高中《平安假期·法治护航：2026年寒假安全素养课》教学设计

高中《平安假期·法治护航：2026年寒假安全素养课》教学设计

一、指导思想与理论依据本教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入践行“健康第一”的教育理念。依据《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》等最新文件精神，结合高中学生身心发展特点和核心素养培育要求，坚持问题导向与效果导向相统一。本设计深刻领会2026年寒假期间学生安全工作的新形势与新要求，落实16部门联合部署的寒假儿童关爱服务活动精神，坚持预防为主、关口前移的安全教育原则，旨在构建“认知—共情—避险—守法—求助”的完整安全教育闭环，全面提升学生的安全素养与法治意识，为打造平安校园、平安寒假奠定坚实基础。二、教学内容分析寒假安全教育是高中阶段德育工作和安全管理工作的重要组成部分。2026年寒假期间，安全风险呈现分散化、高频化、新型化等突出特点，学生对安全教育的需求更加迫切。本次教学内容涵盖冬季交通安全、消防安全、烟花爆竹安全、防滑冰防溺水、电信网络诈骗防范、学生欺凌法律规制、心理健康与情绪管理、食品安全与传染病防控、居家安全与应急自救等九大核心板块。【重要】其中，电信网络诈骗防范、学生欺凌法律规制、心理健康管理属于当前教育和公安部门高度关注的热点领域。【热点】各板块之间相互联系、层层递进，遵循“外围环境安全—个人行为安全—人际交往安全—身心健康安全”的逻辑主线，与高中生的寒假生活实际高度契合，具有较强的针对性和实用性。三、学情分析授课对象为高中一年级学生，年龄集中在15至16周岁之间。该学段学生正处于由少年向成年过渡的关键阶段，自我意识增强，寒假期间独立活动的时间和空间显著增加。【重要】一方面，他们具备一定的理解能力和自我管理能力；另一方面，社会经验相对不足，风险辨别能力和法律意识仍有较大提升空间。寒假期间，学生脱离学校的日常管理，接触网络的时间大幅延长，参与社交活动和外出活动的机会增加，面临的安全风险更加复杂多元。同时，高中生的心理压力较大，学业焦虑、亲子沟通、同伴交往等因素可能对寒假期间的心理健康产生重要影响。因此，教学必须从学生的实际需求和风险薄弱点出发，通过案例教学、情景模拟、互动讨论等方式激发学生的主动参与意识和安全意识。四、教学目标（一）安全意识与态度目标通过典型事故案例分析，引导学生深刻认识寒假期间各类安全风险的现实性和严重性，敬畏生命、敬畏规则，树立“安全第一”的底线思维。【核心素养】培养学生的家国情怀和社会责任感，使安全教育内化为自觉行动，形成“我要安全、我懂安全、我会安全”的积极态度。（二）知识与认知目标系统掌握交通安全、消防安全、烟花爆竹安全、防滑冰防溺水、网络信息安全、应对学生欺凌、心理健康维护、食品卫生安全、居家安全与应急自救等方面的基本知识和防范技能。【基础】了解新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》关于学生欺凌治理等相关法律规定，增强法治观念。理解安全行为背后的科学原理和法律依据，建立科学的安全认知体系。（三）能力与实践目标培养学生的安全风险识别与评估能力，能够在复杂情境中准确判断危险因素并采取合理防范措施。【高频考点】掌握基本的应急避险和自救互救技能，如火灾逃生、紧急求助、急救操作等。提升信息辨别能力，能够识别并有效防范电信网络诈骗。增强自我心理调适能力，学会识别和应对情绪困扰，掌握寻求心理帮助的途径。通过情景模拟、角色扮演等方式，将理论知识转化为实践能力，真正实现知行合一。（四）学科融合与价值引领目标通过安全教育这一综合性主题，有机融合法治教育、心理健康教育、公共安全教育等多维内容，促进学生综合素养的全面发展。引导学生在掌握安全技能的同时，增强法治素养和心理韧性，树立正确的人生观、价值观和世界观，实现自身安全、他人安全与社会安全的有机统一。五、教学重难点教学重点：寒假期间九大安全风险的系统识别与综合防范策略。