2025一2026学年山西临汾市度第一学期素养形成期末测试理科综合-初中化学

2025一2026学年山西临汾市度第一学期素养形成期末测试理科综合-初中化学一、单选题1.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染．以下做法符合“绿色化学”理念的是（）

A．将垃圾废物浇上汽油焚烧B．研究、开发、利用氢能源C．让工业废水直接排入汉江D．禁止化工厂生产化工产品2.粗粮越来越受到人们的青睐，其中富含铁、镁、钙指的是

A．单质B．分子C．原子D．元素3.某同学总结了盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的性质及用途，其中错误的是

A．稀盐酸能除油污B．浓硫酸有吸水性C．氢氧化钠可做干燥剂D．氢氧化钙可改良酸性土壤4.探究浓氨水性质的实验设计如下。有关分析或现象描述正确的是

A．瓶中浓氨水变蓝B．棉签上酚酞溶液变红C．实验得出浓氨水显酸性D．能看到氨分子在不断运动5.磷元素是维持人体生命活动的重要元素。磷元素在元素周期表中的信息如图所示。下列叙述正确的是

A．磷是金属元素B．磷的相对原子质量为30.97gC．磷原子中的核外电子数为5D．磷原子中的质子数为156.氢气与氧气反应的微观示意图如下。分析变化过程，其中表述正确的是

A．微观粒子中有氢分子B．微观粒子模型均为原子C．微观粒子结构均未改变D．微观粒子数目均未改变7.下图为化学实验中给某物质加热的装置图。下列相关说法正确的是

A．可用于高锰酸钾加热制取氧气B．可以用酒精灯内焰加热C．可以直接对着药品较多处加热D．试管口略向下倾斜是防止试管炸裂8.节日的夜晚，绽放的焰火将天幕装扮得绚丽多彩，所用火药的成分是木炭、硝酸钾和硫。火药的作用是把焰火送上空中。焰火的发光剂中含有铝粉、镁粉及各种金属盐，高温时能发出不同的光。下列说法正确的是

A．火药燃烧能发出不同的光B．高温可提高镁的着火点C．燃放焰火有发光放热现象D．火药中只含有一种可燃物9.《天工开物》记载的“生铁、熟铁(即钢)连续生产工艺”处于当时世界领先地位，是现代冶金工艺的雏形，其流程如图所示。下列说法不正确的是

A．生铁和熟铁都属于金属材料B．木炭的作用之一是提供热量C．生铁和熟铁的含碳量不同D．生铁中通入氧气的主要目的是将铁氧化10.农业上，常用质量分数为0.1%~0.5%的高锰酸钾溶液浸泡种子，以达到杀菌消毒的目的。相关操作及信息如下，分析正确的是

