小学关于开展“双减”工作实施方案

小学关于开展“双减”工作实施方案

为全面贯彻落实市、区双减工作会议精神，扎实做好双减工作，

规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主

管部门有关文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公

厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负

担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局的相关文件要

求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。学校以切实

减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革

为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的

策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学

内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

二、具体实施

（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组。

组长：校长

副组长：教导主任、总务主任

成员：全体教师

（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。

1.召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神

实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织

教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化

后进生”“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识双减工

作。

2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲

素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理

解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。

（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执

行省、市、区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真

执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。

1.根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步完善

现行的奖惩制度，做到有“法”可依。

2.学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并

实行奖惩兑现。

3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对

“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。

（四）"增效"双减，标本兼治创新推进双减工作。

1.构建新的学科教学常规，规范教学行为。

不断完善语文、数学、英语、术科各学科的常规制度，围绕教学

认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各

科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。

2.严格执行作息时间，落实大课间活动。

保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩

子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少

于9小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集

中上课。各学校教导处要严格按照学区统一制定的“作息时间表”按

时作息，并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在

学校显眼的位置上，接受社会、家长监督。每天不少于30分钟的阳光

体育大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效

率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。

在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发

展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动，

想方设法保证活动正常开展。教师要认真备课，上好每堂课，决不擅

自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须报请学校批准备案。学校

将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。

4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。各学校必须给教师一

个统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学

生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在1小时内

完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分

层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实

行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。

5.加强教学质量调研，提升教学质量。各学校要加强各学科教

学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差

生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。同

时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。

6.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。

(1)进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量，上

好“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂不足课外补。要积

极学习优质中学的先进教学模式，领会其实质，争取课堂效益最大化，

逐步建立“高效课堂”。

(2)学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改革指

导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对

一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成白

庙学区新的课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

(3)学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作

用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通过师徒同

上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。

7.进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。

(1)学校要加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的

学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟悉、了解《小

学生日常行为规范》和《小学生守则》，并以此为指导，加强养成教

育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

(2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我学区德育工作

一项重要的工作内容，各学校要认真做好全校学生的心理健康指导并

及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣传阵地，

充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力

和适应社会的能力。

8.加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。

(1)转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立

平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成

绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、严禁体罚和变相体罚，把

“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。

(2)要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂

教学效益，不搞课外延伸(补课)，确保“双减”不减教学质量。加强教

师教学常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课

堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒

体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。

三、保障措施

1.学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况，学

科老师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性的检查，发现问题，

及时整改。

2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双

减”工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作有效开展。

3.学校将把“双减”工作作为学校领导与教师工作考核的重要

内容，纳入学期绩效考评工作。

2021小学关于开展“双减”工作实施方案

一、指导思想

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减

轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而

有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双

减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方

案。

二、实施细则

（一）严格执行课程计划。

严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。教师严格按

照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教

师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占

课，不得随意剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息

时间表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格按照市颁发的

课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

（二）加强有效教学研究。

提高教研活动质量各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常

教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重

难点积极开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量”