教学难点：将碎片化的安全知识融合为连贯的风险防范意识和能力体系，使学生在脱离学校看护后仍能主动识别风险、规避风险、应对风险。六、教学策略与资源（一）教学方法综合运用案例分析法、情景模拟法、问题探究法、小组合作学习法等多种教学方法。【思维方法】以真实案例导入激发学习动机，以问题链驱动深入思考，以情景模拟强化实践能力，以小组讨论促进经验交流和协作共享。注重启发式、探究式教学，鼓励学生自主发现问题、分析问题、解决问题，实现从被动接受到主动建构的转变。（二）教学资源1.安全事故典型案例库（包括交通安全、消防安全、电信诈骗、烟花爆竹事故等最新真实案例）。2.视频教育资源：交通安全警示教育片、消防逃生演练视频、防范电信网络诈骗公益宣传片等。3.交互式教学工具：安全知识模拟测试系统、VR消防逃生体验资源等。4.政策法规文本：新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》相关条款、《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》要点等。5.家庭联动资源：致家长的一封信、寒假家庭安全自查表。七、教学过程设计（一）情境导入——引发安全共鸣（约5分钟）教师首先展示多组2026年寒假期间发生的安全事故典型案例。【非常重要】播放一段3分钟的寒假安全警示教育短片，内容涵盖交通事故、火灾事故、电信诈骗、烟花爆竹事故、滑冰溺水等典型案例，以强烈的视觉冲击和情感共鸣激发学生的安全警觉意识。【拓展延伸】教师适时提出两个核心问题引导思考：第一，这些事故的发生有哪些共同特点？第二，如果我们身处其中，能否避免悲剧的发生？请学生在小组内进行简短讨论后选派代表发言。通过这一环节，使学生从被动接收信息转向主动思考问题，激发学习内驱力。（二）交通安全——严守规则保平安（约15分钟）【核心素养】【高频考点】本环节围绕“八大类寒假易发道路交通事故风险”展开系统讲解。寒假期间出行人流、车流密集，易发生交通拥堵及碰撞事故；低温雨雪天气可能导致路面湿滑、结冰，增加出行风险；部分孩子骑行共享单车、电动自行车违规上路，或乘坐无资质车辆，存在安全隐患。-3教师重点讲解以下六大风险点，并融入真实案例：第一，“赶场式”兴趣班匆忙闯红灯风险。寒假兴趣班密集，学生赶时间易出现闯红灯、横穿马路等危险行为。教师结合安徽合肥发生的家长骑电动自行车带孩子闯红灯被小车撞倒的案例，强调“赶时间绝不能成为闯红灯的理由”，骑乘电动自行车必须规范佩戴安全头盔。-3第二，路上结伴嬉闹忘安全风险。中小学生结伴外出游玩时，切勿在车行道上追逐打闹。教师讲解宁夏银川两名儿童在车流中追逐横穿被撞的案例，再次强调“一停、二看、三通过”的通行规则。-3第三，停车场、小区内部“盲区”风险。儿童因身高处于车辆视觉盲区，极易在车辆起步、倒车时发生碾压事故。教师结合湖南怀化某小区地下车库越野车碾压儿童的案例，教育学生不在车辆周围停留、玩耍。-3第四，“鬼探头”式横穿风险。国道、省道货车多、车速快，在缺乏家长监管的情况下，儿童突然闯入机动车道极易引发事故。教师强调在村镇道路行走时需密切注意来往车辆，不在道路附近玩耍。-3第五，违规骑行电动自行车风险。中学生对交通规则和危险认知不足，骑行不戴安全头盔、闯红灯、逆行等违法行为存在极大安全隐患。教师强调未满16周岁严禁骑行电动自行车，骑行时必须规范佩戴安全头盔。第六，雨雪冰冻天气出行风险。寒假正值寒冬，雨雪天气路面湿滑，能见度降低，出行时需格外谨慎。教师提醒学生在恶劣天气条件下减少不必要的出行，走路时防滑防摔，选择公共交通等正规交通工具。教师最后带领学生共同总结交通安全核心守则：遵守交通信号、按规定使用人行横道、骑行戴头盔、不闯红灯、不逆行、不乘坐无营运资质车辆、恶劣天气谨慎出行。（三）消防安全——防患于未然（约12分钟）【重要】【高频考点】冬季天干物燥，是火灾的高发期。教师通过展示2026年寒假期间多起典型火灾事故案例进行警示教育：第一，取暖设备使用不当引发的火灾。2026年1月28日，湖南湘江新区一居民家中因使用烤火炉取暖时未与棉被等易燃可燃物保持安全距离，高温烘烤引燃可燃物致火势快速蔓延，一人不幸死亡。