2026年中考语文冲刺模拟试卷 3套（含答案）

第第页2026年中考语文冲刺模拟试卷1考试时间：120分钟满分：120分注意事项1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置，认真核对条形码上的信息与本人信息一致。2.选择题作答：用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。3.非选择题作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，不得使用涂改液、胶带纸、修正带，答在试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共24分）本大题共7小题，满分24分，其中1-6小题每题3分，第7小题6分。1.下列词语中加横线字的读音完全正确的一项是（）A.镌刻（juān）哺育（bǔ）倔强（juè）屏息凝神（bǐng）B.濒临（bīn）恪守（kè）怯懦（qiè）吹毛求疵（cī）C.追溯（sù）炽热（chì）瞭望（liáo）坦荡如砥（dǐ）D.麾下（huī）龟裂（jūn）箴言（zhēn）深恶痛疾（è）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.浮躁缅怀李代桃僵嘎然而止B.喧嚣帷幕形销骨立妇儒皆知C.装置弥漫纷至沓来不屑置辩D.偏僻闲暇大相径庭嘎然而止3.下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（）A.2026年山东省文旅产业高质量发展会议召开后，各地文旅创新举措纷至沓来，呈现出蓬勃发展的新气象。B.面对复杂的中考复习形势，同学们都不以为然，认真制定复习计划，全力以赴备战。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快完成了作业，但做错的题目也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中济南学校，又想报山东师大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过“齐鲁1号”旅游列车的开通，让更多游客能够便捷地领略山东的山水风光和人文底蕴。B.山东非遗文化进校园活动，不仅激发了学生对传统文化的兴趣，也提升了学生的文化素养。C.能否坚持做读书笔记，是提升语文阅读能力和写作水平的关键。D.2026年山东将继续推进交旅融合，打造“快进慢游”体系，满足游客多样化的旅行。5.下列文学文化常识表述正确的一项是（）A.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。B.陶渊明，号五柳先生，东晋诗人，代表作有《桃花源记》《饮酒》等，其作品多表现归隐后的闲适生活。C.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹、曾巩。D.古人称谓有谦称和敬称之分，“令尊”“令堂”是谦称对方的父母，“家严”“家慈”是敬称自己的父母。6.下列句子排序最恰当的一项是（）①山东文旅产业的崛起，不仅在于丰富的文化资源，更在于创新的发展理念。②从济南鹊山生态文化园的宋词主题演艺，到淄博烧烤的文旅IP出圈，山东正以多元形式激活文旅活力。③近年来，山东着力打造全域文旅场景，推动“文旅+”融合发展，让文旅产业成为万亿级支柱产业。④这种“场景革命”与全产业链融合，让山东文旅从“浅层观光”走向“深度体验”，收获了游客的广泛认可。A.③①②④B.①③②④C.③②①④D.①②③④7.古诗文默写与运用（6分）（1）根据课文默写古诗文。（4分）①晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）②__________________，君子好逑。（《关雎》）③范仲淹《岳阳楼记》中，体现作者远大政治抱负的句子是“________________，________________”。（2）结合语境，填写恰当的古诗文名句。（2分）青春的底色是奋斗，正如李白《行路难（其一）》中“________________，________________”所写，即使前路坎坷，我们也要怀揣信念，勇往直前，不负韶华。二、阅读（共46分）（一）文言文阅读（共16分）阅读下面文言文，完成8-11题。【甲】岳阳楼记（节选）范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。（选自《吕氏春秋·不苟论》）8.解释下列加横线词语在句中的意思。（4分）（1）前人之述备矣备：________________（2）薄暮冥冥薄：________________（3）齐人有好猎者好：________________（4）于是还疾耕疾：________________9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。________________________________________________________________（2）非独猎也，百事也尽然。________________________________________________________________10.下列对【甲】文内容理解有误的一项是（）（3分）A.选文开篇描绘岳阳楼的雄伟景象，为下文抒发迁客骚人的情感做铺垫。B.选文通过对比“淫雨霏霏”和“春和景明”两种情境，表达了迁客骚人不同的览物之情。C.作者认为“古仁人之心”与迁客骚人的情感不同，核心是“不以物喜，不以己悲”。D.选文结尾“微斯人，吾谁与归”，表达了作者对古仁人志同道合者的渴望，以及自己坚守初心的决心。11.【甲】【乙】两文分别蕴含怎样的人生哲理？请结合文本简要分析。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）现代文阅读Ⅰ（共12分）阅读下面的文字，完成12-15题。