编制，现在她又牵头做起了智慧农业试点，给1200亩核心种植区装上了土壤监测、灌溉控制系统，亩产又提高了近100斤。张敏说：“我学的就是农业资源与环境，能把学到的知识用在粮田上，让种粮的老乡多赚钱，这就是我最想要的生活。”资料3西部某县“三支一扶”管理办公室的调研显示，当前部分“三支一扶”人员在基层也遇到了一些现实难题：一是岗位匹配度不高，部分岗位招考时的需求和实际分配的岗位不一致，有21%的招考标注为农技岗的人员，实际被安排在乡镇党政办从事材料撰写、值班值守等行政工作，专业能力得不到发挥；二是生活保障还有短板，偏远乡村的住宿、交通条件较差，部分乡镇没有统一安排食宿，“三支一扶”人员每个月的生活补贴扣除房租和生活费后所剩不多，对家庭条件一般的年轻人造成了一定压力；三是成长通道不够清晰，部分基层单位对“三支一扶”人员只使用不培养，很少安排专业培训，也不给参与重点项目的机会，部分年轻人觉得看不到成长的方向，服务期满后就选择离开基层。调研中一位服务期满离开基层的“三支一扶”人员说：“我很想留在基层做事，但是我在乡镇干了两年，一直做打杂的工作，专业没提升，未来也没方向，我不得不走。”也有基层干部表示，现在年轻人观念不一样，基层条件苦，如果没有足够的保障和成长空间，很难留住人。资料4习近平总书记指出：“农村是一片广阔的天地，青年在那里是可以大有作为的。”“要激励更多年轻人投身乡村振兴，建设一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村振兴人才队伍。”2024年8月，人社部等九部门联合印发《关于进一步推进“三支一扶”计划高质量发展的指导意见》，明确提出要优化岗位设置、提升服务保障、畅通成长渠道，引导更多“三支一扶”人员扎根基层、服务乡村，让“三支一扶”计划成为乡村振兴人才队伍建设的重要平台。当前，我国乡村振兴进入全面推进的关键阶段，基层对高素质青年人才的需求比以往任何时候都更加迫切。“三支一扶”人员作为青年投身基层的先锋队，已经成为填补基层公共服务缺口、优化基层人才结构、带动基层发展活力的重要力量。站在新的发展起点，进一步发挥“三支一扶”人员的作用，让更多青年人才扎根基层绽放青春，是全面推进乡村振兴的必然要求。作答要求请结合给定资料，围绕“让青春之花绽放在基层一线”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。（50分）要求：观点鲜明，结构完整，内容充实，语言流畅，字数1000-1200字。评分标准分值档次评分要点分值范围一类文紧扣主题，观点明确深刻，结合“三支一扶”与乡村振兴实际，论证充分，结构严谨，语言流畅，字迹工整40-50分二类文紧扣主题，观点明确，能够结合基层实际论述，结构完整，语言通顺，字迹清楚30-39分三类文基本符合主题，观点基本明确，论证不够充分，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚20-29分四类文偏离主题，观点不明确，结构混乱，语言不通顺，字迹潦草20分以下参考范文扎根基层沃土绽放青春光华乡村振兴，关键在人。从深山村小的三尺讲台到产粮大镇的田间地头，从脱贫山区的电商直播间到乡镇一线的治理岗位，无数“三支一扶”青年告别城市的繁华，扎根乡土摸爬滚打，用知识和汗水为乡村发展注入了新鲜活力。实践证明，基层是青年成长最好的课堂，乡土是青年干事创业最宽的舞台，唯有让青春选择基层、让基层成就青春，才能让青春之花在祖国最需要的地方结出沉甸甸的果实。青年扎根基层，是个人成长成才的必由之路，更是全面推进乡村振兴的必然要求。习近平总书记指出，农村是一片广阔的天地，青年在那里是可以大有作为的。当前，我国乡村振兴进入全面推进的关键阶段，基层对高素质青年人才的需求比以往任何时候都更加迫切：乡村教育缺年轻教师、农业推广缺技术人才、基层治理缺新生力量、乡村产业缺创业能手。截至2024年底，全国累计选派的53万名“三支一扶”人员中，超过35%的服务期满人员选择留在基层，帮助培育特色产业项目上万个，带动千万农户稳定增收，用实际行动填补了基层公共服务的缺口，激活了乡村发展的内生动力。