2025-2026学年语文五年级下册 《红楼梦》整本书阅读导读活动教学课件

5/21/20231《红楼梦》整本书阅读

导读活动课文里面一共出现了多少个人呢？提到的这些人都放了什么风筝呢？文中一共提到了14个人物贾宝玉薛宝钗薛宝琴林黛玉探春贾环翠墨紫鹃袭姑娘晴雯堂妹表姐表妹弟弟弟弟妹妹丫鬟丫鬟丫鬟丫鬟宝玉：嫣红姑娘：三姐姐（探春）：宝琴：宝钗：黛玉：大鱼风筝（晴雯）、大螃蟹风筝（三爷贾环）、美人风筝大蝴蝶风筝软翅子大凤凰风筝大蝙蝠风筝大雁风筝（一连七个）美人风筝【阅读方法】阅读古典名著时，在众多的人物中,应先根据笔墨多少、内容详略确定主要人物,然后重点抓住描写主要人物的语句加以品读体会。比如：主要人物是贾宝玉,因为文中描写贾宝玉用的笔墨最多,写得比较详细,动作、语言描写十分传神,而其他人物则写得比较简略,有的甚至只提到了名字。【阅读方法】还有哪些？（1）联系上下文猜测句意。如：宝黛初见时，对黛玉的外貌描写是一段诗词，我们不需要逐字逐句理解，知道大意是写黛玉美貌的就可以。（2）遇到较难理解的词句，不用反复琢磨。如：《红楼春趣》选自原著第70回，其中的“剪子股儿”“镜子”等词语比较难理解，只要知道是与风筝有关的物品就可以了。（3）借助资料了解书中内容。如：《大观园试才题对额》中写到“只见迎面一带翠障挡在前面”，查资料可以知道，古典园林中常用这种“障景”方法，既是一种景观，也让人对后面的景色充满期待。有了这样的补充，对中国传统文化，就有了更深的理解。（4）结合影视剧加深理解。1987年版的《红楼梦》电视连续剧是经典，对原著的还原度很高，可以在阅读的过程中看看，对阅读大有帮助。（5）......思维导图任务一：入红楼，感知魅力作品介绍

《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，是我国古典小说中伟大的现实主义作品。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽的本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。猜想一下？

其他书名的来由？我从（）去考究正确的书名？作者介绍

曹雪芹（约1715年—约1763年）名霑，字梦阮，号雪芹。清代小说家、诗人、画家。他出生于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙。江宁织造是明清两朝在南京设局织造宫廷所需丝织品的皇商，三大织造作为皇商，共同经营江南地区的丝绸产业。作者介绍

所以说曹雪芹出生在一个有文化素养的皇家世仆家庭，从小过着钟鸣鼎食的富贵生活，但是后因家族获罪抄家，家道中落，生活非常困苦，靠卖字画和朋友救济为生。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。作者介绍

他在极度艰苦的条件下进行《红楼梦》的创作，历经十载，完成前八十回，取名《石头记》，去世时，还未完成创作。后四十回是谁续写现已无从考证，因此署名“无名氏续”。清朝学者，程伟元、高鹗整理出版了一百二十回全本，定名为《红楼梦》。所以现在我们也说《红楼梦》是曹雪芹、高鹗合著的。我的质疑？

本书的作者有很多争议，作者到底是曹雪芹还是程伟元、高鹗？二人合著？还是？我从（）去考究正确的作者？我的质疑？

比如，我是从网上AI得知，这本书是根据曹雪芹为原型创作的，了解他的生平对我们同学的阅读大有帮助。（2）查阅资料，制作作家卡片。后人对名著的评价

《红楼梦》乃开天辟地、从古到今第一部好小说，当与日月争光，万古不磨者。

——黄遵宪（清代外交家、政治家）看封面、封底（书评）在古今中外众多的长篇小说中，《红楼梦》是一颗璀璨的明珠，是状元。中国其他长篇小说都没能成为“学”，而“红学”则是显学。——季羡林（国学大师、文学家、教育家）《红楼梦》是我们中华民族的一部古往今来绝无仅有的文化小说；是我们中华民族文化的代表性最强的作品；它是我们中华文化史上的一部最伟大的著作。——周汝昌（红学泰斗）看封面、封底（书评）不仅是中国人，国外的很多著作、知名报刊上也有极高的评价：《红楼梦》是一部非常高级的作品，它的情节复杂而富有独创性。

——1910年版《大英百科全书》看封面、封底（书评）《红楼梦》问世不久，曾经以手抄本的形式流传了30年，被人们视为珍品。有资料中提及，当年该书风靡一时，一旦有人抄录好就有多人抢购，售价高昂。活字印刷出版后，《红楼梦》立即流行南北。《红楼梦》不仅有藏、蒙、维吾尔、哈萨克、朝鲜等多种少数民族文字的译本，且已被翻译成英文、俄文、德文、日文、法文、韩文、意大利文等30多种语言，有100多个译本，全译本就有26个。《红楼梦》的影响力历来以《红楼梦》为题材创作的诗、词、戏曲、小说、电影不胜枚举。两百年来，对《红楼梦》的研究工作一直没有间断，并有大量的研究著作产生，成为一们的学问——“红学”，这在中国文学史上是罕有的现象。《红楼梦》的影响力选择合适的阅读版本

