2026年安徽亳州广播电视播音员主持人资格考试（广播电视播音主持业务）试题及答案

2026年安徽亳州广播电视播音员主持人资格考试（广播电视播音主持业务）试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.播音员主持人在话筒前的状态，应做到“松而不懈，紧而不僵”。这里的“松”主要指：A.肌肉完全放松B.心理松弛，积极自如C.气息下沉，喉部放松D.精神懈怠，注意力分散答案：B解析：播音创作中的“松”是心理层面的概念，指排除杂念、克服紧张情绪后的积极自如的创作状态，是内在的松弛与外在的积极状态的统一，而非肌肉的绝对放松或精神的懈怠。2.在新闻播音中，处理长句子时，为了确保语意清晰，最有效的方法是：A.加快语速，一气呵成B.运用停顿和连接进行合理“拆句”C.提高音调，强调每一个词D.减少气息量，轻声播读答案：B解析：长句处理是新闻播音的难点。通过合理的逻辑停顿（如区分意群）和连接（如抱团），将长句化整为零，使句子内部逻辑关系清晰，层次分明，便于听众理解，是专业播音的基本技巧。3.下列词语中，加点字注音全部正确的一组是：A.绯闻（fēi）压轴（zhòu）混水摸鱼（hùn）B.铜臭（xiù）巷道（hàng）果实累累（léi）C.肖像（xiāo）说服（shuì）人才济济（jǐ）D.包扎（zā）参与（yù）悄无声息（qiāo）答案：B解析：A项“混水摸鱼”应为“hún”；C项“肖像”应为“xiào”，“说服”现多读“shuō”；D项“悄无声息”应为“qiǎo”。B项全部正确，“累累”在表示果实成串时读“léi”。4.播音发声对共鸣的要求是：A.以口腔共鸣为主，胸腔共鸣为基础，辅以适量的鼻腔共鸣B.追求高亢明亮的头腔共鸣C.以胸腔共鸣为主，追求浑厚低沉D.完全依靠自然声带振动，避免使用共鸣答案：A解析：播音发声采用以口腔共鸣为主、胸腔共鸣为基础、鼻腔共鸣为辅的“声道”共鸣方式。这种共鸣组合能使声音明亮、坚实、丰满，且富于变化，符合广播电视传播对声音清晰、圆润、持久的要求。5.在主持现场访谈节目时，嘉宾情绪突然激动落泪，主持人最恰当的做法是：A.立即中断录制，让嘉宾平复情绪B.递上纸巾，保持片刻沉默，给予尊重和理解的空间C.迅速转移话题，避免场面尴尬D.出言安慰，告诉嘉宾“别哭了，坚强点”答案：B解析：此时主持人应体现人文关怀和共情能力。递上纸巾是具体的关怀动作，短暂的沉默是尊重和理解，为嘉宾留出情绪缓冲的空间，这往往比任何语言都更有力量。A项可能破坏节目节奏和嘉宾情绪的自然流露；C项显得冷漠；D项的说教可能适得其反。6.对象感是播音员主持人必须掌握的重要内部技巧之一。它的含义是：A.想象具体的受众正在收听收看，并与之进行思想感情交流的状态B.看着镜头，想象镜头就是观众的眼睛C.根据收视率数据调整播讲方式D.模仿与朋友聊天的状态答案：A解析：对象感是播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和反应，从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并调动自己的思想感情与之呼应、交流。它是一种心理活动、一种感觉，而非简单的模仿或对视镜头。7.普通话语音系统中，能够充当韵头的元音是：A.a,o,e,êB.i,u,üC.-i（前），-i（后），erD.以上都可以答案：B解析：韵头是介于声母和韵腹之间的元音，也叫介音。普通话中只有高元音i、u、ü可以充当韵头，如“家（jiā）”中的i，“瓜（guā）”中的u，“宣（xuān）”中的ü。8.