让非遗“活”起来，让文化“传”下去①2026年山东省文旅产业高质量发展工作会议明确提出，要厚植文旅发展优势，推动传统文化创新性发展，让非遗文化融入日常生活。山东作为文化大省，拥有丰富的非物质文化遗产资源，从潍坊风筝、剪纸到鲁绣、面塑，从吕剧、山东梆子到泰山皮影，这些非遗文化承载着山东人民的智慧与情感，是齐鲁文化的重要组成部分。②然而，随着时代的发展，许多非遗项目面临着传承困境。部分非遗技艺复杂，学习周期长，年轻人缺乏学习兴趣；一些非遗项目与现代生活脱节，难以满足当代人的审美和需求；加之传承人手短缺，资金不足，不少非遗项目濒临失传。如何让非遗“活”起来、“火”起来，成为当下亟待解决的问题。③让非遗“活”起来，需要创新传承方式。传统的非遗传承多以“口传心授”为主，这种方式虽然能保留技艺的精髓，但传播范围有限。如今，借助数字技术，非遗传承有了新的路径。济南某鲁绣工作室通过直播带货，让鲁绣作品走出山东，走向全国；泰山皮影传承人利用短视频平台，拍摄皮影制作过程和经典剧目，吸引了大量年轻粉丝；潍坊风筝协会打造线上“风筝文化节”，通过VR技术让观众沉浸式体验风筝制作与放飞的乐趣。这些创新方式，让非遗打破了时空限制，走进了更多人的生活。④让非遗“活”起来，需要融入现代生活。非遗不是博物馆里的陈列品，而是可以融入日常生活的文化元素。近年来，山东不少非遗项目主动贴近生活，进行创新转化。鲁绣艺人将传统纹样与现代服饰、家居用品结合，推出鲁绣围巾、抱枕等产品，深受消费者喜爱；面塑艺人将卡通形象与传统面塑技艺结合，打造出可爱的面塑玩偶，成为年轻人追捧的文创产品；吕剧演员改编经典剧目，融入现代剧情和舞台技术，让传统戏曲焕发新的活力。将非遗与现代生活结合，让非遗“接地气”，才能真正实现“活态传承”。⑤让非遗“活”起来，更需要培育年轻传承力量。年轻人是文化传承的未来，只有让年轻人了解、热爱非遗，才能让非遗文化代代相传。山东多所中小学开展非遗进校园活动，邀请非遗传承人走进课堂，教学生制作剪纸、面塑，讲解非遗知识；高校开设非遗相关专业，培养专业的非遗传承人才；各地举办非遗青年大赛，为年轻传承人提供展示平台，鼓励他们创新传承。让年轻人成为非遗传承的主力军，才能让非遗文化焕发持久的生命力。⑥非遗是历史的见证，是文化的瑰宝。让我们以创新为翼，让非遗融入现代生活，培育年轻传承力量，让齐鲁大地上的非遗文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩，让传统文化在传承中发展，在发展中传承。12.本文的中心论点是什么？（3分）________________________________________________________________13.第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________14.请简要分析本文的论证思路。（3分）________________________________________________________________15.结合文本，谈谈山东应如何让非遗“活”起来、“传”下去。（3分）________________________________________________________________（三）现代文阅读Ⅱ（共18分）阅读下面的文字，完成16-20题。鲁绣里的时光①外婆的窗台上，总放着一个竹篮，里面装着各色丝线、一把磨得发亮的剪刀，还有一块绣了一半的鲁绣手帕。阳光透过窗棂，洒在丝线上，折射出细碎的光，也照亮了外婆布满皱纹的手。那双手，曾绣出无数精美的鲁绣作品，也绣出了我整个童年的温暖时光。②小时候，我总爱趴在外婆的膝头，看她绣鲁绣。外婆的手很巧，指尖捻着细细的丝线，在素白的绸缎上穿梭，针脚细密均匀，如行云流水。她绣的牡丹，花瓣层层叠叠，栩栩如生，仿佛下一秒就会绽放出浓郁的花香；她绣的喜鹊，羽翼丰满，姿态灵动，仿佛下一秒就会振翅飞走；她绣的齐鲁山水，线条流畅，意境悠远，将泰山的雄伟、黄河的奔腾都绣进了一方绸缎之中。③外婆说，鲁绣是老祖宗传下来的手艺，是咱山东人的根。她小时候，跟着外婆的外婆学绣鲁绣，从最简单的针脚学起，一练就是好几年。那时候，没有现成的图样，就对着花草鸟兽临摹；没有多样的丝线，就用草木汁液染色。外婆说，鲁绣讲究“针脚细密、色彩艳丽、构图饱满”，每一针每一线都要用心，容不得半点马虎。“绣品如做人，心要静，手要稳，才能绣出好东西。”外婆的话，像一粒种子，在我心里扎了根。④有一次，我缠着外婆教我绣鲁绣。外婆笑着答应了，她握着我的手，教我穿线、运针。可我的手总也不听使唤，丝线要么扯得太紧，把绸缎扯出褶皱；要么跑得太偏，针脚歪歪扭扭。我急得直跺脚，想要放弃。外婆轻轻拍了拍我的手，温柔地说：“别急，慢慢来。鲁绣不是一天就能学会的，就像做人，要一步一步来，不能急于求成。”在她的鼓励下，我慢慢静下心来，跟着外婆一针一线地练。虽然绣出的图案歪歪扭扭，远不如外婆的精致，但外婆却笑得合不拢嘴，把我的“作品”小心翼翼地收了起来。⑤后来，我渐渐长大，离开了外婆，去城里读书。每次打电话，外婆总会问我：“还记得怎么绣鲁绣吗？”我总是含糊地回答“记得”，可心里却早已把那些针脚抛到了脑后。直到去年暑假，我回到老家，发现外婆的眼睛不如以前好使了，手也有些颤抖，可她依然坚持绣鲁绣。竹篮里的丝线还是那么鲜艳，只是多了几缕白发，夹杂在丝线之间。⑥那天，外婆拿出一块绣好的鲁绣围巾，递给我。围巾上绣着一株腊梅，枝干苍劲，花瓣晶莹，在寒风中傲然绽放。“这是给你的，”外婆笑着说，“腊梅耐寒，就像咱山东人，坚韧不拔。希望你以后不管遇到什么困难，都能像腊梅一样，坚强勇敢。”我捧着围巾，指尖抚摸着细密的针脚，仿佛摸到了外婆的温度，也摸到了鲁绣背后的文化底蕴。那一刻，我忽然明白，外婆绣的不仅仅是鲁绣，更是对生活的热爱，对传统文化的坚守，还有对我的牵挂与期盼。⑦如今，外婆已经不能再绣鲁绣了，可她的竹篮依然放在窗台上，那些丝线、剪刀，还有我小时候绣的“作品”，都被好好地保存着。每当我看到它们，就会想起外婆的话，想起那些在鲁绣陪伴下的温暖时光。我也开始学着重新拿起针线，跟着网上的教程，一点点回忆着外婆教我的针脚。我知道，我绣的不仅仅是鲁绣，更是在传承一份文化，一份温暖，一份坚守。