2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（二十）

2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（二十）考试时间：90分钟满分：100分考查范围：部编版初一道德与法治下册全册一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.青春期的生理变化多样，下列做法能正确对待生理变化的是（）A.因身高增长缓慢而自卑焦虑B.正视身体变化，学会悦纳自己C.模仿他人化妆、打扮，追求个性D.隐瞒身体变化，回避他人关注2.面对青春期的心理矛盾，下列调节方式正确的是（）A.通过发脾气、顶撞他人发泄情绪B.封闭自己，不与他人交流沟通C.运用情绪调控技巧，合理化解矛盾D.放任心理矛盾发展，顺其自然3.下列关于情绪的说法，正确的是（）A.情绪是固定不变的，无法调节B.负面情绪都会危害身心健康C.合理表达情绪，不伤害他人D.情绪的表达无需考虑他人感受4.培养批判性思维，我们应该做到（）A.敢于质疑，善于思考，不盲从权威B.固执己见，不接受他人合理建议C.对所有观点都持否定态度D.只关注他人不足，不反思自己5.男生女生的性别差异是客观存在的，正常的异性交往应做到（）A.互不往来，避免产生朦胧情感B.坦然大方，相互尊重，平等相处C.只与异性交往，疏远同性同学D.刻意讨好异性，寻求关注6.对于青春期出现的朦胧情感，我们应采取的态度是（）A.大胆表白，追求美好爱情B.刻意压抑，假装从未出现C.理性对待，转化为成长动力D.逃避现实，拒绝与异性接触7.“行己有耻”是青少年的行为准则，下列行为符合这一要求的是（）A.明知是错误行为，仍侥幸尝试B.遵守校规校纪，不触碰道德底线C.为了面子，做出违背良心的事D.拒绝接受批评，坚持错误做法8.下列做法中，有利于实现“止于至善”的是（）A.见贤思齐，向优秀榜样学习B.忽视小事，只追求大事上的完美C.推卸责任，不愿承担自己的过错D.只关注自身利益，不关心他人9.关于个人与集体的关系，下列说法错误的是（）A.个人是集体的组成部分，集体离不开个人B.集体能为个人成长提供支持和保障C.个人利益与集体利益发生冲突时，应牺牲集体利益D.个人在集体中能提升能力，实现自我价值10.美好集体是民主的、公正的，下列行为体现这一特征的是（）A.集体事务由班干部独自决定B.同学之间平等相待，公平竞争C.歧视成绩差的同学，忽视其合理诉求D.违反集体规则，可随意免责11.建设美好集体，青少年应承担的责任是（）A.只顾自己学习，不参与集体事务B.主动分担集体任务，维护集体荣誉C.抱怨集体不足，不愿付出努力D.破坏集体团结，影响集体发展12.安徽六安组建“新伙伴志愿服务队”，组织青少年与新就业群体联动开展社区志愿服务，其意义在于（）A.耽误学习时间，影响学业成绩B.培养亲社会行为，增强责任与奉献意识C.获得物质回报，满足个人利益D.应付社区安排，没有实际价值13.2026年《治安管理处罚法》修订后，“学生欺凌”正式入法，这说明（）A.校园欺凌不再是校园内部事务，需依法处置B.国家忽视青少年的身心健康，只重视法治处罚C.青少年无需自我保护，依靠法律即可D.校园欺凌无需干预，法律会自动制裁14.下列属于公民基本义务的是（）A.人身自由权B.言论自由C.遵守宪法和法律D.财产继承权15.荔湾区司法局开展“学治安新法护平安成长”法治进校园活动，青少年应（）A.忽视法治学习，专注于文化课B.认真学习治安新法，树立法治意识C.认为法治活动与自己无关，拒绝参与D.被动参与，敷衍完成学习任务16.关于2026年《治安管理处罚法》中“年龄不再是违法挡箭牌”的规定，下列理解正确的是（）A.未成年人违法无需承担任何责任B.已满14周岁不满16周岁违法，将依法处置C.未成年人违法只会受到批评教育D.年龄越小，违法处罚越严厉17.下列做法中，体现权利与义务相统一的是（）A.享受受教育权利，却不认真完成作业B.履行维护国家利益义务，同时享受国家保护C.行使言论自由权利，随意造谣传谣D.拒绝履行法定义务，只追求个人权利18.青少年学会自我保护，应该（）A.遇到校园欺凌，勇敢反抗，以暴制暴B.掌握自我保护技巧，遇到危险及时求助C.随意添加陌生人为好友，透露个人隐私D.参与危险活动，寻求刺激19.结合2026年新中考道德与法治开卷考“用得活、讲得清”的要求，青少年学习道德与法治应（）A.机械记忆知识点，考试照搬教材B.结合治安新法、志愿服务等热点，灵活运用知识C.忽视实践活动，只专注教材理论D.考试时依赖翻书，不提前梳理知识20.下列关于情绪调控的说法，错误的是（）A.情绪调控能帮助我们更好地适应生活B.