2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（十二）

2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（十二）考试时间：90分钟满分：100分考查范围：部编版初一道德与法治下册全册一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.青春期的生理变化是成长的必然，下列做法能做到接纳自己生理变化的是（）A.因身材肥胖而自卑，刻意节食减肥B.正视自身生理变化，不盲目攀比、接纳不完美C.因体毛增多而焦虑，夏天也穿长袖遮挡D.模仿明星穿搭，刻意改变自身外貌2.下列做法中，能有效缓解青春期负面情绪的是（）A.遇到烦心事时，通过跑步、跳绳释放压力B.把不满情绪发泄到同学身上，迁怒他人C.沉迷手机游戏，逃避负面情绪D.封闭自己，不与任何人交流内心想法3.关于青春期的批判性思维，下列说法正确的是（）A.批判性思维就是否定一切、质疑一切B.批判性思维要求我们敢于质疑、善于思考、勇于改正C.拥有批判性思维就意味着与众不同D.批判性思维不利于我们融入集体、团结同学4.男生女生在性格、兴趣等方面存在差异，正常的异性交往能（）A.消除性别差异，实现男女平等B.让我们学会欣赏他人，相互取长补短C.必然引发朦胧情感，影响学习生活D.打破性别界限，无拘无束地交往5.对于青春期出现的朦胧情感，我们应理性对待，具体做法是（）A.把注意力转移到学习上，专注自身成长B.偷偷与对方交往，不告诉老师和家长C.强迫自己忘记对方，压抑内心的情感D.把这种情感当作爱情，认真对待6.“行己有耻”是青春的底线，下列行为不符合“行己有耻”要求的是（）A.主动拒绝网络不良信息，不浏览不健康内容B.抄袭作业、考试作弊，欺骗老师和自己C.明辨是非善恶，不做违背道德和法律的事D.主动反思自己的错误，及时改正不足7.下列做法中，体现“止于至善”精神境界的是（）A.主动帮助有困难的同学，不求回报B.做了一点好事就大肆宣扬，追求他人赞美C.看到他人有困难，视而不见、漠不关心D.只关注自己的利益，忽视集体和他人8.关于个人与集体的关系，下列说法错误的是（）A.个人是集体的组成部分，集体离不开个人B.集体为个人成长提供平台，促进个人发展C.个人利益与集体利益始终是对立的，无法兼顾D.个人在集体中能涵养品格、提升能力9.建设美好集体，需要每个成员的共同努力，下列做法不利于建设美好集体的是（）A.主动参与集体事务，为集体建设出谋划策B.同学之间相互尊重、相互帮助，团结协作C.遵守集体规则，维护集体荣誉和利益D.无视集体规则，我行我素，损害集体利益10.美好集体是充满活力的，下列行为体现这一特征的是（）A.同学之间不敢发表不同意见，盲目服从B.主动参与集体活动，积极展示自我、发挥特长C.集体事务由少数人决定，多数人被动参与D.害怕犯错，不敢尝试新事物、挑战自我11.当个人利益与集体利益发生冲突时，我们的正确选择是（）A.坚持个人利益，牺牲集体利益B.兼顾集体利益和个人合理利益，以集体利益为重C.忽视个人利益，一味服从集体利益D.既不维护集体利益，也不追求个人利益12.下列关于法律的说法，正确的是（）A.法律是由国家制定或认可的行为规范B.法律只约束违法犯罪的人，与普通人无关C.法律没有强制性，违反法律也无需承担责任D.法律是用来规范成年人的，与未成年人无关13.2026年新中考道德与法治开卷考“情境导向”的核心的是（）A.考查学生死记硬背知识点的能力B.引导学生结合生活情境，运用知识解决实际问题C.让学生快速翻书查找答案，应付考试D.降低考试难度，让所有学生都能得分14.某校布置“诚信主题”实践作业，让学生记录“家庭诚信故事”、撰写诚信日记，其目的是（）A.增加学生作业负担，影响学习成绩B.引导学生在生活中观察、践行诚信，养成诚信品质C.让学生应付作业，完成学校任务D.让学生炫耀自己的写作能力15.下列属于公民基本义务的是（）A.人身自由权B.受教育的义务C.通信自由和通信秘密受保护D.人格尊严权16.关于权利与义务的关系，下列说法正确的是（）A.权利可以放弃，义务必须履行B.只享受权利，不履行义务是合法的C.权利和义务是完全独立的，没有关联D.不享受权利，就无需履行义务17.某校开展“诚信宣传进社区”活动，组织学生制作诚信手抄报、张贴宣传标语，这启示我们（）A.诚信是成年人的事，与青少年无关B.要主动践行诚信，积极传播诚信理念C.