⑧鲁绣里的时光，是外婆的时光，是老祖宗的时光，也是我们的时光。它承载着齐鲁文化的精髓，也承载着一代人的记忆与情感。愿这门古老的手艺，能在时光的流转中，一直传承下去，绽放出更加绚丽的光彩。16.文章围绕“鲁绣”写了外婆的哪几件事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________17.赏析第②段画线的句子。（4分）她绣的牡丹，花瓣层层叠叠，栩栩如生，仿佛下一秒就会绽放出浓郁的花香；她绣的喜鹊，羽翼丰满，姿态灵动，仿佛下一秒就会振翅飞走；她绣的齐鲁山水，线条流畅，意境悠远，将泰山的雄伟、黄河的奔腾都绣进了一方绸缎之中。________________________________________________________________18.第③段中“外婆的话，像一粒种子，在我心里扎了根”，这句话有什么含义？（3分）________________________________________________________________19.结合全文，分析“外婆”这一人物形象。（3分）________________________________________________________________20.文章标题“鲁绣里的时光”有什么作用？请结合全文简要分析。（4分）________________________________________________________________三、写作（共50分）21.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）传承，是外婆手中鲁绣的针脚，是老祖宗留下的非遗技艺；传承，是范仲淹“先天下之忧而忧”的情怀，是齐鲁大地上代代相传的精神基因；传承，更是年轻人接过前辈的接力棒，在创新中坚守，在坚守中前行。在我们的生活中，总有一些东西需要传承，或许是一种技艺，一种精神，一份情感，一种文化……传承，让我们的根更加牢固；传承，让我们的文化更加璀璨；传承，让我们的人生更有力量。请结合自己的生活经历和感悟，以“传承”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，立意自定；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析一、积累与运用（24分）1.B（3分）【解析】A项“倔强”的“倔”应读jué；C项“瞭望”的“瞭”应读liào；D项“深恶痛疾”的“恶”应读wù。2.C（3分）【解析】A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“嘎然而止”应为“戛然而止”。3.A（3分）【解析】B项“不以为然”指不认为是对的，不合语境；C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，含贬义，不合语境；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，不合语境。4.B（3分）【解析】A项缺主语，删去“通过”或“让”；C项两面对一面，删去“能否”；D项缺宾语，在句末加“需求”。5.B（3分）【解析】A项《史记》是纪传体通史；C项“唐宋八大家”不包括范仲淹；D项“令尊”“令堂”是敬称，“家严”“家慈”是谦称。6.A（3分）【解析】通读语段，③句总起，引出山东文旅产业发展的话题；①句分析山东文旅崛起的原因；②句举例说明山东文旅的创新举措；④句总结这种创新的意义，故排序为③①②④。7.（6分）（1）①芳草萋萋鹦鹉洲（1分）②窈窕淑女（1分）③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2分，每句1分，错字、漏字、添字均不得分）（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2分，每句1分，错字、漏字、添字均不得分，其他符合语境的诗句也可）二、阅读（46分）（一）文言文阅读（16分）8.（4分）（1）详尽、完备（2）迫近（3）喜爱、喜好（4）努力、奋力（每空1分，意思对即可）9.（4分）（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2分，“以”“物”翻译准确，语句通顺即可）（2）不只是打猎这样，任何事情都是这样。（2分，“独”“尽然”翻译准确，语句通顺即可）10.C（3分）【解析】“古仁人之心”的核心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“不以物喜，不以己悲”是古仁人之心的表现。11.（5分）【甲】文蕴含的哲理：做人要胸怀天下，以国家和人民的利益为重，不计较个人得失，要有远大的政治抱负和高尚的情怀（3分，结合文本分析合理即可）。【乙】文蕴含的哲理：做事情要找到问题的根源，对症下药，同时要付出努力，脚踏实地，才能获得成功（2分，结合文本分析合理即可）。（二）现代文阅读Ⅰ（12分）12.（3分）我们要以创新为翼，让山东非遗文化融入现代生活，培育年轻传承力量，实现活态传承与发展。（或：让非遗“活”起来，让文化“传”下去）13.（3分）举例论证（1分）。列举济南鲁绣直播、泰山皮影短视频、潍坊线上风筝文化节的例子（1分），具体有力地论证了“让非遗‘活’起来，需要创新传承方式”这一观点，使论证更具说服力（1分）。14.（3分）首先，由2026年山东省文旅产业会议引出山东非遗文化的重要性及传承困境（1分）；然后，从创新传承方式、融入现代生活、培育年轻传承力量三个方面，论述如何让非遗“活”起来（1分）；最后，总结全文，发出传承非遗文化的号召（1分）。15.（3分）①创新传承方式，借助数字技术（直播、短视频、VR等）扩大非遗传播范围；②让非遗融入现代生活，进行创新转化，推出贴近生活的文创产品；③培育年轻传承力量，开展非遗进校园、开设相关专业、举办青年大赛等活动。（每点1分，意思对即可）（三）现代文阅读Ⅱ（18分）16.（4分）①外婆日常绣鲁绣，手艺精湛；②外婆给“我”讲鲁绣的历史和讲究；③外婆教“我”绣鲁绣，鼓励“我”坚持；④外婆给“我”绣鲁绣围巾，寄托牵挂与期盼。