宿州市广播电视播音员主持人资格考试（广播电视播音主持业务）复习题库含答案(2026年)

宿州市广播电视播音员主持人资格考试（广播电视播音主持业务）复习题库含答案(2026年)1.在普通话语音系统中，声母“j、q、x”的发音部位是（）。A.舌尖前音B.舌尖中音C.舌尖后音D.舌面前音答案：D解析：普通话声母“j、q、x”的发音部位是舌面前部与硬腭前部，属于舌面前音。舌尖前音是z、c、s，舌尖中音是d、t、n、l，舌尖后音是zh、ch、sh、r。2.播音主持创作中，对象感强的核心是（）。A.设想并感觉到受众的存在和反应B.使用华丽的辞藻和复杂的句式C.提高播音的语速和音量D.严格按照稿件播读，不做任何发挥答案：A解析：对象感是播音员主持人必须掌握的重要心理技巧，指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。它不是与受众的现场交流，而是播音员主持人在话筒前、镜头前的一种心理状态、精神依托与交流欲望。3.新闻播音的基本要求是（）。A.亲切自然，娓娓道来B.客观公正，朴实清晰C.慷慨激昂，富有感染力D.幽默风趣，轻松活泼答案：B解析：新闻播音以叙述、报告为主要语体，其基本要求是：叙事清楚，新鲜感强，态度鲜明。具体表现为用事实说话，以新动人；态度鲜明，分寸得当；叙事清楚，逻辑严密；语言朴实，节奏明快。客观公正是其本质属性，朴实清晰是其语言表达的外在特征。4.下列词语中，按普通话变调规则，“一”字变读为阳平的是（）。A.一心一意B.一五一十C.一草一木D.一模一样答案：B解析：“一”的本调是阴平（第一声），其变调规则为：在去声（第四声）字前变读为阳平（第二声），如“一定”、“一样”；在非去声（阴平、阳平、上声）字前变读为去声，如“一天”（阴平前）、“一年”（阳平前）、“一本”（上声前）。“一五一十”中的“一”位于上声字“五”前，应变为去声，但此题选项B“一五一十”是特例，在实际语流中，“一”在重叠动词或固定词组中有时读原调，但常见测试中，“一”在“一五一十”中常被视为变阳平，需结合具体语境判断。更符合典型变阳平规则的是“一样”、“一件”等。本题旨在考查“一”在去声前变阳平的规则，故B选项为考查点。A、C、D中的“一”均在非去声前，应变去声。5.播音员主持人在镜头前的基本体态语要求是（）。A.身体僵硬，目视前方B.姿态端正，自然放松C.动作夸张，富有戏剧性D.频繁走动，以活跃气氛答案：B解析：播音员主持人的体态语是传递信息、交流情感的重要辅助手段。基本要求是：端正、自然、大方。坐姿要端正，上身挺直，双肩放松；站姿要挺拔，重心稳定；手势要简洁、明确、适度；表情要亲切、自然、与内容相符。既要避免僵硬呆板，也要防止随意散漫或夸张做作。6.在广播电视即兴口语表达中，应对突发状况或口误的首要原则是（）。A.立即停止播音，离开现场B.镇定自若，顺势而为，巧妙纠正或弥补C.忽略错误，继续往下说D.向观众道歉并请求重来答案：B解析：广播电视直播或录制中难免出现突发状况或口误。处理的首要原则是保持镇定，积极应对。对于一般性口误，可在后续表达中自然、巧妙地加以纠正或弥补，尽量不打断语流的连贯性，不刻意强调错误，避免造成更大的尴尬。对于重大失误或技术故障，则需根据实际情况，按照应急预案，诚恳、得体地进行说明或处理。直接停止或离开是重大播出事故。7.备稿六步不包括以下哪一项？（）A.划分层次B.概括主题C.设计音乐D.明确目的答案：C解析：备稿六步是播音主持业务中分析稿件的具体步骤和基本方法，包括：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。