一年级拼音资料

一年级拼音资料一、拼音的构成（一）声母声母是使用在韵母前面的辅音，与韵母共同构成完整的音节。一年级需要掌握的23个声母分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。1.b：读音类似“播”，发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出成音，气流比较弱。比如“杯子”（bēizi）中的“b”。书写时，占四线格的上中格，先写竖，再写右半圆。2.p：读音类似“泼”，发音与“b”相似，但气流较强，像把小气球里的气吹出来。如“爬山”（páshān）的“p”。书写占四线格上中格，先写竖，再写右上半圆。3.m：读音类似“摸”，发音时，双唇紧闭，舌头后缩，将气流逼入鼻腔，再从鼻腔中喷出，同时声带颤动。例如“妈妈”（māmā）的“m”。书写占四线格的中格，先写竖，再写两个右弯竖。4.f：读音类似“佛”，上齿接触下唇，形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。像“丰富”（fēngfù）的“f”。书写占四线格的上中格，先写右弯竖，再写横。5.d：读音类似“得”，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。比如“大地”（dàdì）的“d”。书写占四线格上中格，先写左半圆，再写竖。6.t：读音类似“特”，发音方法与“d”相似，但气流较强。如“抬头”（táitóu）的“t”。书写占四线格上中格，先写竖右弯，再写横。7.n：读音类似“讷”，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔出来，同时声带颤动。例如“牛奶”（niúnǎi）的“n”。书写占四线格中格，先写竖，再写右弯竖。8.l：读音类似“勒”，舌尖抵住上牙床，气流从舌头两边出来，声带颤动。像“快乐”（kuàilè）的“l”。书写占四线格上中格，写竖。9.g：读音类似“哥”，舌根抵住软腭，阻碍气流，再突然放开，让气流冲出成音。比如“哥哥”（gēge）的“g”。书写占四线格中格和下格，先写左半圆，再写竖左弯。10.k：读音类似“科”，发音与“g”相似，但气流较强。如“卡车”（kǎchē）的“k”。书写占四线格上中格，先写一竖，再写左斜右斜。11.h：读音类似“喝”，舌根接近软腭，形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。例如“喝水”（hēshuǐ）的“h”。书写占四线格上中格，先写竖，再写左弯竖。12.j：读音类似“鸡”，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。比如“机器”（jīqì）的“j”。书写占四线格上中下格，先写竖左弯，再写点。13.q：读音类似“欺”，发音与“j”相似，但气流较强。如“气球”（qìqiú）的“q”。书写占四线格上中格，先写左上半圆，再写竖。14.x：读音类似“西”，舌面前部接近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声。例如“西瓜”（xīguā）的“x”。书写占四线格中格，先写右斜，再写左斜。15.zh：读音类似“知”，舌尖后抵住上齿龈后部，气流冲破阻碍，摩擦成声。像“知道”（zhīdào）的“zh”。书写“z”占四线格中格，先写横折横，再写横；“h”占上中格，先写竖，再写左弯竖。16.ch：读音类似“吃”，发音方法与“zh”相似，但气流较强。如“吃饭”（chīfàn）的“ch”。书写“c”占四线格中格，写左半圆；“h”占上中格，先写竖，再写左弯竖。17.sh：读音类似“师”，舌尖接近硬腭前部，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。例如“书本”（shūběn）的“sh”。书写“s”占四线格中格，写半个8字；“h”占上中格，先写竖，再写左弯竖。18.r：读音类似“日”，舌尖翘起，靠近硬腭前部，但不接触，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。比如“热闹”（rènào）的“r”。书写占四线格中格，先写一竖，再写右弯。19.z：读音类似“滋”，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，再突然放开，让气流冲出成音。如“桌子”（zhuōzi）的“z”。书写占四线格中格，先写横折横。20.c：读音类似“刺”，发音与“z”相似，但气流较强。例如“彩色”（cǎisè）的“c”。书写占四线格中格，写左半圆。21.s：读音类似“丝”，舌尖接近上门齿背，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声。像“森林”（sēnlín）的“s”。书写占四线格中格，写半个8字。22.y：读音类似“衣”，发音轻短。比如“衣服”（yīfú）的“y”。书写占四线格中格，先写右斜，再写左斜。23.w：读音类似“乌”，发音时双唇拢圆，突出成小孔，气流从口腔出来，声带颤动。如“乌鸦”（wūyā）的“w”。书写占四线格中格，写两个斜下斜上。（二）韵母韵母是一个中国汉语音韵学术语，是汉语字音中声母、字调以外的部分。一年级要掌握的韵母分为单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母。