2025~2026学年北京市第一三二中学七年级上册历史期末检测题

2025~2026学年北京市第一三二中学七年级上册历史期末检测题一、单选题1.北京人遗址出土的打制石器和用火遗迹，说明北京人（）

A．掌握了磨光和钻孔技术B．会人工取火C．能够制造工具并使用火D．以农耕为主要生产方式2.河姆渡遗址出土的骨耜、稻谷等文物，反映了该遗址居民的生产生活特点是（）

A．种植粟，住半地穴式房屋B．种植水稻，住干栏式房屋C．饲养猪狗，制作彩陶D．采集狩猎，使用打制石器3.黄帝部落与炎帝部落结成炎黄部落联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤部落，这一传说反映了（）

A．华夏族的形成过程B．早期国家的产生C．禅让制的确立D．文字的起源4.能够佐证夏朝建立的考古发现是（）

A．北京人遗址的用火痕迹B．河姆渡遗址的稻谷遗存C．二里头遗址的宫殿建筑D．殷墟出土的甲骨文5.西周分封制下，受封者的主要义务是（）

A．缴纳赋税B．镇守疆土、服从命令C．举荐官员D．参与科举考试6.齐桓公以“尊王攘夷”为口号成为春秋时期第一个霸主，这一策略的实质是（）

A．维护周王室的权威B．争夺中原地区的控制权C．推行仁政，以德治国D．发展生产，富国强兵7.商鞅变法的核心措施是（）

A．确立县制B．鼓励耕织C．废除井田制，允许土地自由买卖D．奖励军功8.战国时期，主张“兼爱”“非攻”，反对战争的学派是（）

A．儒家B．道家C．墨家D．法家9.秦始皇为加强中央集权，在地方推行（）

A．分封制B．郡县制C．行省制D．刺史制度10.秦末农民起义中，高呼“王侯将相宁有种乎”的是（）

A．陈胜B．吴广C．刘邦D．项羽11.汉初统治者采取的休养生息政策包括（）

A．颁布“推恩令”B．实行盐铁官营C．减轻赋税，注重农业生产D．北击匈奴，修筑长城12.汉武帝为巩固大一统王朝，在思想上采取的措施是（）

A．焚书坑儒B．罢黜百家，尊崇儒术C．提倡百家争鸣D．推行佛教13.东汉时期，改进造纸术，使纸成为人们广泛使用的书写材料的科学家是（）

A．张衡B．蔡伦C．华佗D．张仲景14.我国古代第一部纪传体通史是（）

A．《史记》B．《资治通鉴》C．《汉书》D．《后汉书》15.曹操在官渡之战中取胜的主要原因是（）

A．兵力占优B．战术得当，火烧乌巢C．得到江南士族支持D．挟天子以令诸侯16.三国时期，派卫温率船队到达夷洲（今台湾）的是（）

A．曹操B．刘备C．孙权D．诸葛亮17.西晋时期，大封同姓诸王最终引发了（）

A．黄巾起义B．八王之乱C．七国之乱D．安史之乱18.北魏孝文帝为促进民族交融，迁都到（）

A．长安B．洛阳C．平城D．建康19.祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第____位数字（）

A．五B．六C．七D．八20.被后人誉为“书圣”的是（）

A．王羲之B．颜真卿C．柳公权D．欧阳询21.北京地区在战国时期属于（）

A．秦国B．燕国C．赵国D．齐国22.商鞅变法中，对后世地方行政制度影响最深远的措施是（）

A．奖励军功B．废除井田制C．确立县制D．统一度量衡23.属于道教思想的是（）

A．仁者爱人B．无为而治C．因果报应D．长生不老24.“五胡内迁”中的“五胡”不包括（）

A．匈奴B．鲜卑C．羯D．女真25.东晋画家顾恺之的代表作是（）

A．《兰亭集序》B．《宣示表》C．《洛神赋图》D．《清明上河图》26.发生在三国时期的战役是（）

A．赤壁之战B．官渡之战C．淝水之战D．夷陵之战27.汉武帝时期，为加强对地方的监察，设立了（）

A．丞相B．太尉C．御史大夫D．刺史28.战国时期儒家代表人物是（）

A．孔子B．孟子C．老子D．韩非子29.秦朝统一文字，把哪种字体作为全国规范文字（）

A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书30.属于东汉时期的科技成就的是（）

A．造纸术的改进B．活字印刷术的发明C．火药的发明D．指南针的发明二、材料题31.阅读下列材料，回答问题。材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……”——《礼记·礼运》材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”——《礼记·礼运》(1)材料一描述的是哪一种制度？这一制度下，选拔部落联盟首领的标准是什么？(2)材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现标志着什么？(3)结合所学知识，分析从“天下为公”到“天下为家”的转变对中国历史发展的影响。32.阅读下列材料，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白《古风》材料二：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”——《史记·秦始皇本纪》材料三：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记·陈涉世家》(1)材料一中“秦王扫六合”指的是什么历史事件？这一事件有何历史意义？(2)材料二反映了秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？这些措施有何共同作用？(3)材料三反映的是哪一历史事件？这一事件爆发的根本原因是什么？三、综合题33.阅读下列材料，回答问题。材料一：“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音……于是诏：‘年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……’”——《北史·咸阳王禧传》材料二：“自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”——《洛阳伽蓝记》(1)材料一反映了孝文帝改革的哪一项措施？孝文帝推行这一措施的目的是什么？(2)材料二反映了孝文帝改革带来了怎样的影响？(3)结合所学知识，谈谈你对北魏孝文帝改革的认识。四、简答题34.七年级（1）班同学以“从分裂走向统一”为主