开展诚信宣传只是为了完成学校任务D.只要参与宣传，就能养成诚信品质18.下列不属于公民基本权利的是（）A.受教育权B.依法纳税C.选举权和被选举权（初中阶段了解）D.财产所有权19.某校建立“学生诚信档案”，将学生诚信践行表现纳入综合素质评价，这有利于（）A.约束学生的行为，让学生不敢犯错B.引导学生重视诚信，自觉践行诚信美德C.增加学生的心理压力，影响身心健康D.让学生只关注诚信表现，忽视学习20.结合2026年新中考命题趋势，初一学生提升道德与法治核心素养的关键是（）A.死记硬背教材知识点，应付考试B.结合生活实际，主动参与实践，学会运用知识C.敷衍学习，考试时翻书查找答案即可D.只关注教材知识，不参与任何实践活动二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.青春期的我们要学会调节情绪，保持积极乐观的心态。请回答：调节青春期情绪的重要性是什么？我们应掌握哪些调节情绪的方法？（8分）22.结合2026年新中考开卷考“素养立意、注重实践”的导向，结合家校协同诚信教育、诚信实践作业等活动，请回答：青少年养成诚信品质的重要意义是什么？我们应如何在生活中践行诚信？（8分）23.结合校园诚信文化建设、诚信主题班会等实践活动，请回答：学校开展诚信教育活动的意义是什么？青少年应如何响应学校号召，提升自身诚信素养？（8分）三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“诚信是一种道德品质，与法律无关；只要不违反道德，偶尔不诚信也没关系。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.材料一：进入青春期，小琪常常被负面情绪困扰，考试失利后就情绪低落、自我否定，觉得自己一无是处；和同学发生矛盾后，容易冲动易怒，说出伤害同学的话；面对父母的唠叨，总是不耐烦地顶撞，不愿倾听父母的意见；她不愿参与集体活动，也不愿向他人倾诉内心的烦恼，导致情绪越来越差，学习状态也受到影响。材料二：小轩进入青春期后，能够主动调节自己的情绪，保持积极乐观的心态。考试失利时，他会主动反思自己的不足，调整学习方法，给自己积极的心理暗示；和同学发生矛盾时，他会冷静下来，换位思考、主动沟通；面对父母的唠叨，他会耐心倾听，理解父母的用心；他主动参与学校诚信主题班会和社区诚信宣传活动，在实践中收获美好情感，提升自身素养，变得越来越自信、开朗。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小琪的行为体现了哪些问题？这些问题会带来哪些危害？（4分）（2）材料二中，小轩的做法给我们哪些启示？（4分）（3）请你为小琪提供两条调节负面情绪的具体建议。（4分）26.材料：为落实2026年新中考道德与法治开卷考“素养立意、情境导向、跨模块融合”的命题要求，某校开展“诚信润心，法治护航”主题系列实践活动。活动中，学校构建全方位诚信教育体系，利用校园广播、宣传栏展示诚信典故和校园诚信榜样事迹，营造沉浸式诚信氛围；开展诚信主题班会，通过案例辨析、情境模拟等环节，引导学生理解诚信内涵；布置“家庭诚信故事”“诚信日记”等实践作业，推动诚信教育从课堂延伸到家庭和生活；建立家校协同机制，通过家长会、家校工作群推送诚信教育理念，倡导家长以身作则，形成“学校教育—家庭引导”的共育合力；开设法治与诚信融合课堂，引导学生认识到诚信不仅是道德要求，也是法律义务，做到“行己有耻”“止于至善”，适应开卷考对核心素养的考查要求。结合上述材料，回答下列问题：（1）某校开展“诚信润心，法治护航”主题系列实践活动，结合新中考开卷考导向，有什么重要意义？（4分）（2）结合材料中的诚信实践作业和家校协同机制，谈谈青少年应如何践行诚信、提升诚信素养？（4分）（3）结合材料，谈谈青少年应该如何适应2026年新中考开卷考要求，提升自身核心素养？（4分）初一道德与法治第二学期期末考试卷答案（十二）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.A3.B4.B5.A6.B7.A8.C9.D10.B11.B12.A13.B14.B15.B16.A17.B18.B19.B20.B二、简答题（共24分）21.（8分）重要性：①有利于我们保持积极乐观的心态，促进身心健康成长；（2分）②有利于我们更好地适应青春期的变化，处理好与他人的关系，提升人际交往能力；（2分）③有利于我们专注学习、提升素养，更好地适应2026年新中考核心素养考查要求。