高中二年级思想政治《爱心献社会 雷锋伴我行》示范课教案

高中二年级思想政治《爱心献社会雷锋伴我行》示范课教案

一、课题：爱心献社会雷锋伴我行——高中思想政治“社会责任感培育”议题式班会示范课二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标【核心素养·重要】政治认同：深刻理解雷锋精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，认同新时代弘扬雷锋精神的时代价值与现实意义，增强对党和国家事业的政治认同。【核心素养·重要】科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理性分析雷锋精神的核心内涵，辨析雷锋精神的时代适用性与实践转化路径。【核心素养·基础】法治意识：理解志愿服务与社会责任的法律基础，明确公民在社会公共生活中的权利与义务边界，增强依法参与公共事务的法治意识。【核心素养·基础】公共参与：激发参与文明实践和志愿服务的主动性，制定个人践行雷锋精神的具体行动计划，提升服务他人、奉献社会的公共参与能力。四、教学重难点【核心素养·难点】教学重点：把握雷锋精神的时代内涵与核心要义，理解雷锋精神在新时代的社会实践价值与实现路径。【核心素养·难点】教学难点：引导学生跨越历史情境差异，破解对雷锋精神的认知偏差与功利化理解，将精神认同转化为日常学习生活中的自觉行动。五、教学方法与手段议题式教学法：以“新时代高中生如何践行雷锋精神”为核心议题，设置三个层层递进的子议题，引导学生在探究中深化认识。小组合作探究法：组建合作学习小组，围绕雷锋精神的内涵辨析、身边榜样发掘、志愿服务项目设计等任务开展合作探究。情境体验教学法：借助短视频、情景讲述、图文案例等多种媒介，创设真实可感的教学情境，激发情感共鸣。启发式讲授法：在关键节点以问题驱动思维，引导学生深入思考雷锋精神与当代社会发展的内在关联。【智慧教育】信息化教学手段：利用多媒体课件呈现教学资源，借助在线互动平台开展即时投票、观点众筹与课后延伸学习。六、教学准备教师准备：搜集并整合2025—2026年全国“学雷锋·文明实践我行动”主题活动的新闻报道、中宣部命名的第十一批全国岗位学雷锋标兵先进事迹、雷锋纪录片精选片段等教学资源；制作多媒体课件；设计小组合作学习任务单及课后延伸学习任务。学生准备：课前查阅雷锋相关事迹，搜集身边或媒体报道中展现新时代雷锋精神的典型事例；准备3—5分钟心得体会；完成课前预习任务单。七、教学过程（一）【热点导入】情景激趣·追问时代（5分钟）【跨学科链接】教师播放微视频：2026年3月3日，中央精神文明建设办公室等九部门联合主办的2026年全国“学雷锋·文明实践我行动”主题活动在辽宁省抚顺市正式启动。视频中，全国学雷锋先进典型和文明实践志愿者以“情景讲述+时空对话”形式，演绎了各行各业薪火相传学雷锋的生动场景。教师提问引导：同学们，2026年是第63个“学雷锋纪念日”，也是推进“十五五”规划实施的关键节点。五十多年来，雷锋精神激励了一代又一代中国人奋勇前行。然而，也有极少数声音质疑雷锋精神已过时。对此，你是怎样看的？学生围绕“雷锋精神在今天是否还有价值”“今天的社会还需不需要雷锋精神”等展开简短讨论。教师总结提升：这节课，让我们一起走进雷锋精神的时代意义，探讨新时代高中生如何以爱心奉献社会，让“雷锋伴我行”成为青春最亮丽的底色。（二）【探究一】思辨明理·精神解码（12分钟）【核心素养·难点·高频考点】子议题一：雷锋精神到底“是什么”——其核心内涵与当代价值究竟何在？教师呈现雷锋生平关键信息与经典话语。学生在小组内分享课前搜集的雷锋事迹，每组推选一个最感人的故事在全班分享。教师梳理并系统讲解雷锋精神的核心内涵，构建系统化知识框架。