2026年广东省深圳市南山区第二外国语学校集团中考语文三模试卷

第1页（共1页）2026年广东省深圳市南山区第二外国语学校集团中考语文三模试卷一、诚信，是沉淀在岁月里的道德品质，是我们行走世间最坚实的底气。它从不是一句空洞的口号，而是一言一行里的坚守，是待人处事中的坦荡。（16分）【项目一：感受信之魅力，筑牢立身根本】任务一：觅真知——基础识记1．（8分）阅读回答问题。诚信，是①亘古不变的人间正道，是中华民族传承千年的精神底色。它如温润的玉石，将美好的品行镌刻在华夏儿女的血脉之中，历经岁月洗礼，依旧熠熠生辉。古往今来，诚信的力量始终震撼人心。孔子“言必信，行必果”的教诲，早已成为A妇孺皆知的人生准则；先贤们关于诚信的②zhēnyán，字字句句B如雷贯耳，警醒着世人坚守本心、不忘初心。这份美德，早已在国人的心中C根深蒂固，化作为人处世的底线，支撑着社会的公序良俗，维系着人与人之间的信任纽带。诚信是立身之基，是成事之要。于个人，它是品行的名片；于社会，它是和谐的根基。在成长的道路上，唯有坚守诚信，方能D行稳致远，唯有秉持赤诚，方能不负时光。感受诚信的魅力，在于懂得一诺千金的重量，明白真诚待人、坦荡做事的珍贵。正是这份质朴纯粹的品质，帮我们沉淀心性、摒弃浮躁，让我们以守信赢信赖。我们以诚信为帆，以本心为舵，在人生的航程中坚守底线，让诚信之花绽放在心间。我们用真诚与守信书写属于青春的坦荡篇章。（1）请给加点字注音并根据拼音写出词语。①亘古②zhēnyán（2）加点词语运用错误的一项是A.妇孺皆知B.如雷贯耳C.根深蒂固D.行稳致远（3）上面文段划横线句是病句，请写出修改后的句子。（4）请你写出划波浪线句子的主干。我们用真诚与守信书写属于青春的坦荡篇章。任务二：展能力——拓展延伸2．（2分）小深和小圳分别搜集了关于诚信的公益宣传画，他们准备向班级的同学们讲解画面内容，传递诚信精神，请你帮他们完善讲解内容。小深：画面为一幅诚信主题漫画，男子怀抱硕大苹果向前奔走，配文“言必信，行必果”，出自《论语》，告诉我们的寓意是：说话信守诺言、做事脚踏实地，终将在前行路上收获硕果。小圳：3．（4分）3•15国际消费者权益日，聚焦市场中制假售假、欺瞒消费等不诚信乱象。深圳这座包容的城市，始终坚守商业底线，严惩欺诈行为，以诚信筑牢城市根基，守护市民消费权益，彰显鹏城的责任与担当。（1）九年级开展了“3•15守诚信，做鹏城好少年”主题活动，德育处请你作为学生代表向全体同学发出倡议，请补充完整倡议书内容。倡议书亲爱的同学们：我们应树立诚信意识，不参与虚假交易；理性辨别消费陷阱，主动抵制不诚信行为；。让我们以少年微光传递诚信力量，助力深圳建设守信向善的文明城市。（2）围绕主题活动，请你拟写一条宣传标语，至少用到一种修辞手法。4．（2分）青春立身，以诚为本。初中三年即将画上句点，相信你定会收获满满，你的文化知识的丰盈也定会助力你品格的提升，请结合初中阶段学过的古诗文以及中学生的日常学习生活，说一说我们应该践行哪些诚信行为。二、溯千年文脉，品翰墨书香。一字一句，皆是山河风骨；一词一文，尽藏家国情怀。愿你落笔从容，慎思笃行，在字句推敲间传承文脉，读懂千年风雅。（26分）【项目二：吟咏信之意义，追思先贤情怀】5．（10分）请在横线处填写相应的古诗文句子。吟咏信之意义古诗文名句信传思家之苦马上相逢无纸笔，（1）。（岑参《逢入京使》）（2），。因战乱之长而消息隔断，家书就显得弥足珍贵。（杜甫《春望》）乡书何处达？（3）。（王湾《次北固山下》）寄书长不达，（4）。（杜甫《月夜忆舍弟》）信显高洁之志（5），窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）释放羁旅之愁的信号晴川历历汉阳树，（6）。（崔颢《黄鹤楼》）渴望得到重用的信念持节云中，（7）？（苏轼《江城子•密州出猎》）体现报效朝廷的信心欲为圣明除弊事，（8）。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）表达不慕名利的信义（9），万钟于我何加焉。（孟子《鱼我所欲也》）6．（16分）阅读以下选文，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然②有所存，恻然有所感。忍屈伸去细碎广咨问除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济！若志不强毅，意不慷慨④，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流⑤矣！（诸葛亮《诫外生①书》）【注】①外生：三国魏晋时期，外甥多作外生。②揭然：崛起、显露的样子。③淹留：滞留、停留。此处谓有才德而不被录用，屈居下位。④慷慨：情绪激昂。⑤下流：地位卑贱。【丙】望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。会当凌绝顶，一览众山小。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）请根据表格中的方法提示，解释文中加点词语的意思。文言语句释义方法释义非宁静无以致远参考成语：学以致用①非志无以成学词类活用②年与时驰结合语境③何患于不济迁移课内：又患无硕师名人与游④（2）把文中画线的句子翻译成现代文。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗。（3）下列说法正确的一项是A.甲文从正反两方面强调“静”是修身治学的根基，乙文侧重勉励晚辈胸怀大志。B.丙诗着力描写泰山的秀美，借“一览众山小”抒发诗人晚年历经沧桑依然保有雄心壮志。C.乙文中划波浪线的句子“忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝”的断句是错误的。D.诸葛亮劝诫晚辈侧重家国担当，杜甫借泰山抒发个人修身，二者志向内核完全一致。（4）家信寄期许，山河藏壮志。诸葛亮以家书谆谆教诲，杜甫以泰山抒怀明志，请结合《诫子书》《诫外甥书》《望岳》，说说当代少年当怀揣怎样的青云之志？（5）经典名篇中也有许多以行逐光、以文铸志的人物，请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》《西游记》中任选一部，结合具体内容，谈谈作品中人物的志向带给你的启迪。A.《红星照耀中国》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《简•爱》D.