专题二生物的遗传与变异（第2课时）课件-2025-2026学年人教版八年级生物下册大单元章节讲解

第六单元

生命的延续和发展第二章

生物的遗传与变异第2课时人教版（2024）八年级生物下册目录01020304单元复习双向细目表重难易错突破清零单元知识思维导图情景素养考向对接01单元复习双向细目表生物的生殖序号单元核心知识模块新课标学业质量要求单元核心复习目标中考对接考向达标层级（3级）学生掌握情况自查1基因与生物性状的关系运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点，阐明基因组成和环境共同决定生物的性状区分生物的遗传和变异现象；举例说出生物的性状和相对性状以及二者的主要区别；举例说出生物的性状是由基因控制的，解释生物性状的表现是由基因组成和环境共同决定的□基础达标□能力提升□素养拓展基因与生物性状的关系□未掌握□部分掌握□完全掌握生物的生殖序号单元核心知识模块新课标学业质量要求单元核心复习目标中考对接考向达标层级（3级）学生掌握情况自查2基因在亲子代间的传递借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因的关系描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体数目的变化规律；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递□基础达标□能力提升□素养拓展基因、DNA和染色体之间的关系□未掌握□部分掌握□完全掌握生物的生殖序号单元核心知识模块新课标学业质量要求单元核心复习目标中考对接考向达标层级（3级）学生掌握情况自查3基因的显性和隐性能够解释遗传信息在生殖过程中完成了传递，并控制新个体的生长发育说出什么是显性性状，什么是隐性性状；说出基因的显性和隐性，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说明近亲结婚的危害□基础达标□能力提升□素养拓展性状的遗传规律□未掌握□部分掌握□完全掌握生物的生殖序号单元核心知识模块新课标学业质量要求单元核心复习目标中考对接考向达标层级（3级）学生掌握情况自查4人的性别决定通过人的性别决定的模拟实验说明生男生女机会均等的原因说明人的性别是由性染色体的组成决定的；说出男女体细胞和生殖细胞中性染色体的组成；说明生男生女机会均等的原因□基础达标□能力提升□素养拓展人的性别决定□未掌握□部分掌握□完全掌握生物的生殖序号单元核心知识模块新课标学业质量要求单元核心复习目标中考对接考向达标层级（3级）学生掌握情况自查5生物的变异举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响举例说出可遗传变异和不遗传的变异，说出引起两种变异的原因；说出遗传育种在实践中的应用□基础达标□能力提升□素养拓展变异的类型□未掌握□部分掌握□完全掌握02单元知识思维导图生物的生殖03重难易错突破清零重难考点分层突破一、基因的传递1.生殖过程中染色体的变化（1）有性生殖过程中染色体的变化注意：生物种类不同，则n代表的数目可能不同。（2）举例：人的生殖过程中染色体的变化重难考点分层突破（3）意义：在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，生殖细胞的染色体数目变为体细胞的一半；随着精子和卵细胞的结合，受精卵中染色体的数目恢复到体细胞的数目，保证了染色体数目的稳定。重难考点分层突破2.生殖过程中基因的变化（1）在形成生殖细胞时，位于成对染色体上的成对基因，随着染色体的分开而分开，分别进入不同的细胞中。（2）当精子和卵细胞结合后，成单的基因又恢复成对，每一对基因都是一个来自父方，一个来自母方。（3）图示重难考点分层突破2.转基因生物（1）概念：把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，这样的生物称为转基因生物。（2）转基因技术的优点：转基因技术打破了物种间的界限，使本来亲缘关系很远的生物之间也能进行基因交流，创造了许多生命的奇迹。3.生物的性状是由基因组成和环境共同决定的（1）生物的性状是由基因控制的，但有些性状的表现，还受环境的影响。（2）举例：萝卜的地上部分呈绿色，地下部分呈白色。重难考点分层突破二、实验·探究：模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递【实验目的】通过模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递，理解基因是随染色体由亲代传给子代的，并从基因的角度解释同一双亲生出的后代会有不同。【材料用具】纸、剪刀、彩笔。【方法步骤】①2~4人一组，合作探究。②每组用纸和剪刀制作3个大圆盘（模拟双亲的体细胞和受精卵）以及2个小圆盘（模拟精子和卵细胞），再准备两对纸条并用彩笔涂上两种颜色（模拟双亲体细胞中的染色体）。重难考点分层突破③在每个纸条（染色体）上标注3个基因，如abd或Abd等。④每次随机从父方、母方的“染色体”中各拿出1条，模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递，记录结果后放回原处。每组共做4次。【结果】将标注及模拟的基因组成记录在表中。父方体细胞___________________母方体细胞___________________

