2026届八年级道德与法治八年级下册期末模拟试卷（云南专用版·考前适应卷含参考答案解析）

2026届八年级道德与法治八年级下册期末模拟试卷（云南专用版·考前适应卷，含参考答案解析）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：75分钟满分：100分适用范围：云南专用版考前适应训练题型题号分值答题要求选择题1—1545分每小题3分，四个选项中只有一项最符合题意情境分析题16—2436分结合材料作答，观点明确，分点书写实践探究题25—3019分联系生活实际，方案可行，表达规范注意事项1.答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚。2.选择题请把答案填入下方答题栏；非选择题请在相应题目下方作答。3.答题时应使用规范书面语，观点正确，材料联系充分，条理清楚。4.本卷为期末阶段适应训练，题目覆盖八年级下册核心内容。第Ⅰ卷选择题（共45分）一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。）题号123456789101112131415答案1.2025年12月4日，某校开展“宪法在我心中”主题晨读活动。下列同学的发言中，能准确说明宪法地位的是（）A.宪法规定了生活中的全部细小规则B.宪法是国家的根本法，具有最高法律效力C.宪法只约束国家机关，不影响普通公民D.宪法与校规、班规具有同等法律效力2.小云在班会中说：“国家机关及其工作人员行使权力时，必须在宪法和法律限定的范围内活动。”这句话体现的道理是（）A.规范国家权力运行以保障公民权利B.国家机关可以自行扩大职权范围C.公民权利只需依靠个人争取D.权力运行不需要接受监督3.云南某社区把居民意见箱、线上议事群、居民代表会议结合起来，解决老旧小区充电难问题。该做法说明（）A.基层群众自治有利于人民直接参与公共事务B.社区居民可以代替人民代表大会行使国家权力C.居民参与越多，法律程序越可以简化D.基层治理只需要少数热心居民决定4.小强在社交平台发布同学丑照并配上侮辱性文字，认为“我有言论自由”。对此认识正确的是（）A.公民享有自由，想怎么表达都可以B.行使权利不得损害他人的人格尊严C.网络空间不受法律约束D.只要没有获利，就不承担责任5.小丽发现某商家擅自使用她的照片做宣传。她可以采取的维权方式是（）A.直接砸坏商家广告牌B.要求停止侵害、赔礼道歉，必要时依法起诉C.在网上编造商家违法信息进行报复D.忍气吞声，任何纠纷都不能寻求法律帮助6.中学生小华按时到校学习、完成作业，体现其履行的基本义务是（）A.受教育义务B.依法纳税义务C.维护民族团结义务D.服兵役义务7.下列做法中，体现权利与义务相统一的是（）A.只享受公共服务，不遵守公共秩序B.依法行使监督权，同时不捏造事实诬告他人C.认为未成年人只享有权利，不承担义务D.为了个人方便，随意占用消防通道8.某地人民代表大会听取政府工作报告、审查预算并提出意见。这体现人民代表大会依法行使（）A.监督权B.审判权C.检察权D.监察权9.在云南多民族聚居地区，学校组织“民族团结进步”主题活动，倡导各族同学互相尊重、互相帮助。这要求我们（）A.只关注本民族文化，不与其他民族交往B.铸牢中华民族共同体意识，维护民族团结C.用地域差异评价同学优劣D.把民族习俗差异作为交往障碍10.小区电梯加装方案涉及低层和高层住户不同诉求，居民委员会多次组织协商并公开费用明细。这样做有利于（）A.让少数人完全决定公共事项B.通过民主协商化解利益分歧C.取消居民表达不同意见的权利D.用行政命令解决所有邻里问题11.“同等情况同等对待，不同情况差别对待。”这一表述主要体现（）A.公平的要求B.竞争的结果C.个人的偏好D.规则可以随意改变12.某同学看到老人摔倒后，先拨打急救电话，再请周围成年人共同帮助，并保护现场。他的行为启示我们守护正义要（）A.见义勇为也要讲方法、守法律B.所有事情都必须独自处理C.只要结果好，过程可以违法D.遇到困难时一概旁观13.在一次模拟法庭活动中，同学们了解到人民法院依法独立公正行使审判权。这样做有利于（）A.维护社会公平正义B.