2025年浙江初二学业水平地理生物会考考试试题及答案

2025年浙江初二学业水平地理生物会考考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于动物的先天性行为的是

A.鹦鹉学舌

B.猫捉老鼠

C.小狗算术

D.鸟类迁徙2、下列哪种动物属于水生动物

A.蛇

B.青蛙

C.鹰

D.蚂蚁3、动物在生态系统中的主要作用是

A.释放氧气

B.维持生态平衡

C.海洋生态系统的唯一生产者

D.消耗所有植物4、细菌和真菌在自然界中的主要作用是

A.分解动植物残体

B.合成有机物

C.提供氧气

D.调节气候5、下列哪种行为是学习行为

A.蜜蜂采蜜

B.松鼠储存食物

C.蚂蚁搬家

D.猩猩使用工具6、生物分类的最基本单位是

A.界

B.科

C.种

D.属7、下列哪项不属于生物的多样性

A.物种多样性

B.遗传多样性

C.生态系统多样性

D.景观多样性8、我国特有的珍稀动物是

A.大象

B.金丝猴

C.狮子

D.羚羊9、下列生殖方式属于无性生殖的是

A.鸡的卵生

B.桂花树的扦插繁殖

C.人类的有性生殖

D.植物的种子繁殖10、昆虫的发育过程属于完全变态的是

A.蟋蟀

B.蝉

C.蜜蜂

D.蚂蚁11、下列动物的发育属于不完全变态的是

A.蚕

B.蝇

C.蝉

D.蜜蜂12、下列哪项是基因的显性性状

A.单眼皮

B.色盲

C.双眼皮

D.耳垂隐性13、下列哪种行为属于社会行为

A.蜜蜂采蜜

B.鸟类迁徙

C.狗的排便

D.鱼类群游14、人类的性别由哪对染色体决定

A.常染色体

B.性染色体

C.染色体组

D.基因15、在生物的变异中，能遗传给后代的变异是

A.环境引起的

B.遗传物质改变引起的

C.不可遗传的变异

D.机械损伤引起的变化16、下列属于传染源的是

A.病毒

B.病人

C.病原体

D.细菌17、下列哪项不属于计划免疫

A.接种卡介苗

B.接种乙肝疫苗

C.吃维生素C

D.接种脊髓灰质炎疫苗18、以下哪项不属于“三查七对”内容

A.药名

B.剂量

C.患者姓名

D.病床号19、下列哪种情况属于变异现象

A.母亲的蓝眼睛传给女儿

B.植物因光线不同而生长不同

C.狗的颜色相同

D.人类的双亲生出单眼皮的孩子20、下列哪种措施最能保护生物多样性

A.建立自然保护区

B.引进外来物种

C.大量捕猎野生动物

D.砍伐森林二、综合填空题与读图分析题（每空1分，共20分）21、【地理填空】我国季风气候显著，降水主要集中在_______季，这与_______气压带和_______气压带的交替控制有关。22、【生物填空】显微镜中调节光线强弱的结构是_______，载玻片和盖玻片的共同作用是_______。23、【地理填空】我国四大高原中，地表崎岖，分布着大量喀斯特地貌的是_______高原。24、【生物填空】生态系统中生产者是______，消费者是______，分解者是______。25、【地理填空】我国地势特点是______高，______低，呈阶梯状分布。26、【生物填空】基因的显性与隐性决定生物的______，显性性状由______控制。27、【地理填空】我国位于______地震带，是地震多发区域。28、【生物填空】动物的先天性行为是由______决定的，而学习行为是通过______获得的。29、【地理填空】我国人口分布的特点是______，______地区人口密度大。30、【生物填空】人体的主要结构层次从微观到宏观依次是：细胞→______→______→______→器官→系统。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、【地理识图】读“中国地形图”，回答下列问题：

（1）我国地势最高的地形区是_______，其特点是_______。

（2）图中①、②、③分别代表的是_______、_______、_______。32、【生物识图】读“某生态系统结构简图”，回答下列问题：

（1）图中①是______，②是______，③是______。

（2）图中④和⑥属于______，④和①之间通过______关系连接。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、【生物实验】某生物小组为探究“细菌是否能在不同温度下生长”，设计了如下实验：