可以通过五感训练法、冷静沟通等方式调控情绪C.负面情绪无需调控，发泄出来即可D.调控情绪要尊重他人，不伤害他人利益二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.青春期的生理和心理变化伴随着成长的全过程，既有喜悦也有困扰。请回答：青春期心理矛盾产生的主要原因有哪些？我们应如何科学调节青春期心理矛盾？（8分）结合2026年新中考开卷考“素养立意、注重实践”的导向，结合2026年《治安管理处罚法》修订、法治进校园活动，请回答：青少年学习治安新法、提升法治素养的重要意义是什么？我们应如何提升法治素养、远离违法犯罪？（8分）23.结合安徽六安“新伙伴志愿服务队”案例，结合青春期成长特点，请回答：青少年参与志愿服务、培养亲社会行为的重要意义是什么？我们应如何积极参与志愿服务、培养亲社会行为？（8分）三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“2026年《治安管理处罚法》修订与青少年无关，校园欺凌是小事；参与六安志愿服务等活动浪费时间，影响文化课学习。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.材料一：进入青春期，小宇变得冲动易怒，遇到一点小事就与同学争吵，甚至动手打架；他情绪调节能力差，不会控制自己的脾气，常常因冲动做出后悔的事；他不认真学习2026年《治安管理处罚法》，认为“未成年人违法不用担责”，参与校园欺凌，嘲笑、殴打同学，还在网上造谣他人，泄露同学隐私；他拒绝参与学校组织的法治进校园和六安志愿服务联动活动，认为这些活动“没用”；他缺乏道德修养，抄袭作业、违反校规，不懂得“行己有耻”，最终因欺凌他人被公安机关批评教育。材料二：小冉进入青春期后，始终保持积极向上的心态，健康快乐成长。她正确对待自己的生理和心理变化，主动向父母、老师倾诉困惑；她学会运用五感训练法、冷静沟通等方式调节情绪，避免冲动行事；她认真学习2026年《治安管理处罚法》，主动参与荔湾区法治进校园活动，了解校园欺凌的违法性，树立法治意识；她积极加入学校组织的志愿服务队，参与六安“新伙伴志愿服务队”联动活动，帮助社区独居老人、开展公益宣传，培养亲社会行为；她尊重同学、乐于助人，不参与校园欺凌，做到“行己有耻”，主动向优秀榜样学习，追求“止于至善”，成绩和素养同步提升。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小宇的行为体现了哪些问题？这些问题会带来哪些危害？（4分）（2）材料二中，小冉的做法给我们哪些启示？（4分）（3）请你为小宇提供两条提升法治素养、培养亲社会行为的具体建议。（4分）26.材料：为落实2026年新中考道德与法治开卷考“素养立意、情境导向、跨模块融合”的命题要求，某校开展“法治护青春，志愿暖人心”主题系列实践活动。活动中，学校邀请法治副校长开展“学治安新法护平安成长”专题讲座，结合2026年《治安管理处罚法》修订内容，剖析未成年人违法、校园欺凌等真实案例，传授情绪调控和自我保护技巧；组织学生参与安徽六安“新伙伴志愿服务队”联动活动，走进社区开展独居老人帮扶、公益宣传等志愿服务，培养亲社会行为和责任意识；开展治安新法知识竞赛、模拟法庭等活动，让学生在实践中理解法律条文，提升法治思维；开展“行己有耻、止于至善”主题实践活动，引导学生树立底线意识，提升道德修养；建立实践评价机制，将法治学习、志愿服务参与情况纳入学生素养评价，帮助学生深入理解教材核心知识点，将理论知识与实践活动结合，学会运用知识解决实际问题，适应新中考开卷考“用得活、讲得清”的要求，提升核心素养。结合上述材料，回答下列问题：（1）某校开展“法治护青春，志愿暖人心”主题系列实践活动，结合新中考开卷考导向，有什么重要意义？（4分）（2）结合材料中的实践活动，谈谈青少年应如何学习治安新法、参与志愿服务，实现身心健康成长？（4分）（3）结合材料，谈谈青少年应该如何适应2026年新中考开卷考要求，提升自身核心素养？（4分）初一道德与法治第二学期期末考试卷答案（二十）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.C3.C4.A5.B6.C7.B8.A9.C10.B11.B12.B13.A14.C15.B16.B17.B18.B19.B20.C二、简答题（共24分）21.（8分）主要原因：①青春期生理快速发展，心理发展相对滞后，产生心理落差；（2分）②独立意识增强，渴望摆脱约束，却又离不开父母和老师的帮助；（2分）③情绪波动大，面对学习、交往等压力，易引发心理矛盾；（2分）调节方法：①主动与父母、老师、同伴沟通，寻求帮助和指导；（1分）②学会运用五感训练法、冷静沟通等技巧调节情绪，化解心理矛盾，保持积极心态。