1.单韵母单韵母是由一个元音构成的韵母，共6个：a、o、e、i、u、ü。a：读音类似“啊”，嘴巴张大，舌位最低，舌头居中。比如“阿姨”（āyí）的“a”。书写占四线格中格，写一个小圆圈。o：读音类似“喔”，嘴唇拢圆，舌头略后缩。如“公鸡喔喔叫”（gōngjīwōwōjiào）的“o”。书写占四线格中格，写一个圆圈。e：读音类似“鹅”，嘴巴半开，舌位稍高，舌头稍后缩。例如“白鹅”（báié）的“e”。书写占四线格中格，写横折左半圆。i：读音类似“衣”，牙齿对齐，舌尖接触下齿背，舌面前部隆起。像“衣服”（yīfú）的“i”。书写占四线格上中格，先写竖，再写点。u：读音类似“乌”，嘴唇拢圆，突出，舌头尽量后缩。比如“乌云”（wūyún）的“u”。书写占四线格中格，写竖右弯，再写竖。ü：读音类似“迂”，嘴唇撮成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起。如“小鱼”（xiǎoyú）的“ü”。书写占四线格上中格，先写竖右弯，再写竖，然后在上面加两点。2.复韵母复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母，共8个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。ai：读音类似“哀”，先发“a”的音，然后滑向“i”，气流不中断，声音由强到弱。比如“白菜”（báicài）的“ai”。ei：读音类似“诶”，先发“e”的音，然后滑向“i”，气流不中断。如“妹妹”（mèimei）的“ei”。ui：是“uei”的省写，读音类似“威”，先发“u”的音，然后滑向“ei”，气流不中断。例如“水果”（shuǐguǒ）的“ui”。ao：读音类似“熬”，先发“a”的音，然后滑向“o”，气流不中断。像“早操”（zǎocāo）的“ao”。ou：读音类似“欧”，先发“o”的音，然后滑向“u”，气流不中断。比如“欧洲”（ōuzhōu）的“ou”。iu：是“iou”的省写，读音类似“优”，先发“i”的音，然后滑向“ou”，气流不中断。如“优秀”（yōuxiù）的“iu”。ie：读音类似“耶”，先发“i”的音，然后滑向“e”，气流不中断。例如“爷爷”（yéye）的“ie”。üe：读音类似“约”，先发“ü”的音，然后滑向“e”，气流不中断。像“月亮”（yuèliang）的“üe”。3.前鼻韵母前鼻韵母是指以-n为韵尾的韵母，共5个：an、en、in、un、ün。an：读音类似“安”，先发“a”的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上牙床发“n”的音。比如“天安门”（tiānānmén）的“an”。en：读音类似“恩”，先发“e”的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上牙床发“n”的音。如“恩情”（ēnqíng）的“en”。in：读音类似“因”，先发“i”的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上牙床发“n”的音。例如“音乐”（yīnyuè）的“in”。un：是“uen”的省写，读音类似“温”，先发“u”的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上牙床发“n”的音。像“温暖”（wēnnuǎn）的“un”。ün：读音类似“晕”，先发“ü”的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上牙床发“n”的音。比如“白云”（báiyún）的“ün”（在“j、q、x”后，ü上两点省略）。4.后鼻韵母后鼻韵母是指以-ng为韵尾的韵母，共4个：ang、eng、ing、ong。ang：读音类似“昂”，先发“a”的音，然后舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来发“ng”的音。比如“帮忙”（bāngmáng）的“ang”。eng：读音类似“哼”的韵母，先发“e”的音，然后舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来发“ng”的音。如“风筝”（fēngzhēng）的“eng”。ing：读音类似“英”，先发“i”的音，然后舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来发“ng”的音。例如“电影”（diànyǐng）的“ing”。ong：读音类似“轰”的韵母，先发“o”的音，然后舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来发“ng”的音。像“闹钟”（nàozhōng）的“ong”。（三）整体认读音节整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节，也就是不用拼读即直接认读的音节，共16个：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。zhi、chi、shi、ri：读音分别类似“知、吃、师、日”，发音时舌尖后抵住上齿龈后部，气流冲破阻碍，摩擦成声，直接认读。zi、ci、si：读音分别类似“滋、刺、丝”，发音时舌尖抵住上门齿背，气流冲出成音，直接认读。