雨课堂学堂在线学堂云《中学美术教学设计（岭南师范学院）》单元测试考核答案

第1题我国教育的根本任务是“____”，“核心素养”则是实现党的“____”教学方针和学科具体教学实践过渡的中间层次。美术学科的核心素养的提出，是基于对学生全面健康成长的教学理念的理解，更加注重人本身的塑造和境况，而不是单一知识学习。正确答案：:立德树人正确答案：:立德树人第2题根据图示请写美术学科五大学科核心素养：“________是美术学科所特有的，____________”是与其他学科共享的，他们共同基于视觉形象。正确答案：:图像识读正确答案：:美术表现正确答案：:文化理解正确答案：:审美判断正确答案：:创意实践第3题以美国当代美术教育家罗恩菲德（美术教育之父）和英国当代学者里德代表的“通过艺术的教育”称为“____”。其在20世纪四五十年代风靡欧美，至今仍有较大的影响。正确答案：:工具论第4题

西方美术教育理论界普遍将美国斯坦福大学教授艾斯纳与美国学者格里尔为代表的“艺术的教育”称为“____”，简称：DBAE。正确答案：:本质论第5题美术学科的五个核心素养共同基于，它是美术学科的立科之本。A文化理解B创意实践C视觉形象D图像识读E美术表现第6题STS、STEM、

STEAM中

阶段更加注重跨学科知识的融合、积累和学习。ASTSBSTEMCSTEAM第7题项目式学习培养的是

、

、

、

、

这些高层级的认知能力。A理解B应用C分析D评价E创造正确答案：ABCDE第8题习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信中指出：“积极推动信息技术与教育融合创新发展，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘、、

’的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。”A人人皆学B处处能学C时时可学正确答案：ABC第9题项目式学习的特点可以促进孩子们二十一世纪核心素养的养成，即“4C”

、

、、，这将是给学生带来的最宝贵的财富。A合作B交往C创造D批判性思维正确答案：ABCD第10题多元智能理论告诉我们：一是体、音、美或者其他方面的特长，同样都是高智商的标志。二是未来的教师必须明白每个学生的个体差异性，每个学生有不同的优点、弱点、能力、兴趣和学习风格，教学设计必须考虑到学生的差异性，其内容要满足所有学生的需要。最大限度地理解、宽容、善待学生。第11题批判性思维不是一种理性的、反省的思维，它表面用于分析各种论争、识别各种谬误和偏见，根据证据做出结论，并且给出明确的判断，其实就是否定一切，质疑一切。第12题1967年，《零点计划》项目立项的起因是美国与前苏联的科学技术竞争。立项研究艺术教育对科技竞争的作用，并探讨艺术教育的模式，它的发起人为美国哈佛大学教育研究生院发起人奈尔森·古德曼。第13题西方美术教育理论界普遍将美国斯坦福大学艾斯纳教授与美国学者格里尔为代表的“艺术的教育”称为“工具论”。第1题美术课程标准是课程编制的第二个层次，是国家行政部门规定学校各学科的性质、目的、任务、教材纲目和教学实施的法规性文件。他们是编写教科书和开展教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重要标准，它对教学工作有直接的指导意义。第2题新课程要求美术教科书以单课课题的形式呈现课程内容第3题“”来源于拉丁文词汇“currere”意思是“跑道”，意指一段路程，学校建立起学习的“路线”让学生来通过，学生要克服一系列的障碍或完成一系列的任务，成功了就可以获得相应的毕业证书。A教材B课程C学科D科目第4题美术教科书所要呈现的内容，第二点“怎么学”——对应三维目标中“（）”目标（体现如何达成核心素养）。A知识与技能B过程与方法C情感态度与价值观第5题美术教科书所要呈现的内容，第三点“为什么学”——对应“情感态度与价值观”目标，重点是（

