第2課 雨にも負けず说课稿2025学年高中日语人教版选择性必修第一册-人教版

第2課雨にも負けず说课稿2025学年高中日语人教版选择性必修第一册-人教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计思路本节课以“雨にも負けず”为主题，结合人教版选择性必修第一册课本内容，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生进行听说读写训练。以实际生活为背景，培养学生运用日语进行交流的能力，提高学生的语言素养。核心素养目标本课旨在培养学生跨文化交际意识和能力，通过学习日语中的表达方式，提高学生对日本文化的理解。学生将学会在雨中坚持的价值观，培养面对困难不屈不挠的精神，同时提升语言运用能力和文化意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握“雨にも負けず”这一表达及其在句子中的用法。

-重点二：理解并运用与雨相关的词汇和句型，如“雨が降っている”、“さみしい”等。

-重点三：通过角色扮演或对话练习，熟练运用所学表达进行日常交流。

2.教学难点

-难点一：理解并正确运用日语中的“も”和“ず”等助词，把握其功能和使用场合。

-难点二：在语境中准确判断“雨にも負けず”的语气和情感色彩，避免误解。

-难点三：结合日本文化背景，深入理解“雨にも負けず”所蕴含的精神内涵，如坚韧不拔、不畏艰难等。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、录音笔、电子白板

-课程平台：人教版高中日语网络教学平台

-信息化资源：日语学习软件、在线日语词典

-教学手段：图片、视频、角色扮演剧本、练习册教学过程一、导入新课

1.老师展示一幅雨中的日本街头图片，引导学生观察并描述画面。

2.学生用日语描述画面，老师适时纠正发音和语法错误。

3.老师引出本节课主题：“雨にも負けず”，并简要介绍其含义。

二、新课讲授

1.老师讲解“雨にも負けず”的语法结构和用法，结合例句进行讲解。

-例句1：雨にも負けず、彼は学校に来た。

-例句2：雨にも負けず、彼女は運動会で優勝した。

2.学生跟读并模仿老师讲解的例句，注意发音和语调。

3.老师引导学生思考：“雨にも負けず”在句子中的表达效果。

4.老师讲解与雨相关的词汇和句型，如“雨が降っている”、“さみしい”等。

-例句1：雨が降っている。

-例句2：さみしい。

5.学生跟读并模仿老师讲解的例句，注意发音和语调。

6.老师引导学生进行角色扮演，模拟雨中上学或参加比赛的情景。

-学生1（扮演上学的人）：雨にも負けず、学校に来た。

-学生2（扮演旁白）：雨が降っているけど、彼は決して諦めずに来た。

7.老师点评学生的表演，并指出需要改进的地方。

8.老师讲解日本文化中关于“雨にも負けず”的精神内涵，如坚韧不拔、不畏艰难等。

三、课堂练习

1.老师布置练习题，要求学生用“雨にも負けず”造句。

-例题：请用“雨にも負けず”造一个句子。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示自己的练习成果，老师点评并给予表扬。

四、巩固提高

1.老师播放一段关于“雨にも負けず”的视频，让学生观看并思考。

2.学生分享自己的观后感，老师点评并引导讨论。

3.老师总结本节课的重点内容，强调“雨にも負けず”的用法和意义。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，引导学生总结“雨にも負けず”的用法和表达效果。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和肯定。

