四年级语文下册句子衔接测试

四年级语文下册句子衔接测试一、基础衔接题（每小题3分，共30分）选择合适的句子填入横线处，使上下文连贯。春天来了，花园里的花儿竞相开放，_______。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也忙碌地穿梭其间，一派生机勃勃的景象。A.红的像火，粉的像霞，白的像雪B.有的花儿已经凋谢，有的花儿刚刚含苞C.小鸟在枝头欢快地歌唱D.人们纷纷走出家门，欣赏这美丽的景色答案：A解析：横线前描述春天花园里花儿竞相开放，A选项具体描绘了花儿的颜色，与前文衔接紧密，符合语境；B选项说有的花儿凋谢，与“竞相开放”矛盾；C选项主体是小鸟，与前文花儿的话题不一致；D选项主体是人们，也与前文话题不符。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）雨，是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。，，，。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。①像牛毛②像花针③像细丝④看，像牛毛，像花针，像细丝A.①②③④B.④①②③C.①③②④D.④③②①答案：B解析：首先，④句总起，引出对雨的具体描写，然后按照从粗到细、从密到疏的顺序，牛毛最粗最密，接着是花针，最后是细丝，所以顺序是④①②③，选B。选择恰当的句子填入下面的横线处。周末，我和爸爸妈妈一起去公园玩。走进公园，首先映入眼帘的是一片绿油油的草地，_______。草地上，孩子们在追逐嬉戏，大人们则坐在长椅上聊天休息。A.草地上盛开着五颜六色的花朵B.草地的尽头是一个清澈的湖泊C.一只小狗在草地上欢快地跑着D.草地旁边有一个高高的山坡答案：A解析：前文提到草地，A选项描述草地上的花朵，与前文话题一致，且能丰富画面；B选项说草地尽头的湖泊，话题转换较突兀；C选项小狗与前文草地的衔接不如花朵紧密；D选项山坡也与前文草地的直接关联不大。依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳_______宝藏。②在这次为汶川大地震举行的各种赈灾活动中，人们点燃一支支贮满真情的蜡烛，_______受灾的人们渡过难关，走出灾难。③花和人都会遇到各种各样的不幸，_______生命的长河是无止境的。只要拥有希望，一切都将过去。A.寻找祈求尽管B.寻求乞求尽管C.寻找乞求但是D.寻求祈求但是答案：D解析：“寻求”比“寻找”更强调探索、追求的过程，更适合“钻探宝藏”的语境；“祈求”是恳切地希望，“乞求”带有卑微请求的意味，这里用“祈求”更合适；第三句前后是转折关系，用“但是”。所以选D。选择合适的句子填入横线处。读书是一种乐趣，它能让我们获取知识，开阔视野；_______；读书是一种享受，它能让我们放松身心，愉悦心情。A.读书是一种技能，它能让我们掌握方法，提高能力B.读书是一种习惯，它能让我们坚持不懈，持之以恒C.读书是一种修行，它能让我们净化心灵，提升境界D.读书是一种工具，它能让我们解决问题，应对挑战答案：C解析：横线前后的句子分别从获取知识、放松身心的角度描述读书的好处，C选项从净化心灵、提升境界的角度，与前文在语义和情感上相呼应，且句式一致；A选项技能、B选项习惯、D选项工具都与前文的乐趣、享受的语境不太契合。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，，。。，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A.②④①③B.①③②④C.②④③①D.①②④③答案：A解析：首先，根据“不是……而是……”的关联词，②句应紧跟在横线前的句子后；④句是对②句“顽强拼争”的进一步说明；①句总结北国春天的特点是“一点一点化开的”；③句具体描述化开的过程，所以顺序是②④①③，选A。选择恰当的句子填入下面的横线处。教室里，同学们正在认真地学习。_______，有的在默读课文，有的在做练习题，有的在讨论问题。整个教室安静而有序。A.老师站在讲台上，微笑着看着大家B.阳光透过窗户洒在课桌上，暖暖的C.每个人都神情专注，沉浸在知识的海洋里D.窗外的小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着答案：C解析：后文描述同学们不同的学习状态，C选项总说每个人神情专注，与后文衔接紧密；A选项老师的情况与后文同学们的学习状态衔接不直接；B选项阳光的描写与学习状态关联不大；D选项窗外小鸟的叫声与教室安静的氛围不符。依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个_______的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。②我母亲待人最_______，最温和，从来没有一句伤人感情的话。③他_______自然，热爱生活，有着一种积极向上的人生态度。A.高尚仁慈亲近B.崇高慈祥亲近C.高尚慈祥亲近D.