四年级语文下册字词句基础过关测试

四年级语文下册字词句基础过关测试一、汉字读写与运用（一）看拼音写词语qīngtíng（蜻蜓）diàoyú（钓鱼）wūyán（屋檐）suíyì（随意）mìshí（觅食）tàbù（踏步）gòuchéng（构成）zhuāngshì（装饰）shùnxù（顺序）dútè（独特）zhàolì（照例）shuàilǐng（率领）miáohuì（描绘）héxié（和谐）tiánmì（甜蜜）fēngshuò（丰硕）xúnmì（寻觅）liǎnjiá（脸颊）jīngyà（惊讶）shūshì（舒适）bēiāi（悲哀）yánlì（严厉）qīngcuì（清脆）chéngjì（成绩）bìjìng（毕竟）xúnwèn（询问）jiànyì（建议）fánzhí（繁殖）shūcài（蔬菜）jiànglín（降临）（二）给加点字选择正确读音杂兴（xīng/xìng）应和（hé/hè）鸡冠花（guān/guàn）朴素（sù/shù）绮丽（qǐ/yǐ）谈心（tán/dàn）屏息（bǐng/píng）看守（kān/kàn）供养不周（gōng/gòng）引吭大叫（háng/kēng）厌恶（wù/è）嚣张（xiāo/qì）窥伺（kuī/guī）奢侈（chǐ/duō）苟且（gǒu/jù）敏捷（mǐn/mǐng）哺育（bǔ/pǔ）描绘（miáo/móu）欺侮（wǔ/rǔ）疙瘩（gē/qǐ）凄惨（qī/jī）郑重（zhèng/zhòng）京剧（jù/jǜ）譬如（pì/bì）侍候（shì/cì）窥伺（sì/cì）叫嚣（xiāo/xuān）狂吠（fèi/quǎn）倘若（tǎng/shàng）侍候（shì/sì）（三）辨析形近字并组词蜓（蜻蜓）蜒（蜿蜒）庭（家庭）构（构成）沟（水沟）钩（鱼钩）饰（装饰）怖（恐怖）柿（柿子）例（例子）列（列车）烈（热烈）率（率领）摔（摔倒）蟀（蟋蟀）绘（描绘）烩（烩菜）桧（桧树）谐（和谐）楷（楷书）偕（偕同）硕（丰硕）项（项目）顶（山顶）觅（寻觅）觉（睡觉）现（现在）颊（脸颊）荚（豆荚）狭（狭窄）（四）多音字组词荷：hé（荷花）hè（重荷）恶：è（凶恶）wù（厌恶）ě（恶心）看：kān（看守）kàn（看见）供：gōng（供应）gòng（供品）屏：píng（屏风）bǐng（屏息）和：hé（和平）hè（应和）huó（和面）huò（和药）雀：què（麻雀）qiǎo（家雀儿）曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）踏：tà（踏步）tā（踏实）便：biàn（方便）pián（便宜）二、词语理解与运用（一）根据意思写词语形容人或事物不华丽，质朴实在。（朴素）形容颜色鲜艳美丽，多用来形容风景。（绮丽）指人或动物悠闲地，无拘无束地来回走动。（徜徉）形容声音抑扬动听。（婉转）形容非常得意的样子。（得意洋洋）形容人或事物稀少而奇特，与众不同。（独特）指人或动物用严厉的目光注视着。（凝视）形容人或动物吃东西时又猛又急的样子。（狼吞虎咽）形容人或动物的动作迅速而灵敏。（敏捷）形容人或动物的态度温和，容易接近。（和蔼可亲）（二）词语搭配（）的藤叶（）的竹笋（）的风光（）的歌声（）的梦乡（）的装饰（）的境界（）的夜空（）的云彩（）的猫头鹰（）的母鸡（）的白鹅（）的性格（）的叫声（）的步态（）的屋子（）的阳光（）的天窗（）的蝙蝠（）的夜莺（）的猫头鹰（）的回忆（）的生活（）的世界（）的技术（）的变化（）的物质（）的住宅（）的隧道（）的工具（三）近义词辨析推测——（推断）详细——（详尽）猛烈——（激烈）鼓舞——（鼓励）坚定——（坚决）绝望——（失望）观赏——（欣赏）装饰——（装扮）照例——（照旧）率领——（带领）倘若——（假如）侍候——（伺候）敏捷——（灵敏）讨厌——（厌恶）忠厚——（老实）成绩——（成果）严厉——（严格）清脆——（清亮）舒适——（舒服）悲哀——（悲伤）搜索——（搜寻）轻盈——（轻巧）躲避——（躲藏）喧嚷——（喧闹）轻盈——（轻快）柔弱——（软弱）猛烈——（强烈）确信——（确定）秘密——（机密）捕捉——（捕获）（四）反义词填空朴素——（华丽）独特——（普通）甜蜜——（苦涩）鲜嫩——（干枯）真切——（虚假）复杂——（简单）勇猛——（胆小）温柔——（粗暴）可爱——（讨厌）反抗——（顺从）忠厚——（奸诈）慈爱——（凶狠）陡峭——（平坦）伟大——（渺小）简单——（复杂）宽敞——（狭窄）安全——（危险）隐蔽——（暴露）柔弱——（刚强）轻盈——（沉重）喧嚷——（安静）轻盈——（笨重）猛烈——（温和）确信——（怀疑）秘密——（公开）清楚——（模糊）敏锐——（迟钝）依赖——（独立）幻想——（现实）舒适——（难受）三、句子练习与运用（一）按要求改写句子这是一幅自然、和谐的田园风景画。（改为反问句）这难道不是一幅自然、和谐的田园风景画吗？母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。（改为感叹句）母鸡是多么负责、慈爱、勇敢、辛苦啊！猫的性格实在有些古怪。（改为否定句）猫的性格实在不怎么正常。满月的小猫生气勃勃，天真可爱。（改为反问句）满月的小猫难道不是生气勃勃，天真可爱吗？说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家。巨人的花园又成了孩子们的乐园。（缩句）花园成了乐园。钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）人们把钱塘江大潮称为天下奇观。我们把城堡给轰塌了。（改为“被”字句）城堡被我们给轰塌了。雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”（改为转述句）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（二）修改病句我估计他这道题一定做错了。