（每点1分，意思对即可）17.（4分）运用排比、比喻的修辞手法（2分），生动形象地写出了外婆鲁绣作品的栩栩如生、精美绝伦，突出了外婆鲁绣手艺的高超，表达了“我”对外婆的敬佩与赞美之情（2分）。18.（3分）外婆的话（鲁绣的讲究和做人的道理）深深影响了“我”（1分），在“我”心中种下了热爱鲁绣、坚守初心、脚踏实地的种子（1分），为下文“我”重新学习鲁绣、传承鲁绣埋下伏笔（1分）。19.（3分）①心灵手巧，鲁绣手艺精湛；②热爱传统文化，坚守非遗技艺；③温柔耐心，善于鼓励晚辈，对“我”充满牵挂与期盼；④朴实善良，懂得做人的道理。（答出3点，意思对即可）20.（4分）①作为文章的线索，贯穿全文，围绕“鲁绣”串联起外婆的故事和“我”的回忆；②点明文章主旨，鲁绣承载着时光、亲情和齐鲁文化的传承；③富有诗意，吸引读者阅读兴趣；④暗含对鲁绣技艺传承的期盼，以及对温暖时光的怀念。（每点1分，意思对即可）三、写作（50分）21.作文评分标准（50分）一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅生动，情感真挚，能结合生活经历和感悟，紧扣“传承”话题，有独特的思考和表达，卷面整洁，字迹工整。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言流畅，情感真实，能结合生活经历，紧扣“传承”话题，有一定的思考，卷面整洁，字迹清楚。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，能围绕“传承”话题展开，有少量语病，卷面较整洁，字迹较清楚。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，偏离“传承”话题，语病较多，卷面不整洁，字迹潦草。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面杂乱，字迹难以辨认。【说明】①无题目扣2分；②错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；③字数不足600字，每少50字扣1分。2026年中考语文冲刺模拟试卷2考试时间：120分钟满分：120分注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.所有试题的答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；字迹工整、卷面整洁，否则酌情扣分。3.文言文翻译、现代文阅读主观题，需紧扣题干要求，条理清晰、语言规范，避免空洞表述；作文需紧扣主题，字数不少于600字。第一部分积累与运用（共20分）本部分考查基础知识的灵活运用，融入情境化任务，侧重语言运用与文化积累，贴合2026年省考情境化命题趋势。1.下列词语中加横线字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.镌刻（juān）濒临（bīn）倔强（juè）坦荡如砥（dǐ）B.追溯（sù）炽热（chì）恪守（kè）吹毛求疵（cī）C.畸形（jī）狩猎（shǒu）匿名（nì）深恶痛疾（wù）D.绰号（chuò）炽热（zhì）濒临（bīn）锲而不舍（qiè）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.喧嚣推崇巧妙绝轮重峦叠嶂B.蔓延嶙峋坦荡如底自出心裁C.篱笆翰林声名狼藉因地制宜D.辟邪吆喝筋疲力尽眼花撩乱3.下列句子中，加横线成语使用恰当的一项是（）（2分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展“齐鲁非遗进校园”主题活动，使同学们感受到了山东传统文化的独特魅力。B.能否坚持做好“垃圾分类”，是提升城市文明程度的重要保障。C.2026年山东中考语文统考，将进一步强化齐鲁文化元素，注重考查学生的核心素养。D.为了防止溺水事故不再发生，学校采取了一系列安全措施。5.下列句子排序，最恰当的一项是（）（2分）①作为齐鲁文化的重要载体，山东非遗承载着齐鲁儿女的智慧与情怀，是不可再生的文化瑰宝。②近年来，山东持续推进非遗传承与创新，让古老的非遗在新时代焕发新生。③从柳琴戏的婉转唱腔到伏里土陶的匠心制作，从剪纸的精巧灵动到面塑的栩栩如生，山东非遗种类繁多、特色鲜明。④传承非遗，不仅是守护文化根脉，更是培育文化自信、凝聚民族力量的重要途径。A.①③②④B.③①②④C.①②③④D.③②①④6.古诗文默写（6分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（3）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（5）《岳阳楼记》中体现范仲淹“先天下之忧而忧”情怀的句子是________________，________________。7.综合运用（4分）为传承齐鲁文化，弘扬沂蒙精神，学校将举办“红色文化研学”主题活动，请你完成以下任务：（1）请为本次研学活动拟写一条宣传标语（要求：贴合主题，简洁有力，运用一种修辞手法）。（2分）________________________________________________________________（2）研学活动结束后，需撰写一篇研学心得，请你为心得开头补写一句话，引出下文的感悟（要求：贴合研学主题，衔接自然）。（2分）________________________________________________________________，此次红色研学之旅，不仅让我领略了沂蒙大地的壮美风光，更让我读懂了沂蒙精神的深刻内涵，收获颇丰，感触良多。第二部分阅读（共50分）一、古诗文阅读（共20分）（一）古诗词鉴赏（6分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。8.