《西游记》（6）那是一封匿名信，以屈辱的模样出现在了鲁迅的面前，能反衬出藤野先生的没有民族偏见、治学公正的美好品质，同样也对鲁迅产生了深刻的影响，结合下面文字，请从结构和内容上来分析这封匿名信的作用。有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！”这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。三、“信”既承载着诚实守信的品格，也见证着信息传递方式的千年变迁。文字载体迭代更迭，传递速度日新月异，可“言而有信”的初心始终未变。阅读下面四则材料，探寻“信”的发展轨迹。（14分）【项目三：了解信之传承，探寻发展轨迹】7．（14分）阅读回答问题。【材料一：“信”字溯源——人言为信，诚立根本】①“信”字是中华文化中“诚信”理念的直观体现，其字形演变始终紧扣“言语真实、信守承诺”的核心内涵。②甲骨文时期，“信”字已出现雏形，字形左侧为“人”形，右侧为“言”字，以“人开口说话”的意象，定义“人说出的话语必须真实可信”，彰显了先民对人际交往的基本道德要求。西周金文中，“信”字结构愈发规整，人形笔画更清晰，“言”字部分更完整，进一步强化“人言为信”的理念，将诚信纳入社会道德规范。③春秋战国时期，诸子百家将“信”提升为修身、治国的重要准则：孔子提出“言必信，行必果”，把诚信作为君子修身的核心要求；孟子主张“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”，将诚信上升到天道人道的高度；季札挂剑、商鞅立木为信等典故，更是以实际行动诠释诚信的价值，让“信”成为中华文化不可或缺的道德基因。④秦统一之后，李斯整理推行篆书，小篆成为官方文字，“信”字以篆书方式沿革，笔画更显匀称。东汉时期的《说文解字》中明确释义：“信，诚也。从人从言。”直接点明“信”与“诚”的互通关系，确立其核心字义。【材料二：古代书信——尺素传情，信载赤诚】①在漫长的古代社会，书信是人们跨越距离、传递情感的唯一载体，其材质、形式不断发展，始终以“真诚”为核心，承载着亲情、友情与道德准则。②造纸术发明前，古人受书写材料限制，以竹片制成的简牍、丝织品制成的帛书作为书信载体，木牍长度约一尺，因此书信又被称为“尺牍”“尺素”。目前我国现存最早的实物家书——秦代黑夫木牍，出土于湖北云梦睡虎地秦墓，是两名叫“黑夫”“惊”的秦国士兵写给家人的书信，短短几百字，诉说从军征战的艰辛、对家人的思念，言辞质朴无华，字字真心，尽显古人书信“言为心声、语必真实”的特点。③魏晋时期，书信兼具实用性、文学性与书法性，成为文人交流的重要形式。王羲之《快雪时晴帖》、陆机《平复帖》，既是传递日常问候的书信，也是流传千古的书法名作，文字间尽显文人之间的真诚交往。唐宋时期，邮驿制度高度完善，官方驿站遍布全国，书信往来更加便捷，文人墨客以信论道、叙旧、言志，韩愈、苏轼、欧阳修等大家留下大量书信名篇。【材料三：近代书信——邮路通联，诚心未改】①晚清至民国时期，随着近代邮政体系建立，书信告别传统邮驿，进入大众化、普及化阶段，传递范围更广、效率更高，但书信承载的真诚与守信从未改变。②1878年，清政府发行中国首套大龙邮票，标志着中国近代邮政正式起步，沿用千年的官方邮驿制度逐步退出历史舞台，民间书信传递有了专业、规范的渠道。清末至民国年间，“八行笺”成为标准书写信纸，因信纸印有八行竖格得名，搭配专用信封、护封、浮签，书信书写格式愈发规范，家书文化走向鼎盛。③战乱年代，书信成为连接亲人的唯一纽带，表达了最真挚的情感。抗战时期、抗美援朝时期，无数战士写下战地家书，没有华丽的辞藻，没有虚假的表述，只用最朴素的文字，诉说对祖国的忠诚、对家人的牵挂，践行着对家国、对亲人的承诺。此时的书信，即便历经战火、辗转千里，也始终坚守“内容真实、情感真挚”的本质，成为维系亲情、传递信念、彰显诚信的精神纽带。【材料四：现代“信”息——科技迭代，诚信永恒】①步入信息时代，科技飞速发展，“信”的形态发生了颠覆性变革，传统纸质书信逐渐淡出日常生活，取而代之的是多元化的电子信息载体。②从电子邮件、手机短信，到微信、QQ等社交软件即时消息，再到线上办公文档、语音留言，信息传递从“尺素传情、千里递书”的数月延迟，变为“秒速传递、实时沟通”，载体从竹简、纸张变为数字信号，传递渠道从驿卒、邮差变为网络信号，形式愈发便捷、高效。③但无论载体如何迭代、形式如何变化，“信”的核心——诚实守信从未改变。线上交流时的真诚相待、网络购物中的履约守信、社交场合里的言出必行、数字时代的信守承诺，都是新时代“信”的生动体现。从尺素传情到指尖传信，变的是沟通的形式与速度，不变的是中华民族亘古传承的诚信底色，是刻在国人骨子里的道德坚守，诚信美德在新时代依旧熠熠生辉，成为立足社会、人际交往的根本准则。（1）下列选项说法错误的一项是A.“信”字由“人”与“言”组合而成，甲骨文现雏形，小篆成为秦代官方规范文字。B.秦代黑夫木牍是我国现存最早的实物家书，尽显古人书信言辞真挚、内容真实的特点。C.大龙邮票的发行标志中国近代邮政起步，民间书信自此告别传统邮驿，传递更规范。D.信息时代，传统书信消失，电子信息载体成为唯一沟通方式，诚信内涵却没有改变。（2）下面的文段放在哪则材料中更为合适，请说明理由。明清至近代，《曾国藩家书》《傅雷家书》更是将书信的教化作用发挥到极致，在书信中传递修身齐家、为人处世的诚信准则，让书信成为传承诚信美德的重要载体。（3）结合材料一，以及所学过的《说文解字》中的相关知识，判断下列“信”的字体类型，并说明理由。（4）结合材料二、三，概括古代书信与近代书信在传递方式、载体形式上的不同之处。（5）结合四则材料，谈谈对“从尺素传情到指尖传信，变的是沟通的形式与速度，不变的是中华民族亘古传承的诚信底色”这句话的理解。四、墨字藏温，一纸锦书跨越山海，承载惦念与期许。于快节奏人间，感受笔墨隽永，邂逅文字里的温柔力量。（16分）【项目四：阅读信之可贵，体悟温情传递】8．（16分）阅读回答问题。云中谁寄锦书来①红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。②千年前，李清照倚楼远望，将满心相思托付给南飞的鸿雁，盼一纸锦书跨越山水，慰藉满心闲愁。千年后的今天，时代奔涌向前，通讯便捷到弹指间便能联通万里，可那些落笔成文、墨香氤氲的书信，依旧藏着世间最绵长的温情，在岁月里静静流淌，从未远去。③我工作在车水马龙的深圳，这座城市永远步履匆匆，霓虹闪烁间，信息的传递快得让人来不及细细珍藏。