在综艺晚会主持中，串联词的主要功能不包括：A.承上启下，衔接节目B.营造氛围，调动情绪C.深刻解读节目思想内涵D.把握节奏，控制流程答案：C解析：综艺晚会串联词的核心功能是衔接、烘托、推进流程。它需要对节目进行适度介绍和铺垫，但通常不承担“深刻解读”的任务，过度的解读反而会限制观众的艺术想象。深刻解读更多是专题类、文化类节目的功能。9.播音员在备稿时，分析稿件层次和主题的过程被称为：A.划分层次B.概括主题C.联系背景D.明确目的答案：A解析：备稿六步（广义备稿是基础，狭义备稿分六步）中，第一步是“划分层次”，即理清稿件发展的脉络和布局；第二步是“概括主题”，即提炼中心思想；第三、四、五、六步分别是“联系背景”、“明确目的”、“找出重点”、“确定基调”。10.“停连”是有声语言表达的重要技巧。其中，为了区分语意、揭示语法关系所作的停顿是：A.逻辑停顿B.心理停顿C.生理停顿D.强调停顿答案：A解析：逻辑停顿是为了清晰表达语言结构和逻辑关系所作的停顿，如区分意群、突出主语谓语等。心理停顿（又称感情停顿）则是出于情感表达的需要，常在情绪激动、思考、回忆时使用。生理停顿是因换气需要。强调停顿是为突出某个词或短语。11.下列句子中，没有语病的一项是：A.能否保持清醒的政治头脑，是成为一名优秀新闻播音员的关键。B.随着新技术的应用，使播音创作的形态发生了深刻变化。C.他对自己能否在本次大赛中夺冠，充满了信心。D.播音员主持人不仅要有扎实的专业功底，还要有良好的文化素养。答案：D解析：A项“能否”是两面词，与后文一面“是关键”搭配不当。B项缺主语，可删去“随着”或“使”。C项“能否”是两面词，与一面“充满了信心”搭配不当。D项表述正确。12.在突发公共事件报道的现场播报中，对播音员主持人最基本也是最重要的要求是：A.语速飞快，体现紧张感B.表情丰富，充满感染力C.客观冷静，信息准确D.情绪激昂，鼓舞人心答案：C解析：突发公共事件报道中，信息的准确性和传播的客观冷静是第一位的。播音员主持人应保持镇定，清晰、准确、有条理地传递信息，避免因个人情绪渲染而引发公众恐慌或传播不实信息。这是专业性和社会责任感的集中体现。13.普通话“一”的变调规律，在去声音节前应读作：A.阴平（yī）B.阳平（yí）C.上声（yǐ）D.去声（yì）答案：B解析：“一”的单念或作序数词时读阴平（yī），在去声音节前变读为阳平（yí），如“一定”、“一样”；在非去声（阴、阳、上）前读去声（yì），如“一天”、“一年”、“一起”。14.播音创作中“情景再现”技巧的核心在于：A.机械地回忆和复现客观场景B.演员式的角色扮演和化身C.在稿件文字符号的刺激下，引发与之相应的形象思维活动和情感体验过程D.脱离稿件，自由发挥想象答案：C解析：“情景再现”是播音员在稿件文字符号的刺激下，调动生活积累，产生具体感受，引发相应情感，并使这种情感始终处于运动状态，最终通过有声语言外化的过程。它强调感受，是“我”在感受，而非“我”在扮演。15.在电视新闻播音中，提词器（或读稿屏幕）的正确使用方式是：A.眼睛紧盯着屏幕，确保一字不差B.目光以屏幕为主，偶尔扫一眼镜头C.目光以镜头为主，用余光扫视屏幕获取文字信息D.完全凭记忆播报，不看屏幕答案：C解析：使用提词器时，应做到“看稿似看镜头，看镜头似看稿”。核心是目光要与镜头（即观众）保持交流感，将屏幕上的文字信息通过快速扫视纳入脑海，再转化为面对观众的有声语言。紧盯屏幕会丧失交流感，显得呆板。16.下列成语中，与播音主持专业伦理要求相悖的是：A.实事求是B.哗众取宠C.严谨求实D.庄重亲和答案：B解析：“哗众取宠”指用浮夸的言行迎合众人，以博取好感或拥护。