崇高仁慈亲近答案：A解析：“高尚”指道德水平高，“崇高”多形容精神、理想等，这里形容人用“高尚”更合适；“仁慈”强调仁爱慈善，“慈祥”多形容老年人的神态，这里形容母亲待人用“仁慈”更恰当；“亲近自然”是固定搭配。所以选A。选择合适的句子填入横线处。大自然是一位神奇的画家，；大自然是一位伟大的音乐家，；大自然是一位杰出的作家，_______。A.它用清风流水谱写乐章，用虫鸣鸟歌唱响旋律；它用绚丽的色彩描绘画卷，用青山绿水勾勒轮廓；它用世间万物编织故事，用春夏秋冬书写篇章B.它用绚丽的色彩描绘画卷，用青山绿水勾勒轮廓；它用清风流水谱写乐章，用虫鸣鸟歌唱响旋律；它用世间万物编织故事，用春夏秋冬书写篇章C.它用世间万物编织故事，用春夏秋冬书写篇章；它用清风流水谱写乐章，用虫鸣鸟歌唱响旋律；它用绚丽的色彩描绘画卷，用青山绿水勾勒轮廓D.它用绚丽的色彩描绘画卷，用青山绿水勾勒轮廓；它用世间万物编织故事，用春夏秋冬书写篇章；它用清风流水谱写乐章，用虫鸣鸟歌唱响旋律答案：B解析：根据画家、音乐家、作家的身份特点，画家对应描绘画卷，音乐家对应谱写乐章，作家对应编织故事，所以顺序是B选项。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）真正的读书，，，，。①如同春日扁舟里的放歌②如同仲夏亭榭里的弄弦③如同深秋山林里的漫步④如同隆冬炉火旁的倾谈它是心绪的慰藉，是灵魂的依傍，是生命的落脚处。A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.④③②①答案：A解析：按照春夏秋冬的季节顺序，春日、仲夏、深秋、隆冬，所以顺序是①②③④，选A。二、语境衔接题（每小题4分，共40分）结合语境，在下面的横线处填入恰当的句子。朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；；朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；。示例：朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。解析：根据前文的句式“朋友是……里的一……，……地为你……”，结合忧伤日子、失败苦闷的语境，写出合适的句子，保持句式一致，语义连贯。根据上下文，在横线处填入合适的句子。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是_______，让人_______；语文是_______，让人_______。示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。解析：按照前文的比喻句式，将语文比作不同的事物，写出其给人的感受，保持句式和语义的连贯。结合语境，补写句子，使语意连贯。如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；，；，。示例：如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一片湛蓝湛蓝的天空。解析：根据前文的句式“如果你是……，那快乐就是一……的……”，结合不同事物的特点，写出合适的句子，保持句式和语义的连贯。根据下面的语境，在横线处填入恰当的句子。人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息；，，；，，。示例：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。解析：按照前文的句式“人生如……，应该多一些……，少一些……”，结合不同的喻体，写出积极和消极的对比，保持句式和语义的连贯。结合语境，在横线处填入合适的句子。大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；，；，。示例：从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。解析：根据前文的句式“从……中，我们读出了……”，结合大自然的不同现象，读出其蕴含的意义，保持句式和语义的连贯。根据上下文，补写句子，使语意连贯。承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸；，；承诺不是沙漠中的海市蜃楼，虚无缥缈；，。示例：承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝。解析：根据前文的句式“承诺不是……，……”，结合不同的喻体，写出承诺不是的事物及其特点，保持句式和语义的连贯。结合语境，在横线处填入恰当的句子。你不能改变容貌，但你可以展现笑容；，；，。示例：你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能预知明天，但你可以把握今天。解析：按照前文的句式“你不能……，但你可以……”，写出无法改变和可以做到的事情，保持句式和语义的连贯。根据下面的语境，补写句子。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；，；，。示例：青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行。