七年级上册道德与法制师生交往

5年中考3年模拟·初中道德与法治·人教版·七年级上册——第三单元师长情谊第2课时师生交往基础过关全练知识点1教学相长1.(2023天津南开翔宇学校期末)《礼记·学记》中说:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这告诉我们()A.学生要听从老师的话才能有所长进B.老师是学生学习的榜样,有许多长处C.师生之间要相互学习、相互促进、共同提高D.学生与老师各有所长,学生不可能超越老师2.[2023广西上思学习成果监测(二)]以下同学的做法中,有利于教学相长的是()A.小成因为数学老师是刚毕业的新老师,故意在上课时睡觉B.小名在课堂上与语文老师见解不同,便与老师争吵起来C.小强写周记从来都是敷衍了事,对老师的评语置之不理D.小丽每次向老师请教完问题后,都会与老师分享自己的学习成果3.(2023河南灵宝期末改编)小倩同学平时学习非常刻苦,成绩也不错,经常受到老师们的表扬。可是,在最近的月考中,她的成绩有所下滑。班主任老师经过调查发现,她最近经常玩手机,于是对她进行了严厉的批评。对此,小倩的正确做法应该是()A.接受老师的批评,决定从此不再使用手机B.对老师的批评置之不理,依然我行我素C.理解老师的良苦用心,积极进行自我反省D.据理力争,极力否定老师的意见、建议知识点2亦师亦友4.毛泽东与恩师徐特立在长达半个世纪的交往中,为中国的前途殚精竭虑,为民族独立和人民解放苦苦求索。这对师生相互学习,共同提高,最终双双成为杰出的无产阶级革命家、教育家。他们在师生交往方面给我们树立的榜样是()A.平等相待、不分彼此B.老师权威、学生卑微C.教学相长、亦师亦友D.艰苦奋斗、坚持真理5.(2023河北定州期末)“尊师重教”是中华民族的传统美德。下列能体现这一美德的是()①“今年换了新的数学老师,我要多适应新老师的风格”②“老师上课有个口误,等下课了我再和老师探讨”③“今天在食堂遇到老师,我主动向老师敬礼问好”④“今天老师对我的批评太严厉,我不想上她的课了”A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.道德与法治课上,老师误以为王勇违反课堂纪律,对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈,他的正确做法是()A.有意疏远老师,避免发生冲突B.上道德与法治课时不再认真听讲,也不完成作业C.对老师怀恨在心,从此以后在课堂上故意与老师作对D.选择一个适当的时机,主动找老师解释清楚7.(2023河北磁县期末)贵师重傅,意深行笃。习近平总书记曾指出:“让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业,在全社会营造尊师重教的良好风尚。”这就要求我们中学生()①主动关心老师、理解老师②与老师平等相待、坦诚交流③完全信任老师、顺从老师④与老师相互陪伴、相互促进A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④能力提升全练8.【新中考·概括主题】(2023北京石景山区期末,12,★☆☆)下列选项最能概括两段对话内容的是()小华:老师,这个问题是否可以用这种方法解答?老师:你的方法也很有创意。老师:小华同学,这个程序怎么操作?你来教教老师。小华:没问题!A.教学相长,携手共进B.热爱学习,自尊自信C.彼此尊重,接纳不同D.尊敬老师,寓教于乐9.(2022湖北来凤期末,10,★☆☆)对漫画中师生行为认识正确的是()①该中学生具有勤学好问的学习态度②师生之间互动良好③老师的鼓励有利于学生更好地学习④老师的批评是提醒和劝诫A.②③B.①④C.①②③D.②③④10.(2022江苏泰州中考,4,★☆☆)小文品学兼优,深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了感冒药,在课堂上打瞌睡,被老师批评,觉得很没面子。小文应该(D7103001)()①适时和老师巧妙沟通②正确对待老师的批评③积极调整自己的心态④当场为自己辩护解释A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.(2022山东济南中考,13,★☆☆)下边漫画表明()A.教师的教学风格存在差异B.教师是我们成长的引路人C.尊重教师是中华民族的优良传统D.教与学是师生相互促进、共同成长的过程12.【跨学科·语文】(2023北师大附中期中,16,★★☆)“玉壶存冰心,朱笔写师魂。谆谆如父语,殷殷似友亲。轻盈数行字,浓抹一生人。”从这首赞美老师的诗歌中我们体会到()①老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人②老师与学生平等相待,彼此陪伴,共同成长③不同的老师有不同的风格④尊重老师,就是要对老师言听计从A.①②B.①④C.②③D.③④13.(2023河北廊坊广阳区期末,13,★★☆)我希望能和老师成为朋友,可又担心老师瞧不起我。这是很多同学内心的矛盾。对此,你给出的建议是()①像对待朋友一样对待老师,不用讲礼貌②主动与老师沟通交流③主动亲近老师,热情地与老师打招呼④老师是长辈,对他们敬而远之A.①③B.②④C.②③D.①④14.(2022安徽中考,13,★★☆)【透视现象明理导行】观察下列两幅漫画,回答问题。(D7103001)漫画一漫画二(1)漫画一会引发你什么感悟?(2分)(2)请你结合漫画一,对漫画二中的观点进行评析。(6分)素养探究全练15.【核心素养·道德修养】(2023江苏盐城大丰区初中第四共同体阶段检测)材料一某校七年级(1)班师生共同创建了班级的博客,其中有一个栏目为“老师打动我的瞬间”。下面是部分同学记录的内容:小张:有一次,我经过反复验证,确定老师出的题目有问题。