高中押题古诗题目及答案

高中押题古诗题目及答案一、古诗鉴赏基础知识（20分）1.古诗的基本概念（5分）古诗是中国古典文学的重要组成部分，指用古典汉语创作的诗歌作品。古诗讲究格律、意境和韵律，通常分为古体诗和近体诗两大类。古体诗包括古风、乐府等，形式较为自由；近体诗则包括律诗和绝句，有严格的格律要求。古诗的创作讲究"言志"和"抒情"，通过精炼的语言表达作者的思想感情。2.古诗的分类（5分）古诗按照时代可分为先秦诗、汉诗、魏晋南北朝诗、唐诗、宋诗、元诗、明诗和清诗等。按照内容可分为山水诗、田园诗、边塞诗、咏史诗、咏物诗、送别诗、思乡诗、闺怨诗等。按照形式可分为古体诗和近体诗，近体诗又包括律诗和绝句。律诗分为五言律诗和七言律诗，绝句分为五言绝句和七言绝句。此外还有词、曲等其他诗歌形式。3.古诗的特点（5分）古诗具有语言精炼、意境深远、格律严谨、韵律和谐等特点。古诗讲究"意在言外"，通过有限的文字表达丰富的内涵。古诗常用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，增强表现力。古诗注重情景交融，将情感与景物有机结合。古诗还讲究含蓄委婉，避免直白表达，给读者留下想象空间。4.古诗鉴赏的基本方法（5分）古诗鉴赏应从语言、意象、意境、情感、手法等方面入手。首先理解诗歌的字面意思，把握关键词语；其次分析诗歌中的意象，理解其象征意义；再次品味诗歌的意境，感受整体氛围；然后体会作者的情感，把握诗歌的主旨；最后分析诗歌的艺术手法，理解其表达效果。鉴赏过程中要结合时代背景和作者生平，全面理解诗歌内涵。二、高中重点古诗赏析（30分）1.先秦诗歌（5分）先秦诗歌以《诗经》和《楚辞》为代表。《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，分为风、雅、颂三部分，多用赋、比、兴的手法，语言质朴自然。《楚辞》以屈原的作品为代表，形式自由，想象丰富，情感强烈，开创了中国浪漫主义诗歌的先河。先秦诗歌奠定了中国诗歌发展的基础，对后世产生了深远影响。2.汉魏六朝诗歌（5分）汉代乐府诗继承了《诗经》的现实主义传统，多反映社会生活和民间疾苦，语言朴实生动。建安诗歌以"三曹"（曹操、曹丕、曹植）和"七子"为代表，风格慷慨悲凉，气势雄健。魏晋时期玄学兴起，山水诗开始发展，陶渊明的田园诗开创了中国田园诗的先河。南北朝时期乐府民歌盛行，如《木兰诗》《敕勒歌》等，语言活泼，富有生活气息。这一时期的诗歌形式多样，为中国诗歌的全面发展奠定了基础。3.唐代诗歌（5分）唐代是中国诗歌的黄金时代，名家辈出，流派纷呈。初唐有"初唐四杰"（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）和陈子昂等，开创了唐诗的新局面。盛唐时期，李白、杜甫分别代表了浪漫主义和现实主义的最高成就，王维、孟浩然的山水田园诗清新自然，高适、岑参的边塞诗雄浑豪迈。中唐时期，白居易、元稹倡导新乐府运动，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"。晚唐时期，李商隐、杜牧的诗歌意境深远，艺术成就很高。唐诗题材广泛，风格多样，是中国文学宝库中的瑰宝。4.宋代诗歌（5分）宋代诗歌在唐代的基础上继续发展，形成了独特的风格。宋诗多议论化、散文化，注重理趣和哲思。苏轼、黄庭坚、欧阳修、王安石等是宋代诗坛的代表人物。宋词作为宋代最具代表性的文学形式，与唐诗并称"双绝"。苏轼、辛弃疾的豪放派词作气势磅礴，柳永、李清照的婉约派词作细腻婉转。宋诗和宋词共同构成了宋代文学的高峰，对后世产生了深远影响。5.元明清诗歌（5分）元代诗歌受戏曲影响，形成了独特的风格。关汉卿、马致远等人的元曲成就很高，元诗则不如唐诗宋诗繁荣。明代诗歌复古与创新并存，前后七子倡导复古，公安派、竟陵派则追求创新。清代诗歌流派众多，性灵派、桐城派等各具特色。龚自珍的诗歌开近代诗歌先河，具有强烈的时代特色。元明清诗歌虽然整体成就不及唐宋，但也各有特色，为中国诗歌的发展做出了贡献。三、古诗鉴赏常见题型（30分）1.选择题（10分）选择题是古诗鉴赏中常见的题型，主要考查学生对诗歌基本内容的理解。题型包括：对诗歌内容的理解、对诗歌主旨的把握、对诗歌情感的体会、对诗歌手法的分析等。选择题的选项往往设置迷惑性，要求学生仔细辨别。解答选择题应先通读全诗，理解大意，然后逐一分析选项，找出最符合题意的答案。注意排除法在选择题中的应用，先排除明显错误的选项，再在剩余选项中仔细比较。2.填空题（10分）填空题主要考查学生对古诗的背诵和理解。题型包括：默写名句、解释词语、分析修辞手法、概括诗歌内容等。填空题要求学生准确记忆古诗内容，理解关键词语和句子的含义。解答填空题应先理解题意，然后根据上下文推断答案，注意字数和格式要求。