2026年中考语文猜题模拟试卷2（含答案）

第第页2026年中考语文猜题模拟试卷2（时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（共20分）1.下列加点字的注音和字形都正确的一项是（）（2分）

A.镌刻（juān）炽热（zhì）锐不可当正襟危坐

B.翘首（qiáo）悄然（qiāo）眼花缭乱深恶痛疾

C.要塞（sài）佃农（diàn）杳无消息抑扬顿挫

D.诘责（jié）不辍（chuò）为富不人殚精竭虑2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

①在“世界读书日”活动中，同学们______了《红星照耀中国》《昆虫记》等经典著作的精彩片段。

②面对复杂多变的国际形势，中国始终______和平发展的道路，推动构建人类命运共同体。

③传统手工艺人______地传承着古老的技艺，让非遗文化在新时代焕发生机。

A.鉴赏坚持孜孜不倦

B.欣赏坚守孜孜不倦

C.鉴赏坚守锲而不舍

D.欣赏坚持锲而不舍3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.通过参观“枣庄红色记忆”展览，使同学们深刻理解了革命先辈的奋斗精神。

B.能否培养学生的创新精神，是衡量教育成功的重要标准之一。

C.为了避免校园安全事故不再发生，学校加强了安保措施。

D.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，需要我们代代相传。4.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）（2分）

A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁，西汉史学家。

B.杜甫，唐代现实主义诗人，其诗被称为“诗史”，代表作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。

C.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石等，其中韩愈是“古文运动”的倡导者。

D.古代男子二十岁行冠礼，表示成年；女子十五岁行笄礼，称为“及笄”。5.古诗文默写。（8分）

（1），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（2），悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》）

（3）烽火连三月，。（杜甫《春望》）

（4），甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（5）《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以“必先苦其心志，，饿其体肤”。

（6）《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的句子是：“，__________。”6.综合性学习。（4分）

枣庄市某中学开展“非遗文化进校园”活动，请你参与并完成下列任务。

（1）任务一：为活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2）任务二：活动中，同学们参观了枣庄柳琴戏博物馆，请你结合柳琴戏的特点，写一句推荐语。（2分）二、阅读理解（共50分）（一）阅读下面的诗歌，完成7-8题。（6分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.首联点明诗人出使边塞的目的地，“单车”暗示了行程的孤单。

B.颔联以“征蓬”“归雁”自比，既叙事又写景，暗含诗人被排挤出朝廷的激愤之情。

C.颈联“直”“圆”二字精炼传神，描绘出塞外雄奇壮丽的景象。

D.尾联写诗人到达萧关，遇到侦察骑兵，得知都护正在前线，暗示战事顺利。8.请从修辞手法的角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（14分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（选自《史记·越王勾践世家》）9.下列加点词解释有误的一项是（）（2分）

A.舜发于畎亩之中（兴起，指被任用）

B.行拂乱其所为（违背）

C.越王勾践反国（同“返”，返回）

D.厚遇宾客（优待）10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.舜发于畎亩之中/乃苦身焦思，置胆于坐

B.故天将降大任于是人也/女忘会稽之耻邪

C.然后知生于忧患而死于安乐也/与百姓同其劳

D.困于心，衡于虑，而后作/乃苦身焦思11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采。12.【甲】【乙】两文都体现了“忧患意识”，请结合内容简要分析。（6分）（三）阅读下面的文章，完成13-16题。（14分）枣庄的“活化石”——石榴树①在枣庄，石榴树不仅是常见的果树，更是这座城市的精神象征。峄城石榴园，作为世界上最大的石榴园，已有2000多年的栽培历史，被誉为“冠世榴园”。②石榴树的根系发达，耐旱耐瘠，能在贫瘠的山地中顽强生长。其树干苍劲古朴，枝干虬曲，宛如历经沧桑的老者。每年初夏，石榴花开，红似火，艳如霞，为山城增添了一抹亮丽的色彩。到了秋季，果实累累，饱满的石榴籽紧紧簇拥，象征着团结与丰收。③石榴在枣庄人的生活中有着特殊的意义。逢年过节，家家户户都会在桌上摆放石榴，寓意“多子多福”“红红火火”。石榴籽晶莹剔透，酸甜可口，不仅可以直接食用，还能制成石榴汁、石榴酒等产品。近年来，枣庄依托石榴产业，发展乡村旅游，打造了“石榴文化节”等品牌活动，让古老的石榴文化焕发出新的活力。④石榴树的精神，正是枣庄人精神的写照。它扎根于这片土地，不畏艰难，默默奉献，用累累硕果回报养育它的人民。正如枣庄的矿工、农民、手工艺人，他们在平凡的岗位上坚守初心，用自己的汗水浇灌出幸福的生活。⑤如今，石榴树已成为枣庄的一张名片。漫步在榴园，看着那一片片苍劲的树干、一簇簇火红的花朵、一串串饱满的果实，我不禁感叹：这棵“活化石”，不仅见证了枣庄的历史变迁，更承载着枣庄人的希望与梦想。13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.文章开头点明石榴树是枣庄的精神象征，引出下文对石榴树的介绍。

B.第②段从根系、树干、花、果实等方面，介绍了石榴树的生长特点。

C.第③段主要介绍了石榴在枣庄人生活中的实用价值和文化寓意。

D.第④段运用对比手法，将石榴树的精神与枣庄人的精神进行类比。14.第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