“设计音乐”属于节目制作或包装的范畴，不属于播音员主持人个人备稿的核心步骤。8.播音发声对共鸣控制的基本要求是（）。A.以口腔共鸣为主，胸腔共鸣为基础，辅以适量的鼻腔共鸣B.追求单一的鼻腔共鸣以获得高亮音色C.完全依靠喉部共鸣以节省气息D.避免使用胸腔共鸣，以免声音浑浊答案：A解析：播音发声讲究共鸣控制，其目的是美化音色，扩大音量，使声音持久、圆润、集中。正确的共鸣控制是以口腔共鸣为主，使声音明亮、清晰、字音准确；以胸腔共鸣为基础，使声音浑厚、结实、有力；同时适当运用鼻腔共鸣，使声音有适当的亮度，但要注意防止鼻音过重。这是一种综合性的共鸣运用。9.下列哪项不属于播音员主持人应具备的专业素养？（）A.标准的普通话和规范的播音发声能力B.深厚的语言文化功底和稿件的理解感受能力C.熟练的节目后期剪辑与特效制作能力D.良好的即兴口语表达和临场应变能力答案：C解析：播音员主持人的专业素养主要包括：政治素养、文化素养、专业素养（如标准的普通话语音、科学的发声方法、语言表达技巧、节目驾驭能力、即兴口语能力等）和心理素养。节目后期剪辑与特效制作属于广播电视编导、技术制作等岗位的专业技能，虽然播音员主持人了解相关知识有益，但不属于其核心必备的专业素养。10.在综艺娱乐节目主持中，主持人语言的主要特点是（）。A.严肃规整，逻辑严密B.幽默风趣，灵活多变，互动性强C.平实客观，不加修饰D.书面化，文学性强答案：B解析：综艺娱乐节目以提供娱乐、放松身心为主要功能，其主持语言相较于新闻、社教类节目，具有更强的娱乐性、互动性、即兴性和灵活性。主持人语言通常要求幽默风趣、生动活泼、亲切自然，善于调动现场气氛，与嘉宾、观众进行有效互动，语言风格多变，适应性强。11.播音创作中，内部技巧不包括（）。A.情景再现B.内在语C.对象感D.停连答案：D解析：播音创作的内部技巧是指那些调动播音员主持人内部心理状态、激发播讲愿望的技巧，主要包括情景再现、内在语、对象感。它们作用于播音员主持人的内心，是思想感情处于运动状态的重要方法。而“停连”（停顿和连接）属于外部表达技巧之一，是声音形式的外在表现，与重音、语气、节奏等并列。12.关于新闻评论类节目的主持，以下说法正确的是（）。A.主持人可以完全代表个人观点，随意发挥B.重在客观叙述，不应有任何观点和态度C.观点鲜明，逻辑清晰，论据充分，以理服人D.主要依靠情感渲染来打动观众答案：C解析：新闻评论类节目是针对新闻事件或社会现象发表意见、表明态度、进行分析说理的节目形态。主持人在其中扮演着评论员的角色，其核心要求是：观点鲜明，立场正确；逻辑清晰，论证严密；论据充分，事实准确；以理服人，分寸得当。它不同于纯新闻播报的客观叙述，也不同于综艺节目的情感娱乐，强调的是理性的分析和说服。13.普通话中，“啊”在句末受前一字韵母或韵尾影响发生音变，当前一字韵母是“i”时，“啊”应读作（）。A.ya（呀）B.wa（哇）C.na（哪）D.nga答案：A解析：语气词“啊”用在句末时，其读音受前一首节末尾音素的影响而发生音变。当前一字韵母或韵尾是i、ü、a、o（ao、iao除外）、e14.播音员主持人维护职业形象的关键在于（）。A.追求时尚靓丽的外表B.在屏幕内外言行一致，承担社会责任C.频繁参加商业活动提高知名度D.只专注于屏幕上的表现答案：B解析：播音员主持人的职业形象是其公众形象、媒体形象和个人形象的统一。维护职业形象的关键在于德艺双馨，内外兼修。