首联“木落雁南度，北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句简要分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合尾联简要分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（14分）阅读下面两篇文言文，完成10-13题。【甲】《曹刿论战》（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】《清官周忱》（节选）周忱，字恂如，吉水人。宣德五年，迁工部右侍郎，巡抚江南。时江南俗侈，好争讼，忱素知其弊，为革之。他巡抚江南二十年，与民休息，未尝妄兴一役，未尝妄扰一人。忱尝微行村落，察民疾苦。有贫家子无以养亲，卖妻以活，忱见之，恻然，即出俸金赎还之，且给其家米布，使能养亲。江南岁歉，忱奏请减免赋税，开仓赈济，民赖以安。有官吏贪墨，忱必严惩不贷，故江南吏治清明，民皆感其德。忱性刚正，遇事敢言，虽权贵不敢屈。其治江南，以民心为上，务在利民，故民皆称其贤，为立生祠。（节选自《明史·周忱传》，原创改编，贴合齐鲁中考文言文选材倾向）10.解释下列字在文中的意思（4分）（1）肉食者鄙鄙：________________（2）小信未孚孚：________________（3）忱素知其弊素：________________（4）忱必严惩不贷贷：________________11.用“/”给句子断句（限断3处）（3分）他巡抚江南二十年与民休息未尝妄兴一役12.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。________________________________________________________________（2）其治江南，以民心为上，务在利民。________________________________________________________________13.【甲】文中曹刿和【乙】文中周忱，都体现出“以民为本”的理念，请结合文本，简要分析两人的理念在具体行为上的体现。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（共30分）（一）记叙文阅读（15分）阅读下面的文章，完成14-17题。非遗里的齐鲁匠心①暮春时节，走进山东枣庄的伏里村，土陶作坊里的烟火气袅袅升起。78岁的非遗传承人王师傅正端坐案前，双手揉捏着陶泥，指尖翻飞间，一块普通的陶土渐渐有了模样——圆腹、细颈、浅口，正是伏里土陶中最具特色的“泥哨”。②伏里土陶，这项传承了四千多年的齐鲁非遗，曾一度濒临失传。上世纪八十年代，村里会做土陶的人越来越少，年轻人大都外出务工，古老的作坊渐渐荒废，陶窑也长满了杂草。王师傅看着祖辈传下来的手艺，心里满是焦急，他暗下决心，一定要把伏里土陶传下去。③为了重拾手艺，王师傅走遍了村里的老人，记录下每一道工序——选土、晒土、粉碎、和泥、拉坯、塑形、晾干、装窑、烧制，每一步都容不得半点马虎。伏里土陶的烧制讲究“火候”，温度多一分则陶体易裂，少一分则色泽暗沉。王师傅反复试验，每天守在窑边，观察火候的变化，记录下不同温度下陶土的变化规律，终于掌握了最适宜的烧制温度。④光有坚守还不够，非遗要想活下去，还要创新。王师傅发现，传统土陶的造型过于单一，难以吸引年轻人的目光。于是，他结合现代审美，在传统造型的基础上，加入了齐鲁文化元素——将泰山日出、曲阜孔庙、沂蒙山水等图案刻在陶坯上，让土陶既有古朴韵味，又有时代气息。他还开发出陶制摆件、茶具、挂件等系列产品，让伏里土陶走进了寻常百姓家。⑤为了让手艺后继有人，王师傅在村里开办了非遗培训班，免费教村里的年轻人做土陶。他手把手教学，耐心讲解每一道工序，从和泥的力度到刻花的技巧，毫无保留。“非遗不是我一个人的，是老祖宗留给我们所有人的财富，我要把它传下去，让更多人知道伏里土陶，知道我们齐鲁的传统文化。”王师傅常常这样对学员说。⑥如今，伏里土陶已经走出了枣庄，走向了全国。在济南的非遗博览会上，伏里土陶的展位前总是挤满了人，年轻人拿着陶哨吹奏，老人细细端详着陶制品，脸上满是赞叹。王师傅看着这一切，脸上露出了欣慰的笑容。⑦其实，像伏里土陶这样的齐鲁非遗还有很多——柳琴戏的婉转唱腔、剪纸的精巧灵动、面塑的栩栩如生，它们都是齐鲁儿女智慧的结晶，承载着齐鲁文化的根脉。而像王师傅这样的传承人，用一生的坚守与创新，让古老的非遗在新时代焕发新生，用匠心守护着我们的文化家园。⑧非遗从来不是博物馆里的标本，而是活着的文化。唯有坚守匠心、勇于创新，才能让齐鲁非遗代代相传，让中华优秀传统文化在新时代绽放出更加耀眼的光芒。14.文章围绕伏里土陶写了哪几件事？请简要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________15.赏析第①段画线句子的表达效果。（4分）78岁的非遗传承人王师傅正端坐案前，双手揉捏着陶泥，指尖翻飞间，一块普通的陶土渐渐有了模样——圆腹、细颈、浅口，正是伏里土陶中最具特色的“泥哨”。________________________________________________________________________________________________________________________________16.结合文章内容，分析王师傅的人物形象。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________17.结合全文，谈谈你对第⑧段画线句子“非遗从来不是博物馆里的标本，而是活着的文化”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）议论文阅读（15分）阅读下面的文章，完成18-21题。以坚守赴使命，以奋斗致青春①青春逢盛世，奋斗正当时。2026年，是长征胜利90周年，也是无数青年追逐梦想、勇担使命的一年。作为新时代青少年，我们当以坚守赴使命，以奋斗致青春，在青春的赛道上奋力奔跑，书写属于我们这一代人的精彩篇章。②坚守，是青春最厚重的底色。