重难考点分层突破重难考点分层突破第一次模拟第二次模拟第三次模拟第四次模拟精子

卵细胞

受精卵

【实验结论】在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞，经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。这是有性生殖的后代发生变异的重要原因。重难考点分层突破三、孟德尔的豌豆杂交实验1.孟德尔的豌豆杂交重难考点分层突破2.实验分析（1）相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状（如豌豆的高茎），称为显性性状，未表现出的性状（如豌豆的矮茎），称为隐性性状。（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因，控制隐性性状的基因称为隐性基因。习惯上，用同一英文字母的大小写分别表示显性基因和隐性基因，如D、d。重难考点分层突破（3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。例如，亲代纯种高茎豌豆的体细胞中成对的基因为DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中成对的基因为dd，子一代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方，即Dd。（4）子一代（Dd）的生殖细胞有的含有D基因，有的含有d基因。如果子一代自交，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会相等，子二代决定豌豆高茎、矮茎的基因组成会有DD、Dd、dd三种，表现出的性状有高茎，也有矮茎。可见，在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不能表现出来但隐性基因还会遗传下去。重难考点分层突破（5）实验过程图解重难考点分层突破（6）基因的显性和隐性与性状表现之间的关系：①当一对基因都是显性基因（如DD）时，性状表现为显性（高茎）；②当一对基因都是隐性基因（如dd）时，性状表现为隐性（矮茎）；③当一对基因是一个显性基因一个是隐性基因（Dd）时，性状表现为显性。重难考点分层突破四、禁止近亲结婚1.禁止近亲结婚（1）《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。（2）直系血亲与旁系血亲①直系血亲：有直接血缘关系的血亲，即生育自己与自己生育的上下各代血亲。如祖父母、外祖父母、父母、子女、孙子女、外孙子女等。②旁系血亲：指直系血亲以外的血亲，即非直系血亲而在血缘上与自己同出一源的亲属，如兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姑母、舅父、姨母等。重难考点分层突破重难考点分层突破（3）禁止近亲结婚的原因：后代患隐性遗传病的概率大大增加。2.遗传病（1）概念：由遗传物质发生改变或由致病基因引起的疾病叫作遗传病。（2）人类常见遗传病：红绿色盲、白化病、血友病、苯丙酮尿症等。（3）分类显性遗传病（生育前可察觉）：显性致病基因控制；隐性遗传病：隐性遗传病基因控制。重难考点分层突破易混易错点清零1.体细胞中的基因成对存在，控制隐性性状的基因组成为dd；控制显性性状的基因组成为DD或Dd.2.基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性性状）和D（显性性状）互不影响，都会遗传下去。3.孟德尔的豌豆杂交实验一：将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆进行人工控制的传粉杂交，得到的子一代全是高茎豌豆。4.孟德尔的豌豆杂交实验二：把子一代杂种高茎豌豆所获得的种子种下去，结果发现长成的子二代植株有高有矮，高矮比例约为3∶1.重难考点分层突破04情景素养考向对接中考常考考点难度题型真题链接基因与生物性状的关系☆☆☆选择题、综合题、资料分析题2025贵州、长沙、菏泽、遂宁等卷基因、DNA和染色体之间的关系☆☆☆选择题、综合题、资料分析题2025无锡、云南、山西、安阳等卷性状的遗传规律☆☆☆☆选择题、综合题、实验探究题2025江西、苏州、成都、济宁等卷人的性别决定☆☆☆选择题、综合题、资料分析题2025长春、云南、宿迁、成都等卷变异的类型☆☆☆选择题、综合题、资料分析题2025吉林、宜宾、徐州、黑龙江等卷典例分析1．[2025年黑龙江绥化中考真题]孟德尔用纯种的高茎豌豆（基因组成为DD）与纯种的矮茎豌豆（基因组成为dd）杂交，所获得的子一代基因组成是(

)A.DD B.Dd C.dd D.Dd或dd答案：B解析：已知纯种高茎豌豆的基因组成为DD，纯种矮茎豌豆的基因组成为dd。在形成生殖细胞时，成对的基因会彼此分离，分别进入不同的生殖细胞中。当纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交时，父本产生的含D基因的生殖细胞与母本产生的含d基因的生殖细胞结合，形成的受精卵的基因组成就是Dd，由该受精卵发育成的子一代个体的基因组成就是Dd，遗传图解如下：故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。典例分析2．[2025年江苏徐州中考真题]孟德尔对豌豆花色遗传进行了杂交实验，花色由基因D、d控制。如图是实验过程示意图。下列叙述错误的是(