每年初夏，石榴花开，红似火，艳如霞，为山城增添了一抹亮丽的色彩。15.请结合文章内容，概括石榴树被称为枣庄“活化石”的原因。（4分）16.文章第⑤段表达了作者怎样的情感？（4分）（四）阅读下面的文章，完成17-20题。（16分）父亲的“老伙计”①父亲的“老伙计”，是一辆老旧的自行车。它陪伴父亲走过了三十多年的风雨，车身上的锈迹，像是岁月刻下的皱纹，记录着这个家庭的点点滴滴。②小时候，我最喜欢坐在父亲的自行车后座上，去镇上赶集。父亲总是把车座调得高高的，让我坐得舒服些。他的背挺得笔直，双手紧握车把，双脚有力地蹬着踏板，车轮在土路上发出“吱呀吱呀”的声响，仿佛在唱一首欢快的歌。我紧紧搂着父亲的腰，把脸贴在他的背上，感受着他的温暖和力量。③后来，我上了中学，需要每天骑车上学。父亲把那辆自行车擦得干干净净，检查了刹车和链条，郑重地交到我手里。“路上慢点，注意安全。”他叮嘱道。我骑着这辆“老伙计”，穿梭在乡间的小路上，风从耳边吹过，阳光洒在身上，心中充满了自由和喜悦。④再后来，我考上了大学，离开了家乡。每次放假回家，我都会骑着这辆自行车，去田野里转转，去母校看看。父亲则会跟在后面，偶尔帮我扶一下车，偶尔和我聊几句家常。他的头发渐渐花白，背也有些驼了，但看着我的眼神，依然充满了慈爱和骄傲。⑤去年，我开车回家，看到父亲正推着那辆自行车，在院子里晒太阳。车身上的锈迹更多了，车座也有些塌陷，但父亲依然像对待宝贝一样，仔细地擦拭着。“这车老了，骑不动了，但它陪了我这么多年，舍不得扔。”父亲笑着说。⑥我忽然明白，这辆“老伙计”，不仅是父亲的交通工具，更是他青春的见证，是我们父子情感的纽带。它承载着父亲的汗水和期望，也承载着我的童年和回忆。⑦如今，这辆自行车依然停在我家的院子里。每当看到它，我就会想起父亲的背影，想起那些温暖的时光。它就像一位沉默的老友，静静地守护着这个家，守护着那份永不褪色的亲情。17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.文章以“父亲的‘老伙计’”为线索，串联起父亲与“我”的生活片段。

B.第②段通过细节描写，表现了父亲对“我”的关爱和“我”对父亲的依赖。

C.第⑤段中父亲的话，体现了他对旧物的珍惜和对过往岁月的怀念。

D.文章主要运用了抒情和议论的表达方式，表达了作者对父亲的感激之情。18.请从描写方法的角度赏析第②段画线的句子。（4分）他的背挺得笔直，双手紧握车把，双脚有力地蹬着踏板，车轮在土路上发出“吱呀吱呀”的声响，仿佛在唱一首欢快的歌。19.文章第⑥段在结构上有什么作用？请简要分析。（4分）20.结合全文，说说“父亲的‘老伙计’”有哪些象征意义。（6分）三、写作（共50分）21.阅读下面的材料，按要求作文。生活中，我们常常会遇到各种挑战：一次艰难的考试，一场激烈的比赛，一次陌生的尝试……面对挑战，有人退缩，有人坚持；有人抱怨，有人奋进。挑战，或许会带来痛苦，但也能让我们成长；或许会让我们迷茫，但也能让我们看清自己的方向。

请以“挑战，让我成长”为题目，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭，不得套作。参考答案及简要解析1.C（A项“炽”应读“chì”；B项“悄”应读“qiǎo”；D项“为富不人”应为“为富不仁”）2.A（“鉴赏”侧重于对艺术品的鉴别和欣赏，“欣赏”侧重于对美好事物的享受；“坚持”侧重于保持某种行为，“坚守”侧重于守护某种信念；“孜孜不倦”侧重于勤奋，“锲而不舍”侧重于坚持）3.D（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”）4.A（《史记》是我国第一部纪传体通史，而非“第一部通史”）5.（1）折戟沉沙铁未销（2）采菊东篱下（3）家书抵万金（4）黑云压城城欲摧（5）劳其筋骨（6）芳草鲜美落英缤纷6.（1）示例：传承非遗文化，绽放枣庄魅力（2）示例：枣庄柳琴戏，唱不尽的乡音乡情7.B（“暗含诗人被排挤出朝廷的激愤之情”错误，应为“暗含诗人漂泊在外的孤寂之情”）8.运用了比喻的修辞手法（1分），诗人以“征蓬”“归雁”自比（1分），生动形象地写出了自己像蓬草一样飘出汉塞，像归雁一样进入胡天（1分），表达了漂泊在外的孤寂之情（1分）。9.B（“拂”应解释为“违背”错误，应为“拂逆，不顺”）10.A（A项：“于”在两句中都是介词“在”的意思，意义和用法是相同的。B项：“也”是句末语气词，“邪”是句末语气词，但“邪”通“耶”，表反问语气，与“也”的语气不同。C项：“于”是介词“由于”，“与”是介词“和”，意义不同。D