微信消息秒回，视频通话即时连通，我们习惯了用简短的文字、快捷的语音表达情绪，却渐渐忽略了文字背后的温度，遗忘了手写书信里独有的郑重与深情。④那年独自离开山东老家去东北求学，住校的日子里，少了家人朝夕的陪伴，多了学业缠身的忙碌，在无数个挑灯夜读的夜晚，是一封封跨越千里的书信，温暖了我整个青春时光。⑤欣喜与高中同学书信的往来。我们在信里分享青春心事，吐槽难解的考题，畅谈遥远的未来。他告诉我家乡的秋雨绵长，窗外的桂花树年年飘香；我告诉他冬日的初雪洁白，校园里的蜡梅凌寒绽放。一张薄薄的信纸，跨越山川距离，把两座陌生的城市紧紧相连。我们不用频繁联系，却始终彼此牵挂，在各自的赛道上，并肩努力，悄悄成长。⑥寄信的还有老家的爷爷，他是从青岛大学退休的老教授，被批斗过也被停职过，但他执笔一生，直到去世还在为我所在的小镇写镇志。他始终坚守着手写书信的习惯。每个月末，我总能在学校收发室，收到一封贴着泛黄邮票、信封上写着我名字的信件。信封被爷爷摩挲得平整干净，字迹相当隽秀，也带着几分沧桑的味道，一笔一画格外用力，字字工整，满是用心。⑦拆开信封，淡淡的墨香混着纸张的清香扑面而来。信里从无惊天动地的话语，全是最朴素的家常叮嘱：东北很冷，记得添衣；食堂吃饭，别亏待自己；学习尽力就好，不必给自己太大压力；家中一切安好，无需牵挂。寥寥数语，没有华丽的辞藻，没有激昂的表达，却像冬日里的一缕暖阳，轻轻抚平我求学时的焦虑与异乡的孤独。每每疲惫懈怠时，翻开那一页页写满叮嘱的信纸，看着那些熟悉的字迹，便觉得身后有了依靠，心中满是安稳与力量。⑧考研的时候，经历了一段至暗的时光，亲人的离世，自己遭遇病痛的折磨，经济的窘困，重重磨砺让我苦苦挣扎。是一个素未谋面的陌生人，以纸为桥，以字为暖，给了我莫大的鼓励与支持。笔友，是我们那个年代里独有的一份回忆。我们的书信里没有热烈的言语，没有刻意的安慰，只用温柔又坚定的文字，一次次把我从自我否定的泥沼里拉出来，用纸页赠我一身光亮。⑨从前总觉得，书信是属于旧时光的产物。车马很慢，路途遥远，一封书信要历经数日甚至数月，才能抵达收件人手中，可那份跨越时空的牵挂，却在漫长的等待中愈发厚重。⑩古人以雁传书，以笺寄情，“烽火连三月，家书抵万金”，战乱之中，一封家书胜过万千珍宝，承载着家人的平安与思念；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”，寥寥数笔，写不尽满心牵挂，道不完绵长情思。那些藏在纸短情长里的温柔，是时光冲不散的深情，是岁月带不走的温暖。⑪如今的我们，身处快节奏的时代，习惯了快餐式的沟通，却慢慢丢失了那份慢下来的真心与仪式感。微信里的文字冰冷生硬，少了手写的温度；即时的语音视频，少了等待的期盼与拆信时的欣喜。而书信，从来都不只是一页纸、一行字，它是藏在笔墨里的牵挂，是岁月沉淀下来的温情，是无论我们走多远，都能感受到的力量。⑫时代更迭，通讯万变，那些落笔成信的文字，依旧带着温暖与力量，在时光长河里，守护着我们心底最柔软的角落，提醒我们，总有一盏灯为我们而亮，总有一份爱伴我们远行，总有一封锦书，跨越山海，为我们而来。⑬一纸锦书，墨香留韵；一字一句，情深意长。云中谁寄锦书来？是家人，是朋友，是藏在岁月里永不褪色的爱。（1）【理顺情节】作者在人生不同阶段收到不同人的书信，书信承载着别样的情感，请梳理文章内容，补全下表。寄信人书信内容作者情感高中同学分享日常、畅谈未来，互相鼓励成长①我的爷爷②温暖安稳，心生力量陌生笔友温柔文字宽慰情绪，给予精神支撑③（2）【赏析效果】本文语言富有情感张力。请你仿照示例，自选一个角度，为文中划线的句子做批注。内容批注信封被爷爷摩挲得平整干净，字迹相当隽秀，也带着几分沧桑的味道，一笔一画格外用力，字字工整，满是用心。【示例】运用细节描写，细腻描写信封和字迹，生动形象地写出爷爷写信时认真用心的模样，突出爷爷饱经风霜的特质，表达爷爷对晚辈深沉的关爱，语言质朴动人。寥寥数语，没有华丽的辞藻，没有激昂的表达，却像冬日里的一缕暖阳，轻轻抚平我求学时的焦虑与异乡的孤独。你的批注：（3）【明确写法】文章的第③段和第⑪段就全文来看很有特色，属于哪种写作手法？它的作用是什么？（4）【领悟作用】文章的结尾言简意赅，请你说一说它的作用。（5）【汲取力量】作者说“书信是岁月沉淀下来的温情”，在你的成长过程中，你是否也有过这样的温情经历，结合文章内容，联系生活实际，谈谈生活中哪一件事或者哪个物品曾带给你温暖的力量，给你别样的启迪与感悟。五、写作（内容48分）【项目五：书写信之心声，展现少年风采】9．（48分）作文。底气，是藏于心底的力量，是成长路上的行囊。它源于书香浸润的积淀，来自家人无声的守护，根植于家国传承的信仰。于深圳这座奋进之城，少年的底气，是脚踏实地的坚持，是直面挑战的从容，是心怀热爱、勇担责任的坚定。愿我们以奋斗筑底气，以初心赴远方，在青春征途上向阳生长。请把你充满底气与自信的相关经历与感受写下来与大家分享吧。请以“底气”为话题，题目自拟，写一篇600字以上的记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②书写端正，卷面整洁。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④不得抄袭或套作。

2026年广东省深圳市南山区第二外国语学校集团中考语文三模试卷一、诚信，是沉淀在岁月里的道德品质，是我们行走世间最坚实的底气。它从不是一句空洞的口号，而是一言一行里的坚守，是待人处事中的坦荡。（16分）【项目一：感受信之魅力，筑牢立身根本】任务一：觅真知——基础识记1．（8分）阅读回答问题。诚信，是①亘古不变的人间正道，是中华民族传承千年的精神底色。它如温润的玉石，将美好的品行镌刻在华夏儿女的血脉之中，历经岁月洗礼，依旧熠熠生辉。古往今来，诚信的力量始终震撼人心。孔子“言必信，行必果”的教诲，早已成为A妇孺皆知的人生准则；先贤们关于诚信的②zhēnyán，字字句句B如雷贯耳，警醒着世人坚守本心、不忘初心。这份美德，早已在国人的心中C根深蒂固，化作为人处世的底线，支撑着社会的公序良俗，维系着人与人之间的信任纽带。诚信是立身之基，是成事之要。于个人，它是品行的名片；于社会，它是和谐的根基。在成长的道路上，唯有坚守诚信，方能D行稳致远，唯有秉持赤诚，方能不负时光。感受诚信的魅力，在于懂得一诺千金的重量，明白真诚待人、坦荡做事的珍贵。正是这份质朴纯粹的品质，帮我们沉淀心性、摒弃浮躁，让我们以守信赢信赖。我们以诚信为帆，以本心为舵，在人生的航程中坚守底线，让诚信之花绽放在心间。