四年级语文上册期中综合能力测试

四年级语文上册期中综合能力测试一、汉字城堡（30分）（一）看拼音，写词语（10分）qīngxié（倾斜）kuānkuò（宽阔）zhuāngjia（庄稼）pútao（葡萄）jiāngyìng（僵硬）bēicǎn（悲惨）wéikàng（违抗）jìngpèi（敬佩）guàngài（灌溉）yǎnhù（掩护）（二）给加点字选择正确的读音，打“√”（6分）鹅的步调（diàotiáo）从容，大模（mómú）大样，颇像京剧里的净角（juéjiǎo）出场。他宁（nìngníng）可自己吃苦，也不愿意让别人受累。这条凶恶（èwùě）的狼，最终得到了应有的惩（chéngchěng）罚。（三）辨字组词（8分）暮（暮色）峰（山峰）提（提问）操（操场）幕（幕布）锋（锋利）题（题目）澡（洗澡）（四）查字典填空（6分）“鼎”字用部首查字法，应先查（目）部，再查（7）画。“鼎”在字典里的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。在“人声鼎沸”一词中，“鼎”应选第（①）种解释；在“鼎力相助”一词中，“鼎”应选第（②）种解释；在“鼎盛时期”一词中，“鼎”应选第（③）种解释。二、词语乐园（25分）（一）把下列词语补充完整，并按要求填空（10分）（腾）（云）驾雾（随）（遇）而安（精）（疲）力竭（悄）（无）声息（山）（崩）地裂（神）（机）妙算（通）（情）达理（哄）（堂）大笑出自神话故事的词语是：（腾云驾雾）、（神机妙算）。描写声音的词语是：（悄无声息）、（山崩地裂）、（哄堂大笑）。描写人物神态的词语是：（精疲力竭）。（二）选词填空（5分）推测猜测预测从卫星拍摄到的照片可以（推测），火星上曾经有过液态水。他的这个（猜测）并没有科学依据，只是凭空想象。气象专家（预测），明天将会有一场大暴雨。（三）按要求写词语（10分）写出三个含有数字的四字词语：（三心二意）、（五湖四海）、（七上八下）。写出三个含有动物名称的四字词语：（龙飞凤舞）、（狐假虎威）、（画蛇添足）。写出三个描写秋天的四字词语：（秋高气爽）、（天高云淡）、（层林尽染）。三、句子天地（20分）（一）按要求改写句子（10分）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（用加点词语写句子）这本书不是小明的，而是小红的。普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为“把”字句）宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）难道火神敢违抗宙斯的命令吗？纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用关联词合并句子）因为纪昌勤学苦练，所以成了百发百中的射箭能手。（二）修改病句（6分）经过努力，我终于取得了很好的学习成绩。他经常回忆过去的往事。他经常回忆往事。我们要学习他刻苦钻研认真学习。我们要学习他刻苦钻研认真学习的精神。（三）根据课文内容填空（4分）（八月涛声吼地来），头高数丈触山回。须臾却入海门去，（卷起沙堆似雪堆）。（不识庐山真面目），只缘身在此山中。（梅须逊雪三分白），雪却输梅一段香。四、课文回顾（15分）（一）根据课文内容填空（10分）《观潮》一文按照（潮来前）、（潮来时）、（潮去后）的顺序，描写了钱塘江大潮的雄伟壮观。《爬山虎的脚》的作者是（叶圣陶），课文重点介绍了爬山虎的脚的（位置）、（形状）和（颜色），以及它是怎样一脚一脚往上爬的。《普罗米修斯》是一篇（神话）故事，讲述了普罗米修斯为了人类（盗取火种），受到了宙斯的惩罚，但他（不屈不挠），最终被（大力神赫拉克勒斯）解救的故事。《麻雀》一文的作者是（俄国）作家（屠格涅夫），课文讲述了老麻雀（在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀）的故事，赞扬了（母爱的伟大）。（二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（5分）《一个豆荚里的五粒豆》中，那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒，是最了不起的。