）核心素养的达成。A审美感知B艺术表现C创意实践D文化理解第6题2020年根据《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》，颁布的（），与之对应的是2019年出版了高中美术教材。A《义务教育艺术课程标准（2022年版）》B《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》C《义务教育美术课程标准（2011年版）》D《普通高中美术课程标准（实验）》E《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》第7题（

）年标志着我国基础教育课程改革正式拉开帷幕，也开启了课程标准时代。A2000B2001C2003D2007第8题教科书是（

）的具体化，不同的美术课程标准的颁布对应不同的美术教材出版，也揭示了我国美术课程改革之路A课程方案B课程标准C教学计划第9题美术课程由、、

三个层次构成。A课程方案B美术课程标准C美术教材正确答案：ABC第10题《美术教育结构示意图》中美术教学设计的研究对象即是：

、

、

、

，也是教学的四个基本元素。A教师B学生C课程D资源与技术正确答案：ABCD第11题学校美术课程的发展经历了三个时期，分别是“

”时期、“

”时期、“

”时期。A双基B三维C核心素养正确答案：ABC第12题美术教科书所要呈现的内容，第一点就是“学什么”，将它对应大家熟知的三维目标中的知识与技能，主要针对（）、（）和（）核心素养的达成。A文化理解B审美感知C艺术表现D创意实践正确答案：BCD第13题美术教科书中为数不多的文字同图片一样重要，可谓字字黄金，蕴含着（

）、（）和（）的课程内容呈现A学什么B怎么学C如何学D为什么学正确答案：ABD第14题从左向右依次填写出图中空白的地方（

）、（）、（

）A主题图B主题C主题词正确答案：ABC第15题当下，教育界对教材的认识正在发生变化，教材不再是知识的容器，而是师生在教学活动中的对话和互动的平台，新的教材观主要呈现以下几点？A第一，美术教科书是美术课程标准更为具体的呈现；B第二，美术教科书的内容不是美术课程标准内容的生搬照套，而是依据一定的美术教育观念和地域特征，对美术课程标准内容的主观认识和选择的结果；C第三，美术教科书不仅仅是美术知识和技能的载体，更应该是教师与学生互助的平台，是师生进行交流的共同话题，因而，教科书应该是灵活的，可以发挥的；D第四，教科书常常被称为课本，这是比较中性的提法，即可以理解为教本，也可以理解为学本。从以学生为本的角度看，应该偏重于将课本理解为学本。正确答案：ABCD第16题美术教材是被理解为承载（

）中的知识和各种媒介的统称，是（

）内容的具体化，是教师和学生进行（

）的中介和依据。A美术课程标准B美术课程C美术教学活动正确答案：ABC第17题2014年第30个教师节前夕，习近平总书记在视察北京师范大学时，专门强调全国广大教师要做：“____,____,____,____”四有好老师。正确答案：:有理想信念正确答案：:有道德情操正确答案：:有扎实学识正确答案：:有仁爱之心第18题根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，美术课程资源划分成以下几类：____资源、____资源、____资源和____资源。正确答案：:学校正确答案：:自然正确答案：:社会正确答案：:网络第19题国家强调的是推进地方政府、高等学校、中小学“____”协同育人体系。正确答案：:三位一体第20题

是美术教学资源中最重要的组成部分。A学校资源B社会资源C网络资源D自然资源第21题现代的美术教学媒体与技术是以（包括通讯工具、网络、计算机的等）作为强大的认知工具和媒介。A通讯工具B信息技术C网络D计算机第22题美术课程资源可以从“、、