由舆论直接代替法律裁判C.让任何人不受法律约束D.取消当事人诉讼权利14.某班制定班级公约时，广泛征求同学意见，表决通过后人人遵守。对此理解正确的是（）A.规则只限制他人，不约束自己B.民主制定规则有利于增强规则认同C.只要多数同意，规则就可以违反法律D.班级事务与法治精神无关15.下列行为与公民基本义务对应正确的是（）A.乘坐公交主动让座——依法纳税B.不在网络上传播涉边谣言——维护国家安全、荣誉和利益C.参加课后社团活动——服兵役D.购买文具索要发票——遵守劳动纪律第Ⅱ卷非选择题（共55分）二、情境分析题（本大题共9小题，16—24题，每小题4分，共36分。）16.【宪法宣誓与根本法意识】（4分）材料：学校组织“宪法伴我成长”主题展示，展示栏中写着：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须以宪法为根本活动准则。”同学小辰问：“宪法离我们很远吗？”设问：请结合材料回答，为什么说宪法与中学生成长密切相关？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.【网络表达与人格权保护】（4分）情境：小敏发现自己的照片被同学做成表情包在班级群传播，还配有嘲笑性文字。她感到很难过，但又担心维权会影响同学关系。设问：小敏的哪些权利可能受到侵害？她可以怎样依法处理？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.【权利边界与公共秩序】（4分）材料：周末夜晚，某小区广场舞音响声较大，附近学生备考受到影响。跳舞居民认为“休闲娱乐是我们的权利”，学生家长认为“安静学习和休息也应被尊重”。设问：请运用权利行使的有关知识，为解决这一矛盾提出建议。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.【义务履行与责任担当】（4分）情境：小勇认为：“我现在是未成年人，很多国家大事跟我无关，只要学习成绩好就行。”设问：请从公民义务角度评析小勇的观点。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.【公平交易与消费者维权】（4分）材料：某同学在校门口文具店购买笔记本，回家后发现缺页。商家以“已经离店”为由拒绝更换。同学准备在网上发布夸大事实的差评。设问：请你为该同学提供依法维权建议，并说明理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.【人大代表与人民当家作主】（4分）材料：八年级学生参加社会实践，旁听县人大代表联系群众活动。居民就校园周边交通、夜间噪声、农贸市场卫生等提出意见，人大代表认真记录并准备形成建议。设问：上述活动体现了我国哪一根本政治制度？人民如何通过这一制度当家作主？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.【基层治理与民主协商】（4分）材料：某村计划修建公共晾晒场，村民对地点、费用、管理方式意见不一。村委会召开村民会议，公开预算，听取村民代表意见后形成方案，并在公示栏公示。设问：请说明这一过程对基层治理的意义。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.【民族团结与边疆少年责任】（4分）情境：云南某校开展民族团结主题研学，同学们参观民族文化展示馆，了解各族群众共同建设家乡的故事。部分同学准备把研学收获制作成班级展示。设问：作为中学生，应怎样以实际行动维护民族团结？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.【校园公平与正义守护】（4分）材料：学校评选“文明之星”，原方案只看考试排名。后来同学们提出，文明行为、志愿服务、遵守规则、帮助他人也应纳入评价。学校听取意见后完善评选办法并公示。设问：请从公平正义角度评价学校的做法。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、实践探究题（本大题共6小题，25—30题，共19分。）