-212026年1月27日，浙江台州一居民睡前忘记关闭取暖器，取暖器距离床边较近导致被褥被长时间烘烤引发火灾。-26第二，电气线路故障引发的火灾。不少家庭因离家前未关闭电源引发火灾事故。教师提醒学生离家外出时必须做到“三清三关”：清阳台、清楼道、清厨房，关火源、关气源、关电源。第三，遗留火种引发的火灾。海南省儋州市一起火灾事故中，一盘蚊香使用后未妥善处理，遗留火种引燃周围纸箱等可燃物，造成3人死亡。-19教师警示学生在使用明火时必须保持高度警惕，使用后必须确认完全熄灭。第四，烟花爆竹引发的火灾。2026年寒假期间发生多起因燃放烟花爆竹引发的火灾事故，造成严重伤亡。【易错点】教师重点讲解燃放烟花爆竹必须遵守禁放规定，未成年人必须在家长陪同下燃放，严禁在林区、易燃区域和禁放区域燃放。教师系统讲解消防安全核心技能：掌握家庭灭火器的使用方法和存放位置，熟悉居住建筑的逃生通道和应急出口，学会正确拨打119报警并准确描述火灾地点和火势情况，掌握用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿快速撤离的逃生技巧。同时教育学生不玩火、不携带火种，不在同一插线板上使用多种大功率电器等。（四）防范滑冰溺水——敬畏自然珍爱生命（约8分钟）【重要】【高频考点】滑冰溺水是冬季高发但容易被忽视的安全风险。教师通过两起典型案例进行警示教育：第一，国际案例。2026年2月20日，一辆载有8名中国游客的车辆在俄罗斯贝加尔湖因违规上冰行驶，冰面破裂沉入湖中，1名中国游客逃生，7名中国游客不幸溺亡。当地政府已严禁车辆上冰行驶，但涉事司机仍违规上冰操作不当导致惨剧发生。--59第二，国内案例。2026年1月24日下午，甘肃天水一对7岁和4岁的小兄弟外出后失联，两人擅自到结冰的河面滑冰，因冰层较薄坠入冰窟，次日遗体在河里被发现。--64教师结合案例系统讲解寒假滑冰溺水防范要点：严禁到无安全设施如池塘、河流、水库等天然水域溜冰，严禁溜“野冰”；不到河面、湖面、水库等危险区域滑冰玩耍；发现有人落水或掉入冰窟时，不能贸然下水施救，更不能手拉手施救，应立即高声呼喊成年人相助或拨打119、110报警。学生出行时需向家长告知去向、同伴、内容和返回时间。（五）防范电信网络诈骗——筑牢网络安全防线（约15分钟）【非常重要】【热点】【高频考点】寒假期间，学生接触网络的时间大幅增加，针对未成年人的电信网络诈骗随之进入高发期。-教师结合2026年寒假期间的多起真实案例进行系统讲解：诈骗类型一：游戏装备交易诈骗。2026年2月25日，安徽省阜南县一名9岁的小学生许某，在寒假期间玩手游时看到“招徒弟”信息，被以“送游戏皮肤”为诱饵，逐步诱导骗取微信支付密码、银行卡信息和短信验证码，共计被骗18000余元。-27五年级学生小凯刷短视频时看到广告，只要花488元就“必中”一款游戏装备，付款后不仅未得到承诺的装备，申请退款反被拉黑。【易错点】-28诈骗类型二：兼职刷单诈骗。大学生小王看到“线上批改作业”的兼职广告，被要求“帮人在线充值话费”，通过扫描二维码、点击链接等方式先后多次转账46000余元。-30诈骗类型三：冒充熟人诈骗。学生A将个人手机暂借给同学B使用，同学B擅自登录A的微信，编造“老师代收费用”的虚假名义向A的微信好友中的家长发起收款要求。-陈先生收到“女儿”手机短信称想报名参加培训课程，按短信中的电话号码联系“教务处主任”后汇款85400元，事后才发现被骗。【易错点】-30诈骗类型四：沦为诈骗“工具人”。同心县一名学生小杨在快手上看到“赚钱教程”，按照对方提供的脚本发送诈骗短信，手机卡被封控，索要佣金时反被拉黑，最终受到行政处罚。诈骗分子往往承诺“发15条短信给100元”，学生一旦照做，轻则违反反电信网络诈骗法，重则涉嫌帮助信息网络犯罪活动罪、诈骗罪等。-29教师总结防范电信网络诈骗的核心原则：不轻信任何“免费送皮肤”“高薪兼职”“刷单返利”等信息；绝对不向任何人透露支付密码、短信验证码、银行卡信息；拒绝私下转账，拒绝非官方渠道交易；遇事主动通过官方渠道核实；及时告知父母或老师；如遇诈骗立即保存证据并拨打110报警或96110咨询。