初中篮球教学案例分析

【教学内容】

篮球教学的交叉步突破、滑步、后撤步。

【教学对象】

初三一班全体学生。

【教材分析】

篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常

参加篮球运动，对发展身体素质、促进青少年的生长发育、形成良好的个性和心

理素质、提高健康水平都有着重要的作用。因此，交叉步突破技术具有较强的可

学性与可教性。

【学情分析】

篮球运动是广大学生，尤其是男生喜爱的一项体育运动。初三学生渴望通过

学习掌握实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动

力。此时学习该项技术，能够满足不同层次学生的需求。主要有三方面的原因：

（1）脚步动作节奏差：（2）中轴脚过早启动，容易走步；（3）中心过高，启动

速度慢。然而，技能学习存在一定的枯燥性，学生水平存在一定差异性，在教学

中如何调动学生的学习兴趣，如何因材施教，如何让技能教学与乐趣教学相结合

是应该突破的方向。

【教学目标】

1.建立交叉步突破、滑步和后撤步的动作概念，熟悉交叉步突破、滑步和后

撤步的脚步动作和要领。

2.通过本课学习，使90%以上的学生较好地掌握交叉步突破的脚步动作，

80%以上的学生较好地掌握滑步和后撤步的动作

要领。

3.通过篮球教学，树立“健康第一”的指导思想，培养学生团结合作的集体主

义精神和顽强拼搏的意志品质。

4.增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力，促进其身心

全面发展。

【教学重点和难点】

（一）教学重点

1.交叉步突破的脚步动作。

2.滑步与后撤步的蹬转。

（二）教学难点

1.交叉步突破的重心与中轴脚。

2.滑步与后撤步的蹬转。

【教学流程】

一、开始部分

（一）课堂常规

1.集合整队，检查人数。

2.师生问好，并宣布本课内容、要求。

（二）准备活动

1.慢跑。

2.徒手操。

3.球性练习。

教师活动：

（1）教师精神饱满，口令准确、响亮。

（2）教师哨音指挥慢跑。

（3）示范、讲解徒手操。

（4）示范、讲解球性练习。

学生活动：

（1）向老师问好，并仔细听要求。

（2）学生一路纵队慢跑。

（3）认真听讲解，做徒手操。

（4）认真做球性练习。

二、基本部分

（-）交叉步突破的脚步动作

1.交叉步突破的脚步动作

动作要领（以右脚为中轴脚为例）：左脚向右前蹬跨，上体侧身探肩，右手

推放球，二次加速。

教师活动：

（1）体育教师讲解交叉步突破的要领。总结前两次课学生易犯的错误。

（2）教师组织学生4人一组进行练习。

（3）观察学生，了解情况。

学生活动：

（1）认真看教师示范，听讲解。

（2）在老师的引导下认真做练习，注意中粕脚。

2.滑步练习

动作要领：两脚平行开立，两膝弯曲，脚掌内侧蹬地，上体不要起伏，重心

保持在两脚之间，眼睛注视对手。

教师活动：

（1）教师讲解示范。对学生提出要求。

（2）教师组织学生练习。

（3）观察学生，了解情况。

学生活动：

（1）认真看老师示范，听讲解。

（2）在老师的引导下认真做练习。注意重心在两脚之间，上体不要有起伏。

3.后撤步学习

动作要领：前脚掌内侧蹬地，腰部用力向后转体，前脚后撤，同时后脚的前

脚掌碾地，紧接滑步。身体不要有起伏。

教师活动：

（1）教师引出后撤步在防守时的作用，并讲解示范后撤步。

（2）教师组织学生进行后撤步练习。

（3）观察学生，了解学生情况。

学生活动：

（1）认真看老师示范，听讲解。

（2）在教师引导下认真做后撤步练习。注意前脚内侧蹬地，腰部转体，前

脚后撤，身体不起伏。

（二）攻防练习

综合以上进攻与防守练习，进攻采用交叉步突破，防守移动脚步。突破后传

球给定点同伴。

教师活动：

（1）教师引出攻防能力的运用。

（2）示范、讲解攻防练习。

（3）组织学生练习。

（4）观察学生，了解情况。

学生活动：

（1）学生认真听洪，积极发言。

（2）认真看老师示范，听讲解。

（3）学生认真练习。

（4）优秀学生上来展示。

三、结束部分

1.教师点评学练情况,。

2.收回器材，师生再见。

【课后反思】

1.通过本课学习，使学生建立起了交叉步突破、滑步和后撤步的动作概念，

熟悉交叉步突破、滑步和后撤步的脚步动作利要领。

2.通过本课学习，激发了学生的创造力，培养了学生多种学习能力。如，探

究学习能力、合作学习能力和自主学习能力。

3.通过本课学习，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的意识，让学

生带着疑问探索“交叉步突破、滑步、后撤步”。使学生学会了学习的方法，拓宽

了学习的思路，为学习其他技术动作起到举一反三的作用，在探究过程中学生的

研究能力和创新能力得到逐步提高。

4.通过本课学习，培养学生良好的人际关系的同时，也培养了学生良好的心

理品质与道德品质。教师正确引导、及时点评、适时演绎，积极鼓励学生不断改