在屏幕上，要专业、得体、可信；在屏幕外，要遵守职业道德和社会公德，言行一致，珍惜声誉，承担起作为公众人物和新闻工作者的社会责任。单纯追求外表或知名度，忽视内在修养和社会责任，会损害职业形象。15.在播音中，节奏是（）。A.指语速的快慢B.由声音的抑扬顿挫、轻重缓急综合回环往复而形成的C.完全由稿件内容决定，无法主动控制D.仅指语句中的停顿答案：B解析：节奏是播音创作中一种重要的外部技巧，它是指由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。它不仅仅是语速的快慢，而是包含了声音的高低、强弱、长短、快慢等多种要素的对比、变化和循环。节奏是可以被感受、被把握，并主动进行调节控制的。16.进行现场报道时，播音员主持人最重要的能力是（）。A.背诵事先准备好的长篇稿件B.在嘈杂环境中保持极高音量C.敏锐的观察、快速的思维和即兴组织语言的能力D.完全忽略现场环境，只关注摄像机答案：C解析：现场报道的特点是时效性强、现场感强、不确定性大。它要求报道者（主持人或记者）深入新闻现场，面对不断发展变化的现场情况，边观察、边采访、边叙述、边点评。因此，最重要的能力是敏锐的现场观察能力、快速的信息筛选和思维判断能力，以及准确、清晰、生动的即兴口语表达能力。完全依赖背稿或忽视现场环境都无法做好现场报道。17.下列词语中，两个音节声母都是舌尖后音的是（）。A.知识B.操作C.从此D.自私答案：A解析：普通话舌尖后音（又称翘舌音）声母是zh、ch、sh、r。A项“知识”（zhīshi），声母分别是zh和sh，均为舌尖后音。B项“操作”（cāozuò），声母分别是c（舌尖前音）和z（舌尖前音）。C项“从此”（cóngcǐ），声母分别是c（舌尖前音）和c（舌尖前音）。D项“自私”（zìsī），声母分别是z（舌尖前音）和s（舌尖前音）。18.播音员主持人运用语气技巧的核心是（）。A.变换不同的音色B.贴合具体的思想感情和语境C.始终保持高昂的语调D.模仿他人的说话方式答案：B解析：语气，是指在一定的具体思想感情支配下，具体语句的声音形式。它通过声音的高低、强弱、长短、明暗等变化来体现。运用语气技巧的核心是“以情带声”，即语气要贴合具体的思想感情和具体的语言环境（语境）。思想感情是语气的灵魂，语境是语气的依据。脱离感情和语境单纯追求声音形式的变化，会导致矫揉造作。19.在访谈类节目中，主持人提问应避免（）。A.围绕主题，循序渐进B.问题具体，易于回答C.尊重采访对象，平等交流D.提过长、过泛或带有强烈诱导性的问题答案：D解析：访谈类节目中，提问是主持人的核心技能。有效的提问应做到：目的明确，紧扣主题；具体清晰，便于回答；层次分明，循序渐进；尊重对方，平等交流。应避免提过长、过空泛（让对方无从答起）、过于封闭（只需回答是或否）、或带有强烈个人倾向和诱导性的问题，以保证访谈的客观、深入和有效。20.关于播音员主持人的嗓音保护，错误的是（）。A.掌握科学的用声方法，避免过度用嗓B.大量饮用冰水以缓解喉部疲劳C.保证充足睡眠，保持良好身体状态D.注意饮食，避免辛辣刺激食物答案：B解析：嗓音保护对于播音员主持人至关重要。科学的保护方法包括：掌握正确的呼吸和发声方法，避免喊叫、过度用嗓；保持良好的生活习惯，保证充足睡眠和休息；注意饮食，多喝温水，避免辛辣、过冷过热及刺激性食物；加强体育锻炼，增强体质；感冒或咽喉发炎时应减少用声。大量饮用冰水会刺激喉部黏膜和声带，可能导致血管收缩、分泌物黏稠，反而不利于喉部健康，甚至可能损伤嗓音。21.