-30（六）防范学生欺凌——知法守法维护尊严（约10分钟）【核心素养】【热点】【高频考点】教师首先介绍一项2026年重要法律修订：新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》于2026年1月1日正式施行，首次将校园欺凌明确纳入治安管理处罚范畴，打破了以往“校园欺凌是内部事”的认知局限。-52-53教师详细定义学生欺凌的五类行为：肢体欺凌（殴打、踢踹、推搡等身体攻击），言语欺凌（辱骂、嘲讽、威胁等语言伤害），社交欺凌（孤立、排挤、散布谣言等关系操纵），财物欺凌（抢夺、破坏他人财物或强行索要钱财），网络欺凌（在网络平台发布侮辱性言论、传播隐私信息）。-53教师重点讲解新法对欺凌者的法律后果：已满14周岁不满16周岁的未成年人，一年内二次以上违反治安管理的，依法执行行政拘留；已满14周岁不满18周岁的未成年人，初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，同样可依法执行行政拘留。-52这意味着“他还是个孩子”不再是欺凌的挡箭牌。-52教师引导学生思考如何应对和帮助受欺凌者：保持冷静、不激化矛盾、避免正面冲突后的孤立报复，及时向老师、家长或公安机关报告；不旁观、不起哄，在确保自身安全的前提下为受欺凌者提供帮助和支持；经营好健康的社交关系，以友善、尊重的方式处理人际关系中的矛盾和分歧。（七）心理健康管理与情绪调适（约12分钟）【核心素养】【重要】【热点】教师基于2026年教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》的文件精神，系统讲解寒假期间心理健康维护策略。教师首先介绍相关背景：25部门联合印发的《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》要求全面加强儿童青少年心理服务，推进社区儿童青少年心理服务平台建设。-36教育部提出应强化作业管理控制作业总量，规范考试管理减少测试频次避免成绩排名，推进课外培训治理减轻学业负担，加强课程与实践教育提升心理韧性。-41教师引导学生在寒假期间合理安排学习、运动与休息时间，坚持体育锻炼释放心理压力，保证每日8小时以上睡眠。【热点】培养健康用网习惯，加强网络素养，减少不良信息对心理的负面侵蚀。-41同时引导学生关注自己的情绪变化，当出现焦虑、抑郁等情绪困扰时及时向家长、老师或学校心理教师倾诉求助。-41鼓励学生积极参与志愿服务、社会实践等有意义的活动，在安全前提下“触摸世界、启迪智慧”。-18（八）食品卫生安全·居家安全·应急自救（约10分钟）【重要】教师系统讲解寒假期间食品卫生、居家安全和应急自救三方面的注意事项：食品卫生安全方面：不购买“三无”食品、过期食品、来源不明的食物；生熟食物分开存放和加工；注意手卫生，饭前便后勤洗手；不暴饮暴食，合理搭配膳食。此外，勤洗手、常通风、科学佩戴口罩，预防流感等冬季常见传染病。居家安全方面：不在阳台或飘窗上玩耍，妥善收纳刀具、药品等危险品；规范使用燃气设备，使用炭火取暖时保持通风，严防一氧化碳中毒；严格遵守烟花爆竹禁放规定，若允许燃放须由家长陪同在空旷无易燃物的场地安全燃放。应急自救方面：学会辨别119、110、120等紧急求助电话并在必要时正确拨打；掌握家庭灭火器的使用方法和存放位置；熟悉居住建筑的逃生通道和应急出口；学会在发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿快速撤离；面对突发暴力或不法侵害时，以保护自身生命安全为第一原则，寻找机会逃离现场并立即报警。（九）巩固与突破（约5分钟）教师与学生进行简短的互动问答，巩固本次课程的知识要点。设计6道安全知识抢答题，内容涵盖交通信号规则、火灾逃生技巧、诈骗识别方法、学生欺凌的法律制裁、滑冰溺水自救方法、食品保质期的辨认等。通过答问竞赛激发学生的学习热情，帮助教师了解学生的掌握程度。（十）作业布置与家庭联动（约3分钟）教师布置两项课后作业：第一，与家长