yi、wu、yu：读音分别类似“衣、乌、迂”，“yi”发音轻短，“wu”双唇拢圆，突出成小孔，气流从口腔出来，“yu”嘴唇撮成圆形，接近闭拢，舌面前部隆起，直接认读。ye、yue、yuan：“ye”读音类似“耶”，“yue”读音类似“约”，“yuan”读音类似“冤”，直接认读。yin、yun、ying：“yin”读音类似“因”，“yun”读音类似“晕”，“ying”读音类似“英”，直接认读。二、拼音的拼读规则（一）两拼音节两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。拼读方法是前音轻短后音重，两音相连猛一碰。例如“ba→bā”（八），先读声母“b”，读音轻短，再读韵母“a”，读音较重，然后快速连读，发出“bā”的音。再如“mā→mā”（妈），“fū→fū”（夫）等。（二）三拼音节三拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分。常用的介母有i、u、ü。拼读方法是声轻介快韵母响，三音连读很顺当。比如“jiā→jiā”（家），先读声母“j”，声音轻短，接着快速读出介母“i”，然后读韵母“ā”，声音响亮，快速连读成“jiā”。又如“xiǎo→xiǎo”（小），“guāng→guāng”（光）等。在三拼音节中，还有一些特殊情况。当“u”和“ü”作介母时，要注意与声母的搭配。例如“qüán→quán”（全），“xüán→xuán”（玄），“ü”遇到“j、q、x”时，上面的两点要省略，但读音不变。（三）轻声轻声是汉语中所具有的一种特殊变调现象，在普通话中，通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声，比如“爸爸”（bàba）、“看看”（kànkan）；助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等读轻声，如“我的”（wǒde）、“走了”（zǒule）；部分双音节单纯词的第二个音节读轻声，像“葡萄”（pútao）、“萝卜”（luóbo）等。（四）变调在普通话中，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫做变调。上声的变调：两个上声相连，前一个上声的调值变为35。例如“美好”（měihǎo），“美”本调是214，在这里变为35调，读音类似“梅好”。三个上声相连，如果后面没有其他音节，也不带什么语气，末尾音节一般不变调。开头、当中的上声音节有两种变调情况：当词语的结构是双音节+单音节时，开头、当中的上声音节调值变为35，如“展览馆”（zhǎnlǎnguǎn），“展”和“览”调值变为35；当词语的结构是单音节+双音节时，开头音节处在被强调的逻辑重音上，调值变为211，当中音节变为35，如“纸老虎”（zhǐlǎohǔ），“纸”调值变为211，“老”调值变为35。“一”“不”的变调：“一”在单念或在词句末尾时念阴平，如“一、二、三”（yī）；在去声前念阳平，如“一个”（yígè）；在非去声前念去声，如“一天”（yìtiān）、“一年”（yìnián）、“一起”（yìqǐ）。“不”在去声前念阳平，如“不会”（búhuì）；在非去声前念去声，如“不行”（bùxíng）、“不好”（bùhǎo）；“不”单念或在词句末尾时念去声，如“我不”（wǒbù）。三、拼音的书写规范（一）四线格的认识四线格由四条横线组成，从上到下依次为第一线、第二线、第三线、第四线，形成三个格，分别是上格、中格、下格。拼音字母在四线格中有不同的占位要求。（二）字母的书写规范1.声母的书写规范大部分声母占中格或上中格，如“m、n、x、z、c、s”占中格；“b、p、f、d、t、l、h、k、j、q、r”占上中格；“g、y”占中下格；“w”占中格。书写时要注意笔画顺序和形状，比如“b”先写竖再写右半圆，“p”先写竖再写右上半圆，“m”先写竖再写两个右弯竖等。2.韵母的书写规范单韵母“a、o、e”占中格，“i、u”占中格，“ü”占上中格，“i”上面的点和“ü”上面的两点要写在第二线的上面。复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母书写时，各个字母在四线格中的占位根据组成字母的情况而定，要写紧凑，比如“ai”中“a”和“i”都占中格，要写得紧密相连。3.整体认读音节的书写规范整体认读音节的书写和组成它们的声母、韵母或字母的书写规范一致，比如“zhi”中“z”占中格，“h”占上中格，书写时要按照各自的笔画顺序和占位要求书写。（三）音节的书写规范音节中字母之间的距离要适中，不能太紧密也不能太松散。声调要标在主要元音上（a、o、e、i、u、ü），如果有“a”就标在“a”上，没有“a”就找“o”或“e”，如果“i”和“u”并列，就标在后面的字母上。例如“bā”声调标在“a”上，“guī”声调标在“i”上（因为“i”和“u”并列，标在后面）。四、拼音的练习方法（一）拼读练习声母和韵母的拼读练习：可以制作声母和韵母的卡片，随机抽取一张声母卡片和一张韵母卡片，进行两拼音节的拼读练习。比如抽到“p”和“ō”，就拼读“pō”（坡）。还可以按照声母表和韵母表的顺序，依次进行拼读练习，帮助孩子熟悉所有可能的组合。三拼音节的拼读练习：同样制作包含声母、介母和韵母的卡片，进行三拼音节的练习。例如抽到“x”“i”“āo”，就拼读“xiāo”（消）。可以先从简单的三拼音节开始，逐