我们用真诚与守信书写属于青春的坦荡篇章。（1）请给加点字注音并根据拼音写出词语。①亘gèn古②zhēnyán箴言（2）加点词语运用错误的一项是BA.妇孺皆知B.如雷贯耳C.根深蒂固D.行稳致远（3）上面文段划横线句是病句，请写出修改后的句子。（4）请你写出划波浪线句子的主干。我们用真诚与守信书写属于青春的坦荡篇章。【解答】（1）①“gèn古”的“gèn”应为“亘”。②“zhēnyán”应为“箴言”。（2）ACD.正确；B.有误，如雷贯耳：形容人的名声大，像雷声传入耳朵。这里用来形容“先贤们关于诚信的箴言”不合适，属于对象误用。故选：B。（3）原句逻辑顺序存在问题：若先说“以守信赢信赖”，再谈“摒弃浮躁、沉淀心性”，则因果倒置。因为“守信”行为本身需要内在心性的稳定与纯粹作为前提。修改后的语序“正是这份质朴纯粹的品质，帮我们摒弃浮躁、沉淀心性，让我们以守信赢信赖”符合认知与实践的逻辑链条——先修养内心，再外化为守信行动，最终赢得他人信赖，使论述更具说服力与层次感。（4）“我们用真诚与守信书写属于青春的坦荡篇章”句子主干为我们书写篇章。答案：（1）①gèn②箴言（2）B（3）语序不恰当。修改为：正是这份质朴纯粹的品质，帮我们摒弃浮躁、沉淀心性，让我们以守信赢信赖。（4）我们书写篇章。任务二：展能力——拓展延伸2．（2分）小深和小圳分别搜集了关于诚信的公益宣传画，他们准备向班级的同学们讲解画面内容，传递诚信精神，请你帮他们完善讲解内容。小深：画面为一幅诚信主题漫画，男子怀抱硕大苹果向前奔走，配文“言必信，行必果”，出自《论语》，告诉我们的寓意是：说话信守诺言、做事脚踏实地，终将在前行路上收获硕果。小圳：画面为一幅诚信创意书法，“诚”上有心形图案，真诚由心而生；“信”上有口状图案，守信要一言九鼎，言行一致。告诉我们的寓意是：诚信要做到心口一致，方能内诚于心，外信于人。【解答】画面是一幅以“诚信”为主题的创意书法作品，上方的“诚”字顶部有一颗红心，下方的“信”字底部有一个唇印，核心文字是“诚信”二字。红心：代表真诚的内心，说明诚信要从心出发，怀有诚意。唇印：代表言语与承诺，说明诚信要体现在说话算数、言行一致上。诚信既需要发自内心的真诚，也需要落实到言语和行动中，做到心口合一、言行一致。答案：画面为一幅诚信创意书法，“诚”上有心形图案，真诚由心而生；“信”上有口状图案，守信要一言九鼎，言行一致。告诉我们的寓意是：诚信要做到心口一致，方能内诚于心，外信于人。3．（4分）3•15国际消费者权益日，聚焦市场中制假售假、欺瞒消费等不诚信乱象。深圳这座包容的城市，始终坚守商业底线，严惩欺诈行为，以诚信筑牢城市根基，守护市民消费权益，彰显鹏城的责任与担当。（1）九年级开展了“3•15守诚信，做鹏城好少年”主题活动，德育处请你作为学生代表向全体同学发出倡议，请补充完整倡议书内容。倡议书亲爱的同学们：我们应树立诚信意识，不参与虚假交易；理性辨别消费陷阱，主动抵制不诚信行为；主动学习消费维权知识，遇到侵权行为及时举报，共同维护公平诚信的消费环境。让我们以少年微光传递诚信力量，助力深圳建设守信向善的文明城市。（2）围绕主题活动，请你拟写一条宣传标语，至少用到一种修辞手法。【解答】（1）倡议书的核心是号召同学们践行诚信、守护消费权益，要贴合“守诚信，做鹏城好少年”的主题，延续前文“树立诚信意识、抵制不诚信行为”的倡议逻辑，补充的内容需要兼顾“少年身份”与“消费维权”的场景，既要体现学生力所能及的行动，又要呼应深圳守护消费权益的城市底色。前文提到“理性辨别消费陷阱，主动抵制不诚信行为”，补充的内容可以从“主动学习维权知识、遇到侵权行为及时反馈、带动身边人践行诚信消费”等角度展开，让倡议层层递进，既不脱离学生实际，又能传递“助力深圳建设守信向善文明城市”的核心目标，语言要符合倡议书的正式语气，同时贴合青少年的行动能力，避免空泛说教，确保倡议内容具体可践行。（2）宣传标语需要紧扣“3・15消费者权益日、诚信、守护消费权益、鹏城少年”的核心要素，同时运用至少一种修辞手法增强感染力。可以从“比喻”的角度，将诚信比作城市的基石、消费的阳光，将少年的行动比作微光、利剑，把“抵制假货、守护诚信”的主题具象化，比如把诚信比作鹏城的名片、消费的盾牌，用对仗的句式让标语朗朗上口，既突出“3・15”维权的严肃性，又体现少年参与的温度，让标语兼具宣传性与感染力，同时呼应材料中“以诚信筑牢城市根基，守护市民消费权益”的表述，让标语与主题紧密贴合。答案：（1）示例：主动学习消费维权知识，遇到侵权行为及时举报，共同维护公平诚信的消费环境。（2）示例1：诚信是城市的基石，维权是少年的担当，让我们用行动擦亮鹏城名片。示例2：抵制假货，守护诚信，让每一次消费都充满阳光。4．（2分）青春立身，以诚为本。初中三年即将画上句点，相信你定会收获满满，你的文化知识的丰盈也定会助力你品格的提升，请结合初中阶段学过的古诗文以及中学生的日常学习生活，说一说我们应该践行哪些诚信行为。【解答】初中语文教材中有大量关于诚信的名言警句和经典故事。例如《论语》中的“人而无信，不知其可也”“与朋友交，言而有信”，或者课文《蔡勉旃坚还亡友财》中“券在心，不在纸”的重诺精神。这些是我们立论的文化根基。我们可以将古人的智慧映射到现代初中生的日常。比如在学习上杜绝作弊和抄袭，在人际交往中信守承诺，在生活中拾金不昧等。示例：古人云：“人而无信，不知其可也。”诚信是立身之本，作为即将毕业的初中生，我们应将这份传统美德融入日常。首先，在学业上我们要做到“求真”。面对考试和作业，坚持独立思考，坚决不作弊、不抄袭，用真实的成绩检验自己的学习成果，正如《蔡勉旃坚还亡友财》中所说“券在心，不在纸”，内心的诚实比任何分数都珍贵。其次，在人际交往中要做到“守诺”。与同学、老师和父母相处时，言出必行，答应别人的事情一定要尽力做到；借了同学的书籍文具要及时归还，犯了错误要勇于承认，不撒谎、不推诿。最后，在生活细节中要做到“慎独”。比如在无人监考的考场或无人售货的场景下，依然能坚守道德底线，做到表里如一。让我们以诚为本，带着这份宝贵的品格走向未来。答案：示例一：①《论语》有言：“与朋友交而不信乎？”诚信是交友的底线，这是待人处事的根本准则。②和同学相处时，答应别人的事尽力做到，如借同学文具、书籍按时归还，不拖延、不占为己有；③和朋友约定好出行或结伴学习，应按时赴约，绝不无故失约、随意反悔；④不背后说谎造谣、不搬弄是非，真诚待人、言行一致，用守信维系同窗情谊。示例二：①《陈太丘与友期行》中，友人“过中不至”，还“对子骂父”，既失信又无礼，违背了交友守信的原则。