六、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生用“雨にも負けず”写一篇短文。

2.学生认真完成作业，老师及时批改并给予反馈。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能提升

-学生能够熟练运用“雨にも負けず”这一表达，并在实际交流中灵活运用。

-学生掌握了与雨相关的词汇和句型，如“雨が降っている”、“さみしい”等，丰富了词汇量。

-学生通过角色扮演和对话练习，提高了口语表达能力，能够进行简单的日语交流。

2.语法理解加深

-学生理解并掌握了“も”和“ず”等助词的用法，能够正确运用在句子中。

-学生能够识别并运用日语中的语气和情感色彩，避免在交流中产生误解。

3.文化意识增强

-学生通过学习“雨にも負けず”，了解了日本文化中关于坚韧不拔、不畏艰难的精神内涵。

-学生能够将所学内容与实际生活相结合，培养面对困难不屈不挠的意志。

4.学习兴趣激发

-学生通过本节课的学习，对日语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习。

-学生在课堂练习和课后作业中表现出积极的态度，提高了学习积极性。

5.综合运用能力提高

-学生能够将所学知识运用到实际情境中，如写作、口语表达等。

-学生在课后能够主动复习巩固所学内容，提高了学习效果。

6.自主学习能力增强

-学生在课堂学习中学会了自主学习的方法，如查阅词典、观看视频等。

-学生在课后能够独立完成作业，提高了自主学习能力。

7.团队合作能力提升

-学生在角色扮演和小组讨论中学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在团队合作中学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队合作能力。教学反思今天上了“雨にも負けず”这一课，总体来说，我觉得效果还是不错的。首先，学生们对于“雨にも負けず”这一表达的理解和运用都比较到位，他们在角色扮演和对话练习中能够自然地使用这个表达，这说明我在讲解语法和用法时比较成功。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解与雨相关的词汇和句型时，有些学生对于“も”和“ず”等助词的理解还不够深入，这在一定程度上影响了他们对句子结构的把握。我需要在今后的教学中，更加细致地讲解这些语法点，帮助学生更好地理解。

另外，我发现有些学生在进行角色扮演时，情感表达不够丰富，这可能是因为他们对“雨にも負けず”所蕴含的精神内涵理解不够。在今后的教学中，我打算结合日本文化背景，更深入地讲解这个表达，让学生能够体会到其中的精神力量。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生在课堂练习时，对于一些较为复杂的句子结构掌握得不够好。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，通过更多的例句和练习，帮助学生更好地理解和运用这些结构。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上积极参与，对于“雨にも負けず”这一表达的学习兴趣浓厚。大部分学生能够准确发音，并正确运用到句子中。在角色扮演环节，学生们的表现活跃，能够根据情境灵活运用所学知识。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕“雨にも負けず”所蕴含的精神内涵进行深入探讨。每个小组都提出了自己的观点，并能够结合实际例子进行阐述，显示出学生对这一主题的深入理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对于“雨にも負けず”的语法结构和用法掌握较好，但对于一些复杂的句子结构理解还有待提高。测试结果也反映了学生们对于与雨相关的词汇和句型的掌握程度。

4.课后作业：课后作业的完成情况良好，学生们能够按照要求用“雨にも負けず”写短文，并尝试运用到实际情境中。从作业中可以看出，学生对这一主题的思考比较深入，能够结合自己的理解进行创作。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我将鼓励学生继续保持积极的学习态度，并对他们在角色扮演和小组讨论中的表现给予肯定。对于随堂测试中发现的问题，我将通过课后辅导和额外练习来帮助学生克服。同时，我会在课后与学生们交流，了解他们对课程的反馈，以便不断调整教学方法和内容，提高教学质量。板书设计①本文重点知识点：

-“雨にも負けず”的用法和含义

-与雨相关的词汇和句型

-“も”和“ず”等助词的用法

②关键词：

-雨にも負けず

-雨が降っている

-さみしい

-も

-ゆず

③重点句子：

-雨にも負けず、彼は学校に来た。

-雨が降っているけど、彼は決して諦めずに来た。

-雨にも負けず、彼女は運動会で優勝した。课后作业1.创作短文：

请以“雨にも負けず”为主题，写一篇短文，描述你在雨中坚持完成某项任务的经历。要求：不少于100字。

答案示例：

今日の運動会は雨にも負けず、私たちのチームは一丸となって戦いました。雨が降り注ぐ中、みんなが疲れ果てたでも、雨にも負けず、最後まで頑張りました。その結果、私たちは優勝することができました。

2.词汇填空：

请根据句意，用课文中的词汇填空。

例：今日はとても_______でした。

答案示例：

今日はとてもさみしいでした。

3.句型转换：

请将下列句子转换为“雨にも負けず”的形式。

例：彼は学校に来た。

答案示例：

雨にも負けず、彼は学校に来た。

4.情景对话：

请根据以下情景，用日语进行对话。

情景：朋友因为下雨而迟到了