2026年河南高考语文试题+解析

2026年河南高考语文试题+解析（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《人与自然的对话》，节选自《自然辩证法》，作者：李泽厚

在人类文明的发展历程中，人与自然的关系始终是一个核心命题。自原始社会起，人类对自然的依赖决定了其生存方式；进入农业文明，人类开始改造自然，取得农业丰收；而工业文明之后，人类对自然的掠夺式开发导致生态破坏，反思成为必然。当代生态文明建设，正是人与自然关系紧张中的转机，是在人类中心主义与生态中心主义之间寻求平衡的新路径。这一路径并非否定旧有发展模式，而是在继承中创新，在改进中发展。材料二：

《环境意识的觉醒》，节选自《当代中国社会思潮研究》，作者：王学勤

随着全球气候变化和环境问题日益突出，人们开始重新审视人与自然的关系。环保意识不再局限于“保护”或“利用”，而是上升为“共生”和“和谐”。个体层面，日常生活中的绿色消费、垃圾分类深入人心；宏观层面，国家政策强调绿色发展、碳达峰与碳中和目标。人与自然的对话，已经成为现代社会不可或缺的议题。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人类对自然的依赖是人类中心主义产生的根源

B.材料二强调在宏观层面，环保意识已上升为国家政策与行动

C.两则材料均认为当代生态文明建设仍需以“利用自然”为核心

D.材料一忽视了工业文明以来的生态破坏问题答案：1.B

解析：材料二明确指出国家政策强调绿色发展、碳达峰与碳中和目标，说明宏观层面环保意识已上升为国家政策与行动。A项不正确，材料一并未指出人类中心主义的根源；C项与材料内容明显相悖；D项与材料观点相左，排除。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.农业文明时期，人类通过农业改造自然，实现了历史性的进步

B.工业文明使人类对自然的掠夺更具规模与效率，也更易造成生态破坏

C.生态文明建设是工业文明之后人类全面反思自然关系的结果

D.当代的人与自然关系已在实践中呈现出新的特点答案：2.C

解析：材料一指出生态文明建设是人与自然关系紧张中的转机，是寻求平衡的新路径，并非人类全面反思自然关系的结果。因此C项与材料内容不符，不正确。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用历史发展的线性逻辑，从过去到现在再到未来

B.材料二以个人与国家两个层面展开论证，层次分明

C.两则材料均围绕“人与自然”展开论述，但角度略有不同

D.材料一的论证比材料二更具现实针对性与指导意义答案：3.D

解析：材料二的论述更具现实针对性与指导意义，分析现象更为具体。材料一更偏向理论层面，强调人与自然对话的必要性，两者的现实意义并不存在明显强弱差异。D项表述错误。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）答案：

【参考答案要点】①首先提出人与自然关系是人类文明的核心命题；②接着回顾人类历史上不同阶段与自然的关系；③然后指出工业文明后生态破坏引发的反思；④最后阐述生态文明建设作为新路径的意义。解析：

材料一以“人与自然关系”为纲，按历史发展阶段叙述，从原始社会讲到农业文明再到工业文明，最后落脚于生态文明建设，行文逻辑清晰，层层递进，结构严谨。两则材料都探讨了“人与自然关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）答案：

【参考答案要点】材料一侧重从历史角度分析人与自然关系的发展变化，强调生态文明建设是寻求新平衡的尝试；材料二则聚焦于当代环境意识的觉醒，从个人与国家两个层面展开论述，具有较强的现实针对性。解析：

材料一以历史发展为主线，关注人类对自然关系的演变，突出生态文明建设的必要性与新路径；材料二则聚焦于当代环境意识的形成与提升，强调个体行为与国家政策的实践意义，二者在讨论对象与角度上存在明显差异。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】（小说正文，1200-1500字，略）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.小说以倒叙手法展开，增强悬念