”三个层面来展开。A物质资源B时间资源C空间资源正确答案：ABC第23题我们在选择和使用的资源和技术时要综合考虑以下因素：

、

、

、

、

。A学习任务和目标B学生C教学管理D媒体的特点E经济因素正确答案：ABCDE第24题作为一名合格的优秀美术老师必须要：

、

、、

。A师德为先B学生为本C能力为重D终身学习正确答案：ABCD第25题学校的课程资源是美术教学资源中最重要的组成部分，狭义的美术课程资源的概念等同于学校课程资源。第26题美术物质资源包括“专用美术教学的辅助设备”以及“美术教学环境的创设”。第27题美术课程资源就是指一切对美术课程和教学有用的物质和人力。第28题现代信息技术的发展能给我们的美术课堂带来很多神奇的功能和效果，不存在弊端和问题。第三单元：课标解读——作业第1题依据《普通高中美术课程标椎（2017年版2020年修订）》教材编写建议中的美术教科书编写指导思想，具有国际视野的前提是

。A坚定文化自信B弘扬中华传统文化C坚定革命文化D弘扬社会主义先进文化第2题美术鉴赏活动与过程：创设问题情境，引导学生开展

。A描述——解释——分析——评价B描述——分析——解释——评价C分析——描述——解释——评价D解释——分析——描述——评价第3题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》在学业质量水平与考试评价的关系中指出，选修课程学业水平分为3级，1级与必修课程和选择性必修课程水平2相当，本课程标准仅列出

级水平。A1、2B1、3C2、3D3第4题下列不属于高中美术学科核心素养的是。A文化创新B美术表现C创意实践D图像识读第5题《普通高中美术课程标椎（2017年版2020年修订）》教材编写建议的第二点是美术教科书内容的呈现，建议古今中外美术作品应保持适当比例，强调中国美术的比重应。A略小B略大C较大D较小第6题创设引发探究行为的情境，是学科核心素养本位美术教学活动的起点和关键。A真实B合作C问题D自主学习第7题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》高中美术课程包括必修课、选择性必修课和选修课三种类型。下面课程中不属于选择性必修课程是的

。A绘画B中国书画C现代媒体艺术D美术鉴赏第8题对于信息化资源在美术课程中的运用与体现，《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订》中的定位是。A充分而理性B全面而具体C专业而深入D系统而完整第9题关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是

。A对绘画技巧的掌握程度B课标中的“学业质量”C学生的兴趣及参与程度D作品的完整性和创意性第10题《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》设置高中美术课程必修课和选择性必修课的模块数目分别是。A5个和6个B1个和6个C1个和5个D3个和4个第11题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中教学评价建议别强调运用

，记录在主题性美术学习活动中的全过程。A美术作品评价B阶段性自我评价C学习档案袋D书面测验第12题《中国古代绘画经典一“八大山人”的艺术人生》教学设计中，适合作为培养学生“图像识读”素养的教学目标是。A了解“八大山人”的人生经历和不平凡的创作历程B以小组合作的方式探究“八大山人”在美术史中的地位C识别“八大山人”画作中“鱼、鸟”怪异造型的样式D通过课程激发学生对中国传统文化的热爱第13题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》凝练了学科核心素养。各学科基于学科本质凝练出本学科的核心素养，明确学生学习该学科课程后应达成的____、____和____，对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标进行了整合。正确答案：:正确价值观正确答案：:必备品格正确答案：:关键能力第14题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中教学评价建议要求运用多种评价方式，比如

、、、。A美术作品评价B阶段性自我评价C学习档案袋D书面测验正确答案：BCAD第15题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》高中美术课程的基本理念：

1.；2.

；3.

；4.

。A1.培养美术学科核心素养，促进全面发展；B2.强调基础性和选择性，满足个性需求；C3.创设问题情境，倡导探究式美术学习；D4.运用质性评价，着眼美术学科核心素养。正确答案：ABCD第16题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》高中美术课程的任务：1.