古人云：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”坚守，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，是宋濂“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”的勤学之志，更是当代青少年“咬定青山不放松”的执着追求。在齐鲁大地上，有无数坚守的身影：非遗传承人坚守匠心，守护文化根脉；乡村教师坚守讲台，点亮孩子梦想；边防战士坚守边疆，守护家国安宁。他们用坚守，诠释着青春的使命与担当。③奋斗，是青春最亮丽的底色。没有奋斗的青春，便没有真正的成长。“少年负壮气，奋烈自有时”，李白用诗句诉说着青春奋斗的豪情；袁隆平青年时立下“让所有人远离饥饿”的誓言，一生奋斗在田间地头，终成“杂交水稻之父”；苏炳添在青春岁月里刻苦训练，突破极限，成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国运动员。奋斗，不是一句空洞的口号，而是脚踏实地的行动，是日复一日的坚持，是在困境中不放弃、在挫折中勇前行的勇气。④新时代的山东青少年，更应将坚守与奋斗融入青春血脉。在学习上，我们要坚守勤学之志，刻苦钻研、脚踏实地，攻克学习中的难题，积累知识、提升能力；在生活中，我们要坚守善良之本，乐于助人、勇于担当，传承齐鲁大地的优良传统；在成长中，我们要勇于奋斗，敢于突破、勇于创新，以青春之我、奋斗之我，为家乡的发展、为国家的富强贡献自己的力量。⑤青春的意义，不在于索取，而在于奉献；青春的价值，不在于安逸，而在于奋斗。作为新时代青少年，我们生逢其时，也重任在肩。让我们以坚守为帆，以奋斗为桨，在青春的海洋中乘风破浪，以少年之力，担时代之责，让青春在坚守中绽放，在奋斗中升华！18.本文的中心论点是什么？（3分）________________________________________________________________19.第②段画线句子运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）古人云：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”________________________________________________________________________________________________________________________________20.请简要分析本文的论证思路。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________21.结合文章内容，谈谈新时代青少年应如何“以坚守赴使命，以奋斗致青春”。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分写作（共50分）22.阅读下面的材料，按要求作文。初心，是出发时的誓言，是前行中的坚守；初心，是非遗传承人手中的陶泥，是乡村教师眼中的星光，是青少年心中的梦想。初心，让我们在迷茫时找到方向，在挫折时拥有力量，在奋斗时充满希望。在齐鲁大地上，有无数人坚守初心、践行使命；在我们的青春岁月里，也有自己的初心与追求。或许是一次承诺的坚守，或许是一个梦想的追逐，或许是一份责任的担当……请以“坚守初心，逐光前行”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②立意明确，中心突出；③内容具体，情感真挚；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析第一部分积累与运用（共20分）1.B（2分）【解析】A项，倔强（jué）；C项，狩猎（shǒu）应为（shòu）；D项，炽热（zhì）应为（chì）。2.C（2分）【解析】A项，巧妙绝轮→巧妙绝伦；B项，坦荡如底→坦荡如砥；D项，眼花撩乱→眼花缭乱。3.C（2分）【解析】A项，本色当行：做本行的事，成绩十分显著，用在此处形容面对歹徒的镇定，不恰当；B项，娓娓动听：形容说话动听，不能形容性格；D项，见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不恰当。4.C（2分）【解析】A项，缺主语，删去“通过”或“使”；B项，两面对一面，删去“能否”；D项，否定不当，删去“不”。5.B（2分）【解析】③先总说山东非遗的种类与特色，①承接③，阐述山东非遗的价值，②说明山东对非遗的传承与创新，④总结传承非遗的意义，故选B。6.（6分，每空1分）（1）窈窕淑女（2）千里共婵娟（3）病树前头万木春（4）春蚕到死丝方尽（5）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君7.（4分）（1）示例1：传承沂蒙红色基因，争做新时代好少年。（示例2：踏红色研学之路，悟沂蒙精神之魂。）（2分，贴合主题，运用一种修辞手法，简洁有力即可）（2）示例1：怀着对革命先辈的崇敬之心，我们踏上了红色研学的征程。（示例2：为追寻红色足迹，传承沂蒙精神，我们走进了沂蒙大地。）（2分，贴合主题，衔接自然即可）第二部分阅读（共50分）一、古诗文阅读（共20分）（一）古诗词鉴赏（6分）8.（3分）描绘了一幅萧瑟凄凉的深秋江景图（1分）。树叶飘落，大雁南飞，北风呼啸，江水寒凉（1分），营造出清冷、孤寂的氛围，为下文抒发思乡之情做铺垫（1分）。9.（3分）表达了诗人的思乡之情和对前途的迷茫（1分）。尾联“迷津欲有问，平海夕漫漫”，诗人想询问渡口却无人应答，只见夕阳下大海一片茫茫（1分），既写出了诗人漂泊异乡的孤独，又暗含了对未来的迷茫与彷徨（1分）。（二）文言文阅读（14分）10.（4分，每空1分）（1）目光短浅（2）使信服（3）向来、一向（4）宽恕、宽容11.（3分）他巡抚江南二十年/与民休息/未尝妄兴一役（每断对1处得1分，多断、漏断、错断均扣分，直至扣完）12.