对于名句默写，要确保字词准确无误；对于解释词语，要结合上下文理解；对于分析修辞手法，要准确指出并简要说明其作用。3.简答题（10分）简答题要求学生对古诗进行较为详细的分析和阐述。题型包括：分析诗歌的意境、赏析诗歌的艺术手法、比较不同诗歌的异同、评价诗歌的思想内容等。简答题要求学生条理清晰，观点明确，论据充分。解答简答题应先明确题目要求，然后结合诗歌内容进行分析，注意逻辑性和条理性。分析意境要结合具体意象，赏析手法要说明其表达效果，比较异同要找出关键点，评价内容要客观全面。四、押题古诗精选（30分）1.必背古诗精选（10分）《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗以简洁的语言表达了思乡之情，意境深远，是中国古代思乡诗的代表作。《春晓》（孟浩然）：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。这首诗描绘了春天的景色，语言清新自然，意境优美。《登鹳雀楼》（王之涣）：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗通过登高望远的景象，表达了积极向上的人生态度。《望庐山瀑布》（李白）：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗以夸张的手法描绘了庐山瀑布的壮观景象，气势磅礴，想象丰富。《枫桥夜泊》（张继）：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗以细腻的笔触描绘了秋夜泊舟的景象，表达了游子的思乡之情，意境深远。2.高频考点古诗（10分）《将进酒》（李白）：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。这首诗是李白的代表作之一，表现了诗人豪放不羁的性格和对人生短暂的感慨，艺术成就很高，是高考常考篇目。《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。这首词是苏轼的代表作，通过赤壁之战的历史典故，抒发了作者对英雄人物的崇敬和对人生短暂的感慨，艺术成就很高，是高考常考篇目。3.易错点分析（5分）古诗鉴赏中常见的易错点包括：对关键词语的误解、对典故的不熟悉、对修辞手法的误判、对时代背景的忽视等。例如，在鉴赏李白的《将进酒》时，学生可能误解"天生我材必有用"表达的是自信，而实际上还包含了对怀才不遇的感慨；在鉴赏苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，学生可能忽视"人生如梦"所体现的佛道思想；在鉴赏李清照的《声声慢》时，学生可能不理解"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"所运用的叠字手法及其表达效果。4.解题技巧（5分）古诗鉴赏的解题技巧包括：整体把握诗歌内容、分析诗歌的结构层次、把握诗歌的情感基调、理解诗歌的艺术手法等。首先，要通读全诗，理解大意，把握诗歌的整体基调；其次，分析诗歌的结构，如起承转合、层层递进等；再次，体会作者的情感，注意诗歌中的情感变化；最后，分析诗歌的艺术手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等，理解其表达效果。此外，还要注意结合时代背景和作者生平，全面理解诗歌内涵。五、模拟试题（20分）1.模拟试题一（7分）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）（2）赏析"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"的艺术手法。（4分）2.模拟试题二（7分）阅读下面这首宋词，完成后面题目。《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）这首词表达了作者怎样的思想感情？（3分）（2）分析"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"的哲理内涵。（4分）3.模拟试题三（6分）阅读下面这首元曲，完成后面题目。《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首曲子描绘了怎样的画面？（3分）（2）分析这首曲子的艺术特色。（3分）答案及解析一、古诗鉴赏基础知识1.古诗的基本概念古诗是中国古典文学的重要组成部分，指用古典汉语创作的诗歌作品。古诗讲究格律、意境和韵律，通常分为古体诗和近体诗两大类。古体诗包括古风、乐府等，形式较为自由；近体诗则包括律诗和绝句，有严格的格律要求。古诗的创作讲究"言志"和"抒情"，通过精炼的语言表达作者的思想感情。2.