放学后,我和老师进行交流,老师承认自己题目出错了,还希望我以后及时与他分享新的解题方法。从此,我喜欢上了这门学科。小李:进入初中不久,班主任王老师找到我说,希望我能发挥特长,协助他共同创建班级的博客,我高兴地答应了。我知道王老师是篮球高手,也对他提了一点小要求,希望他能指导我打篮球,他也欣然同意。从此,我对老师更加敬佩,我的学习成绩也越来越好。材料二踏入初中大门,我结识了新的老师。班主任孙老师,厉害,“大嗓门”是最明显的特征,工作严肃认真,任何“违规”都可能引来“暴风骤雨”;不过,对于我们的“美”,他也从不吝啬表扬。对他,我们是“又爱又怕”啊!语文老师李老师,和蔼可亲,课上鼓励我们要勇于表现、敢于创新,课下待我们如朋友。我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时,他都给予积极指导。数学老师任老师,见解独特,她那清晰的解题思路令我们惊叹。她说她最喜欢的是我们能够主动提出问题……不同的任课老师,各有特色,我们都爱!(1)材料一体现了师生交往中怎样的师生关系?(2)成长中的我们离不开老师的勉励,也离不开老师的批评与引导。我们应该怎样对待老师的表扬与批评?(3)品读材料二,结合所学知识谈谈怎样做才能与老师和谐相处。(至少答出三点)

答案全解全析基础过关全练1.C本题考查教学相长。题文中古语启示我们,师生之间要相互学习、相互促进、共同提高,C项正确;A项错误,没有理解古语的寓意;B项题文未体现,不符合题意;学生是有可能超越老师的,D项错误。2.D本题考查教学相长。小丽的做法体现了对老师的尊重,有利于教学相长,D项正确;A、B、C三项的做法都是不尊重老师的表现,不利于教学相长。3.C本题考查正确对待老师的批评。班主任老师对小倩同学进行了严厉的批评,小倩应该理解老师的良苦用心,积极进行自我反省,C项正确;A项错误,我们要合理使用手机;B、D两项错误,要虚心接受老师的批评,改正错误。4.C本题考查良好的师生关系。题干材料说明毛泽东与恩师徐特立之间教学相长、亦师亦友,C项符合题意;A、B、D三项与题意不符。故选C。5.A本题考查尊师重教。分析可知,适应新老师的风格、等下课了再和老师探讨口误问题、主动向老师敬礼问好,均体现了对老师的尊重,①②③符合题意;④没有做到正确对待老师的批评,是不尊重老师的表现,错误。6.D本题考查正确处理师生之间的矛盾。分析可知,王勇应该选择一个适当的时机,主动找老师解释清楚,D项正确;上课要认真听讲,要按时完成作业,B项错误;不能故意与老师作对,C项错误;A项错误,不利于建立和谐的师生关系。7.B本题考查建立良好的师生关系。结合所学知识分析可知,①②④正确,符合题意;③排除,“完全”说法过于绝对。能力提升全练8.A本题考查教学相长。小华的解题方法被老师接受并认可,老师让小华教他操作程序,这说明师生之间互相学习,教学相长,共同进步,A项正确。B、C、D三项不符合题意。9.C漫画说明该中学生具有勤学好问的学习态度;老师说“好”体现了老师对学生的表扬;漫画说明他们师生之间互动良好。①②③是对漫画的正确认识,符合题意。题干未涉及老师的批评,④与题意不符。故选C。10.A材料中小文要正确对待老师的批评,要把注意力放在老师批评的内容和用意上,适时和老师巧妙沟通,积极调整自己的心态,①②③正确;小文要选择恰当的方式沟通,而不是当场为自己辩护解释,④错误。11.B漫画中的老师用自己扎实的学识和高尚的道德情操为学生铺就了成长、成才之路,这体现了老师是我们成长的引路人,B项符合漫画的主题。A、C、D三项观点正确但与漫画的主题不符,排除。12.A本题考查建立良好的师生关系。从诗歌中,我们可以体会到老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人;老师与学生平等相待,彼此陪伴,共同成长,①②符合题意。材料没体现不同的老师有不同的风格,③与题意不符;尊重老师,也要有自己的主见,不能对老师言听计从,④错误。13.C本题考查师生交往。我们要尊重老师,对老师讲礼貌,①错误。希望和老师成为朋友,就要主动亲近老师,热情地与老师打招呼;就要主动与老师沟通交流,尊重老师,②③正确。老师是长辈,我们要尊重老师,而不是敬而远之,④错误。14.(1)我们的健康成长离不开老师的教育,老师是我们学习的指导者和成长的引路人。(或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足)(2分)(2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同,呈现出不同的风格。(2分)批评和表扬都是老师教育学生的方式,正确的批评和表扬能促进我们健康成长。(2分)加强与老师的沟通交流,学会接纳和尊重不同风格的老师,学会正确对待老师的批评和表扬。(2分)解析第(1)问,设问要求结合漫画一谈感悟。漫画一中的学生针对老师的批评教育虚心改进并取得了进步,这给我们的感悟可以从正确对待老师的批评、老师对学生成长的作用等角度考虑。第(2)问,设问要求结合漫画一,对漫画二中的观点进行评析。漫画二中的观点是“我喜欢经常表扬学生的老师”,结合漫画一可知,该观点没有正确对待老师的批评和表扬,没有正确对待风格不同的老师。学生可以从正确对待风格不同的老师、正确对待老师的批评和表扬等方面进行评析。素养探究全练15.(1)教学相长,师生相互陪伴、相互促进、共同成长;亦师亦友,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。(2)①学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容;②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足;④对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。(3)正确对