为主题，组织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展

和业务水平的提高。提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学

效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才

能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进

知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲

精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语

言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优

化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握

适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感

悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练

和实践能力的培养。落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学

生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织

他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部

分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶

±o这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学

习的要求。加强特色备课精心备课。采用集体备课与个人修改相结合

的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学

生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根

据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力

提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教

材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着

眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得

到最大的发展。精心设计练习老师精心设计课内外练习，减轻重复性

作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在

教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学

情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生

都得到不同的发展。严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置

课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小

时。加强教学质量监控“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的

内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测

是必须的、必要的。我校将严格控制考试次数和难度，少考多练，提

高学生的学习积极性，增强学生的成功感。积极开展各项竞赛积极采

取有效措施，努力做到减“负”不减“质”。通过认真的调查研究，

制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在

各门学科间开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课

余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面。其他培养学生良好

的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。加强家校联系，培养学生良

好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增

加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自

觉学习的有效方法。

（三）提高师德修养。

关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度

对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立

平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成

绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈

心沟通，减轻学生的心理负担。

（四）保障学生睡眠时间。

教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学

校建立学生睡眠质量监督机制。2、教师不得占用学生休息和活动时

间集中上课。

三、领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：全体教师

一是宣教结合推动“双减”。

“宣”就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣传国家和

省里政策，在吉林省教育厅网站设立专区，在吉林教育电视台开辟专

栏，在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣传窗等。“教”就是

通过专题教育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、致家长

一封信等，营造家校协同育人良好氛围。

二是疏堵结合推动“双减”。

“疏”就是校内提质减负，进一步提升中小学教育教学质量，坚

持“零起点教学”，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和

随意提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课

后服务，强化学校的育人功能。“堵”就是规范校外培训机构，持续

开展专项治理，严禁“超标”“超前”培训，整治培训机构唯利是

图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为，构建培训机构规

范有序发展的长效机制。

三是放改结合推动“双减”。

“放”就是把教育教学的自主权还给学校，树立正确的政绩观和

科学的教育观，坚决克服评价标准中的“唯升学”“唯分数”倾向。

重点加强对学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、

规范办学行为等方面的监督管理，确保正确办学方向。“改”就是推

进考试招生改革，全面实施义务教育和普通高中“公民同招”，不得

以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面

试、评测等名义选拔学生。实施基于初中学业水平考试成绩、结合综

合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，进一步完善优质普通高中

招生指标到校政策，确保名额分配比例不低于75%。

四是监管结合推动“双减”。

“监”就是强化监督，各级教育行政部门和学校都设立公开举报

电话和监督平台，畅通社会监督，受理减负举报。吉林省教育厅研发

中小学作业、睡眠、手机、体质管理监测平台，时时监控和评估“双

减”成效。“管”就是重拳治乱，将“双减”工作作为督导“一号工

程”，纳入对县级政府履行教育职责督导评价和责任督学日常监管的

重要内容。继续实施教育厅领导包保市（州）制度，充分运用通报、

约谈、挂牌督办等手段，持续深入各地开展检查指导。同时，强化教

育、市场监管、民政、人社等多部门综合治理合力，多部门联动抓

“双减”，切实提升人民群众的教育获得感和幸福感。

小学开展课后服务工作实施方案

一、课后服务指导思想.

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按

时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力使人民群众

具有更多获得感和幸福感的民生工程。为满足小学生课后在校服务需

求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据XX省教育厅

下发的关于做好中小学生课后服务工作的实施意见及XX市教育局、

市文明办、市发改委、市财政局和市人社局联合下发的成都市中小学

生课后服务实施意见，结合本校实际，我校拟对学生提供课后服务。

课后服务指导思想是“丰富校园生活，促进学生全面发展”，服务

内容主要是在放学后一定时间内辅导学生家庭作业（3-6年级）、组

织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特

长，促进学生身心健康成长。现就xxx小学开展小学生课后服务提出

如下实施方案：

二、课后服务实施原则

小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”

的原则。第一、是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校首先

召开家委会和家长会，征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内

容、安全保障措施等，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面服务

申请，并报名登记。第二、课后服务安排在校园内进行，并合理利用

学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所

及其它后勤安全保障。第三、学校进一步完善安全管理制度，切实保

障课后服务学生的安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。

三、课后服务活动安排

（-）成立课后服务领导小组

为加强对课后服务工作的管理，学校专门成立课后服务领导小

组，校长任组长，副校长任副组长，中层干部及后勤人员为成员。

领导小组主要做好以下工作内容：1、制订好活动方案，落实具

体的活动小组，提出明确的活动要求；2、根据实施情况及时总结，

及时调整有关兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）；3、每天查

看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会

议，进行交流、总结，努力使课后服务活动开展富有成效。

领导小组名单如下：

组长：

副组长：

组员：

（二）课后服务活动内容

1、根据学校的实际情况和学生年龄特点，3-6年级课后服务的

第一节课安排教师免费看护学生写作业;

2、一二年级课后服务期间，三至六年级课后服务第二课时，安

排学生阅读、体育锻炼和发展艺术特长等，也可根据学生的兴趣爱好

开展班级的科普活动、创新教育、娱乐游戏、拓展训练、开展社团及

兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等发展学生综合素质。（以班为

单