Challenging Yourself B说课稿2025学年高中英语重庆大学版2019必修第三册-重大版2019

ChallengingYourselfB说课稿2025学年高中英语重庆大学版2019必修第三册-重大版2019主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：ChallengingYourselfB

2.教学年级和班级：高中英语2019级3班

3.授课时间：2025年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解ChallengingYourselfB，学生将提升对英语文本的分析能力，增强跨文化交流意识，锻炼批判性思维，同时学会运用有效的学习策略，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解ChallengingYourselfB篇章的主题和主旨。

2.掌握文章中的关键信息和细节。

难点：

1.理解并分析文章中的复杂句型和长难句。

2.识别并解释文化背景知识对理解文章的重要性。

解决办法与突破策略：

1.通过提问和小组讨论，引导学生深入理解文章内容。

2.使用图表或思维导图帮助学生梳理文章结构和逻辑关系。

3.引导学生关注关键词汇和短语，通过例句和语境来加深理解。

4.鼓励学生查阅词典或相关资料，以增强文化意识。

5.通过模拟情景和角色扮演，提高学生运用英语进行交流的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语学习软件

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语阅读材料、相关音频和视频资料

-教学手段：实物教具、卡片、图表、PPT演示文稿教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于挑战自我的英语视频，激发学生对主题的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中的人物是如何面对挑战的，以及他们从中获得了什么。

3.学生分享：邀请学生分享自己面对挑战的经历，为课堂讨论奠定基础。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍背景：简要介绍ChallengingYourselfB篇章的背景和主题。

2.阅读引导：指导学生阅读文章，关注关键信息和细节。

3.理解分析：讲解文章中的复杂句型和长难句，帮助学生理解文章结构。

4.文化背景：解释文化背景知识对理解文章的重要性，引导学生关注文化差异。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习环节：布置与文章内容相关的阅读理解题，让学生巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论文章中的重点内容，培养学生的合作能力和批判性思维。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对文章内容提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演文章中的角色，模拟情景，提高口语表达能力。

2.小组合作：分组进行小组讨论，让学生在互动中学习。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生不断进步。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行拓展练习。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-介绍背景（2分钟）

-阅读引导（3分钟）

-理解分析（5分钟）

-文化背景（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-练习环节（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-小组合作（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的英语综合运用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ThePowerofPositiveThinking》：介绍积极思考的力量，鼓励学生在面对挑战时保持乐观态度。

-《TheArtofGoalSetting》：探讨如何设定和实现目标，帮助学生制定个人学习计划。

-《OvercomingObstacles》：讲述成功人士克服困难的故事，激发学生的斗志和毅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解挑战自我的重要性。

-鼓励学生思考自己在生活中遇到的挑战，并尝试运用所学知识解决这些问题。

-学生可以记录自己的挑战经历和成长过程，定期进行反思和总结。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区服务等，将所学知识应用于实际生活中。

3.知识点拓展：

-学习如何设定合理的目标，并制定实现目标的计划。

-掌握积极思考的方法，提高面对挑战时的心理素质。

-了解不同类型的挑战，学会分析挑战的成因和应对策略。

-培养团队合作精神，学会与他人共同面对挑战。

4.实用性拓展：

-学生可以通过制作个人成长日志，记录自己的挑战和成长过程。

-鼓励学生参加英语角或演讲比赛等活动，提高英语口语表达能力。

-学生可以尝试参加英语辩论赛，锻炼自己的思维能力和逻辑推理能力。

-鼓励学生参加志愿者服务，培养社会责任感和团队合作精神。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们这节课就到这里结束了。在回顾这节课的时候，我想和大家一起进行一些教学反思。首先，我觉得导入环节的设计挺成功的，通过视频和提问，大家的兴趣都被调动起来了。但是，我也注意到有些同学在讨论环节中参与度不高，这可能是因为他们对话题不够熟悉或者缺乏自信。

在巩固练习环节，我布置了一些阅读理解题，但课后反馈显示，有些题目对于部分同学来说难度较大。这可能意味着我需要调整练习的难度，或者提供更多的样题，让学生有更多的练习机会。

至于课堂提问，我发现有些问题过于简单，没有激发学生的深入思考。我需要在设计问题时更加注重挑战性和开放性，鼓励学生提出自己的观点。

为了改进这些地方，我打算在未来的教学中做以下几点调整：

1.在导入环节，我会尝试更多样化的方式来引入话题，比如通过游戏或者故事，让每个学生都能找到参与的兴趣点。

2.对于复杂句型的讲解，我会准备一些更直观的示例，或者使用图示来帮助学生理解。

3.在练习环节，我会根据学生的反馈调整练习的难度，确保每个学生都能有所收获。

4.在课堂提问时，我会设计更多有深度的问题，鼓励学生发表自己的见解。

最后，我想说，教学是一个不断学习和改进的过程。我会根据大家的反馈和自己的观察，不断调整教学方法，希望能够更好地帮助大家学习。谢谢大家！课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheSecretofSuccess》（成功秘诀）：这本书通过讲述成功人士的故事，探讨了面对挑战和困难时的态度和方法，与课文中的主题相呼应。

-视频资源：《ThePowerofPositivity》（积极力量的力量）：这是一段关于积极心态如何影响人们生活的视频，可以作为对课文内容的补充。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《TheSecretofSuccess》，思考书中的故事和观点如何应用到自己的学习和生活中。

-观看《ThePowerofPositivity》视频，记录下视频中的关键信息，并