②和朋友或师长约定时间、约定做事，要按时赴约、说到做到，不随意失约；③与人相交要守信用、懂礼貌，不能像文中友人那样失信还迁怒他人。二、溯千年文脉，品翰墨书香。一字一句，皆是山河风骨；一词一文，尽藏家国情怀。愿你落笔从容，慎思笃行，在字句推敲间传承文脉，读懂千年风雅。（26分）【项目二：吟咏信之意义，追思先贤情怀】5．（10分）请在横线处填写相应的古诗文句子。吟咏信之意义古诗文名句信传思家之苦马上相逢无纸笔，（1）凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（2）烽火连三月，家书抵万金。因战乱之长而消息隔断，家书就显得弥足珍贵。（杜甫《春望》）乡书何处达？（3）归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）寄书长不达，（4）况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）信显高洁之志（5）经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）释放羁旅之愁的信号晴川历历汉阳树，（6）芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）渴望得到重用的信念持节云中，（7）何日遣冯唐？（苏轼《江城子•密州出猎》）体现报效朝廷的信心欲为圣明除弊事，（8）肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）表达不慕名利的信义（9）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。（孟子《鱼我所欲也》）【解答】答案：（1）凭君传语报平安（2）烽火连三月家书抵万金（注意“烽”的书写）（3）归雁洛阳边（注意“洛”的书写）（4）况乃未休兵（5）经纶世务者（注意“世”的书写）（6）芳草萋萋鹦鹉洲（7）何日遣冯唐（注意“遣”的书写）（8）肯将衰朽惜残年（9）万钟则不辩礼义而受之（注意“辩”的书写）6．（16分）阅读以下选文，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然②有所存，恻然有所感。忍屈伸去细碎广咨问除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济！若志不强毅，意不慷慨④，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流⑤矣！（诸葛亮《诫外生①书》）【注】①外生：三国魏晋时期，外甥多作外生。②揭然：崛起、显露的样子。③淹留：滞留、停留。此处谓有才德而不被录用，屈居下位。④慷慨：情绪激昂。⑤下流：地位卑贱。【丙】望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。会当凌绝顶，一览众山小。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）请根据表格中的方法提示，解释文中加点词语的意思。文言语句释义方法释义非宁静无以致远参考成语：学以致用①达到非志无以成学词类活用②立下志向年与时驰结合语境③迅速逝去何患于不济迁移课内：又患无硕师名人与游④担忧、害怕（2）把文中画线的句子翻译成现代文。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗。（3）下列说法正确的一项是AA.甲文从正反两方面强调“静”是修身治学的根基，乙文侧重勉励晚辈胸怀大志。B.丙诗着力描写泰山的秀美，借“一览众山小”抒发诗人晚年历经沧桑依然保有雄心壮志。C.乙文中划波浪线的句子“忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝”的断句是错误的。D.诸葛亮劝诫晚辈侧重家国担当，杜甫借泰山抒发个人修身，二者志向内核完全一致。（4）家信寄期许，山河藏壮志。诸葛亮以家书谆谆教诲，杜甫以泰山抒怀明志，请结合《诫子书》《诫外甥书》《望岳》，说说当代少年当怀揣怎样的青云之志？（5）经典名篇中也有许多以行逐光、以文铸志的人物，请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》《西游记》中任选一部，结合具体内容，谈谈作品中人物的志向带给你的启迪。A.《红星照耀中国》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《简•爱》D.《西游记》（6）那是一封匿名信，以屈辱的模样出现在了鲁迅的面前，能反衬出藤野先生的没有民族偏见、治学公正的美好品质，同样也对鲁迅产生了深刻的影响，结合下面文字，请从结构和内容上来分析这封匿名信的作用。有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！”这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。【解答】（1）本题考查理解文言词义。①参考成语“学以致用”，其中的“致”意为“达到、实现”。将此义项迁移到“非宁静无以致远”中，结合语境可知，“致远”即实现远大目标，故释义为“达到”。②词类活用法。“非志无以成学”中的“志”本意是志向，在这里或用为动词，意为“立下志向”。③结合语境法。原句为“年与时驰，意与日去”，前后句式对称，“去”意为消失、丧失，由此推断“驰”在此处形容时光飞逝，应解释为“迅速逝去”。④迁移课内法。“又患无硕师名人与游”出自《送东阳马生序》，其中的“患”意思是“担忧，忧虑”。将此义项代入“何患于不济”中，意为“又何必担心志向不能实现呢”，故释义为“担忧、害怕”。（2）本题考查翻译句子。①重点词语：淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。句意：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②重点词语：强毅，坚强刚毅；慷慨，情绪激昂；徒，白白地；滞于俗，被世俗牵绊。句意：如果志向不够坚强刚毅，意气不够激昂奋发，就会白白地碌碌无为，被世俗所牵绊。（3）本题考查理解文章内容。A.正确。B.有误，杜甫的《望岳》写于青年时期，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心壮志，并非“晚年历经沧桑”。