)A.该生殖过程是有性生殖B.紫色为显性性状C.子一代基因组成是DD或DdD.豌豆的果实是由子房发育而来答案：C解析：豌豆杂交实验中，亲代通过传粉受精产生子代，涉及精子和卵细胞结合，属于有性生殖，A正确；在孟德尔的豌豆花色实验中，若亲代是紫花和白花，子一代全为紫花，说明紫色由显性基因控制，是显性性状，白色为隐性性状，B正确；已知亲本为紫色和白色，白色的基因组成一定是dd.紫色亲本需要提供显性基因D，白色亲本只能提供隐性基因d，因此子一代的基因组成只能是Dd，C错误；豌豆的果实是子房发育而来，D正确。典例分析3．[2025年江西中考真题]某农场养了一群马，马的毛色栗色（E）与白色（e）是一对相对性状。一匹栗色母马和一匹白色公马杂交后产下一匹白色小马，正常情况下，这匹栗色母马的基因组成是(

)A.ee B.Ee C.EE D.Ee或EE答案：B解析：已知白色是隐性性状，白色马的基因组成是ee。白色小马的基因ee分别来自亲代的栗色母马和白色公马。白色公马的基因组成是ee，它给子代小马提供了一个e基因，那么另一个e基因必然来自栗色母马。栗色是显性性状，故这匹栗色母马的基因组成只能是Ee，B符合题意。典例分析4．[2025年山东菏泽中考真题]一个蜜蜂群体中有三种蜂，雌蜂(蜂王和工蜂)由受精卵发育而来，雄蜂由未受精的卵细胞发育而来。蜜蜂的体色褐色对黑色为显性，现有褐色蜂王(Aa)与黑色雄蜂(a)杂交，遗传图解如图所示。下列相关说法错误的是(

)A.蜜蜂的体色褐色和黑色是一对相对性状B.①表现为雄性，③表现为雌性C.④可能是蜂王，也可能是工蜂D.子代中体色褐色：黑色=3:1典例分析答案：A解析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。蜜蜂的体色褐色和黑色是同种生物(蜜蜂)同一性状(体色)的不同表现形式,所以是一对相对性状,A正确；雌蜂(蜂王和工蜂)由受精卵发育而来,雄蜂由未受精的卵细胞发育而来。①是由褐色蜂王(A)产生的卵细胞(A),表现为雄性,③是由褐色蜂王(Aa)产生的卵细胞(A)和黑色雄蜂(a)产生的含ā的精子受精后发育而来的受精卵发育成的,表现为雌性,B正确；④的基因组成是āā,是由褐色蜂王(Aa)产生的含a的卵细胞和黑色雄蜂(a)产生的含a的精子受精后发育而来的受精卵发育成的,受精卵发育成的蜜蜂为雌性,而工蜂也是雌性,且蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来的雌性蜜蜂,所以a可能是蜂王,也可能是工蜂,C正确；从遗传图解可以看出,子代中①②是雄蜂,基因组成分别是A、a;③④是雌蜂,基因组成分别是A、a。子代中体色褐色(A的雄蜂和Aa的雌蜂)与黑色(a的雄蜂和aa的雌蜂)的比例为:雄蜂中褐色:黑色=1:1,雌蜂中褐色:黑色=1:1,整体子代体色褐色与黑色的比例不是3:1,D错误。故选D。典例分析5．[2025年四川凉山州中考真题]如图为某家族高雪氏病（一种家族性糖脂代谢疾病）的遗传系谱图，相应基因用D、d表示。下列叙述正确的是(

)A.根据遗传系谱图判断，患高雪氏病是显性性状B.4号个体产生的卵细胞染色体组成是22条常染色体+XC.2号个体基因型为dd，5号个体基因型为DD或DdD.3号个体和4号个体再生一个孩子患病的概率为75%典例分析答案：B解析：在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状。根据遗传系谱图，3号个体正常，4号个体正常，其子代7号个体患病；5号个体正常，6号个体正常，其子代9号个体患病，可推知正常是显性性状，患高雪氏病是隐性性状，A错误。4号个体为女性，其产生的卵细胞染色体组成是22条常染色体+X，B正确。2号个体患病，其基因型是dd；由9号个体患病，而5号、6号个体不患病可知，5号个体基因型为Dd，C错误。7号个体患病，其基因型是dd，则3号和4号个体的基因型均为Dd，遗传图解如下：可知3号个体和4号个体再生一个孩子患病的概率为25%，D错误。典例分析6．[2025年贵州中考真题]人的秃顶与非秃顶是一对相对性状，相关基因用H和h表示，基因组成与性状的关系如下表。基因组成为Hh的丈夫和基因组成为hh的妻子，生育的儿子和女儿的性状应为(