这与播音员主持人应秉持的真实、客观、庄重、亲和的职业操守完全相悖。其他三项均为播音员主持人应具备的职业素养。17.播音员在播读政策性、文件性强的稿件时，基调把握上应侧重于：A.亲切自然，如话家常B.热情洋溢，富有鼓动性C.庄重朴实，严谨清晰D.深沉舒缓，富有哲理答案：C解析：政策性、文件性稿件内容严肃、逻辑严密、措辞精准。播音基调应与之匹配，做到庄重、朴实、严谨、清晰，语速平稳，重音准确，逻辑链条分明，以体现文件的权威性和严肃性，确保信息传达无误。18.气息控制是播音发声的动力基础。播音中理想的呼吸方式是：A.胸式呼吸B.腹式呼吸C.胸腹联合式呼吸D.锁骨式呼吸答案：C解析：胸腹联合式呼吸是横膈膜升降与胸廓扩张收缩相结合的呼吸方式。它吸气量大，进气无声，呼气时膈肌有控制地回弹，能形成稳健有力的气息支撑，满足播音发声对气息持久、稳定、可控的要求，是播音员主持人应掌握的基本功。19.主持人即兴口语表达中，面临突发状况或一时语塞时，有效的应对策略是：A.长时间停顿，努力思考B.用“嗯”、“啊”、“这个”等填充词拖延时间C.坦诚简短说明，或根据既定语境自然过渡D.忽略问题，直接跳至下一环节答案：C解析：面对突发状况，坦诚（如“让我们稍微整理一下思路”）或利用现场元素自然过渡（如“正如刚才嘉宾提到的…”），是专业和智慧的体现。这比长时间沉默、滥用填充词或生硬跳跃更显从容，也能维持节目的连贯性和可信度。20.关于播音员主持人的“广义备稿”，理解最准确的是：A.播出前针对具体稿件的准备B.日常持续的学习、积累和生活体验C.化妆和形体的准备D.与节目组其他成员的沟通答案：B解析：“广义备稿”是指播音员主持人平时不断进行的政治理论、文化知识、专业技能、生活经验等方面的学习和积累。它是一个长期、持续的过程，是播音创作的基础和底蕴，决定了“狭义备稿”（具体稿件准备）的深度和高度。二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.播音员主持人的声音应具备哪些基本特点？A.清晰度高，字音准确B.圆润饱满，富有弹性C.朴实自然，富于变化D.刚劲有力，声如洪钟E.音色统一，持久耐用答案：A,B,C,E解析：播音用声讲究“准确规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化自如”。D项“刚劲有力，声如洪钟”是特定稿件或特定表达方式下的要求，并非基本特点，且片面强调“刚劲”可能损害声音的弹性和表现力。2.新闻评论类节目主持中，观点表达应注意：A.观点鲜明，逻辑严密B.基于事实，有理有据C.情绪化表达，增强冲击力D.语言通俗，深入浅出E.允许存在事实性错误，观点正确即可答案：A,B,D解析：新闻评论的核心是观点。观点应鲜明、逻辑应严密（A）；必须建立在确凿事实和充分论据基础上（B）；表达应追求语言的通俗化和深入浅出，以利于传播（D）。C项“情绪化表达”可能损害评论的客观性和理性；E项“允许事实错误”是绝对不允许的，事实准确是评论的生命线。3.下列情形中，属于播音员主持人需要特别注意的语音问题是：A.尖音（女）B.鼻化音过度C.喉音过重D.语速适中E.调值饱满答案：A,B,C解析：A“尖音”是发音部位偏前，将舌面音j、q、x发得接近z、c、s；B“鼻化音过度”是元音鼻腔共鸣过多，音色囔；C“喉音过重”是舌根紧张，压迫喉部，声音挤捏。这三者都是常见的发声毛病，影响语音的清晰和美感。D、E是正确要求，非“问题”。4.播音创作中“内在语”的作用主要体现在：A.揭示语句本质和语言链条B.直接代替文字语言表达C.是播音员主持人的态度感情真正落脚点D.