（1分）22.（8分）重要意义：①学习治安新法、提升法治素养，有利于我们树立法治意识，明确行为底线，知道校园欺凌、网络造谣等行为是违法行为，避免违法犯罪，贴合2026年新中考开卷考法治导向；（2分）②有利于落实法治进校园要求，学会依法办事、依法维权，保护自身合法权益；（2分）③有利于规范自身行为，做到“行己有耻”，提升核心素养，适应新中考实践导向。（2分）做法：①认真学习2026年《治安管理处罚法》，主动参与法治进校园、法治讲座等活动，了解法律规定；（1分）②参与模拟法庭、法治知识竞赛等实践活动，提升法治思维和运用法律知识的能力，远离校园欺凌等违法行为。（1分）23.（8分）重要意义：①参与志愿服务、培养亲社会行为，有利于我们融入社会、奉献社会，增强责任意识和奉献精神，贴合新中考实践导向；（2分）②结合六安“新伙伴志愿服务队”案例，参与志愿服务能让我们在实践中提升沟通、合作能力，学会关爱他人、服务社会；（2分）③有利于我们建立良好的人际关系，融入集体，实现个人与社会的共同发展，适应青春期成长需求。（2分）做法：①积极参与六安“新伙伴志愿服务队”、社区帮扶等志愿服务活动，主动关心他人、服务社会；（1分）②主动参与集体公益活动，学会合作与分享，培养亲社会行为，同时注重自身道德修养，做到“行己有耻”“止于至善”。（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是错误的。（2分）①2026年《治安管理处罚法》修订与青少年息息相关，并非与青少年无关。该法将“学生欺凌”正式入法，明确年龄不再是违法“挡箭牌”，能引导青少年树立法治意识，明确行为底线，避免校园欺凌、网络造谣等违法行为，保护自身和他人的合法权益，贴合2026年新中考开卷考法治导向。（4分）②参与六安志愿服务等活动并非浪费时间，也不会影响文化课学习。这些活动能让青少年在实践中培养亲社会行为，增强责任意识和奉献精神，提升实践能力，同时能将道德与法治知识运用到实践中，促进文化课学习，实现全面发展，适应新中考实践导向。（4分）③我们要认真学习2026年《治安管理处罚法》，主动参与法治进校园活动，提升法治素养，远离校园欺凌；同时积极参与志愿服务活动，培养亲社会行为，正确处理文化课学习与实践活动的关系，适应新中考开卷考要求，实现身心健康成长。（2分）四、材料分析题（共24分）25.（12分）（1）体现的问题：①情绪调节能力差，冲动易怒，不会控制自己的脾气；②法治意识淡薄，不学习治安新法，误解未成年人违法责任，参与校园欺凌、网络造谣等违法行为；③缺乏亲社会意识，不愿参与法治和志愿服务活动；④道德修养低下，抄袭作业、违反校规，不懂得“行己有耻”。（2分，每点0.5分）危害：①影响自身身心健康成长，导致心理压力过大、情绪失控，甚至产生心理问题；②违反《治安管理处罚法》和校园规则，可能受到公安机关处置和学校处分；③破坏与同学、老师的关系，难以融入集体，缺乏归属感；④缺乏法治素养和亲社会意识，难以适应新中考开卷考实践导向，影响自身长远发展。（2分，每点0.5分，其他合理答案也可得分）（2）启示：①要正确对待青春期的生理和心理变化，主动与父母、老师沟通，化解困惑；②要学会运用科学的方法调节情绪，控制冲动，避免做出后悔的事；③要认真学习2026年《治安管理处罚法》，主动参与法治进校园活动，树立法治意识，远离校园欺凌等违法行为；④要增强亲社会意识，积极参与志愿服务活动，培养责任与奉献精神；⑤要提升道德修养，做到“行己有耻”，主动向优秀榜样学习，追求“止于至善”，规范自身行为。（4分，每点1分，其他合理答案也可得分）（3）建议：①提升法治素养：认真学习2026年《治安管理处罚法》，观看法治讲座和案例剖析视频，了解校园欺凌、网络造谣的违法性；参与学校组织的法治知识竞赛、模拟法庭活动，树立正确的法治意识。（2分）②培养亲社会行为：主动报名参与六安“新伙伴志愿服务队”联动活动，帮助社区独居老人、开展公益宣传；积极参与班级和社区的公益活动，主动帮助有困难的同学和居民。（2分）26.（12分）（1）①有利于引导青少年学习2026年《治安管理处罚法》，树立法治意识，提升法治素养，学会依法办事、依法维权，远离校园欺凌等违法行为；（1分）②有利于通过志愿服务活动，引导青少年培养亲社会行为，增强责任意识和奉献精神，保障自身身心健康成长；（1分）③有利于帮助青少年深入理解教材核心知识点，将治安新法、志愿服务等热点与理论知识结合，提升运用知识解决实际问题的能力，贴合2026年新中考开卷考“用得活、讲得清”的导向；