进与提高、拓展与运用，提高师生的亲和力、信任感，为学生营造了一个平等和

谐、友爱互助的人际环境。

初中篮球教学案例分析1

动作名称双手胸前传接球

教学重点1、传球时，持球正确，协调用力，双手用力均匀；

与难点2、接球时，手型正确，触球时收臂缓冲缓动作柔和连贯。

1、双手胸前传接球是初中六年级的教学内容，它是篮球运动中应用最广泛

实用价值的传接球方式，也是各种传接球技术的基础。

与健身价2、双手胸前传接球动作除了需要下肢与躯干协调配合外，主要由上肢各肌

值肉群收缩的力来完成的，因此，有利于发展学生的力量（尤其是上肢力量）

和身体的协调性，有利于青春期学生的生长发育。

3、双手胸前传接球学练，需要学生相互合作与密切配合，因此，可以培养

学生良好的协作精神和团队意识。

1、球性练习（如,抛球击掌、手指间弹拨球等）；

2、持球练习；

3、示范与讲解动彳乍要领；

4、两人一组传接J求练习（距离由近到远）；

教学步骤

5、三角传接球、i31面传接球等练习；

6、增加抢断的传4妾球练习；

7、游戏与比赛（j小，角篮球、端线篮球比赛等）；

8、展示与评价（』支评为主）。

“学生发展为本”的教学设

传统兼新理念的教学设计

传统的教学设计

计1、学生体验（篮球游戏或比

1、教师讲解与示

1、教师示范；赛）；

范；

2、学生模仿练习；2、引出问题：传接球在篮球

2、集体徒手练

3、教师简要讲解动作要运动中的重要性；

习；

八占、、.，3、教师示范并要求学生观

3、两人一组有球

4、学生分组结伴练习；察；

教学方法练习；41学生结伴模仿练习；

5、有代表性的学生演示，

设计4、集体纠正与个

教师与学生共同评价；5、请学生回答问题（技术要

别纠正；

6、教师提供几种练习方领），教师归纳讲解；

5、分组练习；

法，学生选择学练；6、学生分组练习，进一步体

6、结合游戏与比

7、结合游戏与比赛的练会正确动作，教师巡视指导；

赛的练习；

习；7、教师提供几种练习方法，

7、教师为主的教

8、展示与评价（学生互学生选择学练；

学评价。

评、教师点评）8、展示与评价（学生自评、

互评，教师点评）

1、传球时两肘外翻，出手用力迟缓。

纠正方法:讲清传球动作要领，采用对墙、近距离等传球练习，并及时语

常见错误

言提不。

与纠正方

2、手型不正确，接球不稳。

法

纠正方法:讲清接球动作要领，强化王确的手型和触球时充分后引动作，

反复练习。

1、应根据学生的不同情况采用不同的练习方法，做到因人而异；

2、教学中应与传接球游戏有机结合，在游戏中让学生体会动作要领，逐步

从掌握技术向运用过渡。

教学建议

3、应鼓励学生积极思维（如，传球给不动的同伴和移动的同伴，球的落点

有何不同？），引导学生主动学习，培养学生自主学习的意识。

4、教学中要鼓励传球学生为接球学生着想，培养学生良好的责任意识。

1、评价内容：传接球技术的掌握程度、运用能力以及学生的配合意识等。

2、评价方法：技能评价为主。

教学评价3、评价标准：

优秀一一传接球方法正确，动作连贯协调，并在游戏比赛中合理运用。

良好一一传接球方法正确，动作比较连贯协调，能够在游戏比赛中运

用。

合格一一动作方法基本正确，允许出现一至一次传接球失误。

有待提高一一传接球方法不正确，失误多。

初中篮球教学案例分析2

动作名称行进间单手高手投篮一

地a壬上1、跨步拿球双脚要腾空，跳起投篮时要控制身体平衡，投篮出手动作连贯

教学重点

柔和；

与难点

2、运球与投篮动作的衔接。

1、行进间单手高手投篮是初中七年级的教学内容，它是一项运球与投篮组

实用价值合的动作，也是一种比较使用的篮球进攻技术。

与健身价2、行进间单手高手投篮体现了跑、跳、投等能力的综合运用，通过学习可

值以促进速度、灵敏、力量等体能的发展，提高身体的协调和平衡能力，有

利于青春期学生的生长发育。

1、球性练习（如，头部、腰部、跨下绕球等）；

2、复习行进间运球和单手肩上投篮；

3、徒手脚步动作练习；

4、个人跨一步接球练习；

5、两人一组上一步跳起接球练习；

教学步骤

6、接固定球作跨步跳起投篮练习；

7、自抛自接作跨步跳起投篮练习；

8、限定跨步位置的完整动作练习；

9、结合双手胸前传接球行进间上篮练习；

10、“三对二”或“三对三”篮球教学比赛。

“学生发展为本”的教学设

传统兼新理念的教学设

计

传统的教学设计计

1、学生观看行进间上篮录

1、教师讲解与示1、教师示范并提问；

像；

范；2、学生了解动作要点后

2、学生尝试体验行进间上

2、集体徒手练体验练习；

x篮nx.9

习；3、教师针对学生存在的

3、教师针对学生存在的问题

3、两人一组跳起问题集体讲解（纠错）；

讲解，并做完整动作示范；

教学方法投篮练习；4、学生教师提供的几种

4、教师提供几种练习菜单，

设计4、集体纠正与个练习方法，选择性结伴学

学生结伴选择性学练；

别纠正；练；

5、’有学生演示，教师与5、请学生示范，教师和学生

5、分组练习;