C.有误，根据文言文断句规律和句意，“忍屈伸去细碎广咨问除嫌吝”正确的断句应为“忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝”，选项称其断句是错误的，表述有误。D.有误，诸葛亮劝诫晚辈侧重于个人的修身养性与治学立志；杜甫借泰山抒发的是兼济天下、勇攀高峰的政治抱负与个人豪情，二者志向内核并不完全一致。故选：A。（4）本题考查拓展探究。本题是一道开放性探究题，需要综合三篇诗文的核心思想来提炼当代少年的“青云之志”。《诫子书》强调淡泊明志、宁静致远，要求专心治学；《诫外甥书》强调志存高远、仰慕先贤、摒弃私欲、百折不挠；《望岳》展现了不畏艰难、勇攀人生巅峰的豪情。结合当代少年的实际，这种“青云之志”应当包含以下几个方面：一是要有明确且高远的理想目标（志当存高远）；二是要有脚踏实地、静心专注的学习态度（静以修身，学须静也）；三是要有面对挫折不屈不挠、超越自我的拼搏精神（会当凌绝顶，忍屈伸）；四是要将个人志向与家国担当相结合，做对社会有用的人。（5）本题考查阅读启示。本题为名著阅读拓展题，需任选一部作品并结合具体情节谈启迪。A.《红星照耀中国》：可结合毛泽东、周恩来等革命领袖或红军战士的事迹，谈他们为了民族解放和国家独立，在极端艰苦的条件下依然保持坚定的共产主义信仰和乐观主义精神。启迪我们应将个人志向融入国家和民族的命运之中。B.《钢铁是怎样炼成的》：保尔•柯察金在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然拿起笔作为武器继续战斗。启迪我们在面对人生的苦难与挫折时，要有钢铁般的意志，为理想信念奋斗不息。C.《简•爱》：简•爱出身卑微但自尊自强，追求人格平等和精神独立。启迪当代少年在逆境中要保持内心的强大与尊严，勇敢追求自我价值的实现。D.《西游记》：孙悟空及取经团队历经九九八十一难，始终不忘初心。启迪我们在追梦的道路上难免遇到各种诱惑与磨难，需要有坚定的信念和不畏艰险的勇气。（6）本题考查分析匿名信的作用。结构上：这封匿名信出现在鲁迅观看幻灯片事件之前，起到了铺垫和蓄势的作用。它与后文的“幻灯片事件”共同构成了鲁迅在仙台医专受到的两次重大精神刺激，两者相辅相成，推动了鲁迅最终做出“弃医从文”的决定。内容上：匿名信中“你改悔罢！”的指责以及日本学生的无理取闹，深刻暴露了当时部分日本人狭隘的民族偏见和对弱国国民的歧视。这一恶劣环境反衬出藤野先生不带任何民族偏见、治学严谨公正的高尚品质，令鲁迅终生难忘。同时，这封信极大地刺痛了鲁迅的民族自尊心，让他深刻认识到医学只能拯救人的肉体，无法唤醒麻木的灵魂，从而成为他弃医从文、立志用文学拯救国民精神的重要催化剂。据此分析提炼概括即可。答案：（1）①达到；②立下志向；③迅速逝去；④担忧、害怕（2）①放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②如果志向不够坚强刚毅，意气不够激昂奋发，就会白白地碌碌无为，被世俗所牵绊。（3）A.（4）示例：当代少年当怀揣这样的青云之志：首先，要“志存高远”，树立远大的人生理想并仰慕先贤；其次，要“宁静专一”，在求学路上摒弃浮躁与私欲，脚踏实地，厚积薄发；再次，要具备“会当凌绝顶”的拼搏精神和“忍屈伸”的坚韧毅力，不畏挫折，勇攀高峰；最后，要将个人的成长与时代的发展相融合，以真才实学报效国家，实现真正的人生价值。（5）示例1《红星照耀中国》：红军战士不惧雪山草地的艰险，毛泽东、周恩来立志挽救民族危亡，坚守救国理想。这让我明白，少年当怀家国大志，不畏艰难，以担当守护家国。示例2《钢铁是怎样炼成的》：保尔在战火中冲锋、病痛中坚持写作，立志为人民事业奉献一生。启示我少年之志贵在坚韧，无论遭遇困境，都要坚守初心，向阳成长。示例3《西游记》：唐僧西行取经，历经八十一难仍不放弃，立志普度众生、求取真经。让我懂得少年立志当坚定执着，摒除杂念，不惧磨难，终能抵达理想。示例4《简•爱》：简•爱面对屈辱不卑不亢，拒绝依附他人，立志追求人格独立与精神平等。启迪我少年当守本心，立独立自强之志，自尊自爱，勇敢追梦。（6）结构上：推动故事情节的发展，是鲁迅思想转变的重要导火索，与后文看电影事件层层递进，为他最终弃医从文、以笔救国作铺垫。内容上：深化主旨，将个人求学经历与国家命运相连，点明文章爱国主旨，体现鲁迅心怀家国、立志唤醒国民的远大志向。三、“信”既承载着诚实守信的品格，也见证着信息传递方式的千年变迁。文字载体迭代更迭，传递速度日新月异，可“言而有信”的初心始终未变。阅读下面四则材料，探寻“信”的发展轨迹。（14分）【项目三：了解信之传承，探寻发展轨迹】7．（14分）阅读回答问题。【材料一：“信”字溯源——人言为信，诚立根本】①“信”字是中华文化中“诚信”理念的直观体现，其字形演变始终紧扣“言语真实、信守承诺”的核心内涵。②甲骨文时期，“信”字已出现雏形，字形左侧为“人”形，右侧为“言”字，以“人开口说话”的意象，定义“人说出的话语必须真实可信”，彰显了先民对人际交往的基本道德要求。西周金文中，“信”字结构愈发规整，人形笔画更清晰，“言”字部分更完整，进一步强化“人言为信”的理念，将诚信纳入社会道德规范。③春秋战国时期，诸子百家将“信”提升为修身、治国的重要准则：孔子提出“言必信，行必果”，把诚信作为君子修身的核心要求；孟子主张“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”，将诚信上升到天道人道的高度；季札挂剑、商鞅立木为信等典故，更是以实际行动诠释诚信的价值，让“信”成为中华文化不可或缺的道德基因。④秦统一之后，李斯整理推行篆书，小篆成为官方文字，“信”字以篆书方式沿革，笔画更显匀称。东汉时期的《说文解字》中明确释义：“信，诚也。从人从言。”直接点明“信”与“诚”的互通关系，确立其核心字义。【材料二：古代书信——尺素传情，信载赤诚】①在漫长的古代社会，书信是人们跨越距离、传递情感的唯一载体，其材质、形式不断发展，始终以“真诚”为核心，承载着亲情、友情与道德准则。②造纸术发明前，古人受书写材料限制，以竹片制成的简牍、丝织品制成的帛书作为书信载体，木牍长度约一尺，因此书信又被称为“尺牍”“尺素”。目前我国现存最早的实物家书——秦代黑夫木牍，出土于湖北云梦睡虎地秦墓，是两名叫“黑夫”“惊”的秦国士兵写给家人的书信，短短几百字，诉说从军征战的艰辛、对家人的思念，言辞质朴无华，字字真心，尽显古人书信“言为心声、语必真实”的特点。③魏晋时期，书信兼具实用性、文学性与书法性，成为文人交流的重要形式。