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文档简介
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宜宾里小学课后托管班服务方案报告
一、工作睁开情况
自2022年初到此刻,学校睁开了晚托管服务,获取了社会的宽泛认可,现将经验、教训总结以下:
㈠一致思想,提升认识
学校领导第一认真学习、意会了托管工作相关会议精神和推行建议的内涵和要求。在校管理层获取
共识的基础上,学校实时召开全校教职工会议,进行宽泛动员,让全体教师充分认识到南开教育教局推
行的托管工作。
学校依照要求重新组建了校长为组长、其他中层干部为组员的托管工作领导小组。校长全面负责,
教务处负责总方案和学期分步推行计划的制定及活动内容、总结等工作,全体教职工按职责睁开详尽工
作。
利用学校无偿供应的校舍、图书、体育器材等资源,邀请任职教师和切合相关条件的人员睁开“托
管”服务试点工作。
依照局要求严禁学校违犯学生、家长意愿逼迫推行“托管”服务,严禁学校擅自提升收戕标准,严
禁挪用“托管”经费。坚决严禁借“托管”服务之机违规办班、违规补课、乱收费、增加学生课业负担
等违规行为。我校订托管工作的详尽时间、内容、管理等进行公示,接受全体教师及家长监察。
活动安排以下:
服务截服务服务任课
年级星期
止时间地点内容教师
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4:50
(-2年
级
)
素拓外聘
活动教师
5:
00
1各班/作业、/本
-6教至㈱校教
四(导师
------------------------$----------------------------------
级
3:30-5:00
带班领导周一李鸿燕;周三王春萍;周四庄庆云;周五付涛
㈡宣传动员、认真入微
1.每学期前召开全领悟,部署课后服务整体安排工作,起草家长信;一把校长负责
联系一、二年级素拓活动的外聘教师,确定素拓活动的内容。
2
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由一把校长亲自传达上级关于上好课后服务班的指示精神和学校课后服务的整体方案,动员全校教
师正确理解对待课后服务工作,人人参加课后服务工作。对有想法的教师由校级干部做好讲解劝导工作,
保证课后服务班的顺利睁开。
2.开学第一周周二下午召开全校家长会并下发达长信,由主管校长向家长解读家长
信中学校课后服务工作的整体安排,学生返校时向全校学生下发达长信,家长信内容包括
上级关于上好课后服务班的指示精神;学校课后服务班的整体安排(表格表现);课后服
务班需家长配合的几点要求;家长可否自觉报名服务班的回执等内容。
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课后服务班开课前,经过家校通和班级微信群将开课详尽开始时间通知到每一位家长。开课后若是
中途因各种因素导致时间变化或者停课实时提前经过上述两种媒介提前通知到每一位家长。
经过电话回访,“问卷星”等睁开家长满意度检查,实时发现问题,不断整改。
㈢2022年2-3月参加托管人书统计表㈣组织机构
组长:刘红副组长:付涛王春萍等全体行政组员:全体教师
二、典型经验
各班班主任负责将学生可否参加课后服务的回执名单进行分类,将不参加课后服务的学生名单和参
加课后服务班学生名单及课后服务班的课表贴在教室的通知栏内,便于交接班教师认识正常放学和参加
课后眼务班的学生人数,谨防浮现差错。
关于不参加课后服务的学生按正常放学时间由任课教师清点好人数按学校老例要求亲自将学生护送
出学校。关于家长未接的学生带回学校指定地点,并通知家长。
课后服务班任课教师上课前要进行点名划考勤,清点人数。卜课后外聘教师任课的
班级山所在班级的班主任负责放学,亲自将学生送出学校。本校教师任课的班级山任课
教师负责放学,亲自将学生送出校外。关于家长未实时来接的学生由班主任或者任课教师负责看守,
直至家长来接再离校。
上课过程中学生中途离校,必然山直系家长亲自来接,并填写离校记录单,方可赞同离校,学校保
安见通知单准予放行。
4.为保证学生放学安全,学生正常放学和托管服务班放学均山带班行政和保何在校门
口组织安全开导;
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课后服务班交接空白时间各楼层均安排执勤护导教师负贡学生的安全,上.课期间带班行政负责巡视
课堂并填写巡视记录表,发现问题实时解决。
关于学生在课后服务班上课过程中学牛.突发情况任课教师要实时见告班主任或者带班行政并实时通
知家长稳当解决。
如遇雨雪等特殊天气除提前关注天气预告,提前让学生家长做好相关准备外,必要时能够有组织的
让家长提前进入班级接走自己的孩子。全体行政负贡在校门外和授课楼内组织安全开导。
三、问题建议
存在问题:
在推行的过程中也发现了不少急需解决的问题:
一是专长教师少,教师的专业技术宽泛有待提升。
二是部份教师认识程度还不到位,不能够从学生长久发展考虑,只重学习成绩,不重素质全面发展
的现象仍旧存在。
三是学校的硬件设施还不能够知足各种活动的需要等。
我们正视这些存在的问题,也在积极努力采用举措,精益求精,我们将向来坚持,不断丰富晚托管
的内容和形式,做好每•位学生和家长的服务.
后期计划:
不断挖潜,开辟集知识性和兴趣性相结合的科目,便于教师操作和激发学生的参加热情
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1.经过宣传、公示参加率、约谈教师、电话调研家长、检查问卷等方式提
升参加率,提升教师的认识水
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