2025~2026学年安徽省亳州市第三十四中学九年级上学期1月期末历史试卷

2025~2026学年安徽省亳州市第三十四中学九年级上学期1月期末历史试卷一、单选题1.古代两河流域的国王常在铭文中标注“神所选定的统治者”，将自身统治与神灵意志绑定；古埃及新王国时期，法老拉美西斯二世宣称自己是太阳神“拉”的化身，修建大量神庙彰显神性。这体现了古代亚非文明的共同特征是（）

A．文明均发源于大河流域B．已建立高度中央集权制C．社会等级划分十分严格D．宗教与王权的紧密结合2.公元前450年左右，罗马某文献规定：“若故意毁坏自由民的财物，需赔偿其价值的2倍；若毁坏奴隶的财物，则仅赔偿其价值的1/2。”该文献的颁布（）

A．标志着罗马共和国的诞生B．限制了贵族随意解释法律C．彻底解决平民与贵族矛盾D．保障了奴隶的财产所有权3.法兰克王国对土地分封形式进行改革：不再无偿赏赐土地，而是要求受封者提供兵役服务；赐地者成为封君，受地者成为封臣，封臣效忠封君，封君保护封臣。这一改革（）

A．建立了中央集权制度B．确立了君主立宪政体C．形成了封君封臣制度D．消除了社会等级差异4.中世纪欧洲大学通过取得“特许状”获得了一定自治权（如自主设置课程、管理教学）。这一自治权利的获得，有利于大学（）

A．推动学术思想的自由发展B．彻底摆脱基督教会的控制C．完全继承古希腊教育模式D．实现教育的全民普及目标5.有学者认为：“伊斯兰教兴起后，依托阿拉伯部落的政权力量逐步推广，相比其他宗教，其借助国家强权的传播特征更为突出。”这一观点强调的是（）

A．伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一B．伊斯兰教传播与政权力量紧密相关C．伊斯兰教教义比其他宗教更易懂D．阿拉伯帝国扩张依赖伊斯兰教支持6.达·芬奇在创作时，会细致观察植物的生长结构，记录风景的地理特征，并将这些科学认知融入画作。这反映出他的艺术作品（）

A．以宗教神学为核心主题B．推动了近代进化论诞生C．凸显浪漫主义创作风格D．体现艺术与科学的结合7.下图中的航行路线反映的是（）

A．迪亚士到达好望角B．哥伦布“发现”美洲C．达·伽马到达印度D．麦哲伦船队环球航行8.《独立宣言》列举英国殖民统治的暴政，宣告北美13个殖民地独立，是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，但它未废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。这说明《独立宣言》（）

A．推动了英国资产阶级革命爆发B．具有进步性与历史局限性C．确立了美国三权分立政治体制D．实现了北美人民完全平等9.观察下图，工业革命前后生产方式的变化主要体现在（）

A．生产规模从分散走向集中B．生产技术从手工转向农业C．生产动力从电力转向蒸汽D．生产人员从男性转向女性10.《共产党宣言》指出：“有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史……资本主义社会必将被没有阶级剥削的共产主义社会所取代。”这体现了《共产党宣言》的核心主张是（）

A．肯定了资产阶级的革命作用B．揭示了阶级斗争与社会发展的趋势C．主张实现儿童免费公共教育D．强调无产阶级要暴力推翻资产阶级11.小亮整理历史人物卡片时，选取了章西女王、玻利瓦尔、圣马丁、华盛顿。他为这些人物确定的最恰当主题是（）

A．反抗殖民压迫，争取民族独立的领导者B．推翻封建专制，建立民主政权的革命家C．维护国家统一，推动改革发展的政治家D．进行海外殖民，扩张国家势力的探险家12.观察《世界历史》教材的部分目录。这些内容共同反映出19世纪世界历史发展趋势是（）

《世界历史》上册第七单元《世界历史》下册第一单元第20课第一次工业革命第1课殖民地人民的反抗斗争第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起第2课俄国的改革第3课美国内战第4课日本明治维新

A．社会主义制度的普遍建立B．封建制度的全面复辟C．资本主义制度扩展与社会变革D．殖民体系的彻底崩溃13.观察1800—1900年世界城市化进程表格，可得知这一时期（）

年份世界总人口/百万世界城镇人口/百万世界城市化水平发达国家和地区城镇人口/百万发达国家和地区城市化水平发展中国家和地区城镇人口/百万发展中国家和地区城市化水平1800978505.1%207.3%304.33%4011.4%404.4%1900165022013.3%15026.1%706.5%——据联合国开发计划署《2002年人类发展报告》整理