【核心素养·重要·高频考点】第一，热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。这是雷锋精神的灵魂所在。雷锋在日记中写道：“我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。”这种坚定的政治立场和理想信念，是雷锋精神最根本、最核心的内容。【核心素养·重要·高频考点】第二，服务人民、助人为乐的奉献精神。雷锋把“为人民服务”作为自己的人生追求，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”成为广为流传的生动写照。【核心素养·重要·高频考点】第三，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。雷锋当过拖拉机手、推土机手、汽车兵，无论在哪个岗位上都兢兢业业、精益求精，像“螺丝钉”一样拧在哪里就在哪里发光。【核心素养·重要·高频考点】第四，锐意进取、自强不息的创新精神。雷锋刻苦钻研驾驶技术和机械原理，在施工间隙坚持学习，用“挤”与“钻”的“钉子精神”，不断超越自我。【核心素养·重要·高频考点】第五，艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。雷锋生活极其简朴，一双袜子“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”，却把积攒的津贴全部捐给灾区和国家建设。教师组织小组讨论：上述五个方面，哪些在今天更具现实指导意义？请结合生活实际说明理由。【思维方法·重要】学生观点分享后，教师从“主观认知与客观需要”“理论价值与实践意义”两个维度进行总结升华。（三）【探究二】榜样引领·解码时代（12分钟）【核心素养·重要·拓展延伸】子议题二：雷锋精神在今天的中国“还在吗”——全国学雷锋文明实践活动的时代图景。教师呈现多组案例材料。【高频考点·重要·拓展延伸】案例一：全国文明实践活动的蓬勃发展。据中央精神文明建设办公室、中央社会工作部等部门联合部署，2026年全国“学雷锋·文明实践我行动”主题活动将在全国范围内持续开展。各地结合实际，组织健康义诊、法律援助、心理咨询、文化惠民、科普宣传、安全教育等文明实践服务活动，推动形成人人参与、人人有为、人人共享的生动局面。【高频考点·重要·拓展延伸】案例二：越来越多的专业志愿服务队伍。各地推广“专业社工+志愿者”联动模式，推动志愿服务制度化、常态化、品牌化、专业化发展。目前全国各领域正在加快建立健全志愿服务长效机制，志愿服务深度融入基层治理。【高频考点·重要·拓展延伸】案例三：2025年雷锋精神论坛以“雷锋精神与青少年价值观的涵育”为主题，通过征文大赛、学术研讨、榜样表彰等多元形式，构建起理论赋能、实践育人、全民参与的新时代雷锋精神传承体系，吸引了专家学者、全国学雷锋活动先进集体、道德模范及青少年代表等500余人参会。【高频考点·重要·拓展延伸】案例四：鲜活的新时代雷锋事迹。同学们分享。教师补充介绍中宣部命名的第十一批全国岗位学雷锋标兵的感人事迹——来自企业、农村、机关、学校、社区、医院、军队以及新兴领域等基层一线的100个先进典型，他们长期扎根一线，有的在重大工程中攻坚克难，有的在教书育人、科研创新岗位上默默奉献，有的深耕田间二十余载带动万余农户增收致富，有的以精益求精的工匠精神诠释着新时代的“螺丝钉”担当，以平凡岗位上的坚守与付出，彰显了雷锋精神的时代价值。教师引导学生总结：雷锋精神从未离开，它在每一座城市的志愿服务站里延续，在每一个平凡岗位的默默坚守中闪光。（四）【探究三】思行合一·青春践行（10分钟）【核心素养·易混点·重要】子议题三：新时代高中生“如何做”——从“感动”走向“行动”的实践路径。教师创设情境：假如现在请你设计一项“爱心献社会”志愿服务活动方案，你准备怎样做？