王羲之《快雪时晴帖》、陆机《平复帖》，既是传递日常问候的书信，也是流传千古的书法名作，文字间尽显文人之间的真诚交往。唐宋时期，邮驿制度高度完善，官方驿站遍布全国，书信往来更加便捷，文人墨客以信论道、叙旧、言志，韩愈、苏轼、欧阳修等大家留下大量书信名篇。【材料三：近代书信——邮路通联，诚心未改】①晚清至民国时期，随着近代邮政体系建立，书信告别传统邮驿，进入大众化、普及化阶段，传递范围更广、效率更高，但书信承载的真诚与守信从未改变。②1878年，清政府发行中国首套大龙邮票，标志着中国近代邮政正式起步，沿用千年的官方邮驿制度逐步退出历史舞台，民间书信传递有了专业、规范的渠道。清末至民国年间，“八行笺”成为标准书写信纸，因信纸印有八行竖格得名，搭配专用信封、护封、浮签，书信书写格式愈发规范，家书文化走向鼎盛。③战乱年代，书信成为连接亲人的唯一纽带，表达了最真挚的情感。抗战时期、抗美援朝时期，无数战士写下战地家书，没有华丽的辞藻，没有虚假的表述，只用最朴素的文字，诉说对祖国的忠诚、对家人的牵挂，践行着对家国、对亲人的承诺。此时的书信，即便历经战火、辗转千里，也始终坚守“内容真实、情感真挚”的本质，成为维系亲情、传递信念、彰显诚信的精神纽带。【材料四：现代“信”息——科技迭代，诚信永恒】①步入信息时代，科技飞速发展，“信”的形态发生了颠覆性变革，传统纸质书信逐渐淡出日常生活，取而代之的是多元化的电子信息载体。②从电子邮件、手机短信，到微信、QQ等社交软件即时消息，再到线上办公文档、语音留言，信息传递从“尺素传情、千里递书”的数月延迟，变为“秒速传递、实时沟通”，载体从竹简、纸张变为数字信号，传递渠道从驿卒、邮差变为网络信号，形式愈发便捷、高效。③但无论载体如何迭代、形式如何变化，“信”的核心——诚实守信从未改变。线上交流时的真诚相待、网络购物中的履约守信、社交场合里的言出必行、数字时代的信守承诺，都是新时代“信”的生动体现。从尺素传情到指尖传信，变的是沟通的形式与速度，不变的是中华民族亘古传承的诚信底色，是刻在国人骨子里的道德坚守，诚信美德在新时代依旧熠熠生辉，成为立足社会、人际交往的根本准则。（1）下列选项说法错误的一项是DA.“信”字由“人”与“言”组合而成，甲骨文现雏形，小篆成为秦代官方规范文字。B.秦代黑夫木牍是我国现存最早的实物家书，尽显古人书信言辞真挚、内容真实的特点。C.大龙邮票的发行标志中国近代邮政起步，民间书信自此告别传统邮驿，传递更规范。D.信息时代，传统书信消失，电子信息载体成为唯一沟通方式，诚信内涵却没有改变。（2）下面的文段放在哪则材料中更为合适，请说明理由。明清至近代，《曾国藩家书》《傅雷家书》更是将书信的教化作用发挥到极致，在书信中传递修身齐家、为人处世的诚信准则，让书信成为传承诚信美德的重要载体。（3）结合材料一，以及所学过的《说文解字》中的相关知识，判断下列“信”的字体类型，并说明理由。（4）结合材料二、三，概括古代书信与近代书信在传递方式、载体形式上的不同之处。（5）结合四则材料，谈谈对“从尺素传情到指尖传信，变的是沟通的形式与速度，不变的是中华民族亘古传承的诚信底色”这句话的理解。【解答】（1）ABC.正确。D.有误，根据材料四“传统纸质书信逐渐淡出日常生活”可知，此项“传统书信消失”理解太过绝对，表述不正确。故选：D。（2）材料二内容重点是“其材质、形式不断发展，始终以‘真诚’为核心，承载着亲情、友情与道德准则”。“秦代黑夫木牍”对应此句中“承载着亲情”，是支撑观点的事实论据；“王羲之《快雪时晴帖》、陆机《平复帖》”对应“友情”；“《曾国藩家书》《傅雷家书》更是将书信的教化作用发挥到极致”“让书信成为传承诚信美德的重要载体”对应此句“道德准则”，作为事实论据，支撑首段的观点。因此，此文段应放在材料二。（3）A图：标准篆书体的体式是排列整齐、行笔圆转、线条匀净而长，呈现出庄严美丽的风格，与甲骨文、金文相比，具有这样一些基本特征：字形修长、而且紧画、向下引伸，构成上密下疏的视觉错感，这与自上而下的章法布局也有关系。A图的字体符合篆书的特点。B图：隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。B图的字体符合隶书的特点。（4）传递方式上，根据“唐宋时期，邮驿制度高度完善，官方驿站遍布全国”可知，古代的传递方式依靠官方传统邮驿；根据“1878年，清政府发行中国首套大龙邮票，标志着中国近代邮政正式起步，沿用千年的官方邮驿制度逐步退出历史舞台，民间书信传递有了专业、规范的渠道”可知，近代有专业邮差投递，渠道规范普及。载体形式上，根据“造纸术发明前，古人受书写材料限制，以竹片制成的简牍、丝织品制成的帛书作为书信载体”可知，古代的书信载体以简牍、帛书、普通纸张为主；根据“清末至民国年间，‘八行笺’成为标准书写信纸，因信纸印有八行竖格得名，搭配专用信封、护封、浮签，书信书写格式愈发规范”可知，近代的书信载体多用八行笺、专用信封，格式统一规范。（5）此题结合材料内容，分别解释“变的是沟通的形式与速度”和“不变的是中华民族亘古传承的诚信底色”。根据“随着近代邮政体系建立，书信告别传统邮驿，进入大众化、普及化阶段”“传统纸质书信逐渐淡出日常生活，取而代之的是多元化的电子信息载体”等内容可知，书信的载体和传递方式一直在变化；根据“始终以‘真诚’为核心，承载着亲情、友情与道德准则”“但书信承载的真诚与守信从未改变”“但无论载体如何迭代、形式如何变化，‘信’的核心——诚实守信从未改变”等内容可知，“信”的内核始终是诚实守信、言辞真挚、坚守承诺。可据此整理作答。答案：（1）D（2）放在材料二中最合适，可以作为材料二的一个事实论据，并能证明“古代社会，书信其材质、形式不断发展，始终以‘真诚’为核心，承载着亲情、友情与道德准则”这个观点，增强材料二的说服力。（3）A是篆书，或者是小篆，字形修长，笔画匀称。B是隶书，字形扁平，横画长，竖画短，典型笔法是“蚕头雁尾”。（4）①古代：传递方式依靠官方传统邮驿，民间传递不便；载体形式以简牍、帛书、普通纸张为主，格式随意。②近代：传递方式近代兴起近代邮政，有专业邮差投递，渠道规范普及；载体形式近代多用八行笺、专用信封，格式统一规范。（5）变化：书信的载体从简牍、尺素、纸质信件，演变为电子邮件、社交软件等电子载体；传递方式从驿卒邮差长途寄送，变为网络秒速传输，形式更便捷、多元。不变：从古至今，“信”的内核始终是诚实守信、言辞真挚、坚守承诺；无论沟通形式如何迭代，诚信的道德底色、精神传承从未改变。