解析：根据前文的句式“青春是……，她……着我们……”，结合青春的特点，写出合适的句子，保持句式和语义的连贯。结合语境，在横线处填入合适的句子。思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；，；，。示例：思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你在阴郁的日子里明朗起来。解析：按照前文的句式“思念是……，让你在……的日子里……起来”，结合思念的不同感受，写出合适的句子，保持句式和语义的连贯。根据上下文，补写句子，使语意连贯。书籍是人类进步的阶梯，它能引导我们登上知识的殿堂；，；，。示例：书籍是人类智慧的源泉，它能帮助我们开启心灵的窗户；书籍是人类文明的载体，它能带领我们传承历史的文化。解析：根据前文的句式“书籍是……，它能……我们……”，结合书籍的作用，写出合适的句子，保持句式和语义的连贯。三、段落衔接题（每小题15分，共30分）阅读下面的材料，按要求完成题目。材料一：在学校的运动会上，我们班的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩。短跑选手像离弦的箭一样冲向终点，跳远选手轻盈地跃起，在空中划出一道优美的弧线，投掷选手则使出浑身力气，将器械远远地抛出去。材料二：比赛结束后，同学们围在一起，为运动员们欢呼喝彩。有的同学送上了矿泉水，有的同学递上了毛巾，还有的同学竖起大拇指，不停地夸赞着。班主任老师也露出了欣慰的笑容，对大家说：“你们都是好样的！”请将材料一和材料二衔接起来，写成一段连贯的话。示例：在学校的运动会上，我们班的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩。短跑选手像离弦的箭一样冲向终点，跳远选手轻盈地跃起，在空中划出一道优美的弧线，投掷选手则使出浑身力气，将器械远远地抛出去。比赛结束后，同学们围在一起，为运动员们欢呼喝彩。有的同学送上了矿泉水，有的同学递上了毛巾，还有的同学竖起大拇指，不停地夸赞着。班主任老师也露出了欣慰的笑容，对大家说：“你们都是好样的！”解析：直接将材料一和材料二按照顺序连接起来，保持内容的连贯性，先写运动会上运动员的表现，再写比赛结束后同学们和老师的反应。阅读下面的两段文字，将它们衔接成一段连贯的话。第一段：秋天的果园里，一派丰收的景象。红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着向人们展示自己胖胖的身体；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。第二段：果农们忙碌着，脸上洋溢着幸福的笑容。他们有的爬上梯子，小心翼翼地摘着果子；有的在树下忙着搬运，将一筐筐沉甸甸的果子装上卡车；还有的在仔细地挑选着，把最好的果子留给客人。示例：秋天的果园里，一派丰收的景象。红彤彤的苹果挂满了枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着向人们展示自己胖胖的身体；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。果农们忙碌着，脸上洋溢着幸福的笑容。他们有的爬上梯子，小心翼翼地摘着果子；有的在树下忙着搬运，将一筐筐沉甸甸的果子装上卡车；还有的在仔细地挑选着，把最好的果子留给客人。解析：先描写果园里丰收的果实景象，再写果农们忙碌的场景，将两段文字自然地衔接起来，保持内容的连贯性和逻辑性。四、综合衔接题（共50分）请根据下面的开头，续写一段连贯的话，不少于800字。周末，我和小伙伴们一起去郊外野餐。周末，我和小伙伴们一起去郊外野餐。清晨的阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，空气中弥漫着青草和野花的清香，我们背着装满食物和工具的背包，兴高采烈地朝着郊外的目的地进发。一路上，我们唱着欢快的歌，小鸟在枝头叽叽喳喳地和着，仿佛也在为我们的出行欢呼。到达郊外的一片开阔草地，我们开始忙碌起来。男生们齐心协力地搭建帐篷，他们有的拿着支架，有的固定绳索，不一会儿，几顶色彩鲜艳的帐篷就像一朵朵盛开的蘑菇立在了草地上。女生们则拿出桌布，小心翼翼地铺在草地上，然后将各种美味的食物一一摆放在上面，有金黄酥脆的炸鸡、香气扑鼻的三明治、酸甜可口的水果沙拉，还有清凉解渴的饮料，看得人垂涎欲滴。一切准备就绪，我们围坐在一起，享受着美味的野餐。大家一边吃着食物，一边分享着彼此的趣事，欢声笑语回荡在草地上。吃饱喝足后，我们开始了各种有趣的活动。有的小伙伴拿出风筝，在草地上奔跑着放飞，风筝越飞越高，像一只自由的小鸟在天空中翱翔；有的小伙伴在草地上追逐嬉戏，你追我赶，玩得不亦乐乎；还有的小伙伴静静地躺在草地上，仰望着天空中洁白的云朵，仿佛在编织着美丽的梦想。不知不觉，太阳渐渐西斜，天边泛起了淡淡的晚霞。我们开始收拾东西，准备回家。大家齐心协力地将帐篷拆下来，把食物残渣和垃圾装进垃圾袋，带走了所有的东西，只留下一片干净的草地。在回家的路上，大家都还意犹未尽，纷纷约定下次还要再来郊外野餐。这次郊外野餐，不仅让我们欣赏到了大自然的美丽风光，还增进