)A.都可能秃顶 B.都不可能秃顶C.女儿秃顶，儿子不可能秃顶 D.儿子可能秃顶，女儿不可能秃顶答案：D解析：基因组成为Hh的男性和基因组成为hh的女性婚配，遗传图解为：性别男性女性基因组成HHHhhhHHHhhh性状秃顶秃顶非秃顶秃顶非秃顶非秃顶典例分析答案：D解析：基因组成为Hh的男性和基因组成为hh的女性婚配，遗传图解为：当基因组成是Hh时，男性秃顶，女性非秃顶；当基因组成为hh时，男性和女性都非秃顶。由此可知，该对夫妻诞下的儿子可能秃顶，女儿不可能秃顶，D符合题意。典例分析7．[2025年北京朝阳区中考真题]若用R表示显性基因，r表示隐性基因，则具有显性性状的个体的基因组成为(

)A.RR B.Rr C.RR或Rr D.rr答案：C解析：控制生物性状的一对基因都是显性基因或者一个是显性基因一个是隐性基因时，表现为显性基因控制的显性性状，则具有显性性状的个体的基因组成为RR或Rr。典例分析8．[2025年广东中考真题]黄瓜叶中的苦味物质可抵御虫害，有苦味和无苦味分别由B、b基因控制。基因型均为Bb的黄瓜杂交，子代中能防虫的黄瓜个体理论上占(

)A.25% B.50% C.75% D.100%答案：C解析：基因型均为Bb的有苦味黄瓜杂交，遗传图解如下：有苦味的黄瓜能防虫，则子代中能防虫的黄瓜个体理论上占75%。故选C。典例分析9．[2025年河南许昌中考真题]如图为果蝇体细胞中的染色体（8条）和基因组成，其性别决定与人类相似。果蝇的体色分为灰身（A）和黑身（a），下列说法不正确的是(

)A.图示果蝇为雄性果蝇B.图示果蝇的体色为灰身C.果蝇的灰身和黑身是一对相对性状D.果蝇的精子中含有2条染色体答案：D解析：果蝇的性别决定方式与人类相似，雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX。观察图中果蝇的染色体组成，其性染色体为XY，所以图示果蝇为雄性果蝇，A正确；基因控制生物的性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当一对基因中存在显性基因时，表现为显性性状。已知果蝇的体色分为灰身（A）和黑身（a），图示果蝇的基因组成中存在显性基因A，所以其体色为灰身，B正确；相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。果蝇的灰身和黑身是同种生物（果蝇）同一性状（体色）的不同表现形式，所以果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，C正确；果蝇体细胞中有8条染色体，在形成生殖细胞时，染色体数目减半，所以果蝇的生殖细胞（精子或卵细胞）中应含有4条染色体，而不是2条染色体，D错误。故选D。典例分析10．[2025年山东潍坊中考真题]豌豆是一种自花传粉植物，豌豆植株有高茎和矮茎两种类型(相关基因用D、d表示)。某学习小组利用矮茎豌豆为母本与高茎豌豆进行杂交实验，得到的子代全部为高茎豌豆。如图为杂交实验中矮茎豌豆所结的豆荚。(1)一个豌豆豆荚中有6～10枚种子，决定豆荚中豌豆数目的是_____的数目。上图结构①中子叶的基因组成与结构②不同，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)进行杂交实验时，首先需要对亲本中______(填“矮茎”或“高茎”)豌豆的花进行去雄处理。去雄后要对花进行套袋，其目的是__________________________________________。胚珠

结构①中子叶是由受精卵发育而来的，其基因来自父本和母本；结构②是由母本的体细胞发育而来的，基因组成与母本相同(合理即可)矮茎防止外来花粉的干扰，保证杂交实验的准确性典例分析10．[2025年山东潍坊中考真题]豌豆是一种自花传粉植物，豌豆植株有高茎和矮茎两种