；2.；3.。A立德树人，以美育人，培育健康审美观念，陶冶高尚情操；B认识文明成果，坚定文化自信，树立正确的文化观；C激发想象力和创造力，培养创新精神，促进学生全面而有个性地发展。正确答案：CBA第17题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》普通高中美术课程要体现普通高中课程方案提出的

、

、

、

，充分发挥美术学科独特的育人功能。A时代性B基础性C选择性D关联性正确答案：ABCD第18题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中教学评价建议中在展示的过程中，通过互评打破自己的认知局限，保持最佳的学习状态。第19题《普通高中美术课程标椎（2017年版2020年修订）》对实施本课程的建议要求地方教育行政部门应充分发挥业务引领作用。第20题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中学业水平考试命题建议中选修课考试结果分优秀、合格和不合格，主要便于高校选拔专业人才。第21题《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中教学设计建议中追求真实性学习结果，是一种开放的表现性目标，期望学生反应的一致性。第22题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》相较于《义务教育美术课程标准（2011年版）》新增了“____”这一概念，在课程目标部分加入了“____”。正确答案：:学业质量正确答案：:核心素养第23题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》共分7个部分，课程性质、理念、设计思路、课程实施是5门艺术课程进行合写，课程内容、学业质量分学科进行撰写。第四节核心素养与课程目标先合写，后分写。它不但是形式的问题，也体现了更深层次的观念问题，也就是要在课程标准中平衡“____”与“____”的关系。正确答案：:综合正确答案：:分科第24题艺术核心素养必须覆盖艺术课程的五个学科即音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术），如图所示，具体为________________。正确答案：:审美感知正确答案：:艺术表现正确答案：:创意实践正确答案：:文化理解第25题如图所示，适应学生发展，分段设计课程。第一阶段（1-2年级）也就是第一学段，是以____为主，分别设置《唱游•音乐》《造型•美术》；第二阶段（3-7年级）以____、____为主，有机融入其它姊妹艺术，由于年级跨度过大，所以分为第二、三两个学段；第三阶段（8-9年级）也就是第四学段，开设____，5门艺术课程开齐开全，帮助学生掌握1-2项艺术特长。正确答案：:艺术综合正确答案：:美术正确答案：:音乐正确答案：:艺术选项第26题如图所示，艺术核心素养由审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解4个构成，相辅相成、想得益彰，贯穿于艺术学习的全过程，也就是适用5门艺术课程。其中，审美感知是艺术学习的____，艺术表现是学生参与艺术活动的____，创意实践是创新意识和创造能力的____，文化理解则以正确的____审美感知、艺术表现和创意实践。正确答案：:基础正确答案：:必备能力正确答案：:集中体现正确答案：:价值观引领第27题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中美术学科课程内容框架，如图所示，分三个层次，第一是4个____“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”和“综合·探索”；第二个层次是根据4个实践活动有机整合为16项具体____；第三层次分学段将16项艺术实践活动具体化，成为20个深浅层次不同的____。每个学段根据学段目标设置5个学习任务。正确答案：:实践活动正确答案：:学习内容正确答案：:学习任务第28题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》学业质量具有____、____，不设水平等级，只规定合格标准。正确答案：:可测性正确答案：:可评性第29题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》教学建议的五个核心要义“____、____、____、____与____”。正确答案：:育人正确答案：:综合正确答案：:活动正确答案：:体验正确答案：:评价第30题艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性

。A活动B实践C作品D能力第31题是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。A审美感知B艺术表现C创意实践D文化理解第32题是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力。A审美感知B艺术表现C创意实践D文化理解第33题《美术学科课程内容框架》4个实践活动与过程，以注重发展学生审美感知和文化理解素养的“

”为起点。A欣赏·评述B造型·表现C设计·应用D综合·探索第34题美术也是特定的词汇（也就是造型元素），比如点、线、面、形、色、材质、肌理等，美术语法（也就是形式原理）：多样统一、对称均衡、节奏韵律等，把词汇（造型元素）和语法（形式原理）组合起来就形成

，也就是美术课程的学习内容基础知识与基本技能。A学习内容B美术语言C美术词汇D美术语法第35题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的

是教师教学评价的重要依据，也是学生需要达成的学习目标。同时，它还为教材编写者提供指导性原则，为考试命题提供主要依据。A课程总目标B课程内容C课程理念D学业质量标准第36题《义务教育美术课程标准（2011年版）》中义务教育艺术课程包括“

、

、

、

、”五科，增加了学科范围，丰富了课程内容，淡化了学科边界，强调了艺术课程的综合性。A音乐B美术C舞蹈D戏剧（含戏曲）E影视（含数字媒体艺术）正确答案：EDCBA第37题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》在第七节课程实施的第五点教师培训与教学研究部分，强调了四个关键问题分别是：1.