（2分）调节方法：①改变认知评价，学会从不同角度看待问题，缓解负面情绪；（1分）②转移注意力，通过听音乐、运动、写日记等方式释放压力；（1分）22.（8分）重要意义：①诚信是立身之本，有利于我们树立良好的个人形象，获得他人和社会的接纳与认可；（2分）②有利于提升自身道德素养，做到“行己有耻”“止于至善”，贴合新中考核心素养考查导向；（2分）③有利于营造诚信友善的校园氛围、家庭氛围和社会风气，促进社会和谐。（2分）践行方法：①认真完成诚信实践作业，记录家庭诚信故事、撰写诚信日记，在实践中感悟诚信内涵；（1分）②听从学校和家长的引导，从小事做起，不撒谎、不抄袭作业、信守承诺，做到言出必行；（1分）23.（8分）学校开展诚信教育活动的意义：①有利于营造沉浸式诚信校园氛围，引导学生树立诚信意识，养成诚信品质；（2分）②有利于推动诚信教育融入日常，让诚信理念内化于心、外化于行；（2分）③有利于提升学生道德素养，落实立德树人根本任务，贴合2026年新中考开卷考实践导向。（2分）青少年的做法：①积极参与诚信主题班会、校园诚信宣传等活动，主动学习诚信知识和诚信榜样事迹；（1分）②自我省察，及时改正自身的不诚信行为，做到诚实守信、言行一致；（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是错误的。（2分）①诚信确实是一种重要的道德品质，是“行己有耻”“止于至善”的重要体现，有利于我们获得他人信任、提升自身素养；（3分）②但诚信不仅是道德要求，也是法律义务，我国法律明确规定公民要遵守诚信原则，不诚信行为可能违反法律，需要承担相应的法律责任，比如欺诈他人可能触犯法律，受到法律制裁；（3分）③“偶尔不诚信也没关系”的想法是错误的，诚信需要从小事做起、从点滴做起，偶尔不诚信会破坏他人对自己的信任，久而久之会养成不诚信的习惯，影响个人成长和社会交往；（2分）④青春期的我们，要正确认识诚信的道德价值和法律意义，自觉践行诚信，做到言行一致、诚实守信，既遵守道德规范，也遵守法律规定，提升自身核心素养，适应新中考考查要求。（2分）四、材料分析题（共24分）25.（12分）（1）体现的问题：①不会调节负面情绪，情绪波动大，容易冲动易怒；②不能正确处理与父母、同学的关系，缺乏沟通和理解；③自我否定，缺乏自信；④封闭自己，不愿参与集体活动，缺乏亲社会行为。（2分，每点0.5分）危害：①影响自身身心健康成长，导致心理压力过大、情绪低落；②影响人际交往，破坏与父母、同学的关系，被集体孤立；③影响学习状态，导致学习成绩下滑；④不利于培养自信自强的品质，影响自身核心素养提升。（2分，每点0.5分，其他合理答案也可得分）（2）启示：①要学会调节负面情绪，掌握科学的调节方法，保持积极乐观的心态；②要学会换位思考、主动沟通，正确处理与父母、同学的关系，理解他人、尊重他人；③要正确认识自己，接纳自己的不完美，树立自信，不自我否定；④要主动参与集体活动和实践活动，养成亲社会行为，在实践中提升自身素养。（4分，每点1分，其他合理答案也可得分）（3）建议：①考试失利后，主动反思自己的不足，给自己积极的心理暗示，告诉自己“下次努力就会进步”，缓解自我否定的情绪；②和同学发生矛盾后，先冷静下来，换位思考，主动向同学道歉，化解矛盾，释放负面情绪；③面对父母的唠叨，耐心倾听，主动和父母沟通自己的想法，理解父母的用心，避免冲动顶撞；④通过写日记、跑步等方式，倾诉内心烦恼、释放压力，调节负面情绪。（4分，每点2分，答出2点即可）26.（12分）（1）①有利于引导青少年学习诚信知识和法律知识，明确诚信的道德价值和法律意义，树立诚信意识和法治意识；（1分）②有利于通过诚信实践作业、主题班会等实践活动，提升青少年践行诚信的能力，让诚信理念内化于心、外化于行；（1分）③有利于发挥家校协同作用，形成诚信教育合力，引导青少年在家庭和生活中践行诚信，提升道德素养；（1分）④有利于提升青少年融会贯通运用知识、解决实际问题的能力，适应2026年新中考开卷考“情境导向、跨模块融合”的要求，落实立德树人根本任务。（1分）（2）①认真完成“家庭诚信故事”“诚信日记”等实践作业，在实践中观察、反思诚信行为，感悟诚信内涵；（1分）②听从父母的引导，学习家庭中的诚信做法，督促家人践行诚信，形成家庭诚信氛围；（1分）③积极参与校园诚信文化建设和诚信主题活动，主动学习诚信榜样事迹，自我省察，及时改正不诚信行为；（1分）④践行诚信从小事做起，不抄袭