第1课 我是小编辑一认识“WPS文字”说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）

第1课我是小编辑一认识“WPS文字”说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计意图本课旨在让学生初步认识WPS文字软件，掌握基本的编辑操作，培养学生的信息处理能力和创新思维。通过学习，学生能够熟悉WPS文字界面，学会创建、编辑和保存文档，为后续学习信息科技知识打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，通过WPS文字的使用，提升信息处理能力和数字素养。锻炼学生的创新思维，鼓励学生在编辑过程中发挥创意，同时培养良好的信息技术操作习惯，为未来学习信息科技奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握WPS文字软件的基本操作界面；

②学会使用文字、图片等元素创建和编辑文档；

③了解文档保存、打开和关闭的基本方法。

2.教学难点，

①理解和操作WPS文字软件中的各种功能按钮和菜单；

②学会使用格式设置功能调整文本和段落格式；

②在编辑过程中灵活运用文字、图片等元素进行文档美化；

③培养学生在实际操作中解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：WPS文字软件安装包、学生电脑、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校信息科技课程教学平台。

-信息化资源：WPS文字操作教程视频、图片示例素材库。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、学生练习册。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“WPS文字”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都使用什么软件来编辑文字？它有哪些功能？”

展示一些使用WPS文字编辑的文档示例，如生日贺卡、手抄报等，让学生初步感受WPS文字的魅力或特点。

简短介绍“WPS文字”的基本概念和重要性，如它是进行文字处理的基本工具，能够帮助我们更好地记录、编辑和分享信息。

2.“WPS文字”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“WPS文字”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“WPS文字”的定义，包括其主要组成元素，如文档、文本、图片等。

详细介绍“WPS文字”的界面布局，包括菜单栏、工具栏、编辑区等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“WPS文字”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“WPS文字”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“WPS文字”案例进行分析，如制作电子简历、编写班级通讯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“WPS文字”在日常生活和学习中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用“WPS文字”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“WPS文字”相关的主题进行深入讨论，如“如何使用WPS文字制作班级墙报”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“WPS文字”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“WPS文字”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“WPS文字”的基本概念、界面布局、操作方法等。

强调“WPS文字”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“WPS文字”。

布置课后作业：让学生利用WPS文字制作一份个人作品，如家庭作业、小论文等，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《WPS文字入门与提高》：一本详细介绍WPS文字使用技巧的书籍，适合学生课后自学。

-《信息时代：文字处理技术与应用》：探讨文字处理技术在现代社会中的应用和发展趋势，拓宽学生的视野。

-《创意写作与编辑》：介绍如何运用WPS文字进行创意写作和编辑，激发学生的创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用WPS文字制作个人简历，学习如何排版和美化文档。

-通过网络资源，如WPS官方教程视频，学习更多高级功能，如表格制作、图片插入等。

-学生可以尝试编写一篇短文，运用所学知识进行文字编辑和格式设置，提高写作水平。

-鼓励学生参与学校或社区的文字处理比赛，锻炼实际操作能力，并与其他同学交流学习经验。

-学生可以组建学习小组，共同探讨WPS文字在实际生活中的应用，如制作班级通讯、设计宣传海报等。

-引导学生关注文字处理技术的发展，了解新兴的文字处理软件和工具，如Markdown编辑器、在线文档协作平台等。

-鼓励学生将所学知识应用于日常生活，如记录日记、撰写读书笔记、参与社区活动等，提高信息处理能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“WPS文字”的基础知识和操作技巧，通过实际操作，大家已经能够熟练地使用WPS文字进行文档的创建、编辑和保存。在此，我要对大家的表现给予肯定。接下来，我将进行以下几个方面的总结：

1.熟悉WPS文字界面：大家学会了如何识别和操作菜单栏、工具栏等基本界面元素。

2.文档编辑：掌握了文字的输入、格式设置、段落调整等基本编辑方法。

3.图片插入与编辑：学会了如何在文档中插入图片，并进行简单的编辑和格式调整。

4.文档保存与打开：了解了如何保存和打开文档，以及如何设置保存路径和格式。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握程度，我将进行以下当堂检测：

1.请同学们尝试使用WPS文字创建一个简单的文档，并设置字体、字号和颜色。

2.在文档中插入一张图片，并对图片进行简单的编辑，如调整大小、位置等。

3.将文档保存为“我的文档”文件夹下的一个新文件，文件名为“我的第一个WPS文档”。

请大家在规定时间内完成以上任务，并在完成后互相检查，确保每个人都能独立完成。通过这个检测，我们可以了解到大家的学习效果，对于未能及时掌握的部分，我们将在课后进行个别辅导。希望大家能够将今天所学应用到实际生活中，提高自己的信息处理能力。教学反思与改进八、教学反思与改进

今天上了“WPS文字”这一课，我觉得整体效果还是不错的，学生们参与度很高，对于WPS文字的基本操作掌握得也比较快。不过，在反思过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生对于文字格式调整的部分掌握得不够牢固，比如字体的大小、颜色和加粗等。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的例子，导致学生理解不够深刻。所以，在未来的教学中，我会准备一些实际应用中的文档，让学生通过实际操作来加深理解。

其次，课堂上的时间分配上，我可能过于注重理论讲解，而忽视了实际操作练习的时间。有些学生反映，在实际操作环节，他们没有充分的时间去练习，导致对某些功能掌握不熟练。因此，我计划在接下来的教学中，适当减少理论讲解的时间，增加实际操作和练习的时间，让学生有更多机会动手操作。

另外，我还注意到，在学生小组讨论环节，部分学生显得有些拘谨，可能是因为他们不太熟悉这种讨论方式。为了解决这个问题，我打算在下节课开始时，先进行一个小型的讨论练习，让学生逐渐适应这种教学模式。

最后，为了更好地评估教学效果，我会在课后设计一些反思活动。比如，让学生填写反馈问卷，了解他们对课程内容和教学方法的看法。同时，我也会自我反思，思考如何改进教学方法，提升教学质量。板书设计1.本文重点知识点：

①WPS文字软件界面组成

②文档的基本操作：创建、编辑、保存

③文字格式设置：字体、字号、颜色、加粗

④段落格