对于青年自身而言，基层艰苦的环境能磨炼意志，复杂的问题能增长才干，群众的期待能明确方向。李想在大别山深山村小找到了人生价值，张敏在苏北产粮田实现了专业理想，无数“三支一扶”青年用亲身经历证明：青年只有把个人理想融入国家发展大局，把青春挥洒在基层一线，才能成长为能担重任的栋梁之才。让青春之花扎根基层绽放，既要靠青年自身坚定理想信念，也需要各方搭建平台、做好保障。不可否认，当前部分“三支一扶”青年在基层遇到了专业不对口、保障不到位、成长无通道等现实难题，一定程度上影响了青年扎根基层的积极性。要让青年留得下、干得好，必须从制度层面破解痛点难点，为青年干事创业创造良好环境。首先，要优化岗位设置，让青年能够人尽其才。要坚持基层按需设岗，精准匹配岗位需求和青年专业，避免“重招录、轻匹配”“招农技、用打杂”的问题，让学农业的能下田、学教育的能上台、学医的能坐诊，让青年的专业能力有处可用、有用武之地。江苏等地推行“岗位双选”制度，“三支一扶”人员入职后可以根据基层需求和个人专业二次调整岗位，大幅提升了岗位匹配度，服务期满留任率提高了18个百分点，这一经验值得推广。其次，要强化服务保障，让青年能够安身安心。要严格落实“三支一扶”人员生活补贴标准，建立补贴正常增长机制，对偏远乡村的服务人员给予额外的基层补贴，优先解决住宿、通勤等现实问题，解除青年的后顾之忧。很多地方已经推出“三支一扶”人员住房保障政策，对没有集体宿舍的乡镇，给服务人员发放住房补贴，纳入当地保障性住房申请范围，让年轻人不用再为基本生活发愁，能把更多精力放在干事创业上。最后，要畅通成长通道，让青年能够看到希望。要完善服务期满考核招聘政策，对考核合格的“三支一扶”人员放宽报考条件，加大基层事业单位定向招聘力度，同时要加强日常培养锻炼，给青年压担子、交任务，让青年参与重点项目、参与一线工作，在实践中提升能力。河南、江苏等地对服务期满考核优秀的“三支一扶”人员给予事业单位直接聘用的政策，不仅留住了人才，也激发了在岗服务人员的工作积极性，形成了正向激励。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。在全面推进乡村振兴的新征程上，越来越多的青年选择“三支一扶”、选择扎根基层，用青春浇灌乡土，用奋斗成就梦想。只要我们共同努力，就一定能让更多青春之花在基层一线绚丽绽放，为乡村振兴注入源源不断的青年动力。解析说明1.命题立意解析本题是“三支一扶”考试综合写作典型的主题作文命题，核心围绕“三支一扶”计划的定位、青年基层成长、乡村振兴人才支撑三个核心维度命题，符合“三支一扶”考试“贴近基层实际、考察考生认知”的命题规律。题干要求围绕“让青春之花绽放在基层一线”写作，核心立意需要满足三个要求：一是紧扣“青年+基层+乡村振兴”的核心关系，不能脱离“三支一扶”实际空泛谈青春；二是既要肯定青年扎根基层的意义，也要回应给定资料中提到的现实问题，提出解决方向，不能只谈精神不谈对策；三是要符合中央政策要求，紧扣最新的“三支一扶”计划发展方向，保证观点的正确性。2.文章结构解析参考范文采用“是什么-为什么-怎么办”的经典议论文结构，逻辑清晰符合考试要求：开头：开门见山引出核心观点，结合给定资料中“三支一扶”人员的实际案例，点出“青春扎根基层才能结出硕果”的总论点，符合开篇点题的要求。意义段：从个人成长和乡村振兴两个层面，论述青年扎根基层的必要性，结合给定资料中的数据和案例，既回应了材料，又强化了观点，避免空泛议论。过渡段：承接材料中提到的现实问题，自然引出对策部分，让文章逻辑连贯，没有断层。对策段：从“人尽其才、安身安心、成长有路”三个维度展开，对应材料中提到的“岗位匹配度不足、保障不到位、成长通道不清晰”三个问题，对策针对性强，全部来自材料内容，符合“结合给定资料作答”的要求，没有脱离材料提空泛对策。结尾：总结升华，呼应开头，紧扣乡村振兴的时代背景，收束全文，符合议论文写作要求。3.答题要点提示考生作答本题容易出现三个常见偏差：一是脱离“三支一扶”