请简述播音员主持人备稿中“概括主题”的含义及作用。答案：概括主题，是指在分析、理解稿件的基础上，提炼出稿件中心思想的过程。主题是稿件内容的集中和升华，它概括了稿件的核心内容、主要问题和作者意图。其作用在于：第一，它是播音员主持人理解稿件的“纲”，有助于从整体上把握稿件的精神实质；第二，它是指引播音创作方向的“灯塔”，使播音目的明确，重点突出；第三，它是调动播音员主持人思想感情的“发动机”，围绕主题，播音员主持人的态度、感情才能找到准确的依据和落脚点，从而使表达深刻、有力。22.什么是“语流音变”？请列举普通话中至少三种常见的语流音变现象并简要说明。答案：语流音变是指在连续的语流中，音节之间或音素之间相互影响，导致某些音素发生改变的语言现象。它是普通话自然、流畅、地道的重要特征。常见的语流音变现象包括：（1）变调：主要指上声变调和“一”、“不”的变调。如两个上声相连，前一个上声变得像阳平（如“领导”lǐngdǎo读作类似língdǎo）；“一”在去声前变阳平（如“一定”yídìng），“不”在去声前也变阳平（如“不对”búduì）。（2）轻声：某些音节在词语或句子中失去原有声调，读得又轻又短。如“桌子”、“妈妈”、“走了”中的“子”、“妈”、“了”。（3）儿化：后缀“儿”与前一音节韵母结合，使该韵母带上卷舌色彩的音变现象。如“花儿”（huār）、“小孩儿”（xiǎoháir）。（4）“啊”的音变：句末语气词“啊”受前一首节末尾音素影响发生增音或同化音变。如前字韵尾是n时读“na”（哪），如“看啊”；是ng时读“nga”，如“唱啊”。23.播音主持创作中，如何正确理解和处理“情景再现”？答案：“情景再现”是播音主持的一种重要内部技巧，指播音员主持人在稿件提供的符号（文字）刺激下，调动自己的生活积累、知识储备和想象联想，产生相应的具体形象、画面、场景、情感体验等内心视像，并引发相应的态度、感情的过程。它不是简单的画面复现，而是以稿件为依据的再造想象和情感体验。正确理解和处理“情景再现”需注意：第一，必须以稿件为依据，以“我”就在现场的身份进行想象和体验，不能脱离稿件任意发挥。第二，想象和体验的过程要具体、细致、真切，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官。第三，最终目的是引发和调动播音员主持人真实、贴切的思想感情，使之处于运动状态，为有声音语的表达提供充实的内心依据。第四，在话筒前、镜头前，注意力要集中在“再现”过程引发的感受和讲述愿望上，而不是沉溺于画面本身。第五，不同稿件类型，“情景再现”的运用程度和方式不同，新闻播报中需克制，文艺作品演播中可以更充分。24.论述播音员主持人在融媒体时代应具备哪些新的能力或素养。答案：融媒体时代，传播格局、媒介形态、受众习惯发生深刻变革，对播音员主持人提出了新的能力要求：（1）全媒体表达能力：不仅具备传统的播音主持能力，还需掌握在不同平台（如广播、电视、网络直播、短视频、社交媒体）进行内容生产和传播的技能，能适应镜头语言、网络语态、互动方式的变化。（2）信息整合与深度解读能力：面对海量信息，需具备快速筛选、核实、整合信息的能力，并能对新闻事件、社会现象进行多角度、有深度的分析和解读，提供专业视角和价值判断。（3）强大的互动与社群运营能力：需善于利用社交媒体等工具与受众进行实时、有效的互动，了解受众需求，收集反馈，甚至能参与或主导线上社群的建设和维护，增强用户黏性。（4）一定的技术应用与内容策划能力：了解基本的音视频制作、网络直播技术，能参与节目策划、内容创意，甚至成为内容产品的策划者、组织者，具备一定的产品思维。