A．世界总人口数量持续下降B．世界城市化水平始终保持稳定不变状态C．发展中国家城镇人口减少D．发达国家的城市化水平高于发展中国家14.“生命是通过自然选择进化而来，不存在神的干预。”提出这一观点的是（）

A．B．C．D．15.第一次世界大战后，协约国受到战争重创，元气大伤，需要和平的环境休养生息。但是，他们没有放弃追求和维护霸权，在他们的主导下（）

A．确立凡尔赛-华盛顿体系B．建立军事集团备战C．建立国际联盟解决矛盾D．垄断组织对外扩张二、改错题16.历史人物是历史舞台上的重要角色，也是历史的缩影。辨别下列史实的正误，并加以改正。(1)公元前334年起，马其顿国王亚历山大率军进攻罗马帝国，南下攻占地中海东岸地区、埃及，后进入两河流域，建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。改正：_________(2)章西女王领导的印度民族大起义和甘地领导的非暴力不合作运动沉重地打击了法国在印度的殖民统治。改正：_________(3)1917年11月6日晚，列宁在彼得格勒的斯莫尔尼宫亲自领导起义，次日彼得格勒武装起义取得胜利，这次革命因发生在俄历十月，被称为“十月革命”。改正：_________三、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料一公元前6世纪，雅典工商业逐渐繁荣，为适应经济发展，雅典城邦鼓励海外贸易，改进船舶技术……工商业的发展推动了雅典民主政治的完善——新兴工商业者阶层获得了更多政治权利，为城邦繁荣奠定了基础。——摘编自《世界古代经济史》(1)根据材料一，指出雅典工商业发展对城邦的影响。材料二15世纪末，新航路开辟后，欧洲商人开始直接同世界各地建立商业联系，跨洋贸易兴起。欧洲的商路和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸，意大利的商业地位衰落，英国、荷兰等国的工商业迅速发展，资本主义经济逐渐兴起。——摘编自吴于廑《世界史·近代史编》(2)根据材料二，分析新航路开辟对欧洲经济格局的改变。材料三19世纪中期，工业革命在英国完成后向欧洲大陆扩展。工厂制度取代了手工工场，机器生产大幅提高了生产效率，煤炭、钢铁等工业部门迅速发展。同时，工业革命推动了交通运输业的革新（如铁路、轮船的出现），加速了原料、商品的流通，欧洲国家的经济联系日益紧密，但也加剧了各国对市场和原料的争夺，为第一次世界大战埋下了隐患。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(3)综合上述材料，概括推动世界经济发展的关键因素。四、综合题18.阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪中期，美国北方资本主义工业与南方种植园经济矛盾激化，1861年美国内战爆发。林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，调动了人民的积极性，最终北方获胜。内战废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的快速发展扫清了障碍。(1)根据材料一并结合所学知识，指出美国内战的性质，并说明其对美国发展的意义。材料二19世纪70年代，第二次工业革命开始，电力成为新的能源进入生产生活领域，内燃机的发明推动了汽车、飞机等新交通工具的出现。这次工业革命促进了生产力的巨大飞跃，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，同时也加剧了各国之间的经济政治发展不平衡，为第一次世界大战的爆发埋下了隐患。(2)根据材料二，概括第二次工业革命的影响，并分析其与第一次世界大战的关联。材料三1919年，巴黎和会签订《凡尔赛条约》，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治秩序；1921—1922年，华盛顿会议签订《九国公约》，调整了帝国主义在东亚、太平洋地区的关系。这两次会议构建的“凡尔赛—华盛顿体系”，暂时缓和了战后矛盾，但也埋下了新的冲突隐患。(3)综合上述材料，谈谈你对19世纪中期至20世纪初世界发展趋势的认识。19.某班师生开展主题为“世界科技文化的演进”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与完成任务。“世界科技文化的演进”大事记（部分）

古代世界近代世界①古代埃及人发明几何学，用于测量土地与计算建筑规模，推动了数学的早期发展①16世纪，哥白尼提出“日心说”，动摇了教会的宇宙观，开启了近代科学革命②古代阿拉伯学者翻译古希腊典籍，并将A传播到欧洲，促进了全球数学交流②19世纪，B发现电磁感应现象，为发电机的发明奠定基础，推动了第二次工业革命③古代罗马建筑师建造万神庙，其穹顶技术体现了当时建筑科技的高超水平③1687年牛顿具有