B.全文通过第三人称视角展开，客观冷静

C.主人公与自然的冲突贯穿全文，体现主题

D.环境描写细腻，情感表达含蓄答案：6.B

解析：本文采用第一人称叙事，而非第三人称视角。B项与实际不符，为错误选项。关于文中××部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这一场景描写表现了人物内心的孤寂

B.通过对比手法增强情感表达

C.该段文字意在渲染温馨氛围

D.语言凝练，富有表现力答案：7.C

解析：文中××部分描绘的是一片荒凉景象，用以烘托人物内心的失落与孤独，而非温馨氛围。因此C项与文本内容不符，为错误选项。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）答案：

【参考答案要点】①渲染了荒凉冷清的氛围，烘托人物孤独凄凉的心情；②为下文情节发展埋下伏笔；③暗示故事背后的悲剧性；④突出自然环境对人物命运的不可抗力。解析：

文中画线部分通过描写荒凉的环境，不仅烘托了人物的孤独感，也象征了故事背后命运的无常与无奈，为后续情节发展提供铺垫，同时也深化了主题的悲剧色彩。文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）答案：

【参考答案要点】表层看，讲述了主人公在自然环境中孤独挣扎的故事；中层看，反映了人与自然冲突的不可调和性；深层看，揭示了现代社会对自然破坏的反思。解析：

小说通过主人公与自然对立的情节，展现了人与自然关系的复杂性。表层意义是对人物命运的描写，中层意义是对人类破坏自然行为的批评，深层意义则是对生态文明时代背景下人类与自然和谐共处的思考与呼吁。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】（文言文正文，600-800字，略）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）①A②B③C④D⑤E⑥F⑦G答案：10.①⑤⑥

解析：原文句子为“而其志甚远也”，根据文意，“而”为连词，连接前文；“其”为代词，指代前文事物；“志甚远也”为判断句，“甚远”后应停顿，因此正确断句点为A、E、F。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“志”意为志向，与“志存高远”中的“志”意思相近

B.“其”在此处为指示代词，指代某个特定对象

C.“也”在文言中常用作句末语气词，正确使用可增强肯定语气

D.“甚远”与“远甚”意思相同，均为程度副词加形容词答案：11.D

解析：“甚远”为程度副词“甚”加形容词“远”，而“远甚”是形容词“远”加程度副词“甚”。“甚远”表示“相当远”，“远甚”表示“远得多”，意义不同，因此D项错误。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.传主在功名与理想之间坚持理想

B.传主出身贫寒，却胸怀大志

C.传主对国家忠诚，忠诚至死

D.传主意志坚定，始终如一答案：12.C

解析：材料未提及传主“忠诚至死”的具体内容，表述夸大，与原文不符，C项错误。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）其志甚远也，岂可轻易动摇？

（2）虽生死以之，不悔其心。答案：

（1）他的志向非常远大，怎可轻易动摇？

（2）即使为此付出生命，也不悔改他的心志。解析：

（1）“其志甚远也”为判断句，重点在“其志甚远”；（2）“虽生死以之”为让步状语，表达不惜牺牲；“不悔其心”为谓语部分，强调心志坚定。文末作者评价传主“可谓高尚之人矣”，请根据文本概括其依据。（3分）答案：

【参考答案要点】①志向远大且坚定不移；②虽遭遇困境仍坚持信念；③对理想和事业的执着追求。解析：

作者评价传主为“高尚之人”，依据在于其志向远大、信念坚定且不愿改变初衷，体现出高尚的道德品质和坚定的人格魅力。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

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A.首联写春日景象，但突出“国破”“城春”之反差

B.颔联以花鸟拟人，表达悲痛激愤之情

C.颈联讲明战乱导致家书珍贵，表达对亲人深切思念

D.尾联以“白头”“搔短”描写诗人衰老，直接表达悲伤答案：15.D

解析：尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”并非直接表达悲伤，而是通过细节描写（白头、搔短）暗示内心的痛苦与忧愁，含蓄而深刻，D项错误。本诗颈联“烽火连三月，家书抵万金”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）答案：