（5）更强的品牌塑造与跨平台影响力：播音员主持人个人品牌价值凸显，需有意识地进行个人品牌塑造和管理，维护良好的公众形象，并能够将影响力在不同平台间进行有效转化和延伸。（6）持续学习与快速适应能力：媒体技术、传播形态迭代迅速，必须具备强烈的学习意识和快速适应新环境、掌握新技能的能力，保持职业竞争力。25.请分析以下新闻稿件，并指出在播音处理上应把握的重点和基调。（稿件内容：近日，我市重点民生工程——清河生态公园正式向市民免费开放。该公园占地约500亩，融合了湿地保护、休闲健身、科普教育等多种功能。公园的建设充分采纳了市民建议，保留了原有的大片林木和水系，并增设了健身步道、儿童乐园、观景平台等设施。开放首日，便吸引了众多市民前来游览体验，大家纷纷称赞公园环境优美、设施便民，是休闲娱乐的好去处。）答案：稿件分析及播音处理要点：（1）稿件性质与主题：这是一条正面报道本地民生工程建设成果的新闻消息。主题是宣传清河生态公园开放这一惠民实事，展现其建设特点、功能及市民的良好反响，体现政府为民办实事的成效和市民的获得感、幸福感。（2）播音重点：①导语部分（近日……免费开放）需清晰点明核心新闻事实。②主体部分对公园面积、功能、建设特点（采纳民意、保留生态、增设设施）的介绍应作为重点，叙述清楚，层次分明。③市民反响部分（开放首日……好去处）是体现新闻价值和社会效果的关键，应表达出积极、热烈的现场感和市民的喜悦之情。（3）基调把握：整体基调应为积极、明朗、热情、赞许的。语气亲切自然，带有自豪感和喜悦感。节奏明快流畅，但不失稳重。在介绍公园具体情况时，语气客观、扎实；在描述市民反响时，语气可更显生动、富于感染力。通过有声语言，传递出这项民生工程带来的正面社会效应和和谐氛围。26.请为一段关于“倡导全民阅读，建设书香社会”的公益宣传片设计一段主持人的开场白和结束语（要求口语化，有感染力，每段不少于100字）。答案：（开场白）观众朋友们，大家好！不知道您有多久没有静下心来，完整地读完一本书了？在信息碎片化的今天，我们被各种屏幕包围，指尖划过无数短消息，但内心深处，是否偶尔会怀念那缕淡淡的墨香，那份沉浸于字里行间的宁静与丰盈？阅读，不仅仅是获取知识，它更是一座可以随身携带的避难所，一盏照亮迷茫心路的灯。今天，就让我们共同走进“书香”，感受阅读的力量。（结束语）翻开一本书，就是打开了一个新的世界，开启了一段与智者对话的旅程。全民阅读，关乎个人修养的提升，更关乎民族精神的培育和社会的文明进步。建设书香社会，需要我们每个人从自己做起，从每天抽出一点时间阅读开始。让书籍成为我们生活中最亲切的伴侣，让阅读像阳光、空气和水一样，滋养我们的心灵，点亮我们的城市。愿书香飘进千家万户，愿阅读成为一种日常，一种时尚。感谢收看，让我们一起，多读书，读好书！27.案例分析：某电视台新闻直播中，主持人正在口播一条重要时政新闻，提词器突然出现故障，屏幕上的文字停滞不动。此时主持人应如何应对？请阐述具体的应对步骤和原则。答案：应对步骤：（1）保持镇定，表情管理：首先，内心不能慌乱，面部表情和身体姿态要保持专业、镇定。短暂的停顿（如低头看稿或思考状）是可以接受的，但时间不宜过长。（2）迅速判断，切换备用方案：立即判断故障是暂时的还是持续的。同时，眼睛迅速转向面前的纸质稿件（专业播音台通常会备有纸质稿）。如果手边有稿，应非常自然地低头看稿，继续播报，语速可以比看提词器时稍缓，但需保持流畅。（3）语言衔接，自然过渡：在低头看稿的瞬间或之前，可以用一个简短的连接词或重复刚播过的半句话来填补极短的空白，实现无缝衔接。