请以小组为单位进行项目化设计。各小组围绕以下关键要素开展头脑风暴与协作讨论：确定服务对象与领域、设计具体服务内容和形式、制定时间安排与人员分工、预测可能遇到的困难及解决思路。【思维方法·重要】教师提供参考框架。服务领域参考：可聚焦“一老一小”“一残一困”等重点群体，开展扶老助残、助学助困、健康宣讲、便民服务等；可参与乡村振兴、生态环保、文明劝导、市容整治等实践行动；可结合校园实际，组织开展校园清洁、文明劝导、图书整理、义务维修等志愿服务活动。各小组选派代表进行3分钟项目发布陈述，重点说明项目创新点和可行性。教师和全体同学共同投票评选出“最佳创意项目”“最具可行性项目”“最具温度项目”等。【重要·高频考点】教师从以下六个维度总结新时代高中生践行雷锋精神的实践路径。第一，立足校园日常，从小事做起。主动维护校园环境卫生，积极参与班级文化建设，热心帮助同学解决学习与生活困难，在学习小组中主动承担任务。第二，投身志愿服务，从身边做起。走出校园走进社区，参与环境清洁、文明宣传、爱心帮扶、敬老慰老等志愿服务，在实践中感受奉献的快乐。第三，发扬“钉子精神”，刻苦学习钻研。在学习上发扬挤劲和钻劲，惜时如金、刻苦钻研，以扎实的学业为未来服务社会打下坚实基础。第四，培养节约意识，弘扬艰苦奋斗。珍惜每一粒粮食、每一度电、每一张纸，建立个人的“节约账簿”，养成勤俭节约的良好习惯。第五，传播网络正能量，清朗网络空间。在网络上自觉抵制不良信息，传播正面声音，营造风清气正的网络环境。第六，关注社会发展，担当时代责任。关注时事政治，了解国家发展战略，将个人成长融入国家发展大局。（五）【巩固练习】课堂检测·深化理解（4分钟）教师呈现精选练习题，学生独立思考后分享答案。第一题：2026年全国“学雷锋·文明实践我行动”主题活动突出强调了新时代学雷锋的哪种实践方向？A.仪式化B.常态化C.泛化D.单一化。第二题：【重要·易错点】雷锋精神的时代内涵包括以下哪些方面？①热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念；②服务人民、助人为乐的奉献精神；③干一行爱一行的敬业精神；④锐意进取的创新精神；⑤艰苦奋斗的优良作风。A.①②③B.①②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤。第三题：【思维方法·重要】结合本节课学习内容，谈谈你在日常学习生活中将如何以实际行动传承雷锋精神。开放性简答题。（六）【课堂小结】升华主题·砥砺前行（2分钟）教师呈现本节课知识结构图谱，带领学生系统回顾学习内容。集体诵读雷锋日记经典段落：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”全体起立，齐唱《学习雷锋好榜样》，在激昂旋律中结束本节课。（七）【课后拓展】知行合一·行稳致远【拓展延伸·重要】布置三项分层课后作业。第一，基础任务（人人必做）：以“爱心献社会”为主题，设计一份个人学雷锋行动计划思维导图，涵盖具体行动事项、时间安排、预期成果与自评反思四个维度。第二，提升任务（小组合作完成）：结合本节课设计的志愿服务项目，撰写一份完整的项目策划书，提交班级审核，在征得学校有关部门同意后组织落地实施。第三，高阶任务（学有余力者选做）：选择一位你身边的“雷锋式”人物（可以是校内外教师、社区志愿者或中宣部命名的岗位学雷锋标兵等），进行深度访谈，撰写一篇不少于800字的人物通讯稿。八、板书设计爱心献社会雷锋伴我行（一）雷锋精神的内涵解码信念坚定、奉献为民、敬业钻研、锐意进取、艰苦奋斗（二）雷锋精神的时代图景文明实践全国行动→志愿服务品牌化→先进典型引领（三）雷锋精神的青春路径立足校园→投身志愿→刻苦学业→弘扬节俭→清朗网络→担当使命（四）核心行动纲领从理论学习到实践探索，从感动共鸣到行动