让受众直接听出潜台词E.赋予有声语言以深刻的表现力和生命力答案：A,C,E解析：内在语是“潜台词”、“弦外之音”，是文字语言未能或不便表露的语句关系和本质意义。它揭示逻辑关系（A），是态度感情的依托（C），并能深化语言表现力（E）。B项错误，内在语不能代替文字，它支撑文字表达；D项错误，内在语是播音员的心理活动，不应让受众直接“听出”，而是通过表达让受众“感受到”。5.在综艺娱乐节目主持中，为了有效互动和控场，主持人可以运用哪些技巧？A.敏锐观察，捕捉现场细节和观众反应B.即兴发挥，但需紧扣主题和环节设定C.适度自嘲，营造轻松平等的氛围D.完全掌控话语权，减少嘉宾和观众发言E.灵活运用肢体语言和空间调度答案：A,B,C,E解析：综艺娱乐节目的互动与控场是主持人核心能力。A项是互动的基础；B项是即兴能力的体现；C项能拉近与观众距离；E项能增强表现力和现场感。D项“完全掌控”与“互动”理念相悖，好的主持人应善于引导和分配话语权，而非垄断。6.播音员主持人塑造良好的屏幕形象（或公众形象），应注重：A.外在形象端庄得体，符合节目定位B.语言表达规范准确，富有感染力C.举止大方自然，体现文化修养D.个性突出，可以适当奇装异服E.内在素养深厚，表里如一答案：A,B,C,E解析：屏幕形象是外在形象、语言表达、行为举止和内在修养的综合体现。A、B、C、E全面涵盖了这几个层面。D项“适当奇装异服”可能偏离“端庄得体”和“符合节目定位”的要求，除非是特定风格的娱乐节目，否则不宜提倡。7.关于播音发声的喉部控制，正确的描述有：A.喉头应相对稳定，保持放松B.通过调节喉部肌肉紧张度变化音高C.发音时喉部应尽量用力，以增加亮度D.错误的喉控是导致嗓音疾病的主因之一E.应与气息控制、口腔控制协调配合答案：A,B,D,E解析：正确的喉控要求喉头相对稳定、放松（A），通过声带张力和气息配合变化音高（B），并与气息、口腔控制协调（E）。喉部过度紧张用力（C项描述）是错误的，会导致声音僵直、易疲劳，是嗓音疾病的重要诱因（D）。8.在民生新闻播报或主持中，为体现贴近性，可采取的方式有：A.使用通俗易懂的口语化词汇B.语气亲切平和，避免高高在上C.多从百姓视角解读政策、分析问题D.大量使用网络流行语和俚语E.适当加入个人主观评判和情绪答案：A,B,C解析：贴近性要求语言通俗（A）、态度亲和（B）、视角平民化（C）。D项“大量使用网络流行语和俚语”可能影响语言的规范性和持久性，需谨慎、有选择地使用。E项“加入个人主观评判和情绪”可能影响新闻的客观性，民生新闻更应注重事实陈述和理性分析。9.播音员主持人应具备的政治素养包括：A.熟悉国家大政方针和政策法规B.具备敏锐的政治洞察力和鉴别力C.在节目中公开表达个人政治立场D.坚持正确的舆论导向，恪守宣传纪律E.将政治要求内化于日常业务实践答案：A,B,D,E解析：播音员主持人是新闻舆论工作者，必须具备坚定的政治立场、政策水平和导向意识。A、B、D、E均是政治素养的具体体现。C项“公开表达个人政治立场”不符合职业规范，播音员主持人应在节目中传播主流价值观，而非突出个人政见。10.备稿中“确定基调”的依据主要来自：A.稿件的整体思想感情色彩B.节目类型和播出时段C.播音员个人当时的心情D.宣传目的和播出背景E.受众的年龄和职业构成答案：A,B,D,E解析：基调是稿件总的感情色彩和份量。它首先源于稿件本身（A），同时受制于节目形态（B）、传播目的和语境（D）、以及目标受众（E）的影响。C项“个人心情”是干扰项，专业创作要求克服个人情绪干扰，依据客观依据确定并把握基调。三、简答题（每题5分，共20分）1.