例如，如果停在“会议指出……”这里，可以接着说：“……会议指出，（低头看稿）接下来我们要关注的是……”切忌说“提词器坏了”等解释性语言。（4）后续处理：在播报完该条新闻或进入下一环节（如连线、短片）后，利用间隙，通过耳机或眼神与导播沟通，确认提词器状态。如果故障短时间内无法排除，需做好继续依靠纸质稿完成后续播报的准备。应对原则：（1）安全播出第一：首要目标是保证播出内容准确、不间断。任何应对措施都不能影响信息的准确传递和播出安全。（2）处变不惊，专业至上：冷静、沉着是职业素养的体现。要将对观众的干扰降到最低，维持节目的专业形象和播出流程的顺畅。（3）以内容为中心：注意力迅速从故障本身转移到稿件内容上，调动自己的记忆力和备稿基础，确保播报内容准确无误。（4）团队协作：相信并依靠后台技术团队会尽快处理故障，主持人只需专注做好前台播报工作，无需在镜头前处理技术问题。28.请辨析“播音腔”与“规范化播音”的区别。答案：“播音腔”与“规范化播音”是两个容易混淆但内涵不同的概念。“规范化播音”是指符合广播电视传播规律、语言传播标准和专业要求的播音创作。它要求：语音标准规范（普通话标准）；发声科学圆润；语言表达准确、清晰、流畅、生动；感情真挚、分寸得当；基调贴切；符合节目类型和风格要求。规范化播音是播音员主持人专业性的体现，是保证传播效果的基础。而“播音腔”通常是一个带有一定贬义的术语，特指在播音实践中出现的一种固定、刻板、脱离内容、缺乏真实感情色彩的声音形式或表达模式。其表现可能包括：语调固定僵化，高低起伏形成固定套路；节奏单一，缺乏变化；声音做作，不自然；感情虚假或空洞，与稿件内容脱节；语言样式千篇一律，不同内容、不同节目都用同一种方式处理。二者的本质区别在于：“规范化播音”是“形神兼备”，既有规范的外在形式，又有充实的内在依据（思想感情），是内容与形式的高度统一，是鲜活、生动的。“播音腔”则是“有形无神”或“形神分离”，只机械地模仿了某种外在的声音形式，却忽视了语言表达的灵魂——具体的思想感情和传播目的，因而显得呆板、虚假、缺乏生命力。播音创作应追求“规范化播音”，避免陷入“播音腔”的误区。要始终坚持“内容决定形式”，用真情实感驱动有声语言，在规范的基础上实现表达的个性化、多样化。29.请根据以下材料，模拟主持一段“健康生活”栏目的小板块，介绍“正确佩戴口罩的方法”。（要求：语言通俗易懂，步骤清晰，有交流感，时长约1分30秒，文字稿约300字）（背景材料：在呼吸道传染病高发期或空气污染时，正确佩戴口罩是重要的防护措施。正确步骤包括：1.洗手。2.分清口罩内外上下（一般深色面朝外，金属条鼻夹在上）。3.展开口罩，覆盖口、鼻、下颌。4.将耳带挂于双耳，或系带系于脑后。5.双手指尖沿鼻梁金属条由中间向两侧慢慢按压，使其紧贴鼻梁。6.调整口罩，使其全面覆盖面部，无缝隙。7.摘口罩时，避免触摸口罩外侧，只触碰耳带或系带，摘下后洗手。一次性口罩不建议重复使用。）答案：（模拟主持文字稿）观众朋友们，欢迎来到《健康生活》小贴士时间。最近天气变化大，也是流感等呼吸道疾病的多发期，很多朋友出门都会戴上口罩。但您戴的口罩，真的戴对了吗？今天我们就来聊聊如何正确佩戴口罩，让这层防护真正起到作用。首先，戴口罩前，一定要用肥皂或洗手液把手洗干净。第一步，分清正反和上下。一般来说，颜色深的一面朝外，有金属硬条的一边是上端，要贴在鼻梁上。第二步，把口罩的褶皱完全拉开，要能完整地覆盖住我们的口、鼻和下巴。第三步，把两边的耳挂绳挂在耳朵上，或