（√）《夜间飞行的秘密》中，科学家经过三次实验，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（√）《呼风唤雨的世纪》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗在文中是为了说明现代科学技术变化之快、变化之大。（√）《扁鹊治病》告诉我们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。（√）《纪昌学射》告诉我们学习要有恒心和毅力，要刻苦练习。（√）五、阅读乐园（30分）（一）课内阅读（15分）《爬山虎的脚》（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。选文第一自然段主要写了爬山虎的（叶子），第二自然段主要写了爬山虎的（脚）。（2分）选文第一自然段中，描写叶子颜色的词语有（嫩红）、（嫩绿）、（新鲜）。（3分）选文第二自然段中，作者把（爬山虎的脚）比作（蜗牛的触角），这样写的好处是（生动形象地写出了爬山虎脚的形状）。（3分）从选文的描述中，你能体会到作者对爬山虎有着怎样的感情？（3分）我能体会到作者对爬山虎有着喜爱和赞美之情。作者通过细致的观察，生动地描写了爬山虎的叶子和脚，字里行间都流露出对爬山虎的喜爱。仿照选文的写法，写一种你熟悉的植物的叶子。（4分）示例：银杏树的叶子是扇形的，边缘有一圈细细的波浪纹。春天，叶子是嫩绿色的，像一把把小扇子，在微风中轻轻摇曳；夏天，叶子变得翠绿翠绿的，层层叠叠，像一把撑开的绿伞；秋天，叶子渐渐变黄，秋风一吹，就像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝，等待着下一个春天的到来。（二）课外阅读（15分）《小草》马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。短文是按照（春夏秋冬）的顺序来写小草的。（2分）短文是围绕哪句话来写的？用“——”在文中画出来。（2分）马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。文中画“～～～”的句子运用了（拟人）的修辞手法，这样写的好处是（生动形象地写出了小草在春风中摇曳的姿态，表现了小草的生机勃勃）。（3分）文中的“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗出自（唐）代诗人（白居易）的《赋得古原草送别》。（2分）你从小草身上学到了什么？结合生活实际谈一谈。（6分）示例：我从小草身上学到了坚强不屈、无私奉献的精神。在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，就像小草会经历风吹雨打一样。我们要像小草一样，不向困难低头，勇敢地面对挑战，坚持不懈地努力。同时，我们也要像小草一样，有宽广的胸怀，不计较个人得失，乐于为他人作出贡献。比如，在学校里，我们要团结同学，互相帮助，主动为班级和学校做一些力所能及的事情；在社会上，我们要关爱他人，积极参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。六、习作天地（30分）题目：一件令我（）的事要求：1.把题目补充完整，如“开心”“难过”“后悔”“感动”等。2.把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。3.语句通顺，不少于400字。示例：一件令我感动的事在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁在我的脑海里。其中，有一件事让我至今难忘，每当想起它，我的心里就充满了感动。那是一个寒冷的冬天，天空中下着鹅毛大雪，地上积了厚厚的一层雪，像给大地盖上了一层白色的棉被。我因为早上起床晚了，所以匆匆忙忙地吃完早饭，就背着书包去上学了。走到半路，我突然发现自己的语文书忘带了。这可怎么办呢？今天上午有语文课，老师肯定会批评我的。我急得像热锅上的蚂蚁，在雪地里团团转。就在我不知所措的时候，一个熟悉的身影出现在我的眼前。啊，是妈妈！妈妈穿着厚厚的羽绒服，戴着帽子和手套，手里拿着我的语文书，正一步一步艰难地向我走来。雪花落在妈妈的脸上、身上，妈妈的头发上也沾满了雪花，像一个白发苍苍的老人。“孩子，你的语文书忘带了，我给你送过来了。”妈妈一边说，一边把语文书递给我。我接过语文书，感觉它沉甸甸的，因为它里面