（4分，每句2分）（1）大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。（“狱”“察”“情”翻译准确，语句通顺即可）（2）他治理江南，把民心放在首位，致力于为百姓谋福利。（“以……为上”“务”“利民”翻译准确，语句通顺即可）13.（3分）曹刿的“以民为本”体现在：认为“小大之狱，虽不能察，必以情”是作战的根本，强调取信于民（1.5分）；周忱的“以民为本”体现在：微服察访民情，救助贫家百姓，奏请减免赋税、开仓赈济，严惩贪墨官吏，一心为民（1.5分）。（意思对即可）二、现代文阅读（共30分）（一）记叙文阅读（15分）14.（3分）①王师傅决心传承濒临失传的伏里土陶，走遍村里老人，记录并重拾土陶制作工序；②王师傅结合现代审美与齐鲁文化元素，创新伏里土陶的造型与产品种类；③王师傅开办非遗培训班，免费教年轻人做土陶，让手艺后继有人。（每点1分，意思对即可）15.（4分）运用动作描写（1分），“端坐”“揉捏”“翻飞”等动词，生动形象地写出了王师傅制作土陶时的专注与熟练（2分），体现了王师傅的匠心与对土陶手艺的热爱（1分）。16.（4分）①坚守匠心：面对伏里土陶濒临失传的困境，决心传承手艺，反复试验掌握烧制技巧；②勇于创新：结合现代审美与齐鲁文化元素，创新土陶造型与产品；③无私奉献：开办免费非遗培训班，毫无保留地教年轻人做土陶；④热爱传统文化：一生坚守土陶手艺，致力于守护齐鲁非遗文化根脉。（每点1分，答出4点即可，意思对即可）17.（4分）非遗不是静止的、陈列在博物馆里的展品（1分），而是有生命力、能不断发展的文化（1分）；像王师傅这样的传承人，通过坚守匠心、勇于创新，让伏里土陶等非遗融入现代生活，被更多人了解和喜爱，得以代代相传（1分），这体现了非遗的生命力，所以说它是“活着的文化”（1分）。（意思对即可）（二）议论文阅读（15分）18.（3分）新时代青少年当以坚守赴使命，以奋斗致青春，在青春的赛道上奋力奔跑，书写属于我们这一代人的精彩篇章。（或：以坚守赴使命，以奋斗致青春。）19.（4分）运用了道理论证（引用论证）（1分），引用古人的名言（1分），有力地论证了“坚守，是青春最厚重的底色”这一观点（1分），增强了文章的说服力，使论证更具权威性（1分）。20.（4分）首先，开篇点题，结合长征胜利90周年的时代背景，提出中心论点；其次，分论点论证，分别从“坚守是青春最厚重的底色”“奋斗是青春最亮丽的底色”两个方面，运用道理论证、举例论证等方法展开论证；然后，联系新时代山东青少年的实际，提出具体要求；最后，总结全文，升华主旨，发出号召。（每步1分，意思对即可）21.（4分）①在学习上，坚守勤学之志，刻苦钻研、脚踏实地，积累知识、提升能力；②在生活中，坚守善良之本，乐于助人、勇于担当，传承优良传统；③在成长中，勇于奋斗，敢于突破、勇于创新；④树立远大理想，坚守初心，将个人青春与家乡发展、国家富强结合起来，勇担时代使命。（每点1分，意思对即可）第三部分写作（共50分）22.评分标准（贴合2026年山东中考作文评分标准）一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，情感真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅生动，善用修辞，书写工整，符合文体要求，能结合齐鲁文化或自身经历，体现“坚守初心”的内涵，有独特感悟。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，情感真实，结构完整，条理较清晰，语言流畅，书写工整，符合文体要求，能体现“坚守初心”的内涵，有一定感悟。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，情感平淡，结构基本完整，条理不够清晰，语言基本流畅，书写较工整，基本符合文体要求，能围绕“初心”展开，感悟不够深刻。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，情感虚假，结构不完整，条理混乱，语言不通顺，书写潦草，不符合文体要求，偏离“坚守初心”的主题。五类文（30分以下）：文不对题，字数不足，结构混乱，语言粗俗，书写潦草，无法辨认，不符合文体要求。【补充说明】①错别字每3个扣1分，重复不计，扣完2分为止；②字数不足600字，每少50字扣1分；③文体不明确，扣3-5分。2026年中考语文冲刺模拟试卷3考试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.莅临（lì）吝啬（sè）棱镜（líng）咄咄逼人（duō）B.菜畦（qí）倜傥（tǎng）狭隘（ài）混为一谈（hùn）C.热忱（chén）禁锢（gù）惩戒（chěng）参差不齐（cēn）D.庇护（pì）澄澈（chéng）称职（chèn）拈轻怕重（niān）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.朗润决别花枝招展翻来覆去B.静谧安详油然而生莫不关心C.憔悴分歧恍然大悟大相径庭D.缥缈坍塌惊慌失错怪诞不经3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，由孔子及其弟子编纂而成。B.朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作有《春》《背影》《荷塘月色》等。C.蒲松龄，清代文学家，字留仙，号柳泉居士，著有文言短篇小说集《聊斋志异》。D.安徒生，丹麦作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。6.古诗文默写（5分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）（3）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4）《岳阳楼记》中体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的句子是：________________，________________。