简述播音员主持人坚持正确舆论导向的基本内涵。答案要点：（1）政治导向：在政治上同党中央保持一致，坚持党的基本路线，宣传好党的理论、路线、方针、政策。（2）价值导向：弘扬社会主义核心价值观，传播先进文化，塑造美好心灵，引领社会风尚。（3）行为导向：倡导科学、文明、健康的生活方式，对社会行为起到积极的示范和引导作用。（4）审美导向：传播真善美，抵制假恶丑，提升公众的审美情趣和鉴赏能力。（5）在国际传播中，维护国家利益和形象，传播好中国声音。2.什么是“语流音变”？请列举普通话中至少三种常见的语流音变现象。答案要点：语流音变是指在连续的语流中，相邻的音素或音节之间相互影响，导致某些音发生的变化。常见现象：（1）变调：如上声变调（两个上声相连，前一个变阳平，如“很好”hénhǎo→hénhǎo），“一”、“不”的变调等。（2）轻声：某些音节在词或句中失去原有声调，读得又轻又短，如“桌子”、“妈妈”的后字。（3）儿化：韵母带上卷舌色彩，如“花儿”（huār）。（4）语气词“啊”的音变，受前字尾音影响，如“看啊”（kànna）、“唱啊”（chàngnga）。3.在播音主持创作中，如何理解“理解是基础，感受是关键”？答案要点：（1）理解是基础：指播音员主持人首先要对稿件或节目内容进行深入、准确的分析和理解，包括字词句含义、逻辑关系、背景、目的、主题等。没有准确的理解，表达就失去了依据和方向。（2）感受是关键：指在理解的基础上，要引发具体、真切的情感体验（形象感受、逻辑感受）。感受是理解到表达的桥梁，是将文字转化为内心视像和情感运动的过程。只有被稿件触动，产生真实的感受，表达才能生动感人，避免机械念字。（3）二者关系：理解是理性分析，感受是情感发动。深刻的理解能激发准确的感受，真切的感受又能深化理解。二者相辅相成，共同构成有声语言创作的内在依据。4.现场报道对播音员主持人的业务能力提出了哪些更高要求？答案要点：（1）敏锐的观察力与信息筛选能力：在复杂现场快速捕捉关键细节和核心信息。（2）即兴口语组织与表达能力：在没有完整稿件的情况下，思路清晰、语言流畅、逻辑严密地进行描述、叙述和评论。（3）稳定的心理素质和应变能力：在突发、嘈杂、甚至危险的现场保持镇定，从容应对各种意外情况。（4）扎实的现场叙事能力：通过有声语言营造现场感，使听众如临其境。（5）团队协作与沟通能力：与摄像、导播等后方团队紧密配合，确保报道顺利进行。（6）良好的身体素质和体能：适应长时间、不同环境下的户外工作。四、论述题（每题10分，共20分）1.结合实例，论述新媒体环境下播音员主持人面临的挑战与应对策略。答案要点：挑战：（1）话语权分散与权威性挑战：人人都有麦克风，专业播音主持的“中心地位”受到冲击，信息真伪难辨，专业权威性面临考验。（2）传播形态变革的挑战：短视频、直播、互动等形态要求主持人具备全媒体技能，如自拍、剪辑、实时互动等，对传统业务模式形成冲击。（3）受众需求多元化的挑战：受众注意力碎片化，对内容的个性化、趣味性、互动性要求更高，传统“播报”模式吸引力下降。（4）语言风格与规范的挑战：网络语言、流行语快速更迭，如何在保持语言规范的同时贴近受众、增强活力成为难题。（5）跨界竞争的压力：网红、自媒体人等在部分领域形成竞争，对专业主持人的不可替代性提出疑问。应对策略：（1）强化“内容为王”与专业深度：在信息泛滥中，以更深的洞察、更准的分析、更专业的解读建立不可替代的权威。例如，在重大新闻事件中提供背景梳理、专家连线、深度评论。（2）积极拥抱技术，成为全媒体人才：主动学习掌握新媒体工具和平台特性，实现“一专多能”。例如，主持人不仅主持节目，还能策划短视频内容、运营社交媒体账号、进行直播互动。