高中地理必修一“气象灾害”专题教案-台风与寒潮灾害的行与思

高中地理必修一“气象灾害”专题教案——台风与寒潮灾害的行与思

一、教案标题教案：气象灾害中的核心双雄——高中地理“台风与寒潮灾害”深度教学探究（2026版）二、课时安排1课时，45分钟。第一课时为台风灾害、第二课时为寒潮灾害，本教案为第2课时。三、教学目标（核心素养导向）【核心素养】引导学生运用地理学科的独特视角，剖析台风与寒潮这两种典型气象灾害在发生规律、空间分布、对人类活动影响等方面的特征，培养其面对自然灾害时应具备的科学态度与综合能力。（一）人地协调观通过真实灾害案例的深入剖析，引导学生深刻认识到自然灾害是地球表层系统运行过程中的客观现象，人类活动既可能加剧灾害风险，也可以有效降低灾害损失，从而树立尊重自然、顺应自然、科学防灾的理念。（二）综合思维要求学生能够从时空两个维度系统分析台风与寒潮的发生机制、演化过程及影响范围，能够综合运用大气环流、洋流、地形地貌等多学科知识解释灾害现象，形成统筹自然与人文、局部与整体、因果与关联的系统性思维框架。（三）区域认知引导学生在地图上准确指出我国台风和寒潮灾害的高发区域，能够根据区域地理特征差异，比较南方沿海地区与北方内陆地区在灾害类型、频次及影响方式上的区别，培养学生的空间定位能力与区域比较意识。【高频考点】（四）地理实践力通过引导学生分析地理示意图、解读卫星云图、关注气象预警信息等实践活动，提升其从地理视角观察、分析和解决现实问题的能力；帮助学生掌握实用的避灾、防灾措施，提高自我保护和应急反应能力。同时，培养学生关注国家防灾减灾事业、热爱生命、关爱社会的情感态度。四、教学重难点【基础】教学重点：台风灾害的源地、形成机制、移动路径及影响分布区。

寒潮灾害的源地、冷空气路径及受灾区分布特征。

针对台风与寒潮灾害的科学应对措施与防灾政策。

【难点】教学难点：台风眼壁及螺旋雨带结构、气流运动方向与对应的天气现象。

冷锋过境前后天气要素的演变规律及冻雨形成机制。

引导学生将灾害成因原理与气象预报图、示意图进行有效关联，学会应用。

五、教学方法与手段情境探究法：以2024年超强台风“摩羯”及2026年首场寒潮雨雪冰冻灾害的真实情景为教学支点，将教材理论与灾害实际深度融合。从灾害前的预判到灾害后的重建，以一系列深层次的地理问题驱动学生学习。

问题驱动教学法：设置一系列螺旋式上升的问题链——从“是什么”到“为什么”再到“怎么办”，层层深入引导学生探寻灾害背后的地理规律。

信息技术融合教学：充分发挥多媒体教学优势，播放2026年第4号台风“森拉克”的卫星云图、2024年“摩羯”台风登陆雷达回波动画、2026年寒潮锋面动态推进演示图，将抽象的大气运动过程可视化。

案例分析法：运用2025年全国台风灾害损失数据和2026年一季度寒潮灾情通报等权威资料，训练学生从真实数据中提取、分析、归纳地理信息的专业能力。

小组合作探究法：组织学生以“防灾减灾”为主题进行小组研讨，形成研究成果并进行汇报展示，在合作中升华认知，在碰撞中生成智慧。

六、教学准备教师准备：收集并整理2025—2026年国内外重大气象灾害事件的最新报道及官方统计数据，精心制作高质量的PPT课件。具体包括：2026年4月第4号台风“森拉克”的形成与发展资料；2026年1月中东部地区入冬最强寒潮雨雪冰冻的更新报道；2025年全国自然灾害总体情况通报-56；2026年一季度寒潮过程及灾情报告-7；超强台风“摩羯”相关灾情纪实报道-22。在课件中加入标注了地理坐标的世界地图及中国政区图，以