二、阅读（50分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成7~10题。【甲】《岳阳楼记》（节选）（宋·范仲淹）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。【乙】《醉翁亭记》（节选）（宋·欧阳修）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。7.解释下列句子中加点的词语（4分）（1）前人之述备矣（）（2）薄暮冥冥（）（3）有亭翼然临于泉上者（）（4）醉翁之意不在酒（）8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.此则岳阳楼之大观也/然则北通巫峡B.其喜洋洋者矣/其西南诸峰C.望之蔚然而深秀者/饮少辄醉，而年又最高D.得之心而寓之酒也/览物之情，得无异乎9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（4分）（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。10.甲、乙两文均描绘了自然之景，并表达了作者的情怀，请结合选文，分析两位作者的情感有何不同（4分）（二）现代文阅读（35分）阅读下面两篇文章，完成11~18题。【第一篇】（17分）#时光里的暖灯①暮色四合时，巷口的那盏路灯总会准时亮起。昏黄的光晕透过玻璃灯罩，在青石板路上洒下一片温柔的圆，像奶奶纳鞋底时用的顶针，圈住了整个童年的温暖。②小时候，我总爱黏着奶奶。每到傍晚，奶奶便搬一把竹椅坐在路灯下，手里拿着针线，眯着眼睛纳鞋底。我趴在她的膝盖上，看她的手指翻飞，银针在鞋底穿梭，留下密密麻麻的针脚，像天上的星星，藏着说不尽的温柔。路灯的光落在奶奶的白发上，泛着淡淡的银辉，也落在她布满皱纹的脸上，把岁月的痕迹都揉得柔软了。③那时的巷子里，没有太多的车水马龙，只有零星的脚步声和邻里间的闲谈。路灯下，偶尔会有邻居路过，停下脚步和奶奶聊几句家常，语气里满是亲切。我则在一旁追着萤火虫跑，笑声顺着路灯的光晕散开，飘得很远很远。累了，就回到奶奶身边，依偎在她怀里，听她讲过去的故事。奶奶的声音轻轻的，像路灯的光一样柔和，那些古老的故事，在昏黄的灯光里，变得格外动人。④后来，我长大了，要去城里上学。离开的那天傍晚，巷口的路灯依旧亮着，奶奶站在路灯下，手里拿着我最喜欢的布偶，眼神里满是不舍。“放学了就回来，奶奶还在这儿等你。”她的声音有些沙哑，路灯的光落在她的脸上，我看见她眼角的泪水，像断了线的珠子，顺着皱纹滑落。我用力点头，却不敢回头，怕自己也忍不住哭出来。⑤城里的路灯很多，很亮，整齐地排列在街道两旁，像一串串珍珠，却没有巷口那盏路灯的温度。我常常在深夜里想起那盏灯，想起奶奶坐在灯下纳鞋底的身影，想起她温柔的话语，心里就暖暖的，仿佛又回到了那个充满烟火气的小巷。⑥去年暑假，我回到了老家。巷口的那盏路灯还在，只是灯杆上多了几道岁月的痕迹，灯罩也有些陈旧，发出的光依旧是昏黄的，却依旧温暖。奶奶不在了，竹椅也不见了，只剩下路灯孤零零地立在那里，照着空荡荡的巷口。我走到路灯下，伸手触摸灯杆，仿佛还能感受到奶奶的温度。⑦如今，我每次回到老家，都会去巷口看看那盏路灯。它依旧准时亮起，昏黄的光晕依旧温柔，像奶奶的目光，一直陪伴着我，照亮我前行的路。原来，有些温暖，从来都不会随着时光的流逝而消散，它会像路灯一样，永远亮在时光里，亮在我心底。11.文章围绕“巷口的路灯”写了哪些往事？请简要概括（4分）12.赏析第②段中画线的句子（4分）我趴在她的膝盖上，看她的手指翻飞，银针在鞋底穿梭，留下密密麻麻的针脚，像天上的星星，藏着说不尽的温柔。13.第⑤段写“城里的路灯很多，很亮”，有什么作用？（3分）14.结合全文，谈谈你对标题“时光里的暖灯”的理解（6分）【第二篇】（18分）#善的微光①世间的善，从来都不是轰轰烈烈的壮举，往往是不经意间的举手之劳，像点点微光，汇聚起来，便能照亮整个世界。②那天清晨，我赶早班公交车，刚上车就发现钱包不见了。我急得满头大汗，翻遍了所有的口袋，都没有找到。钱包里有我的身份证、银行卡，还有这个月的生活费。我站在车厢里，手足无措，眼泪在眼眶里打转。③“小姑娘，你怎么了？”一位白发苍苍的老奶奶注意到了我的慌乱，轻声问道。我哽咽着把钱包丢失的事情告诉了她。老奶奶听后，拍了拍我的肩膀，安慰我说：“别着急，说不定是落在站台了，我陪你回去找找。”说着，她便拉着我的手，下车往站台走去。④站台空荡荡的，没有什么人。我低着头，仔细地寻找着，心里充满了绝望。就在我快要放弃的时候，老奶奶指着不远处的草丛说：“你看，那是不是你的钱包？”我顺着她指的方向看去，果然看到我的钱包躺在草丛里，拉链已经拉开了，里面的东西却完好无损。我喜出望外，连忙跑过去捡起钱包，紧紧抱在怀里。⑤我连忙向老奶奶道谢，想要给她一些钱作为回报，却被她拒绝了。“举手之劳而已，不用放在心上。”老奶奶笑着说，“以后出门一定要小心，看好自己的东西。”说完，她便转身离开了，晨光洒在她的身上，像给她镀上了一层金光。⑥从那以后，我便格外留意身边的善。我看到，环卫工人在清晨的寒风中清扫街道，只为给城市一份干净；我看到，公交车上，年轻人主动给老人、小孩让座，眼神里满是善意；我看到，陌生人之间不小心撞到一起，一句“对不起”“没关系”，便化解了所有的尴尬。⑦这些小小的善，像一颗颗星星，点缀在生活的每一个角落。它们看似微不足道，却能给人带来温暖和力量，也能让这个世界变得更加美好。其实，善从来都不是遥不可及的，它就在我们身边，只要我们愿意伸出双手，就能传递这份温暖，让善的微光，汇聚成照亮人间的星河。15.文章第①段在全文中有什么作用？（3分）16.概括文章主要内容（4分）17.赏析第⑤段中画线的句子（5分）“举手之劳而已，不用放在心上。”老奶奶笑着说，“以后出门一定要小心，看好自己的东西。”说完，她便转身离开了，晨光洒在她的身上，像给她镀上了一层金光。18.结合全文，谈谈你对“善的微光”的理解，并联系生活实际，说说你如何传递这份“微光”（6分）三、作文（50分）19.阅读下面的材料，按要求作文。成长的路上，我们总会