直到今天，诚信仍是刻在国人骨子里的道德坚守，诚信美德在新时代依旧熠熠生辉，成为我们立足社会、人际交往的根本准则。四、墨字藏温，一纸锦书跨越山海，承载惦念与期许。于快节奏人间，感受笔墨隽永，邂逅文字里的温柔力量。（16分）【项目四：阅读信之可贵，体悟温情传递】8．（16分）阅读回答问题。云中谁寄锦书来①红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。②千年前，李清照倚楼远望，将满心相思托付给南飞的鸿雁，盼一纸锦书跨越山水，慰藉满心闲愁。千年后的今天，时代奔涌向前，通讯便捷到弹指间便能联通万里，可那些落笔成文、墨香氤氲的书信，依旧藏着世间最绵长的温情，在岁月里静静流淌，从未远去。③我工作在车水马龙的深圳，这座城市永远步履匆匆，霓虹闪烁间，信息的传递快得让人来不及细细珍藏。微信消息秒回，视频通话即时连通，我们习惯了用简短的文字、快捷的语音表达情绪，却渐渐忽略了文字背后的温度，遗忘了手写书信里独有的郑重与深情。④那年独自离开山东老家去东北求学，住校的日子里，少了家人朝夕的陪伴，多了学业缠身的忙碌，在无数个挑灯夜读的夜晚，是一封封跨越千里的书信，温暖了我整个青春时光。⑤欣喜与高中同学书信的往来。我们在信里分享青春心事，吐槽难解的考题，畅谈遥远的未来。他告诉我家乡的秋雨绵长，窗外的桂花树年年飘香；我告诉他冬日的初雪洁白，校园里的蜡梅凌寒绽放。一张薄薄的信纸，跨越山川距离，把两座陌生的城市紧紧相连。我们不用频繁联系，却始终彼此牵挂，在各自的赛道上，并肩努力，悄悄成长。⑥寄信的还有老家的爷爷，他是从青岛大学退休的老教授，被批斗过也被停职过，但他执笔一生，直到去世还在为我所在的小镇写镇志。他始终坚守着手写书信的习惯。每个月末，我总能在学校收发室，收到一封贴着泛黄邮票、信封上写着我名字的信件。信封被爷爷摩挲得平整干净，字迹相当隽秀，也带着几分沧桑的味道，一笔一画格外用力，字字工整，满是用心。⑦拆开信封，淡淡的墨香混着纸张的清香扑面而来。信里从无惊天动地的话语，全是最朴素的家常叮嘱：东北很冷，记得添衣；食堂吃饭，别亏待自己；学习尽力就好，不必给自己太大压力；家中一切安好，无需牵挂。寥寥数语，没有华丽的辞藻，没有激昂的表达，却像冬日里的一缕暖阳，轻轻抚平我求学时的焦虑与异乡的孤独。每每疲惫懈怠时，翻开那一页页写满叮嘱的信纸，看着那些熟悉的字迹，便觉得身后有了依靠，心中满是安稳与力量。⑧考研的时候，经历了一段至暗的时光，亲人的离世，自己遭遇病痛的折磨，经济的窘困，重重磨砺让我苦苦挣扎。是一个素未谋面的陌生人，以纸为桥，以字为暖，给了我莫大的鼓励与支持。笔友，是我们那个年代里独有的一份回忆。我们的书信里没有热烈的言语，没有刻意的安慰，只用温柔又坚定的文字，一次次把我从自我否定的泥沼里拉出来，用纸页赠我一身光亮。⑨从前总觉得，书信是属于旧时光的产物。车马很慢，路途遥远，一封书信要历经数日甚至数月，才能抵达收件人手中，可那份跨越时空的牵挂，却在漫长的等待中愈发厚重。⑩古人以雁传书，以笺寄情，“烽火连三月，家书抵万金”，战乱之中，一封家书胜过万千珍宝，承载着家人的平安与思念；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”，寥寥数笔，写不尽满心牵挂，道不完绵长情思。那些藏在纸短情长里的温柔，是时光冲不散的深情，是岁月带不走的温暖。⑪如今的我们，身处快节奏的时代，习惯了快餐式的沟通，却慢慢丢失了那份慢下来的真心与仪式感。微信里的文字冰冷生硬，少了手写的温度；即时的语音视频，少了等待的期盼与拆信时的欣喜。而书信，从来都不只是一页纸、一行字，它是藏在笔墨里的牵挂，是岁月沉淀下来的温情，是无论我们走多远，都能感受到的力量。⑫时代更迭，通讯万变，那些落笔成信的文字，依旧带着温暖与力量，在时光长河里，守护着我们心底最柔软的角落，提醒我们，总有一盏灯为我们而亮，总有一份爱伴我们远行，总有一封锦书，跨越山海，为我们而来。⑬一纸锦书，墨香留韵；一字一句，情深意长。云中谁寄锦书来？是家人，是朋友，是藏在岁月里永不褪色的爱。（1）【理顺情节】作者在人生不同阶段收到不同人的书信，书信承载着别样的情感，请梳理文章内容，补全下表。寄信人书信内容作者情感高中同学分享日常、畅谈未来，互相鼓励成长①欣喜愉悦，彼此牵挂我的爷爷②书写家常叮嘱，关心我的生活与学习温暖安稳，心生力量陌生笔友温柔文字宽慰情绪，给予精神支撑③得到治愈、重拾希望、心怀感激（2）【赏析效果】本文语言富有情感张力。请你仿照示例，自选一个角度，为文中划线的句子做批注。内容批注信封被爷爷摩挲得平整干净，字迹相当隽秀，也带着几分沧桑的味道，一笔一画格外用力，字字工整，满是用心。【示例】运用细节描写，细腻描写信封和字迹，生动形象地写出爷爷写信时认真用心的模样，突出爷爷饱经风霜的特质，表达爷爷对晚辈深沉的关爱，语言质朴动人。寥寥数语，没有华丽的辞藻，没有激昂的表达，却像冬日里的一缕暖阳，轻轻抚平我求学时的焦虑与异乡的孤独。你的批注：运用比喻的修辞手法，将爷爷朴素的书信比作冬日暖阳，生动形象地写出了家书温暖治愈的特点以及细腻刻画出家书抚平作者焦虑、消解孤独的作用；表达了作者对爷爷的感激、眷恋之情。（3）【明确写法】文章的第③段和第⑪段就全文来看很有特色，属于哪种写作手法？它的作用是什么？（4）【领悟作用】文章的结尾言简意赅，请你说一说它的作用。（5）【汲取力量】作者说“书信是岁月沉淀下来的温情”，在你的成长过程中，你是否也有过这样的温情经历，结合文章内容，联系生活实际，谈谈生活中哪一件事或者哪个物品曾带给你温暖的力量，给你别样的启迪与感悟。【解答】（1）本题考查梳理文章内容。①原文第五段写到“我们不用频繁联系，却始终彼此牵挂”，二人互通书信分享心事、畅谈未来、互相陪伴成长，能体会出作者内心欣喜愉悦，彼此牵挂；②原文第七段提及爷爷的信里写满“东北很冷，记得添衣；食堂吃饭，别亏待自己；学习尽力就好”等内容，可见爷爷的书信主要是书写家常叮嘱，关心我的生活与学习；③原文第八段讲述作者遭遇多重困境时，陌生笔友的书信“一次次把我从自我否定的泥沼里拉出来，用纸页赠我一身光亮”，由此可知作者得到治愈、重拾希望，内心满怀感激。（2）本题考查赏析句子。示例1：句子“却像冬日里的一缕暖阳”运用比喻修辞，将信中朴素的话语比作冬日暖阳。结合原文“轻轻抚平我求学时的焦虑与异乡的孤独”，可以直观体现出家书温暖治愈的特质，清晰表现出书信消解了作者身处异乡的烦闷与孤单，字里行间流露着作者对爷爷的感激与深深眷恋。示例2：语句采用长短句交错的形式，整体语气舒缓柔和。结合原文中书信内容朴实无华、句句皆是日常叮嘱的语境，舒缓