（3）深化受众连接，增强互动与服务：利用新媒体平台与受众建立更直接、紧密的联系，从“传播者”转向“服务者”和“陪伴者”。例如，通过微博、微信收集反馈，在节目中回应；开设直播答疑。（4）坚守规范与创新表达的统一：在坚持语言规范、导向正确的前提下，探索更鲜活、更接地气的表达方式，使主流声音更易入耳入心。例如，用通俗语言解读政策，用年轻态语态传播文化。（5）突出人格化魅力和品牌建设：将个人修养、知识结构、性格特点融入创作，打造独特、可信、亲和的个人品牌，提升辨识度和吸引力。2.试论播音员主持人文化素养的重要性及其提升途径。答案要点：重要性：（1）是准确理解稿件和节目的前提：深厚的文化底蕴有助于深刻把握新闻背景、政策内涵、文学意境、历史脉络等，避免浅读、误读。（2）是提升语言表达品位的基石：丰富的知识储备使语言表达更具内涵、文采和思想性，避免空洞、苍白或流于俗套。所谓“腹有诗书气自华”。（3）是应对复杂节目内容和即兴表达的关键：在访谈、评论、综艺等节目中，面对各领域嘉宾和话题，广博的知识面是有效对话、深度挖掘、智慧点评的基础。（4）是塑造独特风格和魅力的内在支撑：文化素养最终转化为个人的气质、视野和思维方式，是形成庄重、儒雅、智慧、幽默等不同主持风格的内在源泉。（5）是履行媒体社会责任的需要：播音员主持人是文化传播者，其自身的文化高度直接影响传播内容的品质和社会的文化风尚。提升途径：（1）终身学习，系统阅读：制定读书计划，广泛涉猎政治、经济、历史、文学、哲学、艺术、科技等各领域经典著作和前沿知识，构建系统的知识框架。（2）深入生活，积累实践：“广义备稿”离不开对社会的观察和体验。要深入基层，了解国情民情，积累鲜活的生活素材和人生感悟。（3）勤于思考，善于总结：将学到的知识、观察到现象进行联系、比较、反思，形成自己的见解和判断力，避免成为知识的储存器。（4）虚心求教，交流切磋：向专家学者、同行前辈、甚至采访对象学习，在交流和碰撞中开阔视野，弥补不足。（5）学以致用，知行合一：将文化素养自觉运用到播音主持实践中，用理论指导实践，在实践中深化认识，形成良性循环。五、案例分析题（20分）情境：某市广播电视台新闻主播小李，在晚间黄金时段的《全市新闻联播》中播报一条关于本地推进老旧小区改造的民生新闻。稿件中提到：“该项目惠及居民5万余户，预计总投资约20亿元。在改造过程中，充分听取了居民意见，新增了停车位、加装了电梯、改造了管网……”小李在播报时，语速平稳，字音准确，但语气较为平淡，缺乏变化，整体听起来像在念一串数字和项目列表。节目播出后，有观众反馈：“新闻内容挺好的，但听着没什么感觉，好像跟自己关系不大。”问题：1.请分析主播小李播报中可能存在的问题。（8分）2.如果你是主播小李，将如何运用播音内部技巧和外部技巧处理这条新闻，以增强播报的感染力和贴近性？（12分）答案要点：1.存在的问题分析：（1）内部技巧运用不足：缺乏对稿件内容的深刻理解和具体感受。对“惠及5万余户”、“20亿元”这些数字背后意味着多少家庭生活品质的改善，缺乏形象感受和情感共鸣；对“听取居民意见”、“新增停车位”等举措所体现的政府工作作风和民生温度，缺乏逻辑感受和价值认同。因此，播讲愿望不强烈，语言缺乏内在依据和动力。（2）外部技巧表现单一：语流缺乏应有的起伏变化。重音可能不突出（如“惠及”、“充分听取”、“新增”等关键词），停连可能仅按标点进行，缺乏根据语意和感情需要的灵活处理；语气平淡，未能通过声音的虚实、明暗、高低、快慢等变化，体现出对这项惠民工程的肯定态度和为之高兴的情感色彩。整体表达处于“见字出声”的机械状态。（3）对