共同归纳动作要点；

6、结合游戏与比学生共同评价；

6、学生分组练习，进一步体

赛的练习；7、结合游戏与比赛的练

会正确动作，教师巡视指导；

7、教师为主的教习；

7、结合游戏与比赛的练习；

学评价。8、展示与评价（学生互

8、展示与评价（学生自评、

评、教师点评）

互评，教师点评）

常见错误3、跨步拿球时跨错脚。

与纠正方纠正方法:增加徒手分解脚步练习，逐渐加快速度。

法4、投篮举球的位置过低。

纠正方法:原地举球练习，跑动上篮过程中同伴及时提示。

1、教学时，可采用循序渐进的方法，首先用徒手脚步动作练习解决跨步拿

球和跳起举球动作，然后练习拿固定球跳起投篮动作，在此基础上进行运

一次球后跨步拿球上篮练习；

教学建议2、在练习中要鼓励学生自己找窍门，如碰篮的位置、拿球位置、投篮距离

等，让学生自己总结提高投篮命中率的经验。

3、行进间单手高手投篮应结合各种要求的游戏或比赛进行练习，激发学生

学习兴趣，提高行进间投篮技术的运用能力。

1、评价内容；参见初三体育中考篮球项目。

2、评价方法：参见初三体育中考篮球项目。

3、评价标准：定量评价参见初三体育中考篮球项目。

优秀一一整个动作完成正确，并且协调流畅，运球、上篮动作无违例。

教学评价良好一一整个动作完成正确，并且比较协调，运球、上篮动作基本无

违例。

合格一一整个动作基本完成，且协调流畅，运球、上篮动作违例不超

过2次。

有待提高一一运球或上篮动作不能完成。

初中篮球教学案例分析3

动作名称变向换手运球

教学重点1、变向运球时手与球接触点的选择；

与难点2、运球改变方向的突然性。

1、变向换手运球是初中八年级的教学内容，它是篮球运动中应用最广泛和

实用价值实用的运球变向技术，经常练习可以提高运球突破能力。

与健身价2、经常练习变向换手运球，可以提高手控制球能力和手脚协调配合程度，

值因此，有利于发展学生身体的协调性，同时，可以培养学生勇敢顽强、积

极进取的品质。

1、原地运球练习（如，单手左右拉运球、单手前后拉运球、两手左右交换

运球等）；

2、每人（或二人）一球，在规定场地内作变向运球练习；

教学步骤3、左、右手交换变向运球绕过固定障碍练习；

4、两人一组，变方向运球过人（消极防守）后上篮练习；

5、结合“拉网捕鱼”（见教材P47）等游戏进行练习；

6、与比赛结合的练习。

传统的教学设计传统兼新理念的教学设“学生发展为本”的教学设

1、教师讲解与示计计

范；1、教师示范；1、学生体验（绕过固定障碍

2、集体原地运球2、学生模仿练习；练习或运球抢球游戏）；

教学方法练习；3、教师简要讲解动作要2、引出问题：变向运球时手

设计3、两人一组有球点；与球接触点；

练习；学生分组结伴练习；3、教师示范并要求学生观

4、集体纠正与个5、有代表性的学生演示，察；

别纠正；教师与学生共同评价；4、学生结伴练习，教师巡视

5、分组练习；6、教师提供几种练习方指导；

6、结合游戏与比法，学生选择学练；5、请学生回答问翘（技术要