25.【主题班会设计】（3分）学校准备举行“宪法与我们的一天”主题班会。请你设计三个活动环节，每个环节要能体现宪法与中学生生活的联系。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.【模拟法庭角色任务】（3分）某班开展“校园欺凌案件模拟法庭”活动。请你从“审判员、被害学生、旁听学生”三个角色中任选两个，分别写出他们在活动中应体现的法治要求。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27.【公共服务改进建议】（3分）某地新建图书馆入口台阶较高，部分老人、残障人士和推婴儿车的家长进出不便。请你从平等和正义角度向管理方提出三条改进建议。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.【校园调查数据分析】（3分）某校对八年级200名学生进行“公共规则意识”调查，结果如下：A.能主动排队、保持安静：156人；B.偶尔插队或大声喧哗：36人；C.认为公共规则与自己关系不大：8人。设问：请概括调查反映的现象，并提出两条改进建议。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29.【法治宣传作品】（3分）班级准备制作“依法行使权利，自觉履行义务”宣传展板。请你拟写一条宣传语，并列出两项展板内容。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30.【综合探究：建设法治友好社区】（4分）材料：某社区计划打造“青少年友好社区”。社区收集到三类意见：一是希望增设夜间照明和安全巡逻；二是希望开放共享自习室，但担心占座和喧哗；三是希望建立青少年议事小组，让学生也能为社区治理提建议。设问：请结合八年级下册所学知识，为社区形成一份简要行动方案。要求：至少从权利义务、民主参与、公平正义、法治保障四个角度展开。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、选择题题号123456789101112131415答案BAABBABABBAAABB1.答案：B。解析：宪法确认国家根本制度、根本任务和公民基本权利义务，是其他法律的立法基础，具有最高法律效力。A夸大了宪法内容范围，C把宪法与公民生活割裂，D混淆法律与学校管理规范的层级。2.答案：A。解析：把权力关进制度的笼子，要求国家机关依法用权、接受监督，目的在于保障人民权利。B、D否定了依法用权和监督，C忽视制度保障。3.答案：A。解析：居民通过议事平台参与小区公共事务，体现基层群众自治和有序参与。B混淆基层自治与国家权力机关，C否认程序，D违背民主协商和共同治理要求。4.答案：B。解析：公民行使权利有界限，不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权利。侮辱性发布可能侵犯名誉权、肖像权。A、C、D均把权利绝对化。5.答案：B。解析：肖像权受到侵害时，应依法维权，可协商、调解，也可通过诉讼维护权利。A、C属于以违法方式应对纠纷，D放弃合法维权。6.答案：A。解析：适龄学生接受并完成规定年限教育，既是权利也是义务。题干聚焦学习与到校，直接对应受教育义务。B、C、D虽是公民义务，但与材料不直接对应。7.答案：B。解析：公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。依法监督并遵守真实、合法原则，体现权利与义务相统一。A、C、D均割裂或违反义务。8.答案：A。解析：人民代表大会通过听取报告、审查预算等方式监督“一府一委两院”工作。B属于人民法院，C属于人民检察院，D属于监察机关。9.答案：B。解析：维护民族团结是公民基本义务，也是边疆地区青少年应有的责任。A、C、D不利于平等团结互助和谐的民族关系。10.答案：B。解析：公开费用、组织协商，有利于居民表达诉求、寻求共同方案，体现基层民主。A、C排斥多数参与和意见表达，D不符合社区自治特点。11.答案：A。解析：公平要求机会、规则和结果相对公正，既反对无原则平均，也反对歧视。