古诗的分类古诗按照时代可分为先秦诗、汉诗、魏晋南北朝诗、唐诗、宋诗、元诗、明诗和清诗等。按照内容可分为山水诗、田园诗、边塞诗、咏史诗、咏物诗、送别诗、思乡诗、闺怨诗等。按照形式可分为古体诗和近体诗，近体诗又包括律诗和绝句。律诗分为五言律诗和七言律诗，绝句分为五言绝句和七言绝句。此外还有词、曲等其他诗歌形式。3.古诗的特点古诗具有语言精炼、意境深远、格律严谨、韵律和谐等特点。古诗讲究"意在言外"，通过有限的文字表达丰富的内涵。古诗常用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，增强表现力。古诗注重情景交融，将情感与景物有机结合。古诗还讲究含蓄委婉，避免直白表达，给读者留下想象空间。4.古诗鉴赏的基本方法古诗鉴赏应从语言、意象、意境、情感、手法等方面入手。首先理解诗歌的字面意思，把握关键词语；其次分析诗歌中的意象，理解其象征意义；再次品味诗歌的意境，感受整体氛围；然后体会作者的情感，把握诗歌的主旨；最后分析诗歌的艺术手法，理解其表达效果。鉴赏过程中要结合时代背景和作者生平，全面理解诗歌内涵。二、高中重点古诗赏析1.先秦诗歌先秦诗歌以《诗经》和《楚辞》为代表。《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，分为风、雅、颂三部分，多用赋、比、兴的手法，语言质朴自然。《楚辞》以屈原的作品为代表，形式自由，想象丰富，情感强烈，开创了中国浪漫主义诗歌的先河。先秦诗歌奠定了中国诗歌发展的基础，对后世产生了深远影响。2.汉魏六朝诗歌汉代乐府诗继承了《诗经》的现实主义传统，多反映社会生活和民间疾苦，语言朴实生动。建安诗歌以"三曹"（曹操、曹丕、曹植）和"七子"为代表，风格慷慨悲凉，气势雄健。魏晋时期玄学兴起，山水诗开始发展，陶渊明的田园诗开创了中国田园诗的先河。南北朝时期乐府民歌盛行，如《木兰诗》《敕勒歌》等，语言活泼，富有生活气息。这一时期的诗歌形式多样，为中国诗歌的全面发展奠定了基础。3.唐代诗歌唐代是中国诗歌的黄金时代，名家辈出，流派纷呈。初唐有"初唐四杰"（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）和陈子昂等，开创了唐诗的新局面。盛唐时期，李白、杜甫分别代表了浪漫主义和现实主义的最高成就，王维、孟浩然的山水田园诗清新自然，高适、岑参的边塞诗雄浑豪迈。中唐时期，白居易、元稹倡导新乐府运动，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"。晚唐时期，李商隐、杜牧的诗歌意境深远，艺术成就很高。唐诗题材广泛，风格多样，是中国文学宝库中的瑰宝。4.宋代诗歌宋代诗歌在唐代的基础上继续发展，形成了独特的风格。宋诗多议论化、散文化，注重理趣和哲思。苏轼、黄庭坚、欧阳修、王安石等是宋代诗坛的代表人物。宋词作为宋代最具代表性的文学形式，与唐诗并称"双绝"。苏轼、辛弃疾的豪放派词作气势磅礴，柳永、李清照的婉约派词作细腻婉转。宋诗和宋词共同构成了宋代文学的高峰，对后世产生了深远影响。5.元明清诗歌元代诗歌受戏曲影响，形成了独特的风格。关汉卿、马致远等人的元曲成就很高，元诗则不如唐诗宋诗繁荣。明代诗歌复古与创新并存，前后七子倡导复古，公安派、竟陵派则追求创新。清代诗歌流派众多，性灵派、桐城派等各具特色。龚自珍的诗歌开近代诗歌先河，具有强烈的时代特色。元明清诗歌虽然整体成就不及唐宋，但也各有特色，为中国诗歌的发展做出了贡献。三、古诗鉴赏常见题型1.选择题选择题是古诗鉴赏中常见的题型，主要考查学生对诗歌基本内容的理解。题型包括：对诗歌内容的理解、对诗歌主旨的把握、对诗歌情感的体会、对诗歌手法的分析等。选择题的选项往往设置迷惑性，要求学生仔细辨别。解答选择题应先通读全诗，理解大意，然后逐一分析选项，找出最符合题意的答案。注意排除法在选择题中的应用，先排除明显错误的选项，再在剩余选项中仔细比较。2.填空题填空题主要考查学生对古诗的背诵和理解。题型包括：默写名句、解释词语、分析修辞手法、概括诗歌内容等。填空题要求学生准确记忆古诗内容，理解关键词语和句子的含义。解答填空题应先理解题意，然后根据上下文推断答案，注意字数和格式要求。对于名句默写，要确保字词准确无误；对于解释词语，要结合上下文理解；对于分析修辞手法，要准确指出并简要说明其作用。3.简答题简答题要求学生对古诗进行较为详细的分析和阐述。题型包括：分析诗歌的意境、赏析诗歌的艺术手法、比较不同诗歌的异同、评价诗歌的思想内容等。简答题要求学生条理清晰，观点明确，论据充分。解答简答题应先明确题目要求，然后结合诗歌内容进行分析，注意逻辑性和条理性。分析意境要结合具体意象，赏析手法要说明其表达效果，比较异同要找出关键点，评价内容要客观全面。四、押题古诗精选1.