我估计他这道题做错了。他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。听了这段报告，使我们懂得了许多道理。听了这段报告，我们懂得了许多道理。冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。冬天，寒风呼啸着扑面而来，吹得人瑟瑟发抖。即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。《草原》的作者是老舍写的。《草原》的作者是老舍。坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。坚持写日记，写作能力就会迅速提高。这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。我们要增强克服困难的信心和方法。我们要增强克服困难的信心。报晓的公鸡是起床的信号。公鸡的报晓是起床的信号。（三）修辞手法运用几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）仿写：________________________月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”（拟人）仿写：________________________那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（排比、拟人）仿写：________________________是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（比喻、设问）仿写：________________________啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（比喻）仿写：________________________雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（比喻）仿写：________________________那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（比喻）仿写：________________________他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。（排比）仿写：________________________每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（比喻）仿写：________________________到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张）仿写：________________________（四）关联词填空（只要）我们仔细地观察、寻找，（就）能从极普通的事物中找到美。（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。乡下人家，（不论）什么时候，（不论）什么季节，（都）有一道独特、迷人的风景。（因为）母亲是个平凡的人，（所以）她是一位伟大的母亲。（虽然）我以前讨厌母鸡，（但是）现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。（如果）我们俩闹不和，（就）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。（只要）秦王真的拿十五座城来换，我（就）把璧交给他。（虽然）周瑜看到诸葛亮挺有才干，（但是）心里很妒忌。（因为）诸葛亮神机妙算，（所以）周瑜不得不佩服他。（即使）天气再恶劣，我们（也）要按时到达目的地。四、综合运用与拓展（一）根据语境填空老师常用“________________________”这句话来教导我们要珍惜时间，努力学习。当我们在外地过节时，常引用“________________________”这句诗来表达对家人的思念。看到春天的美景，我不禁想起了“________________________”这句诗。当我们遇到困难时，要鼓起勇气，勇往直前，因为“________________________”。朋友离别时，我们可以用“________________________”这句诗来表达彼此的情谊。小明学习不认真，我们可以用“________________________”这句话来劝诫他。当我们取得成绩时，不能骄傲，因为“________________________”。看到有人浪费粮食，我们可以用“________________________”这句诗来提醒他。当我们在生活中遇到挫折时，要学会坚强，因为“________________________”。老师常用“________________________”这句话来告诉我们要多读书，读好书。（二）口语交际你的好朋友小明经常在图书馆大声喧哗，影响他人学习。你会怎么劝说他？你想参加学校的足球队，但妈妈担心会影响你的学习，你会怎么说服妈妈？你的同桌小红因为生病落下了很多功课，你会怎么帮助她？你在公园里看到有人随地吐痰，你会怎么劝阻他？你想竞选班级的学习委员，你会怎么发表竞选演讲？（三）综合性学习请你为学校的“读书节”活动设计一条