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文档简介

基于产出导向法的中级汉语综合课《乖乖回家之路》教学设计一、教学目标与内容1.目标-学生能够掌握并运用基本句型“请……请……”来表达请求。-学生能够理解并使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，以增强语言交流的礼貌性。-学生能够在情景模拟中正确使用所学句型，提高语言实际应用能力。2.内容-介绍课程背景和学习目标。-讲解并练习句型“请……请……”及其相关词汇。-通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用所学句型。二、教学重点与难点1.重点-掌握并运用句型“请……请……”及其相关词汇。-学会在特定情境下恰当地使用礼貌用语。2.难点-如何在真实语境中灵活运用所学句型。-如何准确理解和使用礼貌用语。三、教学资源准备1.多媒体课件，包含相关图片、视频和动画。2.角色扮演所需的服装和道具。3.情景卡片，用于模拟不同的家庭或学校场景。4.录音设备，用于录制学生的角色扮演活动。四、教学过程1.课程导入-播放一段关于交通安全的视频，引出“请……请……”句型的使用场景。-提问学生：“你们有没有因为不遵守交通规则而差点发生危险的经历？”引导学生思考并分享自己的经验。2.知识讲解-教师展示课件，详细讲解句型“请……请……”的结构及用法。-举例说明如何使用“请……请……”句型进行请求，例如：“请帮我拿一下书包。”-解释礼貌用语“请”、“谢谢”的含义和用法，强调在日常生活中使用这些词语的重要性。3.师生互动-教师提出问题：“如果我要请你帮忙，你会怎么用‘请……请……’来表达请求呢？”引导学生思考并回答。-学生分组进行角色扮演，每组选择一个场景进行模拟。教师巡视指导，帮助学生纠正发音和语流。-教师选取几组学生进行点评，指出优点和需要改进的地方。4.小组讨论-将学生分成若干小组，每组讨论一个与“请……请……”句型相关的实际问题，如：“请在图书馆里保持安静。”-各组派代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提出建议。-教师总结讨论要点，强调在不同场合下如何恰当地使用礼貌用语。5.教学知识点小结及学习情况评价-教师总结本节课学习的主要内容，包括句型“请……请……”的使用和礼貌用语的运用。-通过提问和口头测验的方式，了解学生对本节课内容的掌握情况。-鼓励学生在日常学习和生活中积极运用所学知识，提高语言表达能力。五、作业布置1.要求学生在家中找一个家庭成员，用所学的句型和礼貌用语向他/她提出一个请求，并记录下对方的反应和反馈。2.鼓励学生在日常生活中观察并模仿使用礼貌用语的场景，如在学校、商店等公共场所与人交流时注意使用“请”、“谢谢”。六、教学反思1.回顾本次课程的教学过程，分析学生在课堂上的参与度和表现，评估教学效果。2.思考如何进一步优

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