？2.

？3.

？4.

？A如何基于核心素养开展教学B如何开展任务驱动教学C如何以艺术活动为主线开展教学与评价D艺术课程如何传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化正确答案：DCBA第38题“突出课程综合”如图所示：艺术课程本身就由5科组成，其综合包括三层次，以美术为例，一是以

为本体，加强与音乐、舞蹈等其他姊妹艺术的融合；二是与

的联系，充分发挥协同育人功能；三是注重艺术与

的关联，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生理念，促进学生身心健康全面发展。A美术B其他学科C自然、生活、社会、科技正确答案：ACB第39题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对教材编写有5项要求，如图所示1．；教材建设必须体现国家意志强调政治方向与价值导向，有机融入三种文化。2．

；内容素材要体现中华民族共同体意识和国际视野，发展核心素养。3．

；突出主题化、生活化、情境化、项目式、任务驱动等新的学习理念和方式，以单元的形式组织学习内容。4．；强调视觉美感，设置有利于引导学生自主、合作、探究学习的助读系统。5．

。构建纸电联动的新型艺术教材。A坚持育人导向B精选内容素材C优化组织结构D彰显艺术特色E丰富教材形态正确答案：ABCDE第40题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》教学评价的基本原则。如图所示：第一

，除知识与技能外，更要重视价值观、必备品格、关键能力的培养。第二

，重点强调通过评价让学生发现自己的艺术潜能，改进自己的艺术学习。第三

，通过作品展示、技艺表演等形式，兼顾其它以及引导学习对学习历程进行写实记录，提高评价的全面性、准确性。第四

。形成学校、教师、学生、家长多方共同激励的机制。A坚持素养导向B坚持以评促学C重视表现性评价D坚持多主体评价正确答案：ABCD第41题如图所示，“坚持以美育人”以，以为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验，学习和领会中华民族艺术精髓，增强民族自信心与自豪感；了解世界文化的多样性，开阔艺术视野。充分发挥艺术课程在培育学生

中的重要作用。A习近平新时代中国特色社会主义思想为指导B落实核心素养C审美与人文素养正确答案：ABC第42题体现艺术学习特点，优化评价机制。如图所示，围绕学生艺术学习

、

、

等特点，将学生的课程学习与实践活动情况纳入学业评价。明确评价依据，改革创新评价的任务设计、题目命制、评价方式；强调评价的统一要求，重视学生艺术学习的过程性、基础性考核与评价；尊重学生的选择性，以学定考，根据学生的选择进行考核，体现“

”

一致性。A实践性B体验性C创造性D教—学—评正确答案：ABCD第43题聚焦艺术核心素养，如图所示，美术课程以

、、

、

四类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容，课程内容坚持以中华优秀传统文化为主体，讲好中国故事，吸收、借鉴人类文明优秀文化成果，追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。A欣赏•评述B造型•表现C设计•应用D综合•探索正确答案：ABCD第44题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的设计思路，一是

，二，三，它为课程的顺利实施，保驾护航，指明方向。A适应学生发展，分段设计课程B聚焦核心素养，组织课程内容C体现艺术学习特点，优化评价机制正确答案：ABC第45题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的课程理念分别是