《红楼梦》的版本很多，有精简版，如人民教育出版社2020年出版的，选取了其中主要的40回，让我们对这本巨著有大概的了解；有120回全的版本，如人教版2020年第16次印刷的全版本；也有加人了评论的，如上海三联出版社出版的《脂砚斋评石头记》……同学们可以根据自己的实际情况来选择阅读，以前没有接触过古典名著的同学可以选择精简版来读，如果有一定阅读基础的同学可以选择全版本或评论版来读。任务二：学方法，整本阅读回顾方法，尝试阅读赏读回目，发现特点运用方法，阅读经典片段123【赏读回目，发现特点】章回：包括《红楼梦》在内的我国四大古典名著都是章回体小说，一回或是若干回组成了一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。回目：小说的每一回都有一个小题目，我们称之为回目。【赏读回目，发现特点】第二回林黛玉抛父进京都木石盟相见续前盟第十五回秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题 第十六回林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏 这些回目给你留下了什么印象？简洁凝练，对仗工整【赏读回目，发现特点】【初读回目，圈出人物】【初读回目，圈出人物】【初读回目，圈出人物】我从（）去找到人物关系图？我选用（）来整理人物关系图？【连读回目，猜测主要情节】演翠亭宝钗戏彩蝶埋香冢黛玉泣残红宝玉庆寿夜宴群芳黛玉感伤提诗五美人亡物在宝玉填词杯弓蛇影黛玉绝粒林黛玉焚稿断痴情薛宝钗出闺成大礼总结：将回目前后勾连着读，可帮助我们快速地从整体上初识人物形象，推测人物性格。宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。人物简介：宝琴：宝钗的堂妹。紫娟：黛玉的丫环。晴雯：宝玉的丫环。特点：纯真善良、善待丫鬟，如为晴雯撕扇，体现其温柔善良，深受下人喜爱。林黛玉：贾母的外孙女，宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳，幼年丧母，体弱多病，身世可怜。特点：才情出众，诗词造诣高，作品多次被赞，如《葬花吟》传颂，显示其超凡脱俗的文学才华。宝钗：薛姨母之女，宝玉的表姐。宝姐姐。特点：温婉贤淑。待人接物得体，如协助管理贾府，赢得上下一致好评，展现其贤良淑德。探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。【初读回目，圈出人物】人物性格对比鲜明宝玉多情叛逆，黛玉敏感多疑，宝钗理智克制，三人性格迥异，形成鲜明对比，丰富故事内涵。做单张的人物介绍手抄报【初读回目，圈出人物】家族树猜谜导入通过家族树小游戏，猜人物关系，如‘谁是宝玉的姑母？’做“家族树”图【运用方法，阅读经典片段】看回目，我来猜内容阅读过程中我的疑惑遇到疑问，我的方法看后，和我预测的异同思维导航【借助影视短视频，对应阅读经典情节】看完这个视频，你会找目录中的哪章节去阅读？任务三：私人订制，制定计划私人订制小组结对，订共读计划12【私人订制，各色不同的阅读计划】【私人订制，各色不同的阅读计划】【双人结对阅读打卡】任务四：多角度了解封建社会的生活风貌《红楼梦》的饮食文化丰富多彩《红楼梦》的传统颜色之美与剪纸艺术《红楼梦》的住宅布局彰显地位123《红楼梦》的礼俗活动体现规范4红学【走进红学，多角度阅读】目录中相关饮食的章节饮食文化丰富多彩【走进红学，多角度阅读】传统颜色之美与剪纸艺术5/21/20233传统颜色之美2023年央视春节联欢晚会上演的《满庭芳·国色》，将中国色彩惊艳绝伦地呈现在大众面前。缱绻的桃红，素雅的凝脂，绚烂的缃叶，冷静的群青，稳重的沉香……每一种国色，不仅是一个色号，更代表了国人的气质，凝聚着中华民族文化之魂。中国传统色彩文化，是中国传统文化的重要组成部分，可以说是历代政治经济、社会生活、民俗风情、艺术思想与审美观念的缩影。宝玉的穿着宝黛初见时-出场服饰：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。

-换装后：头上周围一转的短发都结成了小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角。身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物，下面半露松花绿撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。其他场景-庙里还愿回来：穿着大红箭袖。-看戏时：身着大红含蟒狐腋箭袖。宝玉的穿着宝黛初见时-出场服饰：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。

-换装后：头上周围一转的短发都结成了小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角。身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物，下面半露松花绿撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。其他场景-庙里还愿回来：穿着大红箭袖。-看戏时：身着大红含蟒狐腋箭袖。传统颜色的意境美中国传统色彩色域广泛，华夏先民以青、赤、黄、白、黑与五行中的木、火、土、金、水相联系，形成了独有的五色论。与传统色彩相伴而生的莫过于那一个个如诗如画般的颜色名称，形成了千百年来独具特色的中华色彩文化。桃红、凝脂、缃叶、群青、沉香、鞠衣、松花、麹尘、沧浪、缙云……这些传统色的名字，都美成了诗，美成了画。中国传统色浩如烟海，遍布于诗词、