赛的练习；7、变向运球运用练习；领），教师归纳讲解；

7、教师为主的教8、展示与评价（学生互6、教师提供几种练习方法，

学评价。评、教师点评）学生选择学练；

7、变向运球运用练习；

8、展示与评价（学生自评、

互评，教师点评）

1、变向时蹬跨、传体探肩慢。

常见错误纠正方法:原地例1运球变向和蹬跨、转体探肩等动作。

与纠正方5、运球变向动作i寸大，形成明显的翻腕动作。

法纠正方法:讲解示；范运球变向时手触球的部位与身体的动作要点，在慢速

中体会动作，并逐:步加快速度等。

1、应根据初二男女学生的不同情况采用不同的练习方法，如，对男生应强

调变向快速和突然，对女生应强调变向时重心随球移动；

2、教学中，可考虑先做运球抢球游戏，然后做原地和行进间的变向换手运

教学建议

球练习，再过渡到一对一运球突破。

3、在变向换手运球练习与一对一运球突破结合运用时，应引导和鼓励学生

（变向后）加速超越对手，培养学生的自信心和勇于进取的精神。

1、评价内容：变向换手运球的掌握程度、运用能力等。

2、评价方法：技能评价为主。

3、评价标准：

教学评价优秀一一控球自如，变向动作突然协调，跑动速度快。

良好一一动作协调正确，有一定的跑动速度。

合格一一动作基本正确，但变向不太流畅，跑动速度较慢。

有待提高一一动作不正确，变向失误多。

初中篮球教法设计

教

学

内动作方法教法建议教学重点、难点

容

1、尽量做到一人一球，采用由

两脚开立，两膝微屈，

高到低、高低结合的方法，体

上体稍前倾，重心落在

验原地运球的动作要领。

原两脚之间，平视前方。1、正确的手型（掌心和

2、设置一些的问题情景，启发

地运球时，一只手的手指掌根不触球）；

学生比较归纳。（如：原地高运

运自然张开，用指根及其2、用手腕和手指控制球

球和低运球有何不同？）

球以上部位按拍球的正的反弹高度、速度和角

3、与游戏结合，激发学生学习

上方；另一只手臂自然度。

的主动性和积极性。（如：做“干

抬起并屈肘，在腰腹上

扰运球”游戏，提高学生合理

方成保护姿势。

保护球的能力。）

行

眼视前方，身体略前1、采用从慢到快、从原地到行1、按拍球体后上方；

进

倾，按拍球体后上方。进间的方法，体会正确的运球、合理选择按拍球的力

间2

按拍球时，整个上肢充动作。度：

运

屈伸

前臂的

伸，用

分前

动、

右移

退、左

进、后

用前

2、采

与下

动作

制球

的控

球3、手

调配

的协

动作

脚步

中肢

行进

体会

球，

式运

等方

跑动

时，

。同

落点

球的

控制

合。

速

跑动

根据

落点

球的

。

配合

协调

脚的

手、

眼、

，落

越快

跑速

定，

度而

方

度的

习难

加练

渐增

用逐

3、采

球

线运

一曲

运球

直线

如：

法，

点越

之，落

远，反

点越

球

守运

过防