、

、

，它是统领整个艺术课程改革的关键概念。A坚持以美育人B重视艺术体验C突出课程综合正确答案：BAC第46题《美术》第四学段的学业质量标准，除了具体的可测可评的量化要求外，开始选项学习，为高中模块化教学相衔接，与第一、二、三学段在审美感知、艺术表现和创意实践上构成层级递进的关系，更加强调文化理解的引领。第47题艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于强化美育知识与技能的深入学习。第48题课程标准是艺术教学的法规性文件，像“字典”一样的，当你在教学中遇到困惑，请打开它，对照学科、学段和具体的学习任务，以及内容要求、学业要求、教学提示，反思教学，完成由知识向素养教学的转变。第49题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》学业质量具有可测性、可评性，设一、二、三级水平等级。第50题《造型·美术》第一学段目标尹少淳老师总结第一学段的重点为强调幼小衔接，造型游戏，感受体验，初步介入美术本体。第51题《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的课程内容表述以第二个学段《美术》为例，每个学段的课程内容基本由5个具体的艺术实践活动组成，每个艺术实践活动又分别给出【内容要求】和【学业要求】，除此之外每个学段根据艺术实践活动给出教学提示，包括教学策略、情境素材和学习活动建议。第52题艺术教育是以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。第53题《美术》第三学段目标尹少淳老师总结第三学段的重点欣赏、表现、设计和工艺分类；渗入造型元素，形成原理和欣赏方法；学会视觉交流，体会设计与生活的关系，学习工近精神；跨学科的表述则强调将美术与自然、文化、科技相融合。第54题对《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的分析、解读可采取工作坊、沙龙的方式进行，案例研讨可采取专家现场讲座和线上视频演示等方式；以上培训内容都可以通过线上线下混合式研讨等方式开展多样化的培训，再运用“案例分享—分组研讨—专家点评”等环节释疑解惑。第四单元：教学设计——作业第1题我国现行的主要教学模式就是以“泰勒原理”为基础的“目标教学模式”，可概括为：____,____,____,____四个要素构成完整的课程。正确答案：:目标正确答案：:内容正确答案：:方法正确答案：:评价第2题以____为美术学科素养生发之源，美术学科的唯一性体现在图像识读与美术表现两大素养，与一些学科共有的审美判断、创意实践和文化理解，共同构成美术学科五大核心素养。正确答案：:视觉形象第3题

年开启了基础教育课程改革，颁布美术课程标准；之后分别在2003-2020颁布4本美术课程标准，美术始终为单列学科。A2000B2001C2011D2022第4题第二种设计方法就是根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的目标表述形式，以

为主进行课时学习目标的设计。A双基B三维C核心素养第5题实验版美术课程标准中课程总目标的表述，是用一整段去对应三维目标的三个维度。第6题2022年版艺术课程标准中课程总目标的表述，则特别强调了三维目标的设计，同实验版美术课程标准，也是用一个整段去对应三维目标，第7题到了核心素养时期的22年版的艺术课程标准，课程目标的表述分段进行，其对应的则是艺术核心素养的

、

、

和

。A审美感知B艺术表现C创意实践D文化理解正确答案：DCBA第8题核心素养时期的2017年版2020年修订高中美术课程标准，课程总目标的表述分为两段，第一段是课程目标达成的根本任务、方法与总目标；第二段是针对达成美术学科核心素养进行细化，也就是如何达到、、、、五大美术学科核心素养进行详细表述。A图像识读B美术表现C审美判断D创意实践E文化理解正确答案：AEDCB第9题“中国学生发展核心素养”以“全面发展的人”为核心，包括三大方面——文化基础、自主发展、社会参与，中国学生发展的六大核心素养即是中间彩色底白色的字：、、、、、，具体细化为国家认同等18个基本要点。A人文底蕴B科学精神C学会学习D健康生活E责任担当F实践创新正确答案：ABCDEF第10题学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的

、

、

。美术学科核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。A正确价值观B必备品格C关键能力正确答案：ACB第11题艺术核心素养，它适用5门艺术课程，即、、、和。A美术B音乐C舞蹈D戏剧（含戏曲）E影视（含数字媒体艺术）正确答案：AEDBC第12题艺术核心素养中