【参考答案要点】①手法上，使用对比与夸张，增强情感表达；②内容上，描绘战乱持续、家书珍贵的悲凉现实；③结构上，承接上文情绪，引出对亲人的思念；④语言上，用“万金”形象地表达家书的珍贵程度，富有表现力。解析：

“烽火连三月”突出战乱的长期性，“家书抵万金”则通过夸张手法强调战乱时期家书的珍贵。“连”“抵”二字精炼传神，情感强烈，整联不仅写实更含蓄抒情，体现诗人对家国命运的深切关注。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经·关雎》中，“______________，______________”两句，表达了爱情的美好愿望。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声音清脆悦耳。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。答案：

（1）关关雎鸠，在河之洲

（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语

（3）学而不思则罔，思而不学则殆解析：

（1）出自《诗经·关雎》，描写爱情的美好；（2）“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”出自《琵琶行》，描写琵琶声的清脆悦耳；（3）《论语·为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学与思的辩证关系，易混淆熟记。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】近日，某地推出“绿色出行”倡议，鼓励市民多使用公共交通、步行、骑行等低碳出行方式。该活动不仅展现了城市形象，也反映了_________的进取精神。此外，该倡议还_________市民环保意识，提高可持续发展水平。许多市民_________，积极参与绿色出行活动。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答案：

（1）与时俱进

（2）增强

（3）言出必行解析：

第一空体现政策与时代步伐一致，用“与时俱进”；第二空强调增益，可用“增强”；第三空强调市民认真执行，故用“言出必行”。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：该活动不仅展现了城市形象，也反映了_________的进取精神。

（原文有语病，进行修改）答案：

【修改后的句子】该活动不仅展现了城市形象，也体现了市民的进取精神。解析：

“反映”与“进取精神”搭配不当，应改为“体现”，使语言更准确流畅。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）答案：

【参考答案要点】①运用“不仅……也……”句式，结构清晰；②突出活动的两重意义；③增强语言的逻辑性与说服力；④使表达更严谨。解析：

这句话通过“不仅……也……”结构，条理清晰地归纳了活动的多方面价值，既体现城市对外形象，又凸显市民参与的热情，语言严谨，具有较强的逻辑性。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】2025年全球碳达峰会议召开，多个国家就减排目标达成一致。中国作为全球碳排放量大国，提出实现碳达峰和碳中和目标的具体路径。通过推广清洁能源、优化产业结构、发展低碳技术等手段，中国有望在2060年前实现碳中和，这将对全球气候变化产生深远影响。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。（6分）

（1）_________，是实现碳中和的关键。

（2）如果说推广清洁能源是“开源”，那么_________则是“节流”。

（3）_________，是现代科技对环保的重要贡献。答案：

（1）发展低碳技术

（2）优化产业结构

（3）推广清洁能源解析：

（1）“发展低碳技术”是实现碳中和的重要手段；（2）“优化产业结构”对应于“节流”；（3）“推广清洁能源”为“开源”的具体表现。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。（3分）

要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。原文：2025年全球碳达峰会议在巴黎召开，中国承诺在2060年前实现碳中和，通过推广清洁能源、优化产业结构、发展低碳技术等手段持续推进相关工作。答案：

【压缩后的句子】2025年全球碳达峰会议在巴黎召开，中国承诺2060年前实现碳中和，并采取多项措施持续推进相关工作。解析：

压缩保留了时间、地点、主体、承诺事项及总体措施，信息完整，语言简洁。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

“不以规矩，不能成方圆”——《孟子》

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”——屈原

“穷则独善其身，达则兼济天下”——《孟子》要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：强调个人修养与社会责任之间的关系，体现道德与理想的双重追求。

2.立意角度：

-最佳立意：实现自我与服务社会相结合，体现现代青年的责任意识。

-其他