（1）提出问题：______。

（2）作出假设：______。

（3）实验设计：将相同的细菌培养基分成三组，分别放在0℃、25℃、50℃环境中培养，并记录菌落生长情况。该实验中的变量是______，控制变量是______。

（4）实验结论：______。34、【地理实验】观察等高线地形图，该区域属于哪种地形？请说明判断依据，并描述该地形对当地农业的影响。

（1）地形类型：______。

（2）判断依据：______。

（3）对农业的影响：______。五、材料分析题（10分）35、材料一：人与动物之间通过免疫系统进行相互作用，人体免疫系统具有三大防线，第一道是皮肤和黏膜，第二道是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，第三道是______。

材料二：传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，其中______是最有效的方法之一。

（1）材料一中空格处应填入什么内容？

（2）材料二中哪一措施是针对疫苗接种的体现？请结合材料说明理由。答案及解析一、选择题答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的行为，不需要学习，如猫捉老鼠、鸟类迁徙等。答案：B

解析：青蛙生活在水中，是典型的水生动物。答案：B

解析：动物在生态系统中起到传递能量、维持生态平衡的重要作用。答案：A

解析：细菌和真菌在自然界中能分解动植物残体，是生态系统中的分解者。答案：D

解析：学习行为是通过生活经验和学习获得的，如猩猩使用工具。答案：C

解析：在生物分类中，种是最基本的分类单位。答案：D

解析：生物多样性包括物种、遗传、生态系统三个层次，景观多样性不是其直接组成部分。答案：B

解析：金丝猴是中国特有的珍稀动物，其他选项中提到的动物多为广泛分布的物种。答案：B

解析：扦插繁殖属于无性生殖，而种子繁殖属于有性生殖。答案：C

解析：蜜蜂的发育属于完全变态，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。答案：C

解析：蝉的发育是不完全变态，不经过蛹期。答案：B

解析：显性性状由显性基因控制，隐性性状由隐性基因控制。答案：A

解析：蜜蜂的群体行为是典型的社会行为，体现分工合作。答案：B

解析：性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX。答案：B

解析：能遗传的变异是由于遗传物质发生变化引起的。答案：B

解析：病人是传染病的传染源，病原体是引起疾病的病原物。答案：C

解析：计划免疫是通过接种疫苗来预防疾病，吃维生素C不是计划免疫。答案：D

解析：“三查七对”是指查药名、查剂量、查浓度、查用法、查时间、查患者姓名、查床号。答案：B

解析：环境引起的变异一般不能遗传，而遗传物质改变的变异可以遗传。答案：A

解析：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的手段。二、综合填空题与读图分析题答案：夏；西风带；赤道低压带

解析：我国季风气候夏季降水多，受西风带和赤道低压带交替影响。答案：遮光器；防止标本被压碎

解析：显微镜中遮光器可调节光线强弱，盖玻片用于保护标本。答案：云贵

解析：云贵高原由喀斯特地貌构成，地表崎岖。答案：生产者；消费者；分解者

解析：生态系统的组成包括生产者、消费者和分解者。答案：青藏；东部

解析：我国地势自西向东逐渐降低，青藏高原是地势最高的地形区。答案：性状；显性基因

解析：基因的显隐性决定了生物的性状表现。答案：环太平洋；地中海

解析：我国位于环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带交汇处，地震多。答案：遗传物质；学习和经验

解析：先天性行为由遗传决定，学习行为由经验和生活经历获得。答案：东部沿海；西北

解析：我国人口主要集中在东部沿海地区，西北人口稀少。答案：组织；器官；系统

解析：人体结构层次依次为细胞→组织→器官→系统。三、识图作答题答案：

（1）青藏高原；地势高峻，气候寒冷，多雪山冰川

（2）青藏高原；长江中下游平原；四川盆地

解析：青藏高原地势最高，长江中下游平原位于第三级阶梯，四川盆地为盆地地形。答案：

（1）生产者；消费者；分解者

（2）免疫系统；食物链

解析：三大防线属于免疫系统，消费者与生产者之间通过食物链连接。四、实验探究题答案：

（1）细菌在不同温度下能否生长

（2）细菌在高温下无法生存

（3）温度；培养基

（4）细菌的生长与温度呈正相关，适宜温度范围内生长旺盛，过高或过低温度下生长受抑制。

解析：该实验设计符合科学探究原则，变量是温度，控制变量是培养基成分。答案：

（1）山地

（2）该区域等高线密集，且有明显高差

（3）山地地形不利于