必背古诗精选《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗以简洁的语言表达了思乡之情，意境深远，是中国古代思乡诗的代表作。《春晓》（孟浩然）：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。这首诗描绘了春天的景色，语言清新自然，意境优美。《登鹳雀楼》（王之涣）：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗通过登高望远的景象，表达了积极向上的人生态度。《望庐山瀑布》（李白）：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗以夸张的手法描绘了庐山瀑布的壮观景象，气势磅礴，想象丰富。《枫桥夜泊》（张继）：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗以细腻的笔触描绘了秋夜泊舟的景象，表达了游子的思乡之情，意境深远。2.高频考点古诗《将进酒》（李白）：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。这首诗是李白的代表作之一，表现了诗人豪放不羁的性格和对人生短暂的感慨，艺术成就很高，是高考常考篇目。《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。这首词是苏轼的代表作，通过赤壁之战的历史典故，抒发了作者对英雄人物的崇敬和对人生短暂的感慨，艺术成就很高，是高考常考篇目。3.易错点分析古诗鉴赏中常见的易错点包括：对关键词语的误解、对典故的不熟悉、对修辞手法的误判、对时代背景的忽视等。例如，在鉴赏李白的《将进酒》时，学生可能误解"天生我材必有用"表达的是自信，而实际上还包含了对怀才不遇的感慨；在鉴赏苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，学生可能忽视"人生如梦"所体现的佛道思想；在鉴赏李清照的《声声慢》时，学生可能不理解"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"所运用的叠字手法及其表达效果。4.解题技巧古诗鉴赏的解题技巧包括：整体把握诗歌内容、分析诗歌的结构层次、把握诗歌的情感基调、理解诗歌的艺术手法等。首先，要通读全诗，理解大意，把握诗歌的整体基调；其次，分析诗歌的结构，如起承转合、层层递进等；再次，体会作者的情感，注意诗歌中的情感变化；最后，分析诗歌的艺术手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等，理解其表达效果。此外，还要注意结合时代背景和作者生平，全面理解诗歌内涵。五、模拟试题1.模拟试题一（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？答案：这首诗表达了诗人登高望远时的悲秋之情和对身世飘零、年老多病的感慨，以及对国家命运的忧虑。解析：这首诗是杜甫晚年的作品，诗中的"万里悲秋常作客，百年多病独登台"直接表达了诗人漂泊他乡、年老多病的感慨。"艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯"则表现了诗人对国家命运的忧虑和对自己处境的无奈。全诗意境苍凉，情感深沉，是杜甫晚年心境的真实写照。（2）赏析"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"的艺术手法。答案：这两句诗运用了对偶和对比的手法，通过"无边"与"不尽"、"萧萧"与"滚滚"的对比，营造出苍茫壮阔的意境，表达了诗人对时光流逝、人生短暂的感慨。解析：这两句诗是杜甫《登高》中的名句，对仗工整，意境深远。"无边落木萧萧下"描绘了秋叶飘零的景象，"不尽长江滚滚来"则展现了长江奔腾的气势。一静一动，一衰一盛，形成了鲜明的对比，既展现了自然界的壮美，又暗示了诗人内心的悲凉。同时，"萧萧"和"滚滚"两个叠词的运用，增强了语言的节奏感和表现力，使诗歌更加生动形象。2.模拟试题二（1）这首词表达了作者怎样的思想感情？答案：这首词表达了作者对亲人的思念之情，以及对人生哲理的思考，体现了作者豁达开朗的人生态度。解析：《水调歌头·明月几时有》是苏轼在中秋节时思念弟弟苏辙而作。词的上阕写作者对月亮的遐想，表达了对仙境的向往；下阕则由月亮的圆缺联想到人生的悲欢离合，表达了对亲人的思念。最后"但愿人长久，千里共婵娟"一句，表现了作者豁达开朗的人生态度，即使不能团聚，也能通过明月共享美好时光，体现了作者超脱世俗的精神境界。（2）分析"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"的哲理内涵。答案：这句话表达了作者对人