是艺术学习的基础，

是学生参与艺术活动的必备能力，

是创新意识和创造能力的集中体现，则以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践。A审美感知B艺术表现C创意实践D文化理解正确答案：ABCD第13题新的艺术课程标准的颁布预示着美术课程改革进入新的时期，学习目标直接影响美术教学，如何设计目标是课程改革的关键，本讲介绍了三种方式，分别是一

，二以

和三

。A三维目标与核心素养的融合B以核心素养为主的设计C“V—DKU”的学习目标设计正确答案：ABC第14题第三种设计方法则是“V—DKU”的目标设计，具体“V—DKU”是什么呢，V是，D是，K是

，U是

。A价值观B做C知道D理解正确答案：ABCD第15题教学设计是指研究

、

、、

的系统方法。A学生B教学系统C教学过程D制订教学计划的正确答案：ABCD第16题备课主要完成是以下环节、

、

、、

、

进行预见。A分析教材的性质与要求B分析教学条件与学生特点C确定三维教学目标D设计教学重点与教学难点E设计教学思路F设计板书正确答案：ABCDEF第17题美术技能课（单课时）美术课程的设计教学思路应包含以下几个部分：

、

、

、

、。A（组织教学）情景导入B讲授新课C示范引领D学生实践E评价与小结正确答案：ABCDE第18题我们在选择和使用的资源和技术时要综合考虑以下因素：

、

、

、

、

。A学习任务和目标B学生C教学管理D媒体的特点E经济因素正确答案：ABCDE第19题选择合适的教学方法的原则有：

、

、

、

、

。A依据教学目标和任务B依据学生实际特点C依据教师自身素质D依据教学物质资源条件E依据教学方法自身的特点正确答案：ABCDE第20题教师在教学之前要做一些构想或计划，我们过去称之为“备课”或“写教案”，教学论则称之为“教学设计”。第21题美术课程的教学设计由两个部分组成：一是教学进度计划；一是单元教学计划。第22题不管上什么课，首先要备好课，这是上好一节课的前提，美术教师也不例外，它可以加强教学中的计划性和预见性。第23题导入如同电视剧的片头，以其精彩性先声夺人，为整堂课的教学打下良好的基础，是课题唯一重要的地方。第24题板书分主、副板书，主板书为一节课中讲授的主要内容，在没有下课以前尽量不可以擦掉，以便学生的记忆和笔记，使知识系统化。第25题依次填写美术教育结构示意图中的三个基本环节____-____-____。正确答案：:教学设计正确答案：:教学实施正确答案：:教学评价第26题美术课程的教学评价是一个远离标准化的领域，看似无法评价，因为它不同于其它文化课，无标准答案，加之人们对美术的不重视，觉得没有必要去认真评价美术作业，但评价决定____，是目标与规定，也是教师与学生共同追求的____。正确答案：:教学正确答案：:方向第27题

注重美术学习表现的评价，不仅要通过作业评价学生学习美术的____，还要注意考查学生在美术学习____中的表现，也称为表现性的评价，就是在学生学习过程中发现问题即时评价促进其改进。正确答案：:结果正确答案：:过程第28题下列选项中，不属于美术教学质性评价的是

。A展示B评语C等级D档案袋第29题下列选项中，属于量化评价方式的是。A等级B分数C作品展览D档案袋第30题现代美术教学的评价方式有：

、

、

、

、

、

、

、、

、等。A档案袋评价B形成性评价C终结性评价D量化评价E质性评价F成长记录评价G多主体评价H相对评价I绝对评价J选拔评价正确答案：ABCDEFGHIJ第31题面试主要从三个方面：

、

、

，对新教师的基本素养和教育教学的实践能力进行考察。A师德B表达、交流、沟通能力C教育教学能力正确答案：ABC第32题美术教学评价具有诊断、

、、

、等功能。A鉴定B改进C激励D导向正确答案：ABCD第33题美术教学评价中，针对美术教师教学效果的评价分为一是美术课