题干体现公平对待。B、C、D与公平原则不符。12.答案：A。解析：青少年守护正义要有勇气，也要讲方法，保护自身和他人安全，依法有序行动。B、C、D均不符合正义行动要求。13.答案：A。解析：司法机关依法公正行使职权，是维护公平正义的重要防线。B、C、D都背离法治要求和司法公正。14.答案：B。解析：规则经过民主讨论并共同遵守，有利于提升参与感和执行力，也体现程序意识。A割裂规则责任，C忽视法律底线，D否认校园生活中的法治教育价值。15.答案：B。解析：不传播涉边谣言，有助于维护国家安全、荣誉和利益。A体现道德关爱但不等于纳税，C与服兵役无关，D索要发票有维权和税收意识，但不是遵守劳动纪律。二、情境分析题16.参考答案：①宪法确认和保障公民基本权利，中学生的受教育权、人身自由、人格尊严等都受宪法保护；②宪法规定公民基本义务，要求我们依法履行受教育、遵守宪法法律、维护国家安全和民族团结等义务；③宪法是一切组织和个人的根本活动准则，国家权力依法运行能更好保障青少年成长；④中学生应学习宪法、认同宪法、践行宪法。每点1分，答出任意四点得4分。解析：本题考查宪法地位与公民生活。答题关键是把“根本活动准则”与中学生具体权利义务联系起来，不能只写“宪法很重要”而缺少生活指向。17.参考答案：可能受到肖像权、名誉权、人格尊严权等侵害，个人信息安全也可能受到影响。做法：①保存聊天记录、图片等证据；②与对方沟通，要求停止传播、删除内容、道歉；③向班主任、学校或家长求助；④必要时依法通过调解、投诉或诉讼维护权利。权利判断2分，依法维权措施2分。解析：本题易错在把“同学之间开玩笑”当作免责理由。网络空间同样受法律规范，维权要依法、有证据、讲方式，不能以侮辱或造谣反击。18.参考答案：①公民依法享有休闲娱乐、文化生活等权利，但行使权利有界限；②行使权利不得损害他人的合法权利和公共利益；③双方应通过沟通协商、社区调解等方式解决，可约定时间、音量和地点；④必要时可向社区、物业或有关部门反映，依法维护安宁生活权。每点1分。解析：答题要兼顾双方权利，体现“权利有边界”和“依法有序解决”。只要求一方让步，或主张用冲突方式处理，都不符合题意。19.参考答案：小勇观点片面。①未成年人同样是国家和社会的一员，应依法履行相应义务；②学习本身是履行受教育义务的重要表现，但不能把责任只理解为学习成绩；③还要遵守宪法法律、维护国家安全、荣誉和利益，维护民族团结，爱护公共财物，遵守公共秩序；④在能力范围内参加公益活动、保护环境、尊重他人，也是责任担当的体现。判断1分，理由3分。解析：本题要求“评析”，既要判断观点，又要说明原因。易错点是只列举义务而没有指出“只要学习成绩好”的片面性。20.参考答案：建议：①保留购物凭证、商品照片等证据；②先与商家协商，要求更换、退货或补偿；③协商不成可请求消费者组织调解，或向有关部门投诉，必要时依法维权；④不能夸大事实发布差评，否则可能侵犯商家名誉权。理由：消费者合法权益受法律保护，但维权也要遵守法律和诚信原则。措施3分，理由1分。解析：本题把“权利保护”和“权利边界”结合考查。答题应体现证据意识、程序意识和诚信意识。21.参考答案：体现人民代表大会制度。人民通过民主选举选出人大代表，组成人民代表大会作为国家权力机关；人大代表密切联系群众，听取和反映人民意见；人民代表大会依法决定重大事项、监督有关机关工作；国家机关对人民负责、受人民监督。制度名称1分，说明3分。解析：易错点是把“人大代表联系群众”等同于基层群众自治。题干中的县人大代表、形成建议，指向人民代表大会制度。22.参考答案：①有利于保障村民依法直接参与基层公共事务；②有利于集中民意、化解分歧，提高决策的科学性和认同度；③公开预算和公示方案有利于接受监督，防止权力任性；④有利于培养村民规则意识、责任意识和公共参与能力。每点1分。解析：本题考查基层群众自治。回答时要抓住“村民会议、公开预算、公示”三个材料信息，分别对应参与、协商、监督。23.参考答案：①尊重各民族风俗习惯、语言文字和宗教信仰；②与各民族同学平等相处、互帮互学，不说伤害民族感情的话；③学习和宣传民族团结知识，铸牢中华民族共同体意识；④同破坏民族团结的言行作斗争，发现不当信息及时提