温度/℃0102030405060溶解度/g2.84.36.49.012.618.022.1

A．图2溶液比图1溶液颜色浅B．图1和图2溶液溶质质量分数相等C．图2溶液可用来浸泡种子D．图2继续降温也不会有晶体析出二、填空题创新是国家科技发展的灵魂，我国科技工作者在诸多领域取得了巨大成就，令世界瞩目。请分析图文信息，解答下列相关问题。11．图1：氢能源汽车。氢能源汽车是一种新能源的交通工具，其动力源采用了氢燃料电池。氢气燃烧的化学方程式为______，使用氢气作为燃料对环境保护的重大意义是_____。12．图2：电热服。电热服能在极寒的环境中保暖御寒，它由移动电池、控温装置、安全保护装置、发热元件等组成。电热服工作时，能量转化方式为______。连接各部件的导线使用了铜线，铜由____(填微粒名称)构成。13．图3：高寒高铁。高寒高铁设置了“高寒专属”滤网，它能在保证车下设备通风的同时，有效防止冰雪进入设备舱内部。“高寒专属”滤网阻挡冰雪的方法类似于实验室中的_____操作。高铁的关键部位加了一层我国自主研发的含硅和氟的防水材料。硅和氟的原子结构示意图依次为：其中X=______，二者相比，化学性质不同的原因是_____(写一点)14．在氢能源汽车、电热服和高寒高铁制造过程中都使用了钢铁。钢铁属于_____(填物质类别)。用于制造高寒智能动车的钢铁需具有_____的性质。15.二氧化碳是一种宝贵的资源，具有工业、农业、日常生活及环保等多种用途，(1)在蔬菜大棚内增大二氧化碳浓度，作用是______。(2)生产化肥尿素时的反应为2NH3+CO2=CO(NH2)2+X，X的化学式是_____。(3)档案馆配备了二氧化碳灭火器。二氧化碳能灭火利用了二氧化碳____的化学性质。(4)打开汽水瓶盖时有大量气泡冒出，原因是_____。(5)通过碳捕集、利用与封存(CCUS)技术，二氧化碳可以被固定和利用，减少温室气体排放。用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的化学方程式为_____。16.小苏打牙膏的主要功能组分有：食品级小苏打(主要成分碳酸氢钠)、生物活性材料(羧甲基壳聚糖、羟基磷灰石)、单氟磷酸钠、柠檬酸锌等。口腔中的一些细菌发酵会产生酸性物质，从而腐蚀牙釉质，严重者会造成龋齿。小苏打可以中和口腔pH，以维持口腔良好的酸碱度环境，进而增强牙膏的清洁效果。单氟磷酸钠和羟基磷灰石针对牙釉质的再矿化保护，可以延缓牙釉质遭受的酸蚀，并填补由于早期酸蚀造成的一些微小的孔隙。柠檬酸锌是一种安全抑菌组分，羧甲基壳聚糖和柠檬酸锌的协同作用能提高抑菌性及香精的持久性。小苏打牙膏有抑制真菌的作用，对于由真菌引起的疾病有一定的预防作用。小苏打牙膏中还含有水合硅石等高效摩擦剂，可以提高牙膏的清洁能力，并为使用者提供舒适的使用口感。结合上文信息，分析思考，解决问题：(1)小苏打的水溶液呈_____性。碳酸氢钠中碳元素的化合价为______。(2)小苏打牙膏中对预防龋齿起重要作用的物质是______和羟基磷灰石。(3)小苏打和柠檬酸混合能生成二氧化碳。碳在氧气中燃烧也会生成二氧化碳，该反应的化学方程式是______。(4)水合硅石的一条性质是______。柠檬酸锌可补充人体所需锌元素，儿童缺锌会导致______。17.认识物质性质及应用的有效途径是以物质为核心，建构知识网络。同学们在学习过程中。对盐酸的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题：(1)浓盐酸必须密封保存，原因是_____。(2)检验盐酸溶液的酸碱度，最简单的方法是______。(3)稀盐酸与铁能反应的原因是______。(4)稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______。(5)稀盐酸、稀硫酸有很多共同的性质和用途，原因是_____。三、计算题18.低浓度的过氧化氢溶液可用于杀菌消毒，在医疗上有很重要的作用。在化学实验室中常用过氧化氢制取氧气。化学小组实验需要氧气9.6g，计算需要溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液的质量。(1)过氧化氢溶液用于杀菌消毒是______变化。(2)写出计算过程。四、实验题19.探究“铁生锈的条件”。(1)实验方法：取三支大小相同铁钉，分别放入①②③试管中。使三支铁钉所处环境如图所示。铁钉放入试管前需要进行的操作是______。实验现象：一段时间后，_____(填序号)试管中铁钉生锈了。实验分析：①②对比可得出铁生锈的条件需要有氧气参与。____(填序号)对比可得出铁生锈的条件需要有水参与。实验结论：铁在有水、有氧气的条件下生锈。【问题与思考】(2)实验后铁钉要及时回收节约金属资源。用赤铁矿炼铁化学方程式为______。(3)防止铁制品生锈的方法有(写一种)______。五、科学探究题20.动手实践和观察思考是学习化学的重要方法。化学社团小组学习完酸和碱后，在老师的指导下，制作了叶脉书签。并对氢氧化钠溶液的配制，叶脉书签的制作，实验室废液的处理展开了项目化研究。(1)任务一：配制150g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液用氢氧化钠固体配制溶液，一般实验步骤为计算、_____、溶解。溶解时用玻璃棒不断搅拌的作用是____。(2)任务二：制作叶脉书签【进行实验】1.用水将树叶刷洗干净。2.将树叶放在150g10%的氢氧化钠溶液中，用酒精灯加热煮沸。此过程是利用了氢氧化钠的_____性。3.当叶肉呈黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净。4.将叶子平铺在瓷砖或玻璃板上，用软毛刷轻轻刷去叶肉。5.将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗，稍稍晾干后，夹在书中压平。任务三：处理废液【查阅资料】1.实验废液必须处理为中性才能排放。2.在中和反应中溶液的导电性也发生变化。已知电导率是衡量溶液导电性大小的物理量。在相同条件下，电导率与离子浓度(单位体积内的离子数)成正比。实验1：小明向盛有实验废液的烧杯中滴加几滴酚酞溶液，废液变红，再向其中滴入稀盐酸，溶液又变无色。【实验分析】(3)该反应的化学方程式为_____。该